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黑板的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的黑板的作文，希望能夠幫助到大家。
黑板的作文1
今天，老師在黑板上畫了只小烏龜。我心里想：老師畫烏龜干什么呢？
上課時，老師說：“同學(xué)們，今天我要看看哪位同學(xué)的知識面廣，誰能用生動的語言說出烏龜?shù)奶攸c�！蓖瑢W(xué)們興致勃勃、爭先恐后地舉手回答。終于輪到我了，我說：“烏龜是一只非�？蓯鄣呐佬袆游�。我小時候聽媽媽說過龜兔賽跑的故事。兔子看到旁邊和他比賽的是一只毫不起眼、走路慢吞吞的烏龜，就不以為然。心想：原來和我飛毛腿賽跑的是只烏龜，估計我跑到半山腰時，他也走不了幾米。那樣的話，我還可以玩會兒呢！激烈的比賽開始了，兔子一蹦一跳，沒過多久就跑到了半山腰。眼看烏龜遠遠地落在后面，兔子就在一棵樹下玩了起來。烏龜慢慢地爬過兔子身邊，兔子卻渾然不知。等兔子玩夠了，它東張西望，卻不見了烏龜?shù)嫩櫽�。這下可急壞了兔子�！斑�？烏龜呢？莫非已悄悄地走到我的前面了？”“不行，我得趕上去看看�！痹陔x終點不到一米的.地方，它看到烏龜正在用勁地向前爬呢！“啊呀，它已超過我啦！”兔子急得拼命向前沖，可還是無濟于事。因為它的力氣全用在玩上了，現(xiàn)在哪還有力氣跑步呢？最后，兔子只好甘拜下風(fēng)。
從這里，我們可以看到：烏龜?shù)膬?yōu)點是持之以恒，認定目標(biāo)，決不放棄。同樣，我們做任何一件事也應(yīng)該這樣，只要堅持不放棄，就一定能做好這件事。
黑板的作文2
敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
一切過去了的'都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……
你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ�(jié)日愉快！
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著 璀璨，平安！
當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。 向您致敬，敬愛的老師！
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
黑板的作文3
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被太陽蒸融了，我又留著些什么呢？——題記
步入校園，一陣熟悉而又陌生的感覺撲面而來。教室里，黑板上，當(dāng)初的幾個字仍在——“世界會為那些有目標(biāo)和遠見的.人讓路。”
記憶深處，那幅畫面不斷在腦海中閃現(xiàn)——在被緊張的氣氛籠罩著的六年級。每一天，面對鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠講不完的習(xí)題，我們只有低著頭，默默地做著�；貞�(yīng)老師的是死一樣的寂靜。
一天下午，班主任拿了一張紙微笑著走了進來。同學(xué)們有些出乎意料，沒有厚厚一摞試卷，也沒有嚴(yán)肅的面孔。我有些懷疑，狐疑地打量著他。
他不做聲地將紙展開，貼在了黑板的角落。他說：“臨近畢業(yè)，大家越來越緊張，可每一次考下來又似乎沒有進步。這不是不會，而是沒有目標(biāo)。”我們都被猜中了，心虛地低下頭去。
“時間會對那些有目標(biāo)和遠見的人讓路。你們是會在世界面前走過還是狠狠地絆倒？”又是寂靜，我仿佛被問住了，腦海不禁搜索著前進的目標(biāo)，可卻一片迷茫。
“現(xiàn)在梳理目標(biāo)還來得及，即使失敗了，過程中，也一樣會收獲知識�！彼参康�。之后，我重新審視自己，確立了目標(biāo)，然后一小步一小步向目標(biāo)進發(fā)，我感到我有著不竭的動力。
