【熱門】初中作文集錦六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
考過試的我感覺頭很沉很沉，一直到那堂課，那是最后一堂課，你的課。
上課鈴響了，同學(xué)們立即回到座位拿出習(xí)題做，你手中拿著打滿字的幾張紙走了進(jìn)來，看你一臉沉重的樣子，我們心中一陣緊張，一定是考差了。
你走到講臺上讓我們不要再寫了，這堂課開班會。我們更緊張了，這次肯定沒考好。你說考試成績還沒下來，你也不知道怎么樣？這堂課不談這次考試，就是讀幾張文章給他大家聽聽。我們都放下了手中的事情，聽你讀文章。
幾篇文章在你富有感情的朗誦中悄然讀過。班中隱隱有哭泣聲傳出。感覺不是太精彩的文章，故事，卻在你的心的朗誦下，字字句句是那么的精彩，字字句句敲擊著我們的.心房，喚醒著隱藏在我們心靈深處的東西——親情，那早以被我們遺落在深處的親情。那一刻，我對你的感覺完完全全的變了，從一個有點討厭的人慢慢改變著。
你深情讀完后，停了有幾分鐘，也看了我們，我們有些害怕看你的眼睛，躲避你的目光，就像做錯事的小孩被被大人發(fā)現(xiàn)似的，不敢和大人對望。幾分鐘后，你說，希望我們好好學(xué)，只要我們好好學(xué)，把成績提升上去，不管要你做什么，只要能做到的一定做。下面的有點同學(xué)質(zhì)疑說你是為了那個獎金才說這樣的話，你卻一點也不生氣，說：“你們考好得的獎金讓我吃頓飯都不夠。而且每天陪你們的時間只要抽出一半，就比你們考好得的獎金多，但是我沒有，因為你們需要我，需要我這個放心不下你們的老頭子”。
你在上面講著，我在下邊聽著你的話，淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)，你的身影在我心中越加的高大起來，你的無私，你的真誠心，深深的觸動我的心。
你，您——我的老師，我一定不會辜負(fù)您的教誨，努力學(xué)習(xí)。
初中作文 篇2
勇氣是一個真正的男子漢必備的品質(zhì)。勇氣不是天生就有的，是需要慢慢培養(yǎng)的。曾經(jīng)一段時間，“膽怯”這個敵人伴隨了我很久。
那時我九歲，在某一個早上，我的肚子特別痛，疼得我昏昏沉沉的，渾身沒有一點力氣。老媽帶我去醫(yī)院檢查。大夫為我進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，并讓我去抽血化驗。當(dāng)我聽到要抽血時，我的腿都發(fā)軟了，我從小就最怕打針了，記得有一次護(hù)士姐姐在我的頭上扎了三針，都沒扎進(jìn)去，疼痛的感覺我至今記憶猶新……但沒有辦法，在老媽嚴(yán)厲的眼神下，我勉強(qiáng)跟著老媽去了化驗室。
只見護(hù)士姐姐的手指間夾著一塊藥棉為我的手臂消毒，并用一根皮筋綁在我的胳膊上。隨后又轉(zhuǎn)身去拿針頭。當(dāng)她轉(zhuǎn)過身來的時候，我感覺到她手中的針頭怎么這么“粗”……心里想著那一陣陣巨痛正在獰笑著向我走來，我緊張得要命，手攥得緊緊的。就在針頭快要接觸我的皮膚的一霎那，我猛地將胳膊抽了回來，由于用力太大，差點摔個跟頭。護(hù)士姐姐生氣了，說還算是男子漢呢，沒見過我這樣沒有勇氣的小孩。在羞愧不已的同時，我的`心里還是很矛盾，就是鼓不起勇氣。我猶豫著，是抽呢？還是不抽呢？不抽吧，我的病不但好不了，還得挨大人說；抽吧，又要忍受劇痛。在我的眼中，那只小小的針頭已變得又粗又大。我用企求的目光望著老媽說：“我不想抽血�！崩蠇屨f：“你已經(jīng)是大孩子了，要有勇氣。”這時，我也想起了爸爸經(jīng)常對我說的一句話：如果有一件事，你很不想做，但這件事又必須去做，那么你就要鼓足勇氣，克服困難，踏踏實實地去做。思前想后，我終于找回了勇氣，把胳膊伸了出來。
這件事情過去快有三年的時間了，每當(dāng)我想起這件事，我就對自己說：“恐懼只能增加你心里的負(fù)擔(dān)，要排除萬難，戰(zhàn)勝恐懼�！庇職庠谌说囊簧惺欠浅Ｖ匾模瑹o論干什么都需要勇氣。我已經(jīng)找回了勇氣，終于戰(zhàn)勝了這只紙老虎。
初中作文 篇3
提到竹，你首先想到的可能是“歲寒三友”和它的高尚氣節(jié)，可是，如果說到毛竹，你又會有怎樣的感想呢？寒假中與毛竹的一次邂逅，讓我感慨良深。
