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精選中學(xué)作文300字匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的中學(xué)作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文300字 篇1
人自生下來，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動，“感動”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。
考生要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴�，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領(lǐng)會“感動”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動著令人感動的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)。
內(nèi)容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。
寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的`材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。
總之，只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，就都符合要求。
中學(xué)作文300字 篇2
我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的女孩，在生活中害怕遇到困難和挫折，在錯(cuò)誤面前不敢說“不”！每次在這種時(shí)候，我沒有去勇敢的面對，而是選擇逃避。但是在與媽媽的一次聊天中，我改變了自己，因?yàn)閶寢寣ξ艺f："小時(shí)候，因?yàn)樽卟环�(wěn)或腳下被東西絆倒而摔倒，媽媽從來不去扶我，只是鼓勵(lì)我跌倒了要自己站起來，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不能指望別人幫你，那樣你才是最棒的`！"聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭，下決心我一定要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
記得三年級的一次體育活動，同學(xué)們都爭先恐后的比賽跳繩，由于天氣熱，我穿著裙子，一不小心被繩子絆了一下，當(dāng)時(shí)雙腿剛好磕到粗糙而又堅(jiān)硬的水泥地上，我的膝蓋上出現(xiàn)了一道道劃痕，鮮血立刻涌了出來。一股揪心的疼痛讓我的眼淚在眼睛里來回的打轉(zhuǎn)，同學(xué)們都來安慰我，我也在心里暗暗的告訴自己：不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持住就不痛了。眼淚終于沒有掉下來，我去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室清晰一下，擦了些藥，就繼續(xù)上課了。
放學(xué)后媽媽知道了這件事，夸我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，我也明白了沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣，沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有通向成功的動力。
中學(xué)作文300字 篇3
置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩中很多關(guān)于月的描寫。
《詩經(jīng)》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎潔的月光成了妝扮美人最好的飾品�！霸律狭翌^，人約黃昏后”，靈月是美好愛情的見證�！霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中”，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢。
“舉杯邀明月，對影成三人”，當(dāng)我們寂寞時(shí)，月是我們忠實(shí)的伙伴�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月是我們對家鄉(xiāng)的深深思念�！敖虾稳顺跻娫�，江月何年初照人”，月是我們對人類起源的遙遙揣測。
當(dāng)月出現(xiàn)在夜空時(shí)，它總能牽引我們的目光，激發(fā)我們的思維，綻放我們的情感。使我們?yōu)樗V，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。然而，當(dāng)我們仰望明月時(shí)，有誰會關(guān)注它身后那默默給予它光明支持的`太陽呢？
夜?jié)u深沉，明月依舊當(dāng)空照著，只是更圓更亮了，而我的眼睛卻穿過耀眼的光芒，望向那“明月”背后遙遠(yuǎn)的夜空。
中學(xué)作文300字 篇4
