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【精選】上課作文300字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的上課作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上課作文300字 篇1
“哈哈�！薄爸ㄖ��！薄斑诉�。”這是怎么回事？
哦！原來啊，上課鈴響后老師還沒來呢！你瞧，搗蛋鬼小虎在一邊正發(fā)揮他的超力呢——只見他拿掃帚當(dāng)吉它，邊彈邊唱，學(xué)著歌星的樣子表演起來，一會兒瞇著眼睛，一會兒搖頭晃腦，他那樣子把大家逗得哈哈大笑。
見大家都在欣賞他的'表演，小虎的勁頭可就更足了，鉚足了勁又唱又跳，教室里越發(fā)熱鬧了。再看站在教室門口的“偵察兵”小明和小陽，他們倆躡手躡腳地趴在門邊，瞪著眼睛注視著門外。“老師來了，老師來了！”他倆大聲地喊著，同學(xué)們一聽，馬上安靜下來，裝模作樣地拿起課本看著。“哈哈！騙你們的！”
看到同學(xué)們的緊張樣兒，小明和小陽笑得前仰后合。這可把大家氣壞了，七嘴八舌地數(shù)落起他倆來，教室里又恢復(fù)了剛才的“熱鬧”。沒過幾分鐘，小明和小陽又大聲喊道“老師來了！”這回大家可不理他們，以為他倆又故伎重演了�？蛇@回是真的，他倆話音剛落，老師就走了進(jìn)來，熱鬧的教室頓時安靜下來，一場暴風(fēng)雨隨之而來了......
上課作文300字 篇2
今天，我們下午有節(jié)英語課，聽說是外教來給我們上課，我們非常興奮。
上課了，一位外教女老師走了進(jìn)來。我們歡呼了起來，似乎把身邊的聽課的老師全忘了。外教先給我們打了招呼，就開始上課。老師先讓我們玩中自我介紹，老師扔紙，扔到誰那里，誰就回答老師的問題。扔了幾次后，這次扔到了我這兒，外教問我：“what’syouname”我回答：“myChineseiskongjingsong.”外教問：“areyouhareaEnglishname”我說：“Yes,myEnglishnameiskongjingsong（聲調(diào)），因為我靈巧的.運用了小沈陽的話，引起了全班大笑。
今天，我真的好高興��！希望天天都能上外教的課。
上課作文300字 篇3
今天，我們上了一節(jié)信技課，讓我非常深刻。
我們滿懷期待地走進(jìn)信技教室，希望能玩一次又開心又好玩的游戲，信技課就這樣開開心心地開始了。我們發(fā)現(xiàn)信技課老師換成綜合課老師——蔣老師，我們還發(fā)現(xiàn)桌子和椅子也換了新的了，電腦也換了，好像“脫胎換骨”。我們看著煥燃一新的.電腦，心里總是癢癢的，很想摸它一把。隨之蔣老師也出來了。
大家正準(zhǔn)備高高興興地打開電腦玩游戲，蔣老師突然叫住我們，說：“沒有我的允許不能打開電腦，否則扣兩分。”正當(dāng)我們問蔣老師分?jǐn)?shù)有什么用，蔣老師又發(fā)話了：“分?jǐn)?shù)是用來期末玩電腦的時間。3分等于1分鐘。”然后蔣老師又給我們講了許多加減分要求，其中有：“上課聽講加1分、幫助同學(xué)、積極舉手加1分、沒有老師的同意玩游戲減2分……”“總算可以玩游戲了吧�！笨墒遣坏荒芡嬗螒�，還講什么什么打字法，聽得我都想睡覺了。
終于講完了，我們玩游戲的欲望又死灰復(fù)燃�？墒菦]等蔣老師開口，下課鈴響了。
同學(xué)們一個個失望地走出教室，臉上烏云密布。大家傷心極了，希望下一節(jié)信技課是游戲課呀！
上課作文300字 篇4
“嘎吱!嘎吱!”，是誰在上課吃零食，難道老師沒聽見嗎？哦!原來我們上課在吃鹽津棗，這是怎么會事？詳細(xì)的事就請聽我慢慢道來。
今天，我們的老師神秘的拿出了一瓶鹽津棗，對我們說：“今天我們來上課吃零食�！�
話還沒說完教室里立刻亂成了一鍋粥，有的說今天是不是什么特殊的`日子、還有的猜今天老師會給我們吃什么，等等。這時老師說的一句話把我們的重重疑問全步結(jié)決了，她說：“今天我們來吃鹽津棗，等一下我會發(fā)給每一位同學(xué)發(fā)幾粒鹽津棗，先看看形狀，再聞聞味道，最后摸一下�！�
我先瞄了一眼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那個鹽津棗很像一顆老鼠屎，我立刻傻了眼，過了一會兒，我擰鼻子看了看，原來是鹽津棗是棕色的，我在摸了摸還挺硬，之后老師居然說：“拿一顆放到嘴巴里面嘗一嘗�！痹捯魟偮湮伊⒖上肫疬@鹽津棗很像老鼠屎，這味到也不會像老鼠屎一樣吧？我一看大家都沒有吃，我也沒有吃。最后我拿起一顆放進(jìn)嘴巴里，這時一陣酸味向我撲來，接著又是一陣甜味出現(xiàn)在口中。于是我對鹽津棗的感覺是像翻了個360度大轉(zhuǎn)彎。
我愛鹽津棗。
上課作文300字 篇5
估計班里的同學(xué)都知道，我不愛舉手發(fā)言，都貓在下面，靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次，老師出了個題目，我覺得達(dá)到十全十美沒問題，便認(rèn)真思考起來。不對，不對，咦？沒有那么簡單，怎么辦？正想著，又冒出一個答案，這次又感覺是錯的。我沒有更好的答案了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學(xué)，只見她用堅定的語氣報出了跟我一模一樣的`答案，老師表揚了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的好時機(jī)的，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。
還有一次，是讀書環(huán)節(jié)，那段里的生字好多不確定，但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，仿佛在問：“喲！你真的不舉？錯過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什么不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。
看吧，舉手也并不是什么難事，加油加油加油！
上課作文300字 篇6
“好，請坐下，我的課要正式開始”老師是我，學(xué)生是我的媽媽。
由于最近我的寫作水平下降。媽媽拿了<<聰明的小狐貍>>這篇范文，說要給我指導(dǎo)一下，我一扭頭不干。于是，媽媽眨了眨眼睛說：“今天換個方法，你當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生。我們一起來閱讀<<聰明的.小狐貍>>。”
于是我學(xué)著老師的樣子，雙手放在背后來回走動。媽媽認(rèn)真讀書的那個樣子真像我們班里的同學(xué)在上課。
“媽媽，你說范文好在哪里呢？”
“范文中心突出，句子優(yōu)美，語言流暢。尤其把小狐貍的機(jī)智寫得活靈活現(xiàn)�！眿寢審娜莶黄鹊鼗卮鹫f。我聽了不由頻頻點頭，這節(jié)課，雖然我是老師媽媽是學(xué)生。但媽媽卻從中告訴了我寫作文的方法。媽媽真是用心良苦�。�
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