學(xué)習(xí)的作文(集合15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文1
各位同學(xué)：大家好！
非常高興我們又相聚在這美好的早晨！今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)是一種享受”。生活中享受是多姿多彩的，細(xì)細(xì)品一杯清茶，是一種享受；傾聽優(yōu)美的音樂(lè)，是一種享受；與知心朋友聊天，是一種享受；而學(xué)習(xí)也是一種享受。
不可否認(rèn)：學(xué)習(xí)有苦的一面，可更有樂(lè)的一面。語(yǔ)文課讓我們懂得什么叫詩(shī)情畫意，數(shù)學(xué)課訓(xùn)練我們心思縝密，英語(yǔ)課帶我們領(lǐng)略西方世界的風(fēng)情，物理課帶我們揭開分子和力量的秘密，歷史讓我們通曉古今，政治讓我們不出門也知曉天下事，生物科學(xué)揭開生命的懸疑，地理告訴我們宇宙不僅僅是“天圓地方”這么容易。更別提快樂(lè)的音、體、美又蘊(yùn)含著多少樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時(shí)的`考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來(lái)的影像。只要你認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)來(lái)給你看，然后，你就會(huì)從中得到快樂(lè)。也只有從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)的人。
首先學(xué)習(xí)的過(guò)程給我們帶來(lái)諸多享受。比如背英語(yǔ)單詞前，你抵制了電視的誘惑，拒絕了游戲的邀請(qǐng)，找到勤奮的自我而產(chǎn)生享受感；背的過(guò)程中，你全神貫注，目不旁視，有一種超脫于低層次玩樂(lè)的莊嚴(yán)感；背熟后，記憶力增強(qiáng)了，知識(shí)豐富了，考試成績(jī)提高了，你又有了成功的喜悅感。
依此類推，聽課是享受、寫作業(yè)是享受、演算數(shù)學(xué)題是享受、寫作文是享受、歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)是享受……每一門學(xué)科，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都可以從享受的角度去思考，去品味。
其次學(xué)習(xí)的結(jié)果也讓我們快樂(lè)。當(dāng)你取得進(jìn)步老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你不感到驕傲嗎？當(dāng)你孜孜不倦解答出一道題目時(shí)，你不覺得高興嗎？當(dāng)你取得成功，別人用贊揚(yáng)的眼神看你時(shí)，你不覺得自豪嗎？這些不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)換來(lái)的一種精神上的享受嗎？
有了快樂(lè)的心態(tài)，我們就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是生活彩虹中的黑色，而是靚麗的紅色。
因此，同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)習(xí)緊張、忙碌，學(xué)習(xí)不是用來(lái)填滿時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí),你能享受開發(fā)大腦的契機(jī)當(dāng)你遇到挫折時(shí).你能享受堅(jiān)固毅力的體驗(yàn)當(dāng)你成功時(shí),你能抱著收獲會(huì)心一笑當(dāng)你失敗時(shí),你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái).
投入快樂(lè)的學(xué)習(xí)中吧，同學(xué)們。于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習(xí)的享受，至善至美的享受。
希望我今天的發(fā)言能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，也祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，在以后考試中取得滿意的成績(jī)。謝謝大家！
學(xué)習(xí)的作文2
在緊張的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，同時(shí)我也是一個(gè)愛讀書的孩子。如果你想得知我學(xué)習(xí)的秘密“武器”，那我就悄悄地告訴你幾個(gè)詞：“多讀書，多積累，靈活運(yùn)用！”。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)積累知識(shí)，而且要不斷地溫故知新，要學(xué)會(huì)總結(jié)和分層次，這樣才能把學(xué)過(guò)的知識(shí)牢記住。例如一課一課的文章學(xué)習(xí)，就是對(duì)字、詞的不斷認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程，不要小看這個(gè)過(guò)程，它可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打牢固了，你的語(yǔ)文一定會(huì)學(xué)得很好！
成語(yǔ)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中常遇到的內(nèi)容，許多小學(xué)生都因?yàn)槌烧Z(yǔ)的學(xué)習(xí)而煩惱過(guò)，不用怕，我來(lái)教你一招！每個(gè)成語(yǔ)都有自己的歷史典故，只要理解了成語(yǔ)中蘊(yùn)含的喻意，記入腦海中便輕而易舉。如“懸梁刺股”，指將頭發(fā)拴在房梁上，用錐子刺自己的大腿。典故來(lái)自于兩個(gè)人為了學(xué)有所成，用懸梁刺股的方法使自己不會(huì)因困乏而睡著，從而讓自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。明白了典故內(nèi)容再學(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)，你就會(huì)牢牢記住了。不錯(cuò)吧！是不是感覺學(xué)習(xí)成語(yǔ)容易了許多呢？同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)如《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等文章，都可以先了解其中的故事內(nèi)容再學(xué)習(xí)，就輕松多了。讀課外書能開闊我們的眼界，而且豐富我們的心靈。最近我在讀海倫·凱勒的自傳書——《假如給我三天光明》。這本書我讀過(guò)多遍，但每次讀時(shí)感受都不同。每讀一次我都會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些東西：堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接受挑戰(zhàn)，奉獻(xiàn)自己的愛等等做人的.道理。書中的聾啞人海倫能一次又一次克服軟弱，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，用生命的全部力量去創(chuàng)造奇跡。她總是幫助那些需要幫助的人，把愛灑滿這個(gè)世界。她的精神深深地打動(dòng)著我，我一個(gè)健全的人應(yīng)該做得比她更好！海倫的行為成為我少年時(shí)的標(biāo)榜，海倫的精神也成為我少年時(shí)的明燈。一部好書總是這樣影響著一代又一代的新人，而我們從這些書中學(xué)到了許多做人的道理，這難道不是讀書的益處嗎？