隨著時(shí)間的流逝，我也從一個(gè)咿呀學(xué)語的小男孩，成長為一個(gè)寧人羨慕的少先隊(duì)員，可是隨這年齡的增漲，我的煩勞也隨之增多。
身為六年級的'我自然也是從成功的快樂和失敗的煩勞中逐漸走來的，我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們?yōu)槭《鵁﹦�，但是只有失敗過，我們才能體驗(yàn)到成功的喜悅，我們從牙牙學(xué)語到出口成章，從跌跌撞撞的學(xué)不到再跑道上沖刺，從一筆一畫的學(xué)會寫字到發(fā)寫長篇大論，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，體驗(yàn)過多少失敗后成功的喜悅，嘗遍了酸 。甜�？�。辣
成長的過程中我學(xué)會了許多知識，有了自己獨(dú)特的愛好，有了自己心愛的的玩具，有了我敬愛的老師和學(xué)習(xí)上給我?guī)椭耐瑢W(xué)們，還有親人無微不至的關(guān)懷 ……成長中也有許多不足，應(yīng)為有了這些不足才是我跟加努力的拼搏。奮發(fā)向上。成長中我們傷心過，應(yīng)為傷心過了才是我更美白一些道理。而真是應(yīng)為這些，我從成長中感受到了無比的快樂。
成長就像裝滿理想的帆船，隨風(fēng)而去總有一天會從江河中流入汪洋大海，我回想帆船一樣，總會實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結(jié)局。
中學(xué)作文300字 篇5
記得有這么一首名叫《微笑》的小詩：“微笑是心靈上無聲的問好；微笑是淡雅友愛的花苞。她是像藍(lán)天一樣寧靜的小詩；她是試探性的信任和禮貌……”
的確，微笑就是一個(gè)簡簡單單的表情——放松心情，然后把你的嘴角輕輕往上翹。很容易吧！
然而微笑卻是人世間最最美麗的東西。它能夠化解危機(jī)，傳播和平；它能夠消除你的煩惱，帶來歡樂。你曾試過嗎？當(dāng)你尷尬時(shí)，向著對方獻(xiàn)上你最真誠的笑容；當(dāng)你受挫折而氣餒消沉?xí)r，對著鏡子欣賞一下自己的微笑；當(dāng)你害怕時(shí)，千萬不要吝嗇你陽光般燦爛的笑容；當(dāng)失敗時(shí)，微笑著祝賀對方，就能令你感到“雖敗猶榮”。
以前的女生總是給人留下一種林妹妹般的多愁善感，“淚細(xì)胞”超級發(fā)達(dá)的`感覺，難道你喜歡不想改變這一點(diǎn)嗎？那就請慷慨地?fù)P起你的嘴角——因?yàn)閻坌Φ呐⒂肋h(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)惹人喜歡的。
你有沒有想過，在擁擠的車廂內(nèi)突然出現(xiàn)了那嫣然一笑的感覺；你有沒有試過，在與人接觸過，饋贈你淺淺的，但毫不加修飾的笑容；你有沒有看到過，別人臉上那自信的笑容。實(shí)際上，平平常常的微笑不僅是你內(nèi)心的真實(shí)寫照，更能令人留下一份美好和抒懷。
朋友們，擦去我們的眼淚，翹起你的嘴角，讓世界充滿那迷人自信的笑容。
中學(xué)作文300字 篇6
“鈴鈴鈴……”夏凌雨邁著沉重的步伐進(jìn)入教室，剛小學(xué)畢業(yè)，得給大家一個(gè)好印象。大家好，我是夏凌雨，希望能和大家成為好朋友！不行不行，我的名字叫夏凌雨(冷)，這也不行，總不能跟小學(xué)五年級時(shí)候一樣吧。想著想著，夏凌雨走進(jìn)了教室，“刷”，“報(bào)告！”“這就是剛轉(zhuǎn)來的夏凌雨同學(xué)，請夏凌雨同學(xué)自己找個(gè)位子坐下。”說這句話的是位和藹可親的語文老師李老師，夏凌雨挑了一個(gè)旁邊窗子的后面位子坐了下來，不久就聽見有人對她說：“你做的位子有人做了誒，而且還是個(gè)非常溫柔的'女孩子�！薄鞍。磕俏覔Q個(gè)位子。”“不用了，你就坐著吧。”
夏凌雨突然聽見一串字從一個(gè)女孩嘴里冒出，夏凌雨朝那邊看來，好漂亮的一個(gè)女孩子啊！夏凌雨不禁感嘆。那個(gè)女孩朝這邊走來，對夏凌雨說：“你好，我叫劉音藝，交個(gè)朋友吧！”“哦……”短暫的一天就這樣過去了。
我是一天一天為一章一章的，我很懶。覺得開頭好的可以成為我的粉絲或關(guān)注我哦。
中學(xué)作文300字 篇7
敬愛的老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。這也意味著我就要跨入初中的大門，開始我的初中學(xué)習(xí)生涯了。
初中的校園生活對于現(xiàn)在的'我來說，是陌生的；您對于現(xiàn)在的我來說，是陌生的；新的學(xué)習(xí)伙伴對于現(xiàn)在的我來說，更是陌生的。想必您現(xiàn)在對我也不太了解吧。那我就來自我介紹一下！
我是一個(gè)活潑開朗的女孩。平時(shí)成績不錯(cuò)，熱愛班集體，也是老師的左右手。一般有空閑時(shí)間我就聽聽音樂、畫畫什么的。我認(rèn)為聽音樂能放松心情。
在我心目中，初中的老師是一位教導(dǎo)有方、有耐心的好老師。在初中里，大部分的同學(xué)都會存在著逆反性心理。這時(shí)，老師您會怎么處理呢？我是這樣想的：處于逆反性心理的同學(xué)，一般只喜歡和懂自己是怎么想的人在一起玩，這也縱使他們和父母、老師溝通的少。那做老師的就應(yīng)該以溫和的語氣，他們所能接受的方式去和他們交談、溝通。
我在此，也希望老師在上課時(shí)，能把一些抽象的問題或道理形象的表達(dá)出來。好使我們明白得快，記得牢。
以上的建議，望老師能思考思考！
祝老師：
身體健康！萬事如意！
您未來學(xué)生：xx
2xx年xx月xx日
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