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精選生動的課的作文300字4篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的生動的課的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生動的課的作文300字 篇1
在一個下著蒙蒙細雨的中午，我們任小的小記者來到了會議室，上了一堂與眾不同的課程。
進入會議室，我一眼就看到了幾行大字：“用科學的眼光看世界，用科學的方式建世界”這讓我對接下來的課程充滿了疑惑和期待。進入課堂，老師先給我們認識了幾種礦石：鉆石、瑪瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一塊塊美麗的寶石讓我的心中充滿了夢幻。
老師繼續(xù)播放PPT，大屏幕上出現(xiàn)了一個大錘子，我迷惑不解，心想：老師給我們看錘子干嘛？原來，這個錘子是用來辨別礦石的內部結構的。老師用它敲了一塊礦石，便聽見了“�！钡囊宦�，那聲音清脆而響亮，老師告訴我們像這種聲音一般說明里面是實心的，而如果悶一點便可能是內部結構松散的'。老師又拿出一塊漆黑的石頭，告訴我們里面是一種礦物，讓我們猜一猜里面是什么顏色。正當我們二丈和尚摸不著頭腦的時候，老師便將石頭打開。我一看，里面的顏色是綠色和白色，原來里面裝的是一塊翡翠啊！
在歡聲笑語中，我們結束了這節(jié)課。它讓我對礦石有了新的認識，也讓我對它產生新的認識。
生動的課的作文300字 篇2
上課了，我們坐在教室里認真地聽老師講課，教室里悄然無聲。
這時，一只小鳥飛了進來，飛上飛下，有幾位同學開始注意它了，低著頭小聲地說著話，慢慢地教室里一陣騷動，老師也注意到了，說：“同學們，今天，這只小鳥來做客，我們應該如何對待它呢？”有的同學說：“把它捉住，裝在鳥籠里，每天喂它食物，”有的同學說：“讓它住在我們的教室里，和我們一起玩耍，”同學們爭先恐后地發(fā)表著自己的意見，我站了起來說：“不！鳥兒是我們人類的朋友!我們應該把它放飛，讓它飛回大自然!”這時老師露出了贊許的`目光，說：“你說的很對!我們就把窗戶打開吧!”同學們立刻打開了窗戶，小鳥似乎也聽懂了我們的話，高興地拍拍翅膀，“呼”地一聲，飛出了窗外，飛向那藍藍的天空，同學們一陣歡呼！是為小鳥歡呼!更為我們自己歡呼!
生動的課的作文300字 篇3
本周星期二的一節(jié)英語課上，從五（4）班教室傳出了一陣陣歡笑聲。這是怎么一回事？走進一看，教室黑板上畫著一片美麗的大森林，上面赫然寫著：Little Red Riding Hood’s Story Show。原來，同學們正在分組表演了英語小品“小紅帽”。每五人為一組，共分了三組，各組的表演精彩紛呈，給大家?guī)砹嗽S多歡樂。
首先上場的是鄧昊紓一組，拿來了一張硬板紙當小紅帽奶奶家的門，讓我們全班都十分吃驚，不得不贊嘆她太有想象力了。
接著章鴻那組也閃亮登場了。他扮演的獵人一上場，就一邊讀臺詞，一邊做著開槍的手勢奔跑著，等跑到“大灰狼”跟前，一腳踹向“大灰狼”，“大灰狼”假裝被打倒了，撲倒在地上。真是逼真的表演�。∥覀內嗯醺勾笮�，連趙老師也不禁鼓起掌來。
劉峻他們組也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”與眾不同之處在于他用鉛筆當爪子，這樣一揮舞，還真像呢！我們有的'哈哈大笑，有的鼓掌，還有的歡呼起來。
這真是一節(jié)令人難忘的英語小品課！在游戲中學習、在表演中鍛煉，在歡聲笑語的七彩課堂中，我們輕松學習，帶著快樂收獲。
生動的課的作文300字 篇4
今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來一個人體模型放在教室的地上，首先她作了一個自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然后提出一個問題：“如果有人暈倒，怎么急救呢？”
包益銘回答道：“肺和心臟是人體的重要器官，要進行心肺復蘇、人工呼吸�！�
鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示范如何急救方法：兩手指交叉，
按壓胸部兩乳中間，持續(xù)按壓30下，然后做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護者的口對著病人的口進行呼吸。
鄭老師先叫蔣欣言學習示范一下，第二個該我積極舉手自告奮勇當起救護者，有幸鄭老師直接叫我上來演習示范，我先得學拍拍“病人”的肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的.嘴上，然后我直接用嘴對著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動作，我雖然感到手有點酸，人有點累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。
今天這堂急救課真棒！讓我們學到了急救方法，懂得了許多知識。
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