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，也要懂得舉一反三，這樣可以開拓我們的思維能力。例如：在學(xué)習(xí)行程問(wèn)題時(shí)，一定要搞清楚行程問(wèn)題中的三要素：路程、速度和時(shí)間的關(guān)系，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們每天都會(huì)遇到這些問(wèn)題，把這三要素在這些問(wèn)題中理清關(guān)系，這樣課本中的行程問(wèn)題就變成了現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，一旦被你解決了，行程問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。前幾天科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“杠桿”知識(shí)，讓我一下明白了為什么我的書包上要安裝拉桿和滑輪，原來(lái)就是為了省力！還有我們小時(shí)常玩的翹翹板，在中間建立了一個(gè)支點(diǎn)，這樣使兩邊受力基本相等時(shí)，就可以上下來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這些都是杠桿原理。你看，多有趣！當(dāng)你對(duì)科學(xué)感到有興趣時(shí)，科學(xué)這門課不再是枯燥乏味了。
這是我的一些學(xué)習(xí)方法。今后我還要不斷總結(jié)出更好更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)會(huì)一定再和你分享哦！
學(xué)習(xí)的作文3
當(dāng)我看到電視上的女演員在鋪著紅地毯的舞臺(tái)上翩翩起舞。我心中總有一種激動(dòng)：我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，也想在這華麗的舞臺(tái)一展風(fēng)采。 我一把抓住媽媽的手臂，撒嬌道：“媽媽，我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，好不好？”媽媽經(jīng)不過(guò)我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
我聽了，高興得轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，轉(zhuǎn)得頭暈，轉(zhuǎn)得樂(lè)呵！
拜師學(xué)藝
第二天，媽媽拉著我那雙顫抖的小手，走進(jìn)了小荷花舞蹈培訓(xùn)學(xué)院。這時(shí)，我才覺得舞蹈是那么高不測(cè)深，我突然意識(shí)到自已不知道怎么學(xué)習(xí)舞蹈？只感覺腦子里一片空白。
何老師微笑地向我們走了過(guò)來(lái)�！班�，你們來(lái)了。來(lái)，小朋友，來(lái)這兒換一下舞鞋，準(zhǔn)備上課了。”這是一雙紅色的舞鞋，柔軟而舒適，手摸起來(lái)像摸在一團(tuán)棉花上。練舞服是玫瑰紅色的，像絲綢般滑。
告別了媽媽，我踏入了鑲有木瓷磚的地板。
魔鬼訓(xùn)練
于是，我的生活重心轉(zhuǎn)移到了練舞房。
全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)平日被媽媽寵壞的小公主，不知哪來(lái)的狠勁兒，6歲的小女孩極其聽從老師的教導(dǎo)。
壓腿、抬腿、橫劈腿、豎劈腿······
當(dāng)腿架上桿時(shí)，頭往腳腕上低下去時(shí)，痛！除了痛還是痛！老師的雙手死死地把我的右腿、左腿按得直直的，而且一練就是一、二個(gè)小時(shí)，一天下來(lái)，痛不欲生！
每次練習(xí)時(shí)，我都感覺自已是在太上老君的煉丹爐里，痛苦極了；每次都想放棄時(shí)，都會(huì)看到媽媽正在平靜地望著我，像深深的潭水······每次相信自已會(huì)堅(jiān)持下去時(shí)，都會(huì)看到何老師信任的.眼神，每次我都會(huì)微笑地堅(jiān)持下去······
精彩演出
幾年了，我的舞技有了很大的進(jìn)步。
一天，何老師興奮地對(duì)我說(shuō)：“密麗，放學(xué)后你留下來(lái)一趟。”我一頭霧水不
知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？”
放學(xué)后，何老師對(duì)我說(shuō)：“我們要演一出《天鵝齊飛》。你要扮演天鵝公主，所以你要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。來(lái)，像老師這樣做，一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒，踮腳，左腿往后抬，隨著音樂(lè)節(jié)奏慢慢旋轉(zhuǎn)�；丶胰ゾ毎�！”
回到家后，我換上舞鞋，開始練習(xí)。
那優(yōu)美的動(dòng)作在老師的身上是那么妥帖，那么自然，整個(gè)身子好像一只蝴蝶在翩翩，宛如一只金鳳凰頻頻振翅，在我的身上是如此別扭，如此不到位。
別灰心！我為自已鼓勵(lì)！
踮起腳尖，抬起右腳，慢慢旋轉(zhuǎn)。我的心里默念，在大廳里自由地翩翩起舞。
一個(gè)星期后，我穿著光彩亮麗的白色舞服，在絢麗的燈光下翩翩起舞，一展風(fēng)采！
節(jié)目結(jié)束后，我得知我們的節(jié)目得了第二名時(shí)，老師說(shuō)：“密麗，你就像一只真的天鵝。在華麗的舞臺(tái)上一展你的才華�！�
在領(lǐng)講臺(tái)上，我雙手捧著鮮花，成功的喜悅圍繞在我的四周。
沒(méi)有下功夫的人，就一定不會(huì)有收獲。這是我一只“真”天鵝的練舞秘訣。
學(xué)習(xí)的作文4
外國(guó)文學(xué)作品體現(xiàn)的是外國(guó)人民的美學(xué)理想和追求，與我們有著明顯的不同，因而我們接受起來(lái)有時(shí)就會(huì)覺得隔膜。這是不同民族的不同心理結(jié)構(gòu)決定的。不同民族有不同的社會(huì)環(huán)境和生活壞境，有受不同環(huán)境決定的不同生活習(xí)慣，再如長(zhǎng)期聚居的生活，不同的心理結(jié)構(gòu)就會(huì)逐漸形成。這種不同的心理結(jié)構(gòu)，反映到對(duì)文學(xué)趣味的追求上，必然會(huì)產(chǎn)生鮮明的差異。這并不是說(shuō)外國(guó)文學(xué)作品中美的東西就完全不能接受了，隨著各國(guó)之間正常的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，不同心理結(jié)構(gòu)形成的不同審美追求也會(huì)有所變化，外國(guó)的藝術(shù)精華還是能被我們吸憶為我所用的。堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)態(tài)度，正視古代文學(xué)作品的特殊社會(huì)作用，在當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，意義十分重要。
魯迅說(shuō)：“將來(lái)的光明，必將證明我們不但是文藝上的遺產(chǎn)的保存者，耐}。也是開拓者和建設(shè)者�！贝螢榱税l(fā)揚(yáng)民族精神，迎接‘幾七來(lái)的.光明”—共產(chǎn)主義，我們是能夠做到的。在對(duì)待文化遺產(chǎn)這個(gè)問(wèn)題上，我們的指導(dǎo)思想是明確的，馬克思、列寧以及毛澤東同志的著作中都曾一再申明過(guò)批判地繼承文化遺產(chǎn)這一原則。我們繼承古代文化遺產(chǎn)的目的就是“古為今用”，因此有一個(gè)很強(qiáng)烈的特點(diǎn)，就是具有革命的批判精神，這就要求我們既要對(duì)過(guò)去的歷史具體條件有深刻了解，又耍對(duì)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)生活有高度的熱清和關(guān)切，才可能真正地汲取古典文學(xué)中豐富的精稗財(cái)富，用于我們社會(huì)主義的精神文明建設(shè)事業(yè)。
那么，我們應(yīng)該從中極取哪些精神精華呢？首先，從古典文學(xué)作品中學(xué)習(xí)偉大的愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義是一個(gè)歷史的范疇，每一歷史時(shí)期，愛國(guó)主義都有不盡相同的具體內(nèi)容，但是，在我國(guó)漫母的封建社會(huì)里所產(chǎn)生的文學(xué)中，愛國(guó)主義卻是一個(gè)傳統(tǒng)的主題。并為歷代多數(shù)文學(xué)家所珍重。散文家班固說(shuō)：“愛國(guó)如饑一渴”；詩(shī)人陸游則唱道，“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”；岳飛也曾說(shuō)：“以身許國(guó)，何事不可為？”他們的愛國(guó)之情，憂國(guó)之心熠熠閃光。
“愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深的感情，這種感情是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，伴隨著歷史前進(jìn)的腳步，’它不知哺育了多少愛國(guó)主義的志士仁人！我國(guó)古代許多優(yōu)秀的文學(xué)家、詩(shī)人，他們用自己的作品和詩(shī)篇描繪了祖國(guó)河山的壯美，人民的勇敢勤勞，歌頌一了那些抗擊異族侵略或反對(duì)民族分裂、為國(guó)家的自由獨(dú)立而獻(xiàn)身的英雄，表達(dá)了他們對(duì)于祖國(guó)人民，對(duì)于自己民族光榮歷‘史的摯愛，以及對(duì)于未來(lái)的美好理想的追求。這些作品以其蘊(yùn)蓄深厚的熾烈情感，足能喚起培養(yǎng)讀者對(duì)于祖國(guó)的一種高尚的熱愛之心。
學(xué)習(xí)的作文5
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會(huì)寫”，這句話應(yīng)當(dāng)是對(duì)廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說(shuō)實(shí)話的人，這句話也很實(shí)在，沒(méi)有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說(shuō)出的深?yuàn)W難懂、引經(jīng)據(jù)典的話來(lái)不知要實(shí)用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實(shí)踐才是硬道理。 我們常說(shuō)，與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，嘗試了，實(shí)踐了，你才會(huì)向成功邁進(jìn)。對(duì)于很多事情來(lái)說(shuō)，很多道理大家都懂，問(wèn)題是哪些人真正地去實(shí)踐了，去踏實(shí)地做了。比如，我們都知道閱讀對(duì)于學(xué)生各方面知識(shí)、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？
實(shí)踐的作用不僅在于實(shí)踐，而更在于它是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，用馬克思哲學(xué)的思想來(lái)說(shuō)就是實(shí)踐－總結(jié)－再實(shí)踐－再總結(jié)，每一次實(shí)踐后都有一次理論認(rèn)識(shí)上的提升，然后再實(shí)踐時(shí)就有了新的高度，也有了更好的實(shí)踐，最后在這個(gè)回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達(dá)到出眾的境界。 寫是這個(gè)道理，其它的也如此。按時(shí)實(shí)踐論的觀點(diǎn)，我們也可以說(shuō)“只有讀，你才真正會(huì)讀”、“只有教，你才真正會(huì)教”、“只有唱，你才真正會(huì)唱”等等，以此類推，而現(xiàn)實(shí)中此類現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個(gè)圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長(zhǎng)期不懈地對(duì)弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或?qū)χ碚撊パ芯浚敲�，他是很難進(jìn)步的，甚至很多以前學(xué)得的東西都會(huì)漸漸淡忘。
像老師教書，理論講得再多，沒(méi)有實(shí)踐，到上課時(shí)就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當(dāng)?shù)恼n堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，再接觸有關(guān)的理論，就會(huì)有一種如數(shù)家珍的感覺，至少都會(huì)是似曾相識(shí)的味道，因?yàn)槔碚摽傔�是從實(shí)踐中來(lái)的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因?yàn)槿思沂强砍鰜?lái)的，不是靠包裝出來(lái)的，他們或許沒(méi)有練習(xí)過(guò)正統(tǒng)的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒(méi)有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨(dú)到的`唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實(shí)踐中得來(lái)的最純最真的聲音打動(dòng)了每一個(gè)人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個(gè)條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過(guò)目不忘、三步成詩(shī)的才能，但在缺乏這個(gè)條件的基礎(chǔ)上，也不是“真正會(huì)寫”的。“會(huì)寫”并不難，難的是“真正會(huì)寫”，對(duì)于“真正”的理解很難說(shuō)，大概那種大道自然的大師才會(huì)有這種體會(huì)，他們的“無(wú)招”“無(wú)法”才是達(dá)到了一種嫻熟如閑庭散步的境界。“真正會(huì)寫”的應(yīng)該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
學(xué)習(xí)的作文6
暑假剛一開始，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)游泳班，我知道后很不樂(lè)意。媽媽卻苦口婆心地開導(dǎo)我：“你都這么大了還不會(huì)游泳，如果今年的暑假你學(xué)會(huì)了游泳，豈不是又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能。等到我們?nèi)ケ焙Ｍ娴臅r(shí)候，你就可以在海水中像魚兒一樣歡快地暢游嘍！”一聽說(shuō)要出去玩，我立刻來(lái)了精神，剛才的不情愿立刻煙消云散。
來(lái)到游泳池，眼前的場(chǎng)面甚是壯觀。天啊！來(lái)學(xué)游泳的.人還真不少，光我們班同學(xué)就有好幾個(gè)，正好有玩伴了。我們嘰嘰喳喳地議論著一會(huì)將要發(fā)生的好玩事情。
在下水之前，教練先帶領(lǐng)我們熱身。大家有板有眼地跟教練做著。好不容易等到該下水了，誰(shuí)知?jiǎng)傄幌滤�，我突然感到，哇！水好涼啊，渾身打了一個(gè)激靈，全身頓時(shí)繃緊了。
學(xué)游泳的第一步是要先學(xué)會(huì)憋氣，所以教練先教我們練習(xí)憋氣。一開始，我十分緊張，心跳像馬達(dá)一樣跟著加速起來(lái)，好像有千斤大鐵錘壓著我似的，我怎么也不敢把頭往水里悶，萬(wàn)一耳朵里進(jìn)水了怎么辦？我豈不是要變成聾子了，萬(wàn)一嗆到水怎么辦？那豈不是一命嗚呼了。正當(dāng)我憂心忡忡的想著時(shí)，教練一聲大吼：“我看還有誰(shuí)沒(méi)有完成這個(gè)動(dòng)作？我看有沒(méi)有人是膽小鬼？”聽教練這么一吼，我只好硬著頭皮，管它三七二十一，深深地吸了一口氣，捏住鼻子小心翼翼地把頭深入了水中。哎！原來(lái)憋氣也并不是我想象中那么可怕嘛，我不由得沾沾自喜起來(lái)。盡管憋氣的時(shí)間還不能太長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，也能像模像樣地憋一會(huì)了。
