黑板的作文15篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的黑板的作文，希望能夠幫助到大家。
黑板的作文1
現(xiàn)在，我們使用的黑板缺點較多：擦黑板時掉下來的粉末容易吸入肺部，對人體有害，有時老師講的課文中的重點，一旦擦掉了，便不能儲存了，可是如果不擦的話，老師便不能繼續(xù)為我們傳授新的知識了。于是，我根據現(xiàn)在黑板的缺點，想象出了一種新型黑板。
這種黑板是用特殊材料制成的，十分環(huán)保。當同學們在課上疲倦時，黑板便會散發(fā)出薄荷的`清香，讓同學們頭腦清醒，下課時，黑板還會散發(fā)出一陣陣花香，教室里立刻香氣撲鼻。
新型黑板還能把黑板上面的粉末給儲存起來，后加工又成為粉筆。這樣，就可以大大提高粉筆的使用量了。
它還可以把老師寫在黑板上的重點記下來，印在紙上。而紙又是從何而來呢？ 原來，黑板有一個“呼吸器”，只要吸入二氧化碳和氮氣，就能產生出紙來了。
對了，這種黑板還能糾正錯別字呢，如果你或者老師寫錯字了，它就會發(fā)出滴滴的響聲，并且自動改正，怎么樣，新型黑板不錯吧？我希望未來能夠有這種黑板。
黑板的作文2
大家好，我是福山外國語小學401班的“主角”——黑板。我的任務就是為老師向同學們傳授知識提供場所。
有一天中午一點半，我正在睡覺。只聽“嘩”的'一聲，我一看，原來是同學們用擊水器在擠水，一股水向我旁邊的一位小同學射來，小同學敏捷地躲過。不好，這注水射向我了，我也想躲開，可身子太大，還是被他們打中。接著，他們又用手中的“武器”來射我，我的臉上、身上到處都是濕漉漉的�！翱�、咳”，我都感冒了。老師可怎么寫字呢？我想走，可又想起老師，于是我就硬著頭皮留下來了。多謝老師為我抓住了幾個同學。可老師一走，同學們又開始鬧起來。“哎，真是沒辦法！”我長嘆一聲說。
晚上，我坐在教室里，回憶著白天的事情，不禁大哭起來：“我這樣對你們，你們居然恩將仇報，你們什么時候才能成為懂事的好孩子呀!
黑板的作文3
到現(xiàn)在還能想起童年這首歌的一句歌詞”黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停。“，童年已經逝去會想起當初的一點又一點回憶都在訴說著當年那純凈的我們，愚蠢的我們，卑微的我們卻硬生生的在那弱肉強食的時代撕開一片屬于我們自己的輝煌。
還記得老師在黑板上板書時苦口婆心的教誨，一筆一劃充滿用心的字，一聲聲擔憂的說教。我還記得每到升學時就會被分到一個紀律最差的.班，接觸的每一個老師都說你們是全年段最沒有記律的班級。回想過來也是深深的懷念，曾經你們慈眉善目的對我們笑，曾經你們嚴厲的批評我們。
一塊小小的黑板上隱藏了太多太多的記憶，一個教室里回蕩著太多太多的歡笑和美好的回憶。今夕何夕，童年告訴我們我們將長大了。將要把生活挑在肩上，一步一步努力走完人生。
黑板上的記憶我還記得，為了它我也要更加努力。
黑板的作文4
一天，黑板在睡覺，忽然被黑板擦、粉筆的爭吵聲吵醒了。
只見黑板擦說：“我的用處最大，沒有我，你寫到黑板上，一個黑板就被你浪費了�！�
粉筆回答道：“什么？浪費？沒有我，買了你就是浪費，而且我可以寫字，你只是負責擦掉我的字而已�！焙诎宀敛环䴕獾卣f：“你寫了字，師生們看過了，就需要用我來擦掉，世界上買了你就會買我，哼！”
看見黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說，可他們還是吵個沒完，于是黑板就說：“我給你們出一個比賽，如果誰贏了，那么那個人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。
黑板說：“你們在我身上寫100個字，限時5分鐘，看誰先完成�！狈酃P十分得意，結果第十個字就寫錯了。黑板擦呢，因為自己不能寫字，就只能呆呆地等著。
五分鐘過去了，粉筆與黑板擦誰也沒有完成作品，黑板呵呵地說：“其實，你們的`作用都很大，但尺有所短寸有所長，你們兩個合起來的作用才最大。”