后來，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到漫無目的時，只要想到那句話，那個人，腦海中目標(biāo)的輪廓便清晰起來。我時刻提醒自己，不要再人生的道路上無意義的游蕩，而要仔細打算著每一步，這樣子會發(fā)現(xiàn)；原來我收獲了這么多！
黑板的作文4
現(xiàn)在，我們坐在教室里，老師在黑板上寫板書，我們也要抄下來，老師既要寫，我們也要抄。覺得這樣很麻煩，能不能既錄音又能把老師的內(nèi)容都顯示在一個題板上呢？
能！我想你們推薦我的新發(fā)明：迷你黑板！
這個黑板呢，可以給學(xué)生上課的時候開機，便可錄音，而且錄下來的不僅可以聽，還可以看。因為錄下來的聲音，這些聲音也可以轉(zhuǎn)化為文字，顯示在迷你黑板上。這個迷你黑板呢也算是教室里大黑板的兒子，因為大黑板上，老師寫上的板書也都會存在迷你黑板上（包括作業(yè)）。迷你黑板也可以給老師外出.聽課用。
迷你黑板也可以放音樂，但迷你黑板不會同步做事情如：你上課在錄音，就不能放音樂。而且迷你黑板也會看時候“辦事”。如果你現(xiàn)在上課，本應(yīng)拿迷你黑板出來錄音，而你卻想聽音樂，不過當(dāng)你按下時，迷你黑板上會顯示出：抱歉，現(xiàn)在是上課時間，本裝置去休假，下課才回來！
迷你黑板是學(xué)生的必備品，因為它既可放松心情也可以讀書、復(fù)習(xí)。這種黑板方便易帶，所以它叫“迷你黑板”
學(xué)生不用太辛苦地抄板書，也可以更方便地復(fù)習(xí)功課。而且迷你黑板的款式有很多，都是現(xiàn)在學(xué)生喜歡的風(fēng)格：有很可愛的、有古典風(fēng)的、有時尚的`、有酷帥的......反正只要你用腦袋想得出的風(fēng)格，迷你黑板都能滿足你！
黑板的作文5
今天中午，我和周婧她們一起出黑板報，這是我第一次出黑板報，我高興極了。
一到讀書時間，我們就開始了準(zhǔn)備工作，我們拿出了粉筆和黑板擦，然后把后面的桌子和椅子往后挪一點，放到黑板前，等會我們就要站在上面畫了。
我們先開始分誰畫哪一部分了，我分到的是畫左邊的一片大葉子。
我拿來一根綠色的粉筆，開始畫起來，可是我怎么花都不滿意，擦擦畫畫好幾次，后來，一個同學(xué)幫我畫才搞定，可是旁邊的洪月見了，說：“你這葉子畫的.太小了，等會我字寫不下去�！薄翱墒俏抑荒墚嬤@么大了�！蔽覠o奈的說�！澳悄惚M量畫大點吧！”，沒有辦法，我把葉子擦掉，又畫了一個更大的，畫好以后，我心想：這下應(yīng)該可以了吧！可洪月看了還是說不行，我都要崩潰了，“我不重畫了，我也畫不了太大的�！蔽倚÷曕止局鴱囊巫由咸讼聛�，去周婧那里看看接下來要畫什么。原來是要畫朵花，我又站到椅子上畫起來，可是怎么也畫不好看，我就請周婧來幫忙周婧過來幫我畫好了花，我不知道接下來要畫什么，就把邊上的一些線條給畫了。
畫完之后，我又把邊上的小人畫了，之后，上課鈴聲響了，我們趕緊收工，回到座位上等老師來上課了。
黑板的作文6
不知道為什么，看待這個題目之后我有些想哭，然后，我便毫不猶豫的選擇了它。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間就又到了畢業(yè)季了。
南邊的初三樓，這是歡聲笑語，與現(xiàn)在陰冷的天氣截然不同，我仿佛再次聽到他們喊“我又畢業(yè)了！”是啊，他們又畢業(yè)了，那么若是讓他們再上一次作文課，再寫一遍“黑板上的記憶”他們會是什么心情？他們會不會傷心？他們會不會落淚？我想，他們或許也會吧。
我們面對的黑板，面對的講臺換了又換，黑板上粉筆字的字體變了又變，給我們傳授知識的.人兒啊，來了走，走了來。
“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！边@是步入小學(xué)學(xué)的第一篇課文，我清楚的記得，當(dāng)時那老式的黑板上，刻滿了多少孩子們對知識的渴望。 “神龜雖壽，猶有竟時……幸甚至哉，歌以詠志�！边@是我們初一時候的第一堂語文課，老式在黑板上一筆一劃的描繪著我們對往后生活的向往與憧憬。