望著曲折的山路，想要爬到山頂，確實有點夠嗆�？墒窃缇妥≡谘劬χ械木G，不時激勵著你向上爬�！爸窈！�，剛聽到這個詞時就覺得有點夸大其詞�！昂！�，不要把玩笑開得太大了喲！觀光車沿著平緩的山路向上爬，終于來到了山腳下。一下觀光車，撲入眼簾的是大片大片的綠色。我有些明白“竹海”絕對不是為了吸引游客眼光而夸大其詞，“海”一定是反復(fù)推敲過的，除了這個字，我想再也沒有合適的詞來形容眼前所看到的。越往竹海頂端走，就越是感嘆毛竹那旺盛的生命力！抬頭看到的便是幾根竹子的竹尖聚攏在一起，正低頭俯視著我們，剛好形成一個圓。我想我已經(jīng)忘記了自己來自喧鬧的城市，已經(jīng)和這里融為一體了，我仿佛聽見三兩根毛竹靠在一起說著彼此的悄悄話呢。
綠，除了綠還是綠，漸漸地，我只知道它們是挺拔的，是決不向風(fēng)暴低頭的。然而，抬頭的一瞬間，我的眼中出現(xiàn)了不一樣的色彩，它的淺黃色告訴我，生命在悄然而去。
我要歌頌毛竹，歌頌這已經(jīng)開了花的毛竹。
它是一種正直的竹，挺拔的干，決不向下折的枝。它的干一般是二十米左右，它的枝長在干的三分之二的.地方，像遮陽傘一樣撐開。它的葉子像極了鋒利的飛鏢，雖已死去，可此時風(fēng)范不減當(dāng)年，讓人很難想像它已經(jīng)死了。它的手感非常光滑，摸上去像新生的嬰兒一般。它參天聳立，為在它底下休息的人兒營造一份舒適。
這便是我要歌頌的毛竹，它的內(nèi)涵絕不只是“歲寒三友”和高尚的氣節(jié)。
它不懂人情冷暖，可它的死去總能泛起我心中的漣漪。也許是因為它的敦厚、挺拔、樸素，更不用說它的淡泊名利之心態(tài)，它只是在背后默默付出。當(dāng)你累了，靠在它的干上休息，它的干可以給你堅實的依靠，就算它已經(jīng)死了，但它的根還扎在土中，牢牢的，所以在這時你難道還只覺得它只是一根死去的毛竹？難道你就不想到它的敦厚、挺拔、樸素和默默付出？難道你不聯(lián)想到在這個社會的背后，有多少不論日夜，堅守在自己崗位默默奉獻(xiàn)的人們？
我歌頌毛竹，就因為它象征了社會中每一位敦厚、挺拔、樸素、淡泊名利的普通勞動者。
我歌頌毛竹，它是我一生學(xué)習(xí)的榜樣！
初中作文 篇4
童年的夢幻褪色了 不再是 只愿做一只 長了翅膀的小精靈 有月亮的晚上 倚在窗前的 是漸呈修長的雙手 將火熱的頰貼在石欄上 在古長春藤的蔭里 有螢火在游 不再寫流水賬似的日記 了 換成了密密的 模糊的字跡 在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚 痕里 有著誰都不知道的語句
我們要理解成熟的的'含義�！俺墒臁� 按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，其義項有 二：一是指植物的果實等完全長成，泛 指生物體發(fā)育到完備的階段；一是指事 物發(fā)展到完善的程度。不論是植物、生 物，寫作時都要寓含或點明或譬喻人生， 從而使這個非常抽象的概念形象化，或 用明確的語言揭示其內(nèi)涵。因此，立意 的角度很多。
寫作時可本著自己熟悉，且又具有 新鮮感的原則來確定立意有角度。 構(gòu)思時應(yīng)化虛為實，從處世態(tài)度、 人格、責(zé)任、眼光等生活側(cè)面，對 “成熟”的內(nèi)涵做出或嚴(yán)密生動的 闡發(fā)。
如可以用記敘經(jīng)歷或編述故事的形式來 詮釋“成熟”。從自己或他人的經(jīng)歷中、 成長中，寫出由不成熟到成熟的過程； 可以通過托物寓意的手法去寫。把自己 對“成熟”的理解或渴望或追求等意旨 寓含在動物、植物的具體描繪之中；可 用議論的形式直接表達(dá)對“成熟”的見 解。比如可以以“心理上、思想上的成 熟”為議論的重點，揭示“成熟”的內(nèi) 涵。
“成熟”——心理學(xué)名詞 基本概念 指人的思想觀念之轉(zhuǎn)變，從幼稚向更高一 級的轉(zhuǎn)變，對事對物的看法更加理智，并且 這一過程中往往伴隨著周圍環(huán)境的改變而發(fā) 生，也包括其他人的影響。 內(nèi)涵闡釋 成熟似乎是一件很殘酷的事情，它代表了 青春的流失和夢想的褪色。可是，人生走向 成熟是人生的方向，況且，一種平和的幸福 的人生屬于成熟人生。
什么是成熟 成熟不是市儈和庸俗，這種成熟的核心精神不 過是妥協(xié)和順從，茍且偷生，唯利是從。這是小 人的智慧�？蛇@是社會的主流。這種成熟是不值 得羨慕的。當(dāng)然，成熟也不是偏執(zhí)。 一個人走向成熟是困難的。如泰戈爾所說，除 了通過黑夜的道路，無以到達(dá)光明。很無奈的一 個事實是，成熟總是和人生的挫折聯(lián)系在一起的， “傳道授業(yè)解惑也”并不能讓你成熟，而需要時 間與代價的付出。通往成熟的道路，沒有終點， 只有行程。
初中作文 篇5
吳老師：
最近可好？