教練又教我們蹬腿、劃手。他一邊講解一邊做著動(dòng)作：“先伸直胳膊，再劃手，劃出一個(gè)橢圓形，手掌向外翻，翻到一半再朝反方向翻。”教練做的這個(gè)動(dòng)作真優(yōu)美呀！真像一只青蛙在游泳。這時(shí)教練又發(fā)話了：“當(dāng)撥水撥到一定程度時(shí)，開始收腿，翻腳掌，等到手恢復(fù)到原來(lái)狀況，開始蹬腿，要蹬到與肩寬的位置，再收腿，就像這樣。”只見他小腿緊挨大腿，腳掌向外翻，把一整套動(dòng)作完完整整地向我們示范了一遍。
光紙上談兵可不成，大家開始下到水中，像教練教的那樣開始練習(xí)。剛開始，我只能在水里嚇撲騰幾下，游不了多遠(yuǎn)，還適得其反，經(jīng)常嗆水，耳朵里也進(jìn)不少了水。一游就慌慌張張的，連教練說(shuō)的要領(lǐng)也忘得一干二凈。不過(guò)，我并沒(méi)有灰心喪氣，不斷安慰自己，多練幾節(jié)課自然就會(huì)了，一定要學(xué)會(huì)游泳，我默默地為自己加油打氣。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的刻苦練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了一種游法，不僅讓我這只怕水的“羊”（本人屬羊）對(duì)游泳產(chǎn)生了濃厚的興趣，還讓我強(qiáng)身健體，更讓我明白一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針！
學(xué)習(xí)的作文7
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影。
學(xué)習(xí)是雨露，可以滋潤(rùn)干枯的心智。
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中，學(xué)習(xí)已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數(shù)個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂(lè)�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊！
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè)的六一兒童節(jié)使動(dòng)聽的歌舞圍繞著我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節(jié)日的歡樂(lè)海洋中，校園組織的春游、秋游。
在學(xué)習(xí)生活中，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)，一次又一次的競(jìng)選增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn)，給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。
你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓?lè)是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，什么都是空的，學(xué)習(xí)又有什么意義？學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè)。
呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。
酸
今天是上初中以來(lái)的第一次競(jìng)選。昨天，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”�？墒�，在競(jìng)選前的'幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競(jìng)選上��！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，開始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí)，我的腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會(huì)落選——雖然我不相信。
老師宣布結(jié)果了，不出所料，我果然落選了�？粗渌瑢W(xué)一臉的喜悅，我心里酸溜溜的。
甜
下節(jié)課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書，嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險(xiǎn)嘛！
考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復(fù)習(xí)過(guò)的！于是我奮筆疾書，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。
中午，我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù)，尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝的臉，我的心里甜滋滋的。
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
學(xué)習(xí)的作文8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是青五班的杜安端，今天，我演講的題目是：雷鋒精神，薪火相傳。
雷鋒給這個(gè)時(shí)代播下了一粒種子，多少年來(lái)，或平凡，或樸實(shí)的人們給這顆種子陽(yáng)光，雨露，養(yǎng)分。如今，人們看到的是郁郁蔥蔥，漫山遍野的綠。雷鋒給這個(gè)社會(huì)點(diǎn)亮了點(diǎn)點(diǎn)星火，多少人心中傳遞著這份火苗，如同一盞盞明燈。于是，我們前行的道路，平坦而明亮。
同樣是路，他腳踏實(shí)地，一步一腳��；同樣是生活，他省吃儉用，艱苦樸素；同樣是這片土地，他相信四海皆兄弟，天地便是家。
在一個(gè)個(gè)明媚的春天里，一張張年輕的面孔帶著雷鋒一樣的笑臉，用雙手托舉著雷鋒精神。全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神，帶著春天的溫暖，伴著青春的激情，年年吐蕊，歲歲勃發(fā)�？�！“最美媽媽”吳菊萍毫不猶豫地伸出雙手接住從十樓墜落的女嬰；看！郭明義20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，先后資助180多名特困生；看！阿里木十年如一日，用賣羊肉串的微薄收入捐贈(zèng)二十多萬(wàn)元。一米見方的鐵皮家當(dāng)，也可以為慈善獻(xiàn)出一份力量。
也許大家覺得這些人遙不可及，那么再看看我們身邊的例子吧。李流思泉是班上公認(rèn)的“活雷鋒”。同學(xué)忘記打掃衛(wèi)生了，他會(huì)自己留下來(lái)打掃教室；老師來(lái)上課時(shí)，他會(huì)為老師泡一杯熱茶；有些同學(xué)沒(méi)有吃飯，他便買來(lái)面包給同學(xué)吃。他用自己的真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人。幫助他人的同時(shí)，他自己也收獲了快樂(lè)。
無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)告訴人們：雷鋒精神永遠(yuǎn)是時(shí)代的主題！那么為何我們不也加入他們的隊(duì)伍呢？學(xué)雷鋒并不是一件遙遠(yuǎn)的事。學(xué)會(huì)互幫互助，人人都可以是雷鋒。學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，人人都可以是雷鋒。學(xué)會(huì)為集體貢獻(xiàn)出自己的力量，人人都可以是雷鋒。作為學(xué)生，我們何嘗不能幫助老師打掃辦公室的衛(wèi)生？作為朋友，我們何嘗不能在同學(xué)不開心時(shí)，幫他分擔(dān)一份憂愁？作為晚輩，我們何嘗不能在公交車上給老人讓個(gè)座？作為路人，我們何嘗不能主動(dòng)撿起地上的垃圾？作為社會(huì)的一員，我們何嘗不能奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困山區(qū)的孩子們？這些小事看起來(lái)平凡，但其實(shí)孕育著偉大。一個(gè)人的力量小，一群人的'力量又怎能忽視？只要每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份微力量，社會(huì)就又上升了一個(gè)高度！