老師說，“我們該長大了�！�
老師說，“我們太過天真�！�
老師說，“這個社會特別殘酷�！�
老師說，“為何我們非要等到失去才會去珍惜。”
老師說，“得不到，已失去的，最美�！�
今天黑板上的內(nèi)容已不同于昨天，但是曾經(jīng)的記憶卻在腦海一一浮現(xiàn)。我愛你，學(xué)校的生活，沒有過去與現(xiàn)在的區(qū)別。
黑板的作文7
據(jù)說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。
也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺州、舟山，這與方國珍占據(jù)溫、臺、明三州時，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改“正月十四為元宵、八月十六為中秋”有關(guān)。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為“追月”。
“中秋”一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的.。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。
黑板的作文8
我想發(fā)明一種黑板，它和現(xiàn)在的黑板沒什么兩樣，只不過右下角多了三個按鈕罷了。這幾個按鈕分別是棕色、紫色和藍色的。
棕色按鈕的功能是這樣的：如果黑板上的.字不要了，你就按一下那個棕色的按鈕，黑板上的字就會沒有了。如果只有一小部分需要，大部分不要，你就圈起不要的部分，再按一下棕色的按鈕，那一部分字就會不見了。而沒有圈的那一部分就還會留在黑板上。
紫色按鈕的功能是這樣的：如果黑板上很臟的話，你只需要按一下紫色的按鈕，上面就會流下水，這樣就會很干凈。如果很濕的話，黑板的左右兩邊就會伸出兩支機器手，機器手的手上會拿著抹布擦黑板，這樣就不用一下彎下身，一會站立。如果這樣的話，腰一會兒就會非常痛了。
如果抹布擦不干怎么辦呢？你別擔(dān)心，黑板上的藍色按鈕就治這個邪。黑板內(nèi)部裝有幾臺小型吹風(fēng)機，按一藍色按鈕吹風(fēng)機就會啟動。會吹干外面的濕氣，黑板上就不會那么濕了。
如果我長大后發(fā)明了這個黑板，我就會送給母校的每一個班級。這樣值日生們就不會再辛苦了，這也是我對母校的回報��！
黑板的作文9
一個夜深人靜的夜晚，整個世界仿佛進入了夢鄉(xiāng)，只有光明小學(xué)異常熱鬧，近處一瞧，發(fā)現(xiàn)四（3）的黑板、粉筆、黑板擦正在爭先恐后地搶著爭功呢……
"哼!比起你們，當(dāng)然是我的功勞最大，要是沒有我，你們毫無用處”，“咳咳……”粉筆清了清嗓子，粉筆小姐驕傲地說：“老師都離不開我，我可是神通廣大呢，出鏡率最高”。
“去你的！我的功勞最大，你寫錯了字，還能翻出我的手掌心嗎？不信，離開我試試？”黑板擦先生擦怒氣沖天，再也忍不住了。
“行啦！可謂是兄弟集心，其力斷金，你們有著各自的.本領(lǐng)，都是強者�！焙诎褰酉氯フf著。
“不！我們要求相互切磋，比出個高低，”粉筆和黑板擦相互瞪了一眼，異口同聲地說，“比就比誰怕誰！”“哼！”
緊張的賽事開始了，粉筆小姐在黑板上閃電般地飛馳著，因為過于著急，“火”字竟活脫脫寫成了“滅”字，這下粉筆像熱鍋上的螞蟻，亂成一團。正在這時，黑板擦先生主動擦去了“火”字上的一橫，得意洋洋地成了救世主。
這時候，黑板語重心長地說：“每個人都有不同的本領(lǐng)，不要拿自己的優(yōu)點去嘲笑別人的缺點，你們都是缺一不可的，就比如缺乏你們?nèi)魏我粋�，要我這黑板有什么用？”
“好像是這樣的”粉筆小姐和黑板擦先生慚愧地低下了頭，他們意識到自己的無知與可笑，決心以后為老師與同學(xué)們默默的奉獻！
黑板的作文10
有一天，黑板和粉筆擦吵架了！黑板說：“我能能讓老師在我的身體里寫字，讓學(xué)生學(xué)到知識，你算什么？哼！”粉筆才擦也不示甘弱，說：“我就像你的肥皂，如過老師們不用我擦你，你那時就會很臟很臟，你是多么地需要我��！”粉筆擦擺出一副得意洋洋的樣子！