一年的時間一悄然過去。也許我曾讓您擔(dān)憂；也許我曾讓您頭疼；也許我曾讓您驕傲；也許……無論怎么樣，您始終是我最敬愛的老師。
一眨眼，一個暑假過去了，我們又要投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，您又該忙碌起來。您就像一支被知識之火點燃的蠟燭，而我們卻是一支支知識淺薄沒有被點燃的小蠟燭，是您把知識的火種傳授我們，把我們都點燃，我們不知道要怎么感謝您。
吳老師，一年一度的教師節(jié)就要到了，謝謝您為我操心，謝謝您這么信任我，謝謝您這么照顧我。謝謝……吳老師，您知道嗎？您每一次批評我之后，我都在礙難的說您，可回去后問了爸爸才知道您是在關(guān)心我，在這里想跟您說聲對不起。那是一節(jié)美術(shù)課后，因為我和幾位同學(xué)表現(xiàn)不好，您要我們做50個俯臥撐，沒有做好的`要重做。我很不耐煩，心想：“不就是做俯臥撐嗎？做就做！”說完后，您又把我拉到一邊，對我說：“這是為你好，下次別這樣了。”
回想起5年級您是多么照顧我，關(guān)心我，我一次次提出換座位的要求，而您卻一次次滿足于我。您關(guān)心我的一舉一動，我有錯誤時，您即使的提出來，有做得好的地方，您回給予我鼓勵。
您不僅在生活上無微不至的照顧我，而且還在學(xué)習(xí)上耐心的幫助我。
5年級的一堂語文課中，您要求我們做基礎(chǔ)訓(xùn)練，可里面有一個詞語解釋的題目難倒了我，我做了好幾次都前功盡棄，是您耐心的幫助我打倒了這只攔路虎，還要我多看字典里的詞語解釋，我現(xiàn)在進(jìn)步可大了，不信，問我個問題？呵呵，有長進(jìn)把！可是我還有一個詞不懂，師恩難報是什么意思��？是老師給自己的恩情難以報答嗎？我想是把！那我想在您的身上應(yīng)該可以用上它把。
雖然師恩難報，但是滴水之恩，我將涌泉相報。
此致
敬禮！
初中作文 篇6
何謂責(zé)任？責(zé)任就是對自己和身邊的人負(fù)責(zé)，使其不受到傷害。責(zé)任也是對人們行為的一種約束。
責(zé)任有很多種，父母對子女有著撫養(yǎng)的責(zé)任；子女對父母有著孝敬的責(zé)任；老師對學(xué)生有著教育的`責(zé)任；每個人對國家都負(fù)有應(yīng)盡的責(zé)任。由此可見，我們應(yīng)做一個有責(zé)任的人！
有位名人說過：“治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必先自成�！边@句話說的極有道理。做人，首先要對自己負(fù)責(zé)，如果對自己都負(fù)不了責(zé)，又拿什么對別人負(fù)責(zé)。就拿菜斯。布朗來說吧。他一出生就被父母拋棄，還被列為智障兒童，但因為他對自己負(fù)責(zé)，他沒有放棄自己，明白自己的前途掌握在自己手中，奮發(fā)圖強(qiáng)。終被評為俄亥俄州議員，并成為了作家。如今，更是杰出的勵志演說家。試問，假如布朗沒有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，那么，現(xiàn)在的他又會是怎樣一種狀態(tài)？如果他沒有對自己負(fù)責(zé)，而是任由自己沉淪，那他怎么會成為著名的作家、議員和勵志演說家？不會的，如果他不懂得對自己負(fù)責(zé)，那今天，他將是個無名小卒。正因為布朗知道：生活中有些事并非個人所能左右，但我們能控制自己的思想和行動，我們必須為自己的人生負(fù)責(zé)，這是做人的本分。所以，他才不會去抱怨生活，而是，努力投入生活中去，對自己的人生負(fù)責(zé)。
責(zé)任，不分大小，但一定要負(fù)責(zé)，否則后果就不堪設(shè)想。1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關(guān)內(nèi)的行駛途中，因為鐵路工把起道機(jī)放在線路上沒有拿下來，就擅自離開自己的崗位，結(jié)果造成了一起震驚中外的列車翻車事故。使得10節(jié)車廂報廢，3名乘客死亡，給國家造成了119萬元的經(jīng)濟(jì)損失。責(zé)任，不分大小，假使這位工人沒有擅離職守，有良知的責(zé)任感，那悲劇怎會發(fā)生？一定不會。因為沒有責(zé)任感，釀成慘禍，的確值得人們?nèi)ド钏肌?/p>
讓我們勇敢擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，走向明天！
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