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校園欺凌作文300字（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園欺凌作文300字，希望對(duì)大家有所幫助。
校園欺凌作文 1
最近，在電視上學(xué)了一個(gè)新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí)，以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢(qián)物的事，給我們帶來(lái)極大的恐慌和壓力，嚴(yán)重的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。
記得有一次，我放學(xué)正走在路上，前面有一個(gè)學(xué)生也在走，突然被幾個(gè)學(xué)生圍了起來(lái)，只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)校我不敢動(dòng)你，現(xiàn)在呢？錢(qián)拿來(lái)了嗎？”哪個(gè)被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“我沒(méi)要來(lái)，媽媽不給�！蹦菐讉�(gè)人圍攏過(guò)來(lái)，這個(gè)推一下，那個(gè)桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時(shí)，正好被一個(gè)老師路過(guò)這里看見(jiàn)：“干什么呢？住手！”隨著老師的'一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評(píng)。但是，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)被欺負(fù)的學(xué)生來(lái)上學(xué)。
以前學(xué)校的亂現(xiàn)象，讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣，我們?cè)僖膊挥锰嵝牡跄懙纳蠈W(xué)了。
校園欺凌作文 2
同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的`同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
校園欺凌作文 3
近幾年，被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件，引起了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。因此，我們學(xué)生服務(wù)中心聽(tīng)世界，青春益起來(lái)團(tuán)隊(duì)，特意進(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)校園欺凌的問(wèn)卷調(diào)查。
做問(wèn)卷調(diào)查看似很簡(jiǎn)單只要薄薄的一張紙，實(shí)則從劃分小組，問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)，每一步都很復(fù)雜，都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
5號(hào)的湖州，沒(méi)有了淅淅瀝瀝的小雨，但迎來(lái)難忍的高溫天。我們?nèi)詧?jiān)持將一份份問(wèn)卷交到同學(xué)手里，和他們簡(jiǎn)單地討論他們對(duì)于校園欺凌的看法。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對(duì)校園欺凌都是反對(duì)的。校園欺凌不但會(huì)引起惡劣的社會(huì)影響，而且對(duì)那些弱小而單純的學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園欺凌是一個(gè)可怕的`夢(mèng)魘。他們受過(guò)的創(chuàng)傷會(huì)被壓抑在潛意識(shí)中，會(huì)對(duì)其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說(shuō)，在遇到校園欺凌時(shí)，要及時(shí)向老師、警察報(bào)案，大聲喊叫以引起別人的注意，提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為
此次問(wèn)卷調(diào)查，讓我更加了解了校園欺凌的危害，同時(shí)也得出了很多應(yīng)對(duì)欺凌的方法。反對(duì)校園欺凌是我們共同的責(zé)任。
校園欺凌作文 4
校園欺凌事件平凡發(fā)生，我們應(yīng)該如何預(yù)防那？
首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)！
你為什么會(huì)被欺負(fù)？因?yàn)槟闳跣。∵@是一個(gè)很重要的原因（不是根本原因）
我看過(guò)很多電影《背水一戰(zhàn)》，《速度與激情》，《機(jī)械師》，《第一滴血》，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強(qiáng)森、杰森斯坦森，他們給人的感覺(jué)就是我不希望有這樣的對(duì)手！為什么？他們簡(jiǎn)直是真正的一挑十��！說(shuō)到這里，聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件，我相信沒(méi)有人會(huì)去欺負(fù)巨石強(qiáng)森，沒(méi)有人敢打杰森斯坦森，沒(méi)有人敢向施瓦辛格收保護(hù)費(fèi)！所以，我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉！
那么問(wèn)題來(lái)了！
吃！校長(zhǎng)先生？您覺(jué)得我們食堂的飯菜是有營(yíng)養(yǎng)的飯菜嗎？您敢說(shuō)食堂是良心食堂嗎？
再說(shuō)運(yùn)動(dòng)！對(duì)于中學(xué)的生活我個(gè)人覺(jué)得鍛煉最多的`就是拇指球肌肉群和腕部肌肉！哦對(duì)了！還有臀大肌，因?yàn)楸囟ㄒ鴮W(xué)習(xí)嘛！綜合以上兩點(diǎn)何來(lái)強(qiáng)健的身體？