但對(duì)于曾經(jīng)一度將雷鋒精神引以為榮的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，雷鋒似乎已經(jīng)變得越來(lái)越遠(yuǎn)、越來(lái)越陌生了。不！一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，不能沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格。無(wú)論在什么時(shí)候，雷鋒精神都是社會(huì)這一肌體中，必不可少，奔騰不息的血液，都是一個(gè)泱泱大國(guó)的公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
我堅(jiān)信，我們每一個(gè)人都會(huì)用心傳遞雷鋒留下的那點(diǎn)點(diǎn)星火，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神綻放更加耀眼的光芒！
學(xué)習(xí)的作文9
學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單——只要方法正確。比如，一個(gè)重物，一個(gè)人用肩扛很吃力，但只要用一個(gè)推車就會(huì)變得很輕松�？�，是低效的方法；推，才是省力高效的方法。
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)就如登山一樣，登山必須從山腳起步，從山腳到山腰，從山腰再到山巔，一步一步循序漸進(jìn)。但是當(dāng)我們"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"時(shí)，往下一看：哇！原來(lái)還有近得多的路，有很多捷徑，原先我們并不知道，否則我們?cè)缇涂梢赃_(dá)到目標(biāo)了，至少也可以不必那么費(fèi)力。
過(guò)去，我們被灌輸?shù)氖�，勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，滴水穿石，繩鋸木斷，磨杵成針，學(xué)習(xí)無(wú)捷徑。以現(xiàn)在的科學(xué)眼光來(lái)審視，其實(shí)學(xué)習(xí)還是有規(guī)律可循、有捷徑可走的。這捷徑就是——學(xué)習(xí)的三大法寶：正確的觀念、適當(dāng)?shù)姆椒ê陀行У墓芾怼?/p>
1．正確的觀念
所謂觀念，就是你對(duì)學(xué)習(xí)的看法。這里有兩個(gè)問(wèn)題必須考慮。首先是想不想學(xué)，其次是如何學(xué)。自己不想學(xué)，學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，即使老師在前面拉，父母在后面推，也毫無(wú)作用。要自己?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，必須以正面的思考，樂(lè)觀、遠(yuǎn)見的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中才行。你的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不真正意味著你笨，而是自己覺得自己笨，把自己學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)熄火了。觀念調(diào)整就是打開自己學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，自己想學(xué)了，才有可能學(xué)得好。其次才是如何學(xué)，即學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
2．適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>
愿意放棄以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)了，這只是第一步。如果接下來(lái)選錯(cuò)了方法，或是不愿意用對(duì)的方法，也是徒勞無(wú)益的�，F(xiàn)在很多人沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法，雖然很努力、很拼命，結(jié)果卻是代價(jià)很高，回報(bào)很小。就好像從南京到北京去，可以有多種去的方法，如果你堅(jiān)持走著去，那自然是效率最低的，我們學(xué)習(xí)不好的一個(gè)主要原因就是采用"走著去北京"的方法，而不是坐火車或飛機(jī)的方法，雖然自己花費(fèi)了很多的工夫，但效果卻差強(qiáng)人意。不是嗎？通常情況下，領(lǐng)跑的學(xué)優(yōu)生往往不是公認(rèn)的最認(rèn)真、刻苦加勤奮的同學(xué)，恰恰是那些學(xué)得很輕松自在的`同學(xué)，那是因?yàn)樗姆椒ê�，�?坐在飛機(jī)上"，看著你在那里"辛苦地走著"呢。
走著去北京肯定比坐飛機(jī)的毅力令人敬佩多了，但誰(shuí)認(rèn)為他的這種"勤奮"值得表?yè)P(yáng)，值得效仿借鑒呢？當(dāng)然這只是個(gè)比方，學(xué)習(xí)的過(guò)程遠(yuǎn)沒(méi)有"坐飛機(jī)"那么簡(jiǎn)單、輕松。
3．有效的管理
學(xué)習(xí)的心態(tài)好了，方法也對(duì)了，只是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的正確動(dòng)作。但如果沒(méi)有良好的環(huán)境、計(jì)劃和時(shí)間管理等，也就沒(méi)辦法重復(fù)訓(xùn)練這些正確的動(dòng)作。這正如你選擇的魚塘很好，釣魚的方法也是正確的，但沒(méi)有對(duì)自己的管理，沒(méi)有毅力，小貓釣魚似的，那也是不行的。
這樣，觀念、方法、管理三者就構(gòu)成了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的三大基石（三角形是最穩(wěn)定的，這個(gè)三角形構(gòu)成了良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)），這就是學(xué)習(xí)的智慧。
學(xué)習(xí)的作文10
在這個(gè)大千世界里，我相信大家肯定都會(huì)有一技之長(zhǎng)，就在今天我在百度搜索手指速算法時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了---讀心術(shù)。出于好奇心的我，忍不住想知道讀心術(shù)是什么？于是我瞄準(zhǔn)這個(gè)圖標(biāo)并打開了它。
讀心術(shù)---又稱心理學(xué)，可以在你的表情，以及動(dòng)作里讀懂你。既是讀懂你內(nèi)心的想法，以及接下來(lái)想做的動(dòng)作······
打開一看我很吃驚。哇塞，我不禁叫了一聲，這個(gè)簡(jiǎn)介分為六篇，第一篇就讓我很震驚，講的是讀懂一個(gè)人的腳步。
第一段講的是：腳步的分類，有三種。哪三種？你肯定很好奇吧!那就讓我來(lái)告訴你吧！第一種---是反重力腳，通常我們描述這種腳步為“輕盈”，指的是我們的腳似乎不收到重力的吸引，變得輕巧，這是精力充沛的表現(xiàn)，可以代表一個(gè)人心情不錯(cuò)。第二種---是重力腳，就是受到重力的束縛顯得非常疲憊，這表示心情糟糕。第三種---是機(jī)械腳，指的是腳步動(dòng)作生硬，或者是固定為一個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，不知道累，這是緊張、焦慮、思考問(wèn)題等的表現(xiàn)。
后面又分為三個(gè)小自然段，分別是：①腳尖朝向，②緊緊靠攏在一起的腳，③腳步接觸。這三種講述的事這個(gè)人是否愿意與你繼續(xù)談話，或是想盡快結(jié)束談話，或者是······
