答案的作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的答案的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
答案的作文1
尋找答案的過程比答案本身更重要。
某一年復末，我陪同我表哥去補習班考試。那時的我三年級，哥哥已經(jīng)初二。這一次的考試不同尋常，原本只是普通考試卻突然改成了從普通補習班升入更好且更有優(yōu)質(zhì)資源的高級競賽班。本已胸有成竹的表哥聽聞此消息時，不僅不緊張，卻多了幾分渴望和興奮。
考試鈴響后，作為陪同人員的我只能在玻璃窗外透過人群看到考場的后排生，那些人當中看不到我表哥。
那位考號為37的.與考號為28的兩位同學有一些不尋常的舉動，站在人群下，我以不同尋常的低視角看到了一些他們的舉動。只見37號同學在考試途中眼神晃蕩，左瞟右瞟地環(huán)顧四周，將眼珠移向左右兩邊人的試卷，不知是考桌離得太近還是37號同學視力好，一眼掃過，填空與選擇答案都得到了。別人做基礎至少要十五分鐘，而37號同學瞬間就做出來了，不出一分鐘，A卷填空選擇全部寫好答案，將答案不僅寫試卷上還寫到直尺上，寫好后抹了抹痕跡還留下刻痕，假裝掉在地上后由28號同學撿起，盯住六至七秒寫上，再看直尺，做出一副恍然大悟的樣子，像想起是誰的了，便將直尺往右一放，還給了37號。隨后兩人似用眼神交流了一番。這一切看在我眼中，我再望向老師，發(fā)現(xiàn)她還在盯著考題研究得正歡呢。
考試結束后，恰恰是那兩個同學和我表哥找老師對答案：“太棒了，考上高級補習班了，好險啊，答案終歸是對了�！甭犅勚链�，那時的我陷入沉思，如果人人都將重心放在答案上，認為過程不重要，那37號和28號那兩位考生雖然答案對了，但那真是真正的答案嗎？這個問題的答案是不同尋常的，而且那兩位用自己的眼力和關系的考生的答案雖正確，但那些答案卻是不同尋常的答案，是值得思考回味的。
答案的作文2
草長鶯飛，時光荏苒，此刻的我們已經(jīng)踏入了初三。
抬起頭看天空中耀眼的陽光，心里面多了一份期待，一份欣喜。老師們說，初三是我們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。
當我們跨入初三的門檻時，我們便不再是每天無憂無慮的小朋友，也不再是那群帶著紅領巾的小學生，更不再是每天依舊上網(wǎng)看電視的初中生。初三，我們的肩上扛著一份責任。
開學第一天，老師問：初三意味著什么？
我想，我的回答是：初三意味著拼搏。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的`一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
是的，人生需要奮斗，人生需要拼搏！初三是我們第一個努力拼搏的轉(zhuǎn)折點，如果我們依舊還像以前一樣荒廢時間，把時間浪費在無意義的事情上，那么我們就是在讓自己的人生腐朽。
開學第一天，當我抱著手中沉甸甸的課本時，當我看到老師們在緊張的趕課時，當我看到同學們們忙碌的身影時，一種無形的壓力便壓在了我的肩上。
我們要化壓力為動力！
初三，新同學，新教師，新教室……一切都是嶄新的！我們要在書里做上密密麻麻的筆記，在教室里大聲背誦課本，在夜晚認真的，一絲不茍的完成作業(yè)……
初三，我們不要成為溫室里的花朵，而要成為挺立在暴風雨中的小草；
我們不要沉浸在虛擬的網(wǎng)絡世界里，而要奮斗在現(xiàn)實的初三中；
我們不要奔波在有了的場所里，而要在滿溢書香的圖書館里靜靜閱讀；
我們不要坐在教室里任思緒放空，而要集中注意力做好筆記……
初三，我們需要拼搏！這樣，明年七月，在陽光下我們將會是笑得最燦爛的的那群人！
讓我們用青春迎接美好的初三吧，無所畏懼將會是我們的態(tài)度！
答案的作文3
“一個問題，一個答案�！�
這一天，爸爸帶我來到了爸爸以前住的茅草房的遺址，殘垣斷壁，塵土滿地。
爸爸嘆氣道：“哎——好懷念在這兒度過的童年時光��！”
在面前這間茅草屋里生活過的男孩現(xiàn)在是我爸爸，他有著一臉黑黃黑黃的皮膚，大大的眼睛，不大不小的嘴巴。
我問道：“這不是人住的地方吧？都壞成這樣了�！�
我左右打量了這一個老房子，心想這里至少有十年沒人來了，我深深地懷疑這是被人拆了的。
走進這個一眼就能看穿的房間，在我眼前的就是一個垃圾的海洋，除了垃圾，還是垃圾。
我們向老房深處進發(fā)時，突然我的`腳碰到一個東西，嚇了我一跳。我大叫道：“有鬼啊！有鬼啊！快來救人啊！”
低頭一看，虛驚一場啊，原來是一個盒子。我打開了密封的盒子，看見了詭異的一幕。盒子里有兩具老鼠的白骨，我想到兩個答案：