粉筆和黑板擦聽了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務。
黑板的作文5
今天星期四，輪到我們組做值日，老師讓我擦黑板。最后一節(jié)課一下課，我顧不得裝書包，便直接沖上講臺，拿起黑板擦，擦起了黑板。
我先用右手把黑板擦按到黑板上，使勁地左右揮舞，覺得右手累了，再換左手，這樣輪換了兩三回，黑板的下面就擦完了。我望望黑板的上邊，我站在地上是夠不著的.了，怎么辦？我看門前有個板凳，便把這個板凳搬到講臺上，放在黑板下，我要踩到板凳上擦。我把板凳放穩(wěn)了，踩上去，很小心地又擦起黑板，可是這樣只能擦一小片，我的胳膊就又夠不到了。
我只好從板凳上下來，把板凳往沒有擦到的黑板下方挪了挪，接著再踩上去繼續(xù)擦，這樣又換了三次，整個黑板終于被我擦完了。我看著烏黑錚亮的黑板上一點兒粉筆字的影子都沒有了，心里很高興，心想組長一定會說我擦得好，老師也會表揚我。我回頭一看，教室己空無一人，只有風的聲音。
唉！擦黑板也真不容易啊，原來我擦了這么長時間！我媽媽應該等我很久了，我得趕緊回家。
黑板的作文6
現(xiàn)在，我們都在用黑板，上課黑板是不可缺少的�？墒敲看尾梁诎宓臅r候，粉筆灰老是在空中亂舞，害得我們天天都被粉筆灰“團團圍住。”嚴重影響健康。那有沒有一種黑板可以解決這個麻煩呢？
答案是肯定的，未來的黑板一定會幫助我們解決這一問題。相信同學們一定見過汽車玻璃前刷雨的刮雨器吧，我介紹的這種黑板就是根據刮雨器的原理設計的。黑板左右兩邊各有一個長長的.雨刷，大約1。5米長，雨刷上還有一個噴水器，兩邊也各有幾個按鈕；藍色按鈕的功能是噴水，綠色按鈕放出刷子，黃色按鈕是控制雨刷的長度，可以讓雨刷刷到適合的長短，能自動調節(jié)。紅色按鈕的功能是收起刷子。就這樣按照各個按鈕的作用，就可以知道怎么操作了，如果怕有粉塵，便啟動噴水器，邊噴邊刷，效果會更好。黑板終于一層不染了，老師看到后，一定會格外開心，因為再不用看到“花臉貓”黑板了。
怎么樣？帶刷子的黑板很令人向往吧！相信不久，這種黑板會出現(xiàn)在我們身邊。
黑板的作文7
在現(xiàn)代社會中許多事物都千變萬化，就連那再平常不過的黑板也是這樣。最近，我就在教室里發(fā)現(xiàn)了一塊神奇的黑板。
這塊黑板就在我們教室的正前方，和其它黑板沒有什么不同。它樣子平平凡凡的，也不希罕�？伤墓δ芟喈斏衿�。
這一天，我做值日生，來得很早。我走到講臺上一看，講臺上沒有粉筆，只放著一個正方形的遙控器。我心想：這遙控器是干什么用的呢？老師不用粉筆難道可以寫字？這一連串的'問題使我疑惑不解……。正在這時，班長走了進來，高興地對我說：“以后我們就再也用不著粉筆了，有這塊黑板和這個遙控器就夠了！”我瞪大了雙眼驚奇的問：“什么？什么？不用粉筆？老師不用粉筆怎么寫字？怎么給我們講課呀？”在我不解地連續(xù)追問下，班長卻擺出一副很神秘的樣子，死活不肯告訴我。不一會，上課鈴聲響了，老師站在講臺上對我們說：“今天，我們講第31課《飛向藍天的恐龍》請同學們打開書。”我隨即看到老師拿起遙控器摁了幾個五顏六色的按鈕。突然，在黑板上出現(xiàn)了一行整整齊齊用粉筆寫成的板書。
“這簡直叫人難以置信。太神奇了！”我不禁地贊嘆道。
黑板的作文8
我們班有一塊黑板，大約3平方米�，F(xiàn)在，它已是滿臉傷痕，有的地方竟然寫不上粉筆字了。
它——黑板，在這不知多少年中，默默地掛在教室前面的墻上。老師用粉筆在它身上，為我們撒下了多少知識的種子，我們從它身上又得到了多少知識？而如今，它的臉變了，變老了，變殘了，可它無怨無悔。
有一天早上下課，我和幾位同學在教室里玩兒。玩膩了，我們在黑板上寫字、畫畫。我們寫出了漂亮的字，畫出了漂亮的畫。這時候，其他同學進來了，他們夸我們寫的、畫的真棒，我們心里特別高興�？墒�，沒有一個人夸過黑板一句話。
我認為，黑板也有一半功勞呀！