粉筆擦又說：“我能自由自在行動，哪像你那樣，那么死板的釘在墻璧上，一動也不能動！”黑板被氣得七竅生煙，反勃說：“你行動的`時候，有時會很累。我這個樣子，是永遠也不會累的。你看，我多么悠閑自在呀！呵呵！”
粉筆擦又說：“我能和那些粉筆朋友們快樂地玩耍，哪像你這樣，呆頭呆腦的，連玩也不能玩。哼�！焙诎宀换挪幻Φ卣f：“同學(xué)們一上課，就聚精會神的望著我的身體所寫的字！這樣，我以經(jīng)很滿足了！再說，一上音樂課！我就能聽到老師和同學(xué)們那美妙的歌聲！所以，這種生活也是很美妙的！切！”
這時，在旁邊看著熱鬧的粉筆小姐說：“你們是個有所長�。〔挥贸臣芰�！誰都有誰好的一面！但也有壞的一面嘛！只要做好自己的本份，知足就行了！人，是沒有十全十美的！”
聽了粉筆小姐的話，粉筆擦和黑板深深的埋下了頭，似乎明白了什么！他們兩個從此以后誰也不嘲笑誰，成為了一對好朋友�。。�！
黑板的作文11
我有一個首飾箱，里面裝著各種各樣的頭飾，發(fā)夾。最不起眼的是那把橙色的梳子，還一頭稀疏，一頭密密的。雖然這是一把普通的梳子，但是你別小瞧了這把梳子哦!它可是藏著深深的母愛。
我從小留有一頭烏黑良亮麗的長發(fā)，每天都要把它扎起來。但是我自己去卻不會，那么這個任務(wù)自然就落在媽媽身上。有時候媽媽給我扎的是馬尾辮，有時候是麻花辮。媽媽總是不厭其煩。星期天，我七點半才起床，一覺醒來，就看見媽媽坐在椅子上，依然拿著那把橙色的梳子，笑容可掬地說：“小懶蟲，快點過來給你梳頭了，呆會媽媽還要上班�！蔽衣掏痰刈吡诉^去，媽媽就拿起梳子，先用稀疏那頭一遍又一遍把我的'頭發(fā)從上往下梳，終于我的頭發(fā)不“打架”了，然后媽媽不慌不忙用左手抓起我的辮子，右手用梳子密的一頭把四周的頭發(fā)梳地光光的。她抓緊我的辮子，用牙齒咬住橡皮筋，又把橡皮筋往辮子上一套，套了好幾圈完工了�！鞍ミ�，痛死了。”我馬上尖叫道，“怎么了?是不是太緊了?”媽媽細聲細語地問道。又把我的橡皮筋拿了下來，毫不猶豫地重新扎了一遍，直到我舒服為止。
我小時候不喜歡洗頭，所以頭發(fā)容易長頭皮屑，媽媽有空的時候就用梳子一下又一下地梳，頭皮屑就掉了下來，頭皮屑就這樣被“梳”沒了。
媽媽，謝謝您對我的愛，我會用行動來報答您對我無微不至的呵護。
黑板的作文12
中秋節(jié)賞月的風(fēng)俗，據(jù)歷史學(xué)家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然后擴散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“ 仰頭望明月，寄情千里光�！痹谔拼�，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的'名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習(xí)俗。
北宋，正式定八月十五為中秋節(jié)，并出現(xiàn)“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節(jié)令食品。孟元老《東京夢華錄》說：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”;而且“弦重鼎沸，近內(nèi)延居民，深夜逢聞笙芋之聲，宛如云外。間里兒童，連宵婚戲;夜市駢闐，至于通曉�！眳亲阅痢秹袅轰洝氛f：“此際金鳳薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺，安排家宴，團圍子女，以酬佳節(jié)。
雖陋巷貧簍之人，解農(nóng)市酒，勉強迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，至燒不絕�！备幸馑嫉氖�，《新編醉翁談錄》記述拜月之俗：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之眼眼飾之，登樓或中庭焚香拜月，各有所朝;男則愿早步蟾宮，高攀仙桂�！畡t愿貌似嫦娥，圓如皓月�！�
