咱班的作文300字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的咱班的作文300字3篇，歡迎大家分享。

咱班的作文300字 篇1

　　咱班有個“開心果”，他就是愛搞笑的唐同學(xué)。

　　他的搞笑不分場合。有次，他和幾位同學(xué)沒有按時交作業(yè)，老師把他們“請”到講臺上，讓他們解釋未交作業(yè)的原因。輪到唐同學(xué)時，他吱唔半天，大家都不知所云，老師的教鞭在他手心輕輕滑過以示懲戒。當老師剛轉(zhuǎn)過身，詢問其他同學(xué)時，他立即面對著臺下的同學(xué)們擠眉弄眼做著鬼臉，一副若無其事的樣子，同學(xué)們立即哄笑起來。唐同學(xué)正洋洋得意時，老師忽然轉(zhuǎn)過身，鼓著杏圓大眼盯著他！課堂氣氛頓時凝固起來。時間一點點過去，唐同學(xué)那尚未歸位的五官凍結(jié)在臉上。老師足足盯了他一分鐘后，緩緩地說：“請你，把手伸出來！”

　　他的幽默無處不在。還有一次科學(xué)課上，老師講解蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)的道理。老師一邊在黑板上寫了一個大大的`英文字母“Y”，一邊說：“蜘蛛先織出一個大大的Y，然后再……”老師話音未落，他迫不及待站了起來，大聲說：“原來蜘蛛在寫我的英文名字啊！”老師微笑著說：“那就請小蜘蛛同學(xué)給我們講講接下來該怎么辦……”他又一次讓班上的同學(xué)捧腹大笑，并因此又多了一個外號“小蜘蛛”。

　　真是個“開心果”！我們都喜歡跟他玩。

咱班的作文300字 篇2

　　暑假里，我一直盼望著新學(xué)期的到來，會是哪幾個老師迎接我們呢？

　　剛走進教室，便看見一位下巴尖尖，表情溫和的女老師——姜老師。她先自我介紹一下：“大家好！”她清清嗓子，朗聲說：“我姓姜，你們可以叫我姜老師……”話音未落，解云舟便大喊：“姓姜？我們班也有一位“大名鼎鼎”的人物姓姜呢！”“誰？”姜老師臉上閃現(xiàn)出驚喜的表情，激動地說：“我要和他握手！”姜樂天在湯子菁的催促下，很不好意思地站了起來，使勁和姜老師握了握手。

　　姜老師很幽默，但有時要求卻很嚴格。一次，在課堂上寫作業(yè)時，有一半的.同學(xué)分數(shù)線都沒用尺子，她便不厭其煩地把每一本都退回去，讓他們認真重寫。又有一次，李佳辰同學(xué)寫《補充習(xí)題》時，答沒寫完，老師嚴厲地說：“答一定要寫完整，這樣下去考試怎么辦？全部重寫三遍！”李佳辰見沒有占到便宜，也沒有鉆到空子，只好悻悻地補完。

　　說到幽默感，姜老師上課時經(jīng)常和我們小互動一下，逗得我們哈哈大笑。每天中午，姜老師還十分負責地到我們班來催我們交作業(yè)，給我們解答題目，顯得很有耐心。

　　我喜歡我們的姜老師。

咱班的作文300字 篇3

　　說起咱班的“母老虎”，那在班上無人不知，無人不曉！瞧！那看似巫婆的臉：一雙銳利的眼睛下長著一個又長又尖的鼻子，活生生一個巫婆的樣子。那聲音更是讓人不寒而栗，誰要是不小心被她吼一聲，肯定會被震破耳膜的。

　　說起她的“英雄事跡”那更是無奇不有，多得數(shù)不勝數(shù)，我就選一件經(jīng)典事跡和你們分享吧！

　　那是因為她的名字里有個“文”字，所以同學(xué)們說帶有“文”的詞語時，都要經(jīng)過細心的“挑選”才敢說出來，要么一不小心，被她誤會你在罵她，那你就有得受了。有一次課間，我聽見一個不知好歹的同學(xué)在說：“我知道有一檔“雞飯文”的雞飯可好吃了，聽說“雞飯文”……他還沒有說完，我們就看到“母老虎”板起了臉孔，那兩臺雷達似的耳朵已經(jīng)覺察到了什么，開始氣沖沖地向那位同學(xué)走來，揮起“母老虎”的爪子，我們只看到一閃，就看到那位同學(xué)的`臉上成了個大花臉。我察覺，從那以后，我們這個同學(xué)除了“語文”這個詞語外，，他沒有再說其它帶“文”字的詞語了，大概是因為那次“風(fēng)波”引起的后果吧。

　　同學(xué)們，看到這里你就知道我們班這個“母老虎”是個名正言順的了吧！啊，老天，別讓我這篇文章讓她看見，要不，我就要變成孫悟空飛了。

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