第一個(gè)的意思是--- 我們都是用腳走路的，腳尖朝向往往代表著我們將要去往的方向。撒謊的人如果感到緊張想要逃避，腳尖朝向往往是沖著門口或者窗戶。如果你和一個(gè)人聊天，他的'腳尖不是朝向你的，那么你最好盡快結(jié)束這場(chǎng)談話，這是他心中的想法。你可以找一個(gè)熟悉的人，他（她）要是著急辦一件事，或許就會(huì)這樣呦！
第二個(gè)的意思是---②緊緊靠攏在一起的腳：表示這個(gè)人對(duì)環(huán)境并不是很熟悉，或者對(duì)聊天的人不是很熟悉，并且他習(xí)慣給人留下好的印象，性情順從。你可以看你的新同學(xué)或是朋友來(lái)驗(yàn)證呦！特別是開學(xué)就是小升初的同學(xué)呦！
第三個(gè)的意思是---逛街走路時(shí)腳的觸碰，比如婦女，朋友走路時(shí)腳或許有時(shí)會(huì)觸碰，并且走路是步伐是齊的。如果想了解其中的奧秘，就請(qǐng)散步，或是逛街時(shí)多多留意，或許會(huì)有結(jié)果呦！ 讀完這一篇，讓我收獲頗多，你是否也一樣呢？比如會(huì)讀一個(gè)人心里的思想了，或是收獲了頗多的知識(shí)。其實(shí)我們只要努力了，就會(huì)成功的，就像我認(rèn)真讀了這一篇介紹，感覺知識(shí)就增加了一點(diǎn)。不論是學(xué)習(xí)心理學(xué)，還是別的事，只要你努力了，都會(huì)有結(jié)果的�；蚴悄阆胍幕蚴遣幌胍�。但只要你認(rèn)真了，我相信就會(huì)是你想要的結(jié)果的。說(shuō)實(shí)在的，我還要感謝發(fā)帖子這個(gè)人，是他（她）讓我學(xué)會(huì)了讀心術(shù)的一部分，也是他（她）讓讀這篇作文的你也收獲了一些。我雖然只讀了一篇，但是我會(huì)在閑暇的時(shí)間繼續(xù)讀，并且和你們一起來(lái)分享其中的奧秘。一起努力吧！祝你們暑假（假期）愉快。
學(xué)習(xí)的作文11
學(xué)習(xí)是一種不恥下問(wèn)的態(tài)度，像清晨的開始，朝霞在天邊慢慢暈染；運(yùn)動(dòng)，是一年揮灑汗水的過(guò)程，像一天的奔跑，我們?cè)趶闹蓄I(lǐng)悟、享受健康；快樂(lè)，是一個(gè)甘甜可口的果實(shí)，像所有努力的成果，它讓我們?cè)谇啻旱穆猛局袣g笑，流淚！
“我們樂(lè)于學(xué)習(xí)”
古人說(shuō)得好“知之者不如好之者，好之者不如好樂(lè)之者�！蔽覀円獦�(lè)于學(xué)習(xí)，勇于思考。
記得有一次，那次讓我記得很深：上課時(shí)間到了，老師宣布了一件令我緊張的事：全班選八個(gè)人參加奧數(shù)比賽。一聽到奧數(shù)比賽，我嚇得毛骨悚然，全身發(fā)抖，但做為“好學(xué)生”從未接觸過(guò)奧數(shù)的我，還是鼓起勇氣去“出征”了！比賽當(dāng)天，我緊張得不得了，汗水直從臉頰淌過(guò)——大腦一片空白。接到試卷，我傻了眼，真是一個(gè)也不會(huì)呀，四十分鐘哪夠啊。只見同學(xué)們都聚精會(huì)神地寫著。而我絞盡腦汁也寫不出來(lái)。就到最后幾分鐘，我轉(zhuǎn)念一想，不能這樣。所以我開始“發(fā)瘋”似的，狂思考……終于在琳瑯滿目的算式中找到了幾個(gè)我認(rèn)為正確的答案，寫了上去。考完了，我如釋重負(fù)，對(duì)自己樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于思考感到十分快樂(lè)、自豪，頓時(shí)覺得自己“加速”了不少。比賽結(jié)果出來(lái)了，我得了——第二名。
“青春也要運(yùn)動(dòng)——揮灑汗水”。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話全釋了我對(duì)生命的理解！我認(rèn)為青春有強(qiáng)健的.體魄很重要。既然青春有動(dòng)力，為何不讓汗水揮灑呢？我如今也十分重視運(yùn)動(dòng)。
每天清晨，鳥兒在路旁的柳樹上啼叫，天空上萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。我迎著晨光，聽著鳥語(yǔ)，吸著新鮮的空氣，騎著自行車在馬路上、木板橋上騎著。來(lái)到東江湖，騎過(guò)吊橋，看著美麗的景色，清澈見底的東江湖，隨水蕩漾的水草，郁郁蔥蔥的花草，讓我感受到了生命的美好與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。感到一切是如此的綠色，如此的自然。我每天也會(huì)跑跑步。風(fēng)在腳下穿梭，夢(mèng)想和健康似乎在加速。汗水在臉頰流下，青春似乎就是這樣的。濕透的衣服，讓我覺得腳步越來(lái)越輕盈，頭腦越來(lái)越清醒，心情也越來(lái)越快樂(lè)！我覺得少年就應(yīng)該這樣，激情與健康，思想與運(yùn)動(dòng)。青春本應(yīng)如此，汗水與努力，揮灑與拼搏，這者是我們的標(biāo)志。我們?cè)撱逶≈?yáng)光，努力地奔跑，健康的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單”
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一次奔跑、一次比賽、一次贊揚(yáng)，一次助人為樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，超越自我是成功的快樂(lè)，一次奔跑是運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，一次助人為樂(lè)是正義的快樂(lè)，一次贊揚(yáng)是成就的快樂(lè)……快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。平平淡淡，真真實(shí)實(shí)就是最簡(jiǎn)單的快樂(lè)！
我們正當(dāng)青春年華，讓我們沐浴著陽(yáng)光，努力地奔跑，健康的生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文12
大家好，我是楓樹山小學(xué)五(2)班的陳姿夷，今天我要跟大家分享我的學(xué)習(xí)小故事。
學(xué)習(xí)是一件奇妙的事，它豐富多彩，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，但學(xué)起來(lái)有時(shí)候又覺得枯燥乏味，在學(xué)習(xí)中，我嘗到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次，同學(xué)生日，那天剛好是星期四，而且要寫作文，作業(yè)多得很。七點(diǎn)半吃完飯，我就開始拼命地寫作業(yè)，直到九點(diǎn)半，我才把作業(yè)寫完，吃完蛋糕，都差不多到十點(diǎn)了，結(jié)果什么都沒(méi)玩著，真苦啊!
每天的語(yǔ)文作業(yè)不是背就是讀，不是讀就是寫。由此，我總結(jié)出一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：課前預(yù)習(xí)課文和課后閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下;家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，可以解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，還可以加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。課后要大量閱讀有益的課外書，有利于作文水平的提高。
酸
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我想既然我已經(jīng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，應(yīng)該能拿第一吧，但結(jié)果非常糟糕，與第一的距離還長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)城!雖然心里有點(diǎn)酸溜溜的滋味，但我相信自己，一定不會(huì)輸?shù)�，要�?zhēng)取下次考高分!
