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    不速之客作文300字

    時(shí)間:2023-06-01 08:00:03 作文300字 投訴 投稿
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    【必備】不速之客作文300字3篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的不速之客作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】不速之客作文300字3篇

    不速之客作文300字 篇1

      不速之客一般被人們意為來路不明的人。但我的這兩位不速之客可是給我?guī)砹穗p重大禮的喲!

      放學(xué)的一路上,我的腳步輕快的要死。那是因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)少的要命,我一路飛奔回家,沒想到媽媽也那么早回來了。媽媽一看到我,緊接著說:“當(dāng),當(dāng),當(dāng)!看看我給你帶什么回來了!”我掃描了一下周圍,發(fā)現(xiàn)桌子上多了一樣?xùn)|西。我本以為是媽媽的`化妝品,便“切”了一聲。沒想到媽媽在單位抽中了二等獎(jiǎng),是香港名牌貨周大福的一條小朋友戴的項(xiàng)鏈。那上面有一個(gè)小女孩,身上刻著:福字。那小女孩是純銀做的,她身后還有一個(gè)愛心形的玉。到商場上買也要四百多元錢。我把那項(xiàng)鏈帶到脖子上去。做了那兩分鐘都不用的作業(yè),媽媽就陪我去一家我們認(rèn)識(shí)老板的文具店買文具。我們賣完文具后,老板問我們要不要小狗呀!我睜大了眼睛用一種乞求的目光看著媽媽。媽媽“嗯”了一聲,那是可把我心里樂開了花。我夢寐以求的狗狗終于到手了。見狗狗只有媽媽三個(gè)手掌大,我更加喜歡它了。它全身黑白相間,樣子看起來挺機(jī)靈的,特別招人喜歡。我看著它,滿懷欣喜的抱回了家。

      這兩位“不速之客”給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

    不速之客作文300字 篇2

      “大家以后一定要把‘蔽’和‘避’分開,千萬不要再混淆了……”

      徐老師正聚精會(huì)神地講課,“!”只聽一聲驚叫,一個(gè)不明飛行物撲啦撲啦拍著翅膀闖了進(jìn)來。大家起初以為是只燕子,但發(fā)現(xiàn)這家伙皮毛皺皺的,臉像老鼠,不由得倒吸了一口冷氣。老師叫到:“是蝙蝠!”許立雄則慘叫一聲:“啊,吸血鬼!”

      這只小蝙蝠找不著方向了,它撲打著雙翅在教室里不停地兜圈子,就像被困在了迷宮里,東撞西碰,一會(huì)兒把吊燈弄得哐啷直響,一會(huì)兒又躲閃不及與墻撞了個(gè)正著……折騰了半天,小蝙蝠翅膀振動(dòng)的頻率慢了,但同學(xué)們的尖叫聲卻一浪比一浪高。女同學(xué)抱頭捂耳,亮著高嗓門尖叫,膽小的男同學(xué)干脆鉆到了桌子下。

      教室里已炸開了鍋,小蝙蝠似乎知道自己闖禍了,羞愧地鉆進(jìn)了窗簾,但大家的心早已跟著小蝙蝠飛了。

      下課了,一群男生一窩蜂地?fù)淼搅舜斑。潘偉成把窗簾抖開,小蝙蝠瘦弱的身軀展現(xiàn)在我們眼前。有個(gè)男同學(xué)用長棍子碰了碰小蝙蝠,可憐的.它如同驚弓之鳥,有跌跌撞撞地亂飛起來。“假小子”金順婕揚(yáng)起校服向蝙蝠扔去,小蝙蝠靈巧地一讓,避開了。

      最后,小蝙蝠飛到了窗戶上。同學(xué)們想盡辦法,終于送走了不速之客。望著它遠(yuǎn)去的身影,我們都輕松地笑了。

    不速之客作文300字 篇3

      “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們有序地回到教室。語文老師開始講課了,同學(xué)們認(rèn)真地聽課,教室里鴉雀無聲,我隱隱約約都能聽到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來了。它的羽毛黑亮亮的,帶著一些光澤,是一只出生不久的小燕子呢!

      小燕子像是迷路了一樣,東竄竄,西竄竄,這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),那里踢一踢,可愛極了!我們班有的`同學(xué)嚇得叫出聲來,還躲在課桌底下;有的同學(xué)甚至還跑到教室門口;有的同學(xué)則大膽的上去摸一摸,嚇得小燕子一會(huì)飛到窗戶上,一會(huì)飛到講桌上,有的時(shí)候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語文老師讓我們不要亂動(dòng),她皺著眉頭,感覺很納悶,像是在思索:這個(gè)小燕子究竟從哪里來的呢?

      這時(shí),一位同學(xué)站了起來,指向窗外,說“你們看,那是什么?”大家一看,原來窗外走廊上面墻上有個(gè)鳥窩!鳥窩里的燕子?jì)寢層皿@恐的目光看著我們,嘴里還叼著蟲子,看樣子是剛剛捉蟲子回來。有個(gè)熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來,慢慢地把它放到燕子窩。燕子?jì)寢尅皣\嘰嘰”叫了幾聲,仿佛在說:“謝謝”。

      送走了小燕子,班級(jí)里頓時(shí)又恢復(fù)了平靜,語文老師接著講課了……

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