黑板是可憐的：滿臉傷痕的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著；黑板是可敬的：謙虛的'它默默地掛在那兒，默默地奉獻著；黑板是可愛的：滿臉字畫、美麗漂亮的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著。
黑板，我們通過它，得到了無窮的知識，取之不盡、用之不完的知識。所以，我們應該更加愛護它才對哦！
黑板的作文9
我，是一個大科學家，制造了很多東西，涂擦黑板就是其中之一。它的功能是：只要有字寫到上面，按一下黑板上的紅按鈕，就可以讓黑板上的字消失，按一下綠按鈕，就又可以看到開始所寫的字了。
有一次，我正在黑板上畫著我的研制圖，突然，我看到一個人偷偷地躲在窗戶后看著，想必是個抄襲者，我飛快地按了下紅色的按鈕，圖畫在瞬間就沒有了，哼，看你還怎么偷看。
還有一次，一群學生跑來我家，找我借涂擦黑板。我就問他們?yōu)槭裁�，他們說：“因為你制造的黑板有很多功能，所以我們想看看這種黑板的.神奇功能�！蔽冶粚W生的“甜言蜜語”打動了，就借給了他們。但我又不知道他們要干什么，懷著認真的態(tài)度，我還是決定去看看。
我來到了他們學校，學校正在考試，而他們借我黑板的目的原來是作弊。當老師面對他們時，他們就用遙控器偷偷地觸動綠色的按鈕，答案就顯示了出來；當老師背對他們時，他們又觸動紅色的按鈕。
黑板的作文10
今天是敖凌宇做值日。上午第一節(jié)課后，黑板上密密麻麻寫滿了數(shù)字。她便拿起板擦，動手擦起來。她先擦黑板下邊的字。只見她右手使勁地握著板擦快速地擦著。白色的粉筆沫像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。
后來，她踮著腳也夠不到；了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不大干凈。于是她搬來把椅子，蹬在上面擦。擦到寫著功課的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少，黑色的底兒越來越大，好象一個辛勤的農民將豐收的稻谷割下來，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移動了三次椅子，終于將整個黑板擦干凈了。
這時，她手上，衣服上都沾滿了白色的'粉筆灰�？墒呛诎鍏s變得干干凈凈了，可以繼續(xù)為同學們服務了。她撣了撣身上的灰，望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。
黑板的作文11
一天，我望著擦黑板的同學衣服上的粉筆灰和他吃力的樣子，忽然冒出了一個想法，那就是：發(fā)明一個多功能黑板！
這塊黑板的`樣子很稀奇。在黑板的邊框下，藏了許多小輪子，這些小輪子像章魚的觸手，長滿了小吸盤，他們可以把黑板牢牢地吸附在墻上。在黑板的角落里，還有一個電子屏，雖說是電子屏，他卻一點兒也不刺眼，像紙一樣，而且他還會回答你的問題。
有時太陽光很強烈，黑板會反光，這時，就可以利用黑板下的小輪子來移動黑板的位置，很省力。
多功能黑板表面是納米材料制作的，有自動除塵的功能，不用人親自去擦黑板。
黑板的內部還隱藏了一個空調。在天氣炎熱時，空調就會吹出涼風；在天氣寒冷時，空調會吹出暖風。到了適宜的溫度，空調就會停下。而且空調還有消音系統(tǒng)，不會影響同學們上課。
黑板還會自動變長變短。如果黑板上寫滿了，黑板就會變長一截。下課后，黑板又會變短。
多功能黑板還很環(huán)保。黑板會吸收空氣中的有害物質，一部分轉化為能源，一部分轉化為新鮮空氣。
隨著科技的進步，我相信我的愿望一定會實現(xiàn)，方便人們的生活。
黑板的作文12
已經快要放寒假了，我十分高興，但是，想到會和同學們這么久不能一起學習，還是有點失落，我看了看掛在墻上的黑板，讓我不禁想起了班上的黑板上的回憶。