所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問(wèn)題，再多加體育課，多加鍛煉時(shí)間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國(guó)家的未來(lái)，沒(méi)人愿意讓自己國(guó)家的未來(lái)像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要！
校園欺凌作文 5
近幾年，不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件，不論是高年級(jí)與低年級(jí)還是各年級(jí)自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類(lèi)似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結(jié)派，打架斗毆，雖然是學(xué)生的不對(duì)，但是全部的責(zé)任并不在于學(xué)生，學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng)，作為管理者，學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，應(yīng)該采取怎樣的`手段。
與此同時(shí)，家庭親情教育也應(yīng)該重視，作為家長(zhǎng)，有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當(dāng)孩子做了不正確的事情，家長(zhǎng)必須去管教，如果不及時(shí)管教，很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們都希望這個(gè)階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應(yīng)該管一管了。
校園欺凌作文 6
校園欺凌，只在校園內(nèi)讓學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成另一方身體傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園欺凌分為四種，肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、心理欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共場(chǎng)所進(jìn)行欺凌，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害。
肢體欺凌主要以推撞、拳打、腳踹、搶奪財(cái)物等為主，是最直接、易察覺(jué)的`欺凌方式。語(yǔ)言欺凌表現(xiàn)在當(dāng)眾嘲笑、辱罵及取侮辱性綽號(hào)等，這類(lèi)欺凌形式不易察覺(jué)。心理欺凌主要以孤立受害者為主，同樣不易察覺(jué)。最后是網(wǎng)絡(luò)欺凌，主以發(fā)表不利言、論曝光隱私等。這對(duì)欺凌形勢(shì)相對(duì)易察覺(jué)。
校園欺凌最后的解決方法大多為大事化小，小事化了，雙方握手言和。但事情總會(huì)有例外。都說(shuō)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，遭暴脫離第一時(shí)間向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)，不要因施暴者的恐嚇而感到害怕。不可以忍聲吞氣，記住施暴者的長(zhǎng)相特征和去向。施暴十分鐘以上旁觀者須立馬向大人口頭匯報(bào)。遇施暴也要及時(shí)向老師報(bào)告。
讓我們對(duì)校園欺凌說(shuō)不！
校園欺凌作文 7
最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常�？吹饺珖�(guó)各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(zhǎng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的'地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝��！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)
比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。
校園欺凌作文 8
近幾年，不少學(xué)校地區(qū)總是能出現(xiàn)“校園欺凌”事件，不論是高年級(jí)與低年級(jí)還是各年級(jí)自身之間，校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類(lèi)似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場(chǎng)所。拉幫結(jié)派，打架斗毆，雖然是學(xué)生的不對(duì)，但全部的責(zé)任并不在于學(xué)生，學(xué)校的'管理也應(yīng)該加強(qiáng)，作為管理者，學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，應(yīng)該采取怎樣的手段。
與此同時(shí)，家庭親情教育也應(yīng)該重視，作為家長(zhǎng)，有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自身孩子的行為，不能任由自身的孩子想做什么就做什么，當(dāng)孩子做了不正確的事情，家長(zhǎng)必須去管教，如果不及時(shí)管教，很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
學(xué)生階段是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們都希望這個(gè)階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應(yīng)該管一管了。
校園欺凌作文 9
近段時(shí)間，“校園欺凌”這四個(gè)字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。
起因，是一樁發(fā)生在濮陽(yáng)高校的欺凌案件。3月27日，七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級(jí)同學(xué)，十分鐘之內(nèi)，被欺凌者挨了幾十個(gè)耳光、四十腳，之后被逼下跪道歉……