所以，我多了一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)方法，就是多做習(xí)題。做習(xí)題的目的首先是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是培養(yǎng)獨(dú)立思考的'能力;第三是提高準(zhǔn)確性，認(rèn)真審題、讀懂題意、用心作答，盡量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣，考試做題才會(huì)得心應(yīng)手!
辣
一個(gè)星期六的晚上，阿姨從國(guó)外回來(lái)，到我家做客，本來(lái)我很高興，想把我所學(xué)的英語(yǔ)展示一下，由于自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，出了不少笑話。當(dāng)時(shí)，我的心里覺得辣辣的，有種說(shuō)不出的滋味。
往后，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法就是英語(yǔ)老師上課說(shuō)的方法：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是聽，重復(fù)跟著讀，一篇文章，我們聽完了，再去重復(fù)讀，要一句一句的，最少?gòu)?fù)讀5遍。先要掌握這種語(yǔ)感，感覺來(lái)了，后面才會(huì)順利進(jìn)行!
甜
雖然學(xué)習(xí)有“酸”，有“苦”，有“辣”，但在知識(shí)海洋中我嘗到了“甜”!因?yàn)槲易x了許多優(yōu)美的句子、詞語(yǔ)，還有許多精彩的文章，飽讀之后，讓我有一種滿足感和充實(shí)感，我在閱讀中感受到語(yǔ)文帶來(lái)的無(wú)窮智慧與快樂(lè)。數(shù)學(xué)這門課與我們的生活息息相關(guān)，它可以培養(yǎng)人的理性思維，“0-9”這10個(gè)數(shù)字就像快樂(lè)的精靈，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
最后，還跟大家分享我的一個(gè)學(xué)習(xí)方法：我們一定要堅(jiān)持早晨學(xué)習(xí)。早晨的記憶力是最好的，可以朗讀和背誦學(xué)習(xí)中重要的部分。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越難。我有時(shí)上課精力不集中，我一定要克服這個(gè)壞毛病，認(rèn)真聽老師講課。我始終相信，虛心學(xué)習(xí)、不懂就問(wèn)的人，才能成為學(xué)習(xí)上的真正強(qiáng)者。我一定不會(huì)放松自己，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得最好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文13
不少童鞋開始放假了，有的同學(xué)可能想終于放假了，可以睡懶覺，玩游戲，逛街，等等等等，反正是不用學(xué)習(xí)了，好開心��！
但是，小編想，更多的童鞋還是想利用這個(gè)假期把上學(xué)期沒(méi)學(xué)好的知識(shí)再學(xué)一遍，然后把下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容再預(yù)習(xí)一下，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期能打個(gè)翻身仗！
恰好，微信后臺(tái)和群里也有很多同學(xué)問(wèn)，這證明小編還是了解大家的哈！所以就有了這三天的專題，分別從高一、高二和高三的角度來(lái)講，這個(gè)假期該如何過(guò)！
首先，你應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。你上學(xué)期到底學(xué)的怎么樣？你的知識(shí)是否真的學(xué)會(huì)了？題目是否真的會(huì)做了？能否舉一反三了？你期末考試的成績(jī)都是真實(shí)有效的，不存在蒙的成分？你還有哪一塊知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，哪一個(gè)定理似懂非懂？那么，這個(gè)評(píng)價(jià)從哪里來(lái)？
期末試卷和書的目錄。這個(gè)工作需要你自己或者可以找你的數(shù)學(xué)老師幫忙。
其次，就小編了解，高一上學(xué)期大部分是學(xué)習(xí)的必修一和必修四，那小編就從這兩本書分析一下。
必修一：一共有三章，集合，函數(shù)，函數(shù)與方程。必修一是整個(gè)高中階段的基礎(chǔ)，地基不牢，大樓隨時(shí)會(huì)倒塌！這本書的重難點(diǎn)在于函數(shù)的性質(zhì)，基本初等函數(shù)的性質(zhì)以及零點(diǎn)。函數(shù)的性質(zhì)包含奇偶性，對(duì)稱性，單調(diào)性以及函數(shù)圖像的變換，這是這本書最難的地方，相信大家從期末考試也能看出來(lái)了，你能利用定義證明單調(diào)性嗎？能根據(jù)單調(diào)性的性質(zhì)解不等式嗎？會(huì)比較一些指數(shù)型的數(shù)的大小嗎？函數(shù)的零點(diǎn)又是什么？大家可以通過(guò)目錄先問(wèn)問(wèn)自己，能回憶起來(lái)相關(guān)的知識(shí)，或者是做過(guò)的題目，說(shuō)明你是掌握了，如果連定義都回憶不起來(lái)，那是不是應(yīng)該回頭復(fù)習(xí)了呢？！
必修四：本書一共有三章，三角函數(shù)，向量和三角恒等變形。這本書總的來(lái)說(shuō)不難，但是最頭疼的就是數(shù)不清的.公式，什么倍角公式，誘導(dǎo)公式，和差公式等等，這些你都記住了么？小編不建議死記硬背哦，還是利用口訣，理解記憶吧！你需要掌握的還有三角函數(shù)，包括正弦函數(shù)，余弦函數(shù)，正切函數(shù)，以及這三類函數(shù)經(jīng)過(guò)平移或者伸縮變換之后的函數(shù)的圖像及其性質(zhì)，都掌握了嗎？
那么，小編列出來(lái)這么多問(wèn)題，同學(xué)估計(jì)該瘋了，這都神馬��？應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？
1，列框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)你的課本的目錄，把框架列出來(lái)，然后往里填東西，想的起來(lái)的就背著寫（不要求一字不差，因?yàn)閿?shù)學(xué)不考定義默寫），想不起來(lái)的就找課本。
2，適當(dāng)題目練習(xí)（可以拿你們的寒假作業(yè)練哦），尤其是在列框架的時(shí)候，你模糊的那些，更要多記然后練習(xí)。
3，錯(cuò)題整理，這個(gè)非常重要。從這幾個(gè)方面整理錯(cuò)題，錯(cuò)誤原因，相關(guān)知識(shí)，正確答案，同類型題。
學(xué)習(xí)的作文14
我覺得人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足。
而我的學(xué)習(xí)可分為幾個(gè)階段，小時(shí)候我家在農(nóng)村，與我同年齡的朋友都去了學(xué)校上學(xué)，而我卻不敢進(jìn)學(xué)校的門，怕老師，直到有一天，我母親抓住我的手把我硬拽進(jìn)了學(xué)校，而正遇到了一位下鄉(xiāng)知青老師，宋老師，她好言好語(yǔ)的開導(dǎo)我說(shuō)，看你的朋友們都來(lái)學(xué)校了，你也到學(xué)校來(lái)玩啦，很熱鬧的，說(shuō)著話還給了我?guī)讐K糖。從那以后我也就每天跟同學(xué)一起背著書包上學(xué)，那時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松，也就是認(rèn)認(rèn)字唱唱歌，也沒(méi)什么作業(yè)，直到五年級(jí)的時(shí)候，我家搬到縣里來(lái)后，作業(yè)才開始多起來(lái)。