剛入學的那天，老師用筆在黑板上劃用，寫出標準的字，為我們講了第一堂課：那天，我剛入學，一進到教室，就找了一個位子坐了下來，上課了，老師向我們介紹了自己，并問我們“口若懸河”是什么意思，我們開始想起來，可是想了半天，全場都沒有人舉手，于是老師就在黑板上寫出了“口若懸河”的意思，跟我們好好上了一課，還告訴我們，一些學習的方法讓我們受益匪淺。
還記得有一次，老師讓別的同學講課，那位同學用有趣的語言和我們講著，并把主要內容用一小句話寫在了黑板上，讓我們學得更快，學得更好。黑板是伴隨了我們一學期的東西，也是放映出知識的法寶，而這些還不算最重要的，最重要的是與我們一同度過的那些珍貴的'回憶，黑板上仿佛還有一些字，仿佛就是考試快要來臨。
想著想著，我反應了過來，舊的學期過去了，黑板上的記憶還來，讓我們迎接考試，迎接下一個學期和黑板的開啟吧。讓我們一起向新的起點奔跑吧。
黑板的作文13
未來的黑板有很多高科技功能。
一，擦黑板更方便。，當黑板寫滿字的時候，只需輕輕地按一下黑板左上角的一個紅色按鈕，黑板上的字，就會在一瞬間消失。
二、上課時監(jiān)控學生。黑板的右上角有一個綠色按鈕，當老師要上課的時候，按一下它，黑板的上方便出現(xiàn)了一個攝像頭，這個可不是普通的攝像頭，它可以360度旋轉，只要一有學生開小差或不認真聽課，這個攝像頭就會瞄準那個學生，并且向那個學生發(fā)射出一條十分特殊的光線，這個光線會讓全身像是爬滿了螞蟻一樣地癢，直到那個學生認真聽課為止。三，幫助老師教導學生。當老師沒時間為學生講課時，可以按一下黑板右下角的一個紫色按鈕，黑板就會為學生講課，講的`可比老師講的還要詳細呢！四，記錄學生一天學習情況，并且用短信發(fā)給家長。一天過去后，這個黑板會總結每個學生在學校的學習情況，接著黑板把這些消息發(fā)到每個學生的家長手機。
這就是未來的黑板！
黑板的作文14
未來的我是一名工程師，要發(fā)明一個未來的黑板。
未來的黑板跟普通的黑板外形不一樣，它的形狀是各種各樣的：有圓形、長方形、三角形……它的顏色也是各種各樣的，有紅色、綠色、黑色……
它的.功能也有很多，第一個功能是：這個黑板可以把寫上的粉筆字，不用擦，5分鐘以后可以自動消失，而且不留任何痕跡。第二個功能是：如果老師生病了不能來學校了，可以打開手機里的一個程序連上黑板，用手機給同學們講課，黑板就會自動播放。第三個功能是：這個黑板還可以連上電腦，電腦干什么這個黑板就干什么。電腦播放什么，黑板就播放什么。第四個功能是：如果有壞人來，隱形攝像頭就會向手機發(fā)出警告，黑板還自動放出麻藥，麻痹著壞人。
如果未來我真的是一個工程師，那我一定要發(fā)明一個未來的黑板。
黑板的作文15
我注意到了一個有趣的現(xiàn)象。每當值日生用水擦黑板后，往往出現(xiàn)一幅幅美妙的圖畫。
前天，出現(xiàn)的是一條在天空飛翔的龍，威風八面、活靈活現(xiàn)；昨天，出現(xiàn)的是一位漂亮的女生，圓圓的臉龐，清秀可人；今天，出現(xiàn)是一只小船，正在揚帆遠航，乘風破浪……
我很納悶，這是值日生只是隨便擦擦而已，卻都會“畫”出這么漂亮的畫？為什么我擦黑板時，就“畫”不起好看的畫呢……一連串的問題，使我疑惑不解。
有一天，我問我的一個好同學：“為什么有的同學擦黑板時，偶爾會‘畫’出那么好看的畫，而我卻沒有這個本領？”
同學告訴我：“那是因為你擦黑板時，你距離很近，觀察不到黑板上圖形的全貌；而其他同學擦黑板時，你坐在你的.位置，很容易就看清楚了黑板上的圖形”
“哦！原來是這樣”我恍然大悟。有一句古詩不也正好闡明了這樣一個道理：橫看成林側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
很多事情用不同的距離，不同的角度去看，就會發(fā)現(xiàn)許多不同的“畫”。
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