黑板的作文13
今天，我們在王老師的帶動下，來了一次歷史上最瘋狂的語文課。我們的'“藝術(shù)創(chuàng)作”即將開始。
王老師先把抹布再水里泡了一泡，然后擠掉了一些水，并且揉成一團，用力向黑板砸去，“叭”的一聲，抹布被黑板推了下來，但留下了一朵玫瑰，好像是給黑板的見面禮。
接下來便是我們上場。我們一個個手握抹布，摩拳擦掌，躍躍欲試。沒過多久，黑板上就留下了，一個個吻痕，而且形狀愈來愈奇特，好似一只海馬；又像一只鸚鵡。真是形態(tài)各異呀！
只過了一會兒，黑板就成了花的海洋，非常漂亮，讓人充滿了想象！
到我上場了。我也把抹布揉成一團，像一個小球，眼睛盯著黑板上的一快空地，想在那里完成自己的藝術(shù)作品。我瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，擺好了姿勢。用力一扔，抹布就像離弦的箭一樣沖了出去。可結(jié)果卻出了我的意料之外，扔歪了，而且還歪得還很遠，仍在了水最多的地方。我頓時就像一個懈了氣的皮球。抹布也好像對自己十分失望，直接從黑板上滾了下來。
直到我們51位同學(xué)都扔完后，黑板還是太空了。王老師又叫同學(xué)上來補充點東西。有的畫了一只腳丫，有的畫了一只鳥，韓舒怡有拿水潑了潑。
黑板的作文14
今天，蔡老師走進教室，萬分激動地對我們說：“咱們班有一件寶貝，至于是什么寶貝嘛，咱們呆會兒再談。哦，對了，值日生上來把黑板擦一下。
我們一節(jié)課都沒有聽進去，都在想著：“到底是件什么寶貝呢？“
第二節(jié)課，蔡老師進了教室后，解開了我們心中的謎團：“我知道你們都在猜這寶貝是什么，我還知道你們的智商很----低。“很低？這不是侮辱人格嗎？就在大家生氣的時候，蔡老師說話了：我上節(jié)課不提示過你們嗎！寶貝是我們班的--黑板！
啊？黑板？此話怎講？！
蔡老師提高了聲音，滔滔不決的'講道：我們班的人每天的作業(yè)都“慘不忍睹“，沒寫地沒寫，畫叉地畫叉，本子上一片鮮紅，可一叫他（或她）到黑板上來重新做一便，我看都不用看，為啥？全對！真是一塊魔力黑板！
聽著蔡老師語重心長的話，我們幾個“黑板常客“的臉不禁紅地象個蘋果似的，蔡老師為了不傷害我們的自尊心，把話換了一種方式來說，多好的老師呀！
與此同時，魔力黑板也在我們班流傳開來。
黑板的作文15
我提起粉筆，在你身上輕輕勾勒出人生的初始。
始終牢記著，你有邊界，你很小，但我要在你身上作出最精美的文章。你的表面并不光滑，甚至粗糙，但是，我每一分每一秒都在接受挑戰(zhàn)！汗珠掛滿額頭，屏住呼吸，我認真地寫下每一筆每一畫，就連標(biāo)點都寫得很用心。當(dāng)然，我也會犯錯，拿起黑板擦抹去它，但黑板上總會不經(jīng)意間留下記憶的印痕，就像歲月中沉淀下來的那種淡淡的憂傷……
每個人總是不同的。有的人往往在胡亂涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生被用來書寫的板塊已經(jīng)不多，于是拿起板擦想擦掉過去，可是時間卻捉弄他們。生命畢竟是有限的，時不我待，人總會慢慢老去，走到生命的終點。黑板也似一本厚重的筆記，記錄著我們的`人生。當(dāng)我們悄悄為自己的生命劃上句號的時候，回首人生的那塊黑板，你是嘆息還是欣慰呢？
萬物繁衍，生生不息，人就像一茬一茬的麥子，長成了又被收割，亙古不變的是人生那塊黑板，依然佇立在那兒，等著那書寫人生的人！
有的人將黑板寫得很充實，彰顯生命的輝煌；而有的人卻只在上面寥寥畫上幾筆。黑板是公正的，他一手拿著刻度尺，一手拿著天平，丈量人生的高度與質(zhì)量。
一切化作深思。我提起筆，繼續(xù)在人生的黑板上充實地描繪著，而黑板氤氳著粉塵，像一位樸素的老者，靜靜地站在墻頭。
抬頭凝視教室前方那塊熟悉的黑板，更覺人生的諸多意義已被它演繹……
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