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朝花夕拾作文300字5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的朝花夕拾作文300字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
朝花夕拾作文300字 篇1
《朝花夕拾》這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、玩*蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛(ài)農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的.勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。
在《朝花夕拾》里,還想有許許多多這樣的故事,而這本書,在描繪了魯迅先生美好的童年,也向我們揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,是一本值得每一個(gè)人都去讀的散文書籍。
朝花夕拾作文300字 篇2
盼望著,盼望著,春風(fēng)來(lái)了,春天的花兒都開(kāi)了。
伴隨著一路的歡歌笑語(yǔ),我們來(lái)到了十里杏林龍鳳嶺。古人說(shuō)沾衣欲濕杏花雨,又說(shuō)杏花飄雪小桃紅。春天是由第一朵杏花點(diǎn)綴,龍鳳嶺的大山,因?yàn)橛形覀冞@些充滿陽(yáng)光活力的孩子,而洋溢著歡樂(lè)。這里的大山也顯得格外美麗,小草偷偷地從土里探出頭來(lái),嫩嫩的綠綠的,仿佛是在迎接我們的到來(lái)。在這里,我早已深知詩(shī)人黃庭堅(jiān)“若有人知春去處,喚取歸來(lái)同在”的心情。
十里杏林,一望無(wú)垠。十里杏花爭(zhēng)相綻放,不知是時(shí)間原因,還是因?yàn)槲覀兊膩?lái)到。春天,因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙利。春天更因(yàn)橛兄镄踊ǖ拇嬖,才更有生機(jī)。
雖然已是春天,可龍鳳嶺的山還是光禿禿的。清明時(shí)節(jié),那些小生靈大抵早已從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。杏花更是迫不及待的向人們展示它那美麗的`身影,競(jìng)相開(kāi)放。杏花笑盈盈的開(kāi)放,張開(kāi)了秀氣的臉龐,觀看這個(gè)神奇的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,十里杏林杏花飄雪,美如仙境。清明時(shí)節(jié),大自然呈現(xiàn)出一派熱烈而又歡快的勃勃生機(jī),就像那少女濃妝淡抹。輕輕一聞,那杏花的清香使人感覺(jué)到飄飄欲仙。摸一摸,仿佛吹彈可破
伴隨著一路歡歌笑語(yǔ)我們,采集到了那最美麗的一抹春光。
朝花夕拾作文300字 篇3
愚人節(jié)的前一天,這個(gè)世界多了一個(gè)我這樣的無(wú)名小卒。我還是要慶幸的,若是愚人節(jié)被人祝福,我真的不知道該怎么接下這些祝愿了。五歲前的記憶,我一片空白,我知道這與我的大腦未發(fā)育完全有關(guān),可我還是想把這段空白歸咎于無(wú)事可記,若非刻骨銘心,又怎保留得下來(lái)?
不知道你們有沒(méi)有這樣的錯(cuò)覺(jué),我總覺(jué)得兒時(shí)的我是另一個(gè)陌生人,每個(gè)成長(zhǎng)階段都有一個(gè)人扮演。我的'劇本從我五歲那年展開(kāi)……
一覺(jué)醒來(lái),我好像第一次有了記憶的感覺(jué),我記住了昨玩晚睡前阿爸對(duì)我說(shuō)的一句話,他說(shuō)今天要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)阿娘家。第一次,我記住了一句話,當(dāng)時(shí)的阿爸究竟長(zhǎng)啥樣我現(xiàn)在記不清了,但那時(shí)的我記得最牢的兩張臉就是阿爸和阿媽。
阿爸牽著我的小手,我問(wèn)阿爸阿媽去哪兒了,阿爸回答了什么我沒(méi)記住,我望著阿爸高大的身影,在他的牽領(lǐng)下,我們穿過(guò)一條石子路,到一戶石子屋前,我們停下了腳步。阿娘就坐在里屋,阿爸叫我跟阿娘打招呼,阿娘拿出了幾顆糖。
這段記憶戛然而止,我不知道那晚的晚餐吃了什么,不知道那天阿媽什么時(shí)候回來(lái),我只知道以后的好幾年我都住在阿娘的家里。
朝花夕拾作文300字 篇4
今天我看完了《朝花夕拾》,這里講了許多魯迅小時(shí)候的故事。
其中我最喜歡《從百草園到三味書屋》。因?yàn)槠呦碌恼Z(yǔ)文書里也有。
《從百草屋到三味書屋》,這是一段多么天真爛漫的童年時(shí)光啊!百草園“確鑿只有一點(diǎn)野草”,但在魯迅的心中卻是一個(gè)樂(lè)園,園子里的植物和動(dòng)物帶給魯迅無(wú)限的樂(lè)趣,還有長(zhǎng)媽媽見(jiàn)的神話故事,無(wú)憂無(wú)慮的`現(xiàn)實(shí)世界和神秘動(dòng)人的神話世界交織在一起,歡樂(lè)而奇妙。三味書屋的生活相對(duì)來(lái)講顯然枯燥很多,每日跟隨先生讀書對(duì)課。在嚴(yán)厲、刻板的先生的管教下,孩子對(duì)世界的好奇心和想要游戲的愿望被壓制卻不完全,仍然在束縛中暗暗的釋放。作者寫何首烏根而聯(lián)想到成仙,寫傳說(shuō)的赤練蛇聯(lián)想到長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,寫捕鳥(niǎo)便提到閏土的父親,寫學(xué)生讀書而提到先生讀書等。這些必要的聯(lián)想,使文章放得開(kāi),富有情趣,又收得攏,為表現(xiàn)中心服務(wù),也使文章更加生動(dòng)活潑,多姿多彩。魯迅對(duì)百草園和三味書屋的回憶是充滿著同樣溫暖深沉的情感的,即使是嚴(yán)厲刻板的壽鏡吾先生,魯迅對(duì)他也是尊敬和懷念的。在這種懷念的同時(shí),作者含蓄準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)封建私塾教育扼殺兒童天性的不滿和批判,但這種批判顯然比他的雜文要溫和的多。
這是我對(duì)這篇散文的評(píng)價(jià)。
朝花夕拾作文300字 篇5
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄,細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。
魯迅是家喻戶曉的作家,第一次讀到他的文章,是在課本里,課文叫做《從百草園到三味書屋》,也是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。自從讀過(guò)魯迅那《閏土》,《從百草園到三味書屋》,一下子,似乎把我和魯迅的`距離拉近了。他那質(zhì)樸的語(yǔ)言把兒時(shí)的生活描繪得栩栩如生,仿佛又回到了魯迅的兒時(shí)。
合上書,心中感慨萬(wàn)千,想起我的童年,對(duì)比著魯迅的童年,這是兩種完全不同的生活,魯迅的童年是完全與大自然結(jié)合在一起的,而我的童年則是與毛絨熊一起度過(guò)的。這根本上的差別是我多少有些向往,向往與大自然的親密接觸,向往和小伙伴一起打鬧,更向往魯迅那稀奇多彩的童年。
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