視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，每一分每一秒都觸目驚心，令人憤怒。一時(shí)間，鋪天蓋地的'評(píng)論襲卷而來(lái)，事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國(guó)上下，一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的懲罰：五人年滿十六歲，受到了刑事拘留，二人因年齡未滿十六歲，而免除了刑事處罰，受到了治安拘留。七人的一生葬送于此，都將被這件事徹底改變，走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生，世界各地、全國(guó)各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個(gè)“無(wú)形殺手”。校園欺凌在我們身邊時(shí)有發(fā)生，面對(duì)校園欺凌，定要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師匯報(bào)，若無(wú)法解決，必要時(shí)，須通過(guò)法律手段嚴(yán)懲。小時(shí)若不知悔改、欺凌他人，長(zhǎng)大后必然是社會(huì)敗類(lèi)，若不挽救回來(lái)，待人格完全定型，將再無(wú)回頭余地。
當(dāng)然，杜絕校園欺凌，也需要我們不去欺凌別人，與同學(xué)友好相處，才能讓大家都得到一份溫暖。
杜絕校園欺凌，不僅是個(gè)人的事，也是整個(gè)社會(huì)的事！
校園欺凌作文 10
每次我看漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)哈哈大笑�？山裉煳铱戳艘环�(huà)，卻怎么也笑不出來(lái)。
漫畫(huà)的內(nèi)容：一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友的衣服扯起來(lái)，對(duì)他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭，嚇得不成樣子。那個(gè)打人的小男孩衣服上還有個(gè)“校園欺凌。"四個(gè)大字。 在打得激烈時(shí)，后邊一只手手里拿著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)的字是“NO"，打人的.小男孩驚慌的停下。
這幅漫畫(huà)一針見(jiàn)血的說(shuō)明了當(dāng)今社會(huì)一些惡劣的現(xiàn)象，校園里的一部分人會(huì)欺負(fù)那些弱小的人，而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說(shuō)，結(jié)果造成越來(lái)越多的“校園欺凌"的慘案。
生活中，我還遇見(jiàn)過(guò)，在我們校園中有一個(gè)“老大。"他總是去四年級(jí)那里,只要看誰(shuí)不爽，就會(huì)去打誰(shuí)。最后，因?yàn)槔蠋熉愤^(guò)，才讓他打不了人�？伤洲D(zhuǎn)身跑到三年級(jí)那里欺負(fù)弱小，被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫，但敢怒不敢言，最后校長(zhǎng)來(lái)了，由于他多次犯錯(cuò)，卻不加悔改，只好把他開(kāi)除，不讓他再禍害其他小朋友。
所以我呼吁：少年們啊！不要再有校園欺凌，讓我們和平一些。共同努力，共同奮斗，在一個(gè)和睦相處的校園中，開(kāi)始我們奮苦的讀書(shū)之。
校園欺凌作文 11
首先，父母必須給孩子一個(gè)溫馨的家庭，給他們上好人生的課堂，讓他們明白與人為善，明白己所不欲，勿施于人。父母從小就教育孩子不能打架，要與同伴和諧相處，當(dāng)然父母自己必須要做好榜樣，要注意言傳身教。
其次，學(xué)校必須高度重視孩子間的打鬧，不能因?yàn)榕率露拖∧�，或者是隱瞞、拖延甚至是否定。學(xué)�？梢源媪⒁粋�(gè)相關(guān)小組，如德育部門(mén)、班主任、心理老師和家長(zhǎng)甚至是校外的相關(guān)法律人士共同參與的`，專(zhuān)門(mén)處理校園霸凌事件，建立相關(guān)的處理機(jī)制，盡量把校園霸凌扼殺在搖籃里。
最后，希望國(guó)家能夠盡快出臺(tái)相關(guān)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)校園霸凌事件的處罰法律，這一點(diǎn)我們可以從國(guó)外借鑒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“校園霸凌”說(shuō)不，必須讓他們知道嚴(yán)重后果，必須讓他們付出相應(yīng)的代價(jià)。不能批評(píng)了事，不能罰款了事，不能簡(jiǎn)單停學(xué)了事，更不能隨便交給他們家長(zhǎng)教育了事。
給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)，這需要我們多方面的共同努力。但愿這個(gè)社會(huì)能早日消除校園霸凌。
校園欺凌作文 12
對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)，孩子小更容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是請(qǐng)孩子排隊(duì)出去游戲時(shí)，或排隊(duì)喝水時(shí)很容易發(fā)生踩踏，孩子在排隊(duì)的時(shí)候總喜歡推推擠擠，總喜歡搶到隊(duì)伍的最前面，我們老師一不注意就很容易發(fā)生踩踏事件。所以在排隊(duì)時(shí)老師總要提醒孩子一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠，或一組一組來(lái)排隊(duì)，或站到點(diǎn)點(diǎn)上面排好隊(duì)，想辦法減少排隊(duì)推擠的情況。在游戲時(shí)也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。孩子小喜歡模仿，在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)孩子摔倒了，另一個(gè)孩子故意摔倒在他身上，其他孩子見(jiàn)了也都紛紛學(xué)樣，一個(gè)個(gè)的倒到孩子的身上，最下面的孩子哇哇大哭，其他孩子還玩的哈哈大笑。還有些游戲很容易摔倒，比如擠包子游戲，大家在一起擠，很快大家擠成了一團(tuán)，摔成一推，有的孩子哭有的孩子笑，這樣孩子就很容易受傷了。
