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【精選】上課作文300字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的上課作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
上課作文300字 篇1
“哈哈!薄爸ㄖ!薄斑诉。”這是怎么回事?
哦!原來啊,上課鈴響后老師還沒來呢!你瞧,搗蛋鬼小虎在一邊正發(fā)揮他的超力呢——只見他拿掃帚當(dāng)吉它,邊彈邊唱,學(xué)著歌星的樣子表演起來,一會兒瞇著眼睛,一會兒搖頭晃腦,他那樣子把大家逗得哈哈大笑。
見大家都在欣賞他的'表演,小虎的勁頭可就更足了,鉚足了勁又唱又跳,教室里越發(fā)熱鬧了。再看站在教室門口的“偵察兵”小明和小陽,他們倆躡手躡腳地趴在門邊,瞪著眼睛注視著門外。“老師來了,老師來了!”他倆大聲地喊著,同學(xué)們一聽,馬上安靜下來,裝模作樣地拿起課本看著。“哈哈!騙你們的!”
看到同學(xué)們的緊張樣兒,小明和小陽笑得前仰后合。這可把大家氣壞了,七嘴八舌地數(shù)落起他倆來,教室里又恢復(fù)了剛才的“熱鬧”。沒過幾分鐘,小明和小陽又大聲喊道“老師來了!”這回大家可不理他們,以為他倆又故伎重演了?蛇@回是真的,他倆話音剛落,老師就走了進(jìn)來,熱鬧的教室頓時安靜下來,一場暴風(fēng)雨隨之而來了......
上課作文300字 篇2
今天,我們下午有節(jié)英語課,聽說是外教來給我們上課,我們非常興奮。
上課了,一位外教女老師走了進(jìn)來。我們歡呼了起來,似乎把身邊的聽課的老師全忘了。外教先給我們打了招呼,就開始上課。老師先讓我們玩中自我介紹,老師扔紙,扔到誰那里,誰就回答老師的問題。扔了幾次后,這次扔到了我這兒,外教問我:“what’syouname”我回答:“myChineseiskongjingsong.”外教問:“areyouhareaEnglishname”我說:“Yes,myEnglishnameiskongjingsong(聲調(diào)),因為我靈巧的.運用了小沈陽的話,引起了全班大笑。
今天,我真的好高興!希望天天都能上外教的課。
上課作文300字 篇3
今天,我們上了一節(jié)信技課,讓我非常深刻。
我們滿懷期待地走進(jìn)信技教室,希望能玩一次又開心又好玩的游戲,信技課就這樣開開心心地開始了。我們發(fā)現(xiàn)信技課老師換成綜合課老師——蔣老師,我們還發(fā)現(xiàn)桌子和椅子也換了新的了,電腦也換了,好像“脫胎換骨”。我們看著煥燃一新的.電腦,心里總是癢癢的,很想摸它一把。隨之蔣老師也出來了。
大家正準(zhǔn)備高高興興地打開電腦玩游戲,蔣老師突然叫住我們,說:“沒有我的允許不能打開電腦,否則扣兩分。”正當(dāng)我們問蔣老師分?jǐn)?shù)有什么用,蔣老師又發(fā)話了:“分?jǐn)?shù)是用來期末玩電腦的時間。3分等于1分鐘。”然后蔣老師又給我們講了許多加減分要求,其中有:“上課聽講加1分、幫助同學(xué)、積極舉手加1分、沒有老師的同意玩游戲減2分……”“總算可以玩游戲了吧!笨墒遣坏荒芡嬗螒,還講什么什么打字法,聽得我都想睡覺了。
終于講完了,我們玩游戲的欲望又死灰復(fù)燃?墒菦]等蔣老師開口,下課鈴響了。
同學(xué)們一個個失望地走出教室,臉上烏云密布。大家傷心極了,希望下一節(jié)信技課是游戲課呀!
上課作文300字 篇4
“嘎吱!嘎吱!”,是誰在上課吃零食,難道老師沒聽見嗎?哦!原來我們上課在吃鹽津棗,這是怎么會事?詳細(xì)的事就請聽我慢慢道來。
今天,我們的老師神秘的拿出了一瓶鹽津棗,對我們說:“今天我們來上課吃零食!
話還沒說完教室里立刻亂成了一鍋粥,有的說今天是不是什么特殊的`日子、還有的猜今天老師會給我們吃什么,等等。這時老師說的一句話把我們的重重疑問全步結(jié)決了,她說:“今天我們來吃鹽津棗,等一下我會發(fā)給每一位同學(xué)發(fā)幾粒鹽津棗,先看看形狀,再聞聞味道,最后摸一下!
我先瞄了一眼,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那個鹽津棗很像一顆老鼠屎,我立刻傻了眼,過了一會兒,我擰鼻子看了看,原來是鹽津棗是棕色的,我在摸了摸還挺硬,之后老師居然說:“拿一顆放到嘴巴里面嘗一嘗!痹捯魟偮湮伊⒖上肫疬@鹽津棗很像老鼠屎,這味到也不會像老鼠屎一樣吧?我一看大家都沒有吃,我也沒有吃。最后我拿起一顆放進(jìn)嘴巴里,這時一陣酸味向我撲來,接著又是一陣甜味出現(xiàn)在口中。于是我對鹽津棗的感覺是像翻了個360度大轉(zhuǎn)彎。
我愛鹽津棗。
上課作文300字 篇5
估計班里的同學(xué)都知道,我不愛舉手發(fā)言,都貓在下面,靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次,老師出了個題目,我覺得達(dá)到十全十美沒問題,便認(rèn)真思考起來。不對,不對,咦?沒有那么簡單,怎么辦?正想著,又冒出一個答案,這次又感覺是錯的。我沒有更好的答案了,只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學(xué),只見她用堅定的語氣報出了跟我一模一樣的`答案,老師表揚了她呢!天吶,我是好不容易才抓住舉手的好時機(jī)的,偏偏被別人搶答了!真是慘,我太難過了。
還有一次,是讀書環(huán)節(jié),那段里的生字好多不確定,但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手,我有些不好意思了。再定睛一看,林良鑫都自信地舉手了,好厲害!只見胡老師的目光鎖在我身上,仿佛在問:“喲!你真的不舉?錯過很可惜哦!”我開始祈禱:不要叫我,不要叫我,胡老師不要叫我,千萬不要叫我!可老師還是叫了我。我讀了出來,胡老師說:“很好嘛!為什么不舉手?”我坐了下來,呼了口氣。
看吧,舉手也并不是什么難事,加油加油加油!
上課作文300字 篇6
“好,請坐下,我的課要正式開始”老師是我,學(xué)生是我的媽媽。
由于最近我的寫作水平下降。媽媽拿了<<聰明的小狐貍>>這篇范文,說要給我指導(dǎo)一下,我一扭頭不干。于是,媽媽眨了眨眼睛說:“今天換個方法,你當(dāng)老師,我當(dāng)學(xué)生。我們一起來閱讀<<聰明的.小狐貍>>。”
于是我學(xué)著老師的樣子,雙手放在背后來回走動。媽媽認(rèn)真讀書的那個樣子真像我們班里的同學(xué)在上課。
“媽媽,你說范文好在哪里呢?”
“范文中心突出,句子優(yōu)美,語言流暢。尤其把小狐貍的機(jī)智寫得活靈活現(xiàn)!眿寢審娜莶黄鹊鼗卮鹫f。我聽了不由頻頻點頭,這節(jié)課,雖然我是老師媽媽是學(xué)生。但媽媽卻從中告訴了我寫作文的方法。媽媽真是用心良苦。
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