在初中，我常去我二哥家，因?yàn)樗依镉泻芏嗟臅裁础都t樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等等的書我看得津津有味，而我最愛看的書就是《西游記》總是被故事中的一個(gè)又一個(gè)的情節(jié)所感動(dòng)，看著看著我就想，要是我也能寫一本書多好。我也愛看《少年文藝》，有一次我還給編輯部寄過(guò)一篇作文呢，呵呵，只是那時(shí)太小寫出來(lái)的東西也就非常幼稚，但是編輯部還給我回了信，臺(tái)頭是手寫的'我的名字，只是內(nèi)容是鉛印的，大意是說(shuō)我的作文沒(méi)有入選，希望下次再接再勵(lì)之類的話，而且在回信中還寄來(lái)了兩張明信片，那可是我有生以來(lái)第一次收到明信片。
到了高中我跟其他同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)非常緊張，只為了高考能考出好成績(jī)來(lái)，然后能進(jìn)入高校學(xué)習(xí)為將來(lái)能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老師，他是教數(shù)學(xué)的，總是講起課來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，聽完了他的課我總是在回味著，并總是換個(gè)角色把自己想象成老師，并仿照他的樣子來(lái)想象我自已上課的會(huì)怎么樣。也正因?yàn)槭芰税嘀魅蔚挠绊�，所以高考志愿一欄我填了師范類的�?shù)學(xué)專業(yè)吧。
終于有幸到師專繼續(xù)學(xué)習(xí)了，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，就沒(méi)有高中時(shí)候那樣緊張了，富余時(shí)間一多，我們就會(huì)各自按各人的特長(zhǎng)或愛好去發(fā)展自己，而我?guī)缀跏且粺o(wú)所長(zhǎng)，于是我就愛鉆圖書館，總愛看一些考試外的書，象什么計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，程序設(shè)計(jì)，也常愛看一些科幻小說(shuō)之類的書。
三年時(shí)間終于順順當(dāng)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)了，分配到縣二中任教，工作之余也看一些書。由于有兩個(gè)假期，時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較富余，而我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了電腦的一些基本知識(shí)，象什么安裝操作系統(tǒng)啦，簡(jiǎn)單的電腦硬件故障啦等等我都能應(yīng)付，而且還學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，于是網(wǎng)絡(luò)就成了我學(xué)習(xí)的最大的資源庫(kù)，要什么東西，只要上網(wǎng)一搜就應(yīng)有盡有，這樣網(wǎng)絡(luò)就幾乎成了我學(xué)習(xí)和生活的一部分了，什么時(shí)候有什么問(wèn)題不懂只是到網(wǎng)絡(luò)去找就能解決。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，正所謂，活到老學(xué)到老吧，我們總是在生活之余學(xué)習(xí)著，一來(lái)打發(fā)空閑的時(shí)間，二來(lái)也可以增加自己的閱歷。
學(xué)習(xí)的作文15
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去�！边@是雷鋒叔叔助人為樂(lè)的品質(zhì)和精神。而這崇高的品質(zhì)與精神成為了我們中華民族的璀璨結(jié)晶！
雷鋒叔叔的名字，在我們心中刻著。雷鋒是我們的榜樣，是我們中華民族的精神，是我們中華兒女最崇高的品質(zhì)。雷鋒叔叔永遠(yuǎn)活在我們心中，因?yàn)樗木裼肋h(yuǎn)不會(huì)失去光彩。
我們要以雷鋒為榜樣，時(shí)刻記住四個(gè)字：“助人為樂(lè)”難道不是嗎？幫助了別人，難道自己心里沒(méi)有一點(diǎn)喜悅感嗎？真心的幫助了別人，自己的內(nèi)心一定有開心、滿足的心情！學(xué)習(xí)雷鋒精神其實(shí)最基本也是互相幫助。我們中華民族自古就有的美德：助人為樂(lè)！
在新的世紀(jì)我們更應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神，要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那樣志存高遠(yuǎn)、樹立遠(yuǎn)大的志向。把自己和國(guó)家、人民融為一體。要像雷鋒叔叔一樣保持謙虛苦奮斗的精神，做一、不自以為是、不驕傲和艱顆永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、永遠(yuǎn)不生銹的螺絲釘，在自己的崗位上，堅(jiān)強(qiáng)奮斗、努力工作。在生活中要以尊老愛幼為原則。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔就要弘揚(yáng)文明新風(fēng)，用自己的`實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明一切，而不是靠嘴巴說(shuō)說(shuō)。學(xué)雷鋒叔叔就要對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、大公無(wú)私、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意的為祖國(guó)和人民服務(wù)一切。
雷鋒有過(guò)一句話“螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘�！痹谏钪形覀円惨獙W(xué)習(xí)這種“螺絲釘”的精神，為大家出一份力，雖然這份力可能會(huì)很小，但是內(nèi)心卻會(huì)有一種喜悅之感。勿以惡小而為之，勿億善小而不為，在別人需要我們幫助的時(shí)候，我們不能退縮，要幫助別人。積極行動(dòng)，做一個(gè)“活雷鋒�！睒淞⒁粋�(gè)形象！
在雷鋒叔叔的日記里出現(xiàn)過(guò)這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一粒最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？
這段話深入人心，你是否悟出了道理：學(xué)“雷鋒精神”就要從小做起，從小事做起。就要踏踏實(shí)實(shí)、真心對(duì)人、無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)為人民服務(wù)。比如：在公共汽車前，讓座給大人小孩，做到尊老愛幼；在學(xué)�；騽t外面撿到貴重的東西，要交給老師或警察叔叔，做到拾金不味。。。。。。這些都是雷鋒精神。
雷鋒精神之所以生生不息，永遠(yuǎn)在我們的心中呈現(xiàn)，就在于雷鋒精神與我們的黨全心全意的為人民服務(wù)，展現(xiàn)了我們中華民族的高尚品質(zhì)。雷鋒精神體現(xiàn)出了我們中華民族的偉大的民族精神，雷鋒精神更是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
每當(dāng)你用你的真心去幫助別人的時(shí)候，你們都會(huì)悟出這么一句話：幫助別人，快樂(lè)自己！讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)不生銹的“螺絲釘”吧！
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