對(duì)于以上的'這些情況，我們老師在活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)教育和管理，活動(dòng)前就要跟孩子們說(shuō)好游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓他們注意安全，活動(dòng)中不能自己做自己的事，讓孩子們自己玩，放任孩子，不好好組織和管理這也很容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以作為老師要有高度的責(zé)任感，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子，讓孩子永遠(yuǎn)在你的視線范圍之內(nèi)，讓不應(yīng)該發(fā)生的事情永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我們，讓我們的孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
校園欺凌作文 13
校園是什么？是安寧和諧，是書(shū)聲瑯瑯，使師生和睦，是我們感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和培育的場(chǎng)所；是同學(xué)們之間相互幫助，相互包容，相互理解的快樂(lè)天地。但我們也經(jīng)常聽(tīng)到或看到純潔的校園被校園欺凌這朵惡之花侵占。有的同學(xué)出口成臟，有的同學(xué)惡語(yǔ)傷人。還有的同學(xué)橫行霸道，恃強(qiáng)凌弱，將自身快樂(lè)及所獲利益建立在別人的痛苦之上。他們是痛惡之源——校園欺凌者，他們是就是惡之花綻放的始作俑者。
深圳市某中學(xué)生因遭受校園欺凌，從五樓跳下；某中學(xué)生因校園欺凌割腕自殺；某中學(xué)校門(mén)口兩男生斗毆一死一傷…有人會(huì)說(shuō)，校園欺凌不就是孩子們之間的打打鬧鬧嗎？怎么這些小事就能輕言生死的地步？我們未經(jīng)他人痛，怎可嘲笑他人的'傷？究竟還要怎樣令人心碎的新聞才能引起我們對(duì)校園欺凌的重視？校園欺凌不是嚴(yán)懲一人之事，是要在整個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭中樹(shù)立正確觀念的大任，需要你我一起攜手防護(hù)自己、救助他人。
作為新時(shí)代的青少年學(xué)生，我們應(yīng)和同學(xué)們和睦相處，不忘老師的諄諄教誨；我們是從中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的接班人，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，“扣好人生第一�？圩印�，預(yù)防校園欺凌，從現(xiàn)在做起，勿讓惡之花——校園欺凌侵占校園。
校園欺凌作文 14
校園本是教書(shū)育人之所，本是學(xué)生汲取知識(shí)的樂(lè)園。但近年來(lái)，校園欺凌事件卻給樂(lè)園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應(yīng)捫心自問(wèn)，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對(duì)之視若無(wú)睹？抵制校園欺凌段不是一句空話，而應(yīng)落到實(shí)處。
在這些校園暴力事件的背后，教育問(wèn)題也隨之顯露。家庭教育的缺失、校方管理疏忽、社會(huì)法律不健全，安全體系漏洞一一體現(xiàn)。校園欺凌不僅考驗(yàn)著家長(zhǎng)，也考驗(yàn)著學(xué)校，更考驗(yàn)著全社會(huì)。校園暴力事件給孩子造成的傷害也是一種無(wú)奈。他們幼小的心靈中長(zhǎng)出的仇視種子，很難被單純說(shuō)教化解。
學(xué)校應(yīng)加大德育力度，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)校園欺凌，同時(shí)加大監(jiān)管范圍，讓學(xué)生安全進(jìn)校，安全回家。一些地方教育部門(mén)的'不作為，不應(yīng)稱為學(xué)校不作為的理由。學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省，改進(jìn)強(qiáng)化；
同時(shí)，校園欺凌事件不能僅作為人們口頭上的談資，更應(yīng)是一座警鐘，發(fā)生過(guò)的事兒可以彌補(bǔ)，尚未發(fā)生的事兒必須預(yù)防；未成年人保護(hù)法保護(hù)的是受到非法侵害的未成年人，而非是未成年違法犯罪人員。
執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制校園欺凌，從我做起。
校園欺凌作文 15
說(shuō)到反欺凌，我認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)加控制。我們要堅(jiān)決抵制反欺凌現(xiàn)象在學(xué)校生活中發(fā)生。
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，為了不影響學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，學(xué)校老師要求我們不要拿零食進(jìn)校園，門(mén)衛(wèi)也管得嚴(yán)。只要有學(xué)生拿零食進(jìn)校園，就會(huì)被沒(méi)收，或者拿回家，我們都很聽(tīng)話，不帶零食進(jìn)校園了。
可是，學(xué)校里還是有大哥哥不聽(tīng)話，想方設(shè)法帶零食進(jìn)來(lái)。
記得上學(xué)期的一個(gè)中午，我們陸續(xù)上下樓梯。就看到大哥哥們來(lái)到我們小學(xué)樓，爬的`高高的，原來(lái)我認(rèn)為大哥哥是爬著玩的�？墒�，他們從墻上接下了醫(yī)寶寶零食，幾個(gè)大哥哥反復(fù)跳，還把學(xué)校貼的玻璃板欄弄爛了。他們說(shuō)：“小鬼頭，不準(zhǔn)說(shuō)哦，誰(shuí)說(shuō)我就把誰(shuí)捏死嘍。”我們都不敢出聲了，當(dāng)老師問(wèn)起怎么爛的，我們都不出聲了。
今天說(shuō)到反欺凌作文，我認(rèn)為這就是反欺凌了，我反對(duì)大哥哥到我們這里做壞事。
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