一、老鼠是姑姑們養(yǎng)的，出大山到城市的時候忘了拿？不可能，絕對不可能，老鼠臟又臭。
二、爸爸捉來玩兒的，后來玩兒死了？不可能，爸爸小時候天天讀書，沒玩兒過。
于是，我?guī)е唤夂秃闷娴男那閷Π职终f：“這是怎么來的呀？”
爸爸回答：“說來話長。因為一會兒要到姑姑家，那我就長話短說吧！這是我第一次捉老鼠的戰(zhàn)利品。那一次，只有我去捉老鼠，因為其他姑姑都不敢，所以只有我。我首先把磚頭堵在鼠洞，可是老鼠又把磚塊碰開了，于是我又用誘惑的戰(zhàn)術，用玉米把老鼠引入了盒子里，交給了婆婆�！�
我說道：“我上次寫作業(yè)時，聽到了你和媽媽聊這件事�！�
“你為什么不直接殺了？”我又問道。
“因為忘了這里裝的是什么，就沒管�！�
爸爸的答案，是童年時的好奇與貪玩，是回顧老屋時泛起的淡淡哀愁。
答案的作文4
看到一個圓，你會看到什么？著名的數(shù)學家祖沖之通過了圓發(fā)現(xiàn)了圓周率，物理學家牛頓通過圓發(fā)現(xiàn)萬象引力。但在饑餓的人的眼里，只是一個熱乎乎的燒餅。所以，事物的答案是豐富多采的。
�。⒄_答案只有一個＂這種思維模式在我們的頭腦中以不知不絕地根深蒂固。事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果認為答案只有一個的.話，找到答案后，就會止步不前，而不認為的話，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
比如說，看到一個圓和三角形，認為事物答案只有一個的話，便想不起來這還能看作什么，而有人說：＂我看到了圓想到了車輪，看到三角形想到了被車撞后的車輪，結合起來就是一場車禍。＂＂我看到了圓想到了人頭，看到三角形想到了這是那個人的墓，結合起來就是吸煙有害健康。這是不追求于一個答案的人打出來的。像愛因斯坦，牛頓等，都不是一生下來就是天才，小時候，他們也很笨，可最后也不是成為科學家了嗎。他們都不追求于一個答案......
任何人都有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，這樣，你一定會認為事物的答案是豐富多彩的。
答案的作文5
名家傳：易中天/歷史學家、作家和學者。在《百家講壇》主講“漢代風云人物”，其白話式的幽默講解風格受到追捧，被稱為“學術超男”。
我當大學教師，給研究生出入學考試題時，有30分我是“送”給他們的，比如說：文藝復興時期美術三巨頭是誰？《哈姆雷特》是誰的作品？剩下的70分則是沒有標準答案的。
有一道題我是這樣出的：
有一天，一座摩天大樓的樓頂上站著一個女孩，她穿著一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，警車和電視轉(zhuǎn)播車都開來了，大家在下面跟女孩對話，希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了，女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背后張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然后這個女孩說：“我剛才做的是一次行為藝術，我的'名字叫白云。這次行為藝術非常成功，謝謝諸位的合作�！本鞖鈮牧耍骸盀榱司饶�，整個交通都堵塞了，你還在這兒說什么行為藝術？”然后警察把她關了起來。女藝術家就在監(jiān)獄里抗議，說警察不懂行為藝術。這時候公安局宣傳處的一個人把她請到一個單獨的房間里面，然后把門一鎖，說：“白云，我也是一個藝術家，我今天也有一個行為藝術，叫作把女藝術家關進牢房�！�
我的問題是這樣的：“請以此例談一談你對藝術的看法�！蔽页龅目碱}沒有標準答案，學生可以隨便談，我只看誰談得好。
人類對世界的認識是微不足道的，千萬不要把“已知”當作“全知”。人類還有很多很多的“未知”，所以，教給學生能力遠比知識重要，也遠比專業(yè)重要。
答案的作文6
一天上午，媽媽要去健身房里健身，讓我在家里預習功課，并且媽媽回來以后，還要檢查我的作業(yè)。
等媽媽一走，我馬上歡呼起來，覺得自己一下子自由了。我先是找了一大堆好吃的，等我吃飽了以后，才開始心不在焉地預習起功課來。
這些功課都是明年的課程，所以對我來講有些難度，而我又一心想著早點做完作業(yè)，然后能有時間去玩兒。這時我突然看到書本的最后幾頁全是答案，而媽媽卻沒有注意到。所以一個鬼主意偷偷地溜進了我的腦袋——我開始抄答案，把每一道題的答案都抄了下來，連最簡單的題都沒有漏掉，自己一點兒也沒有去思考。
媽媽回來了，我立刻自信滿滿地捧著書本給媽媽看。媽媽仔細檢查著作業(yè)，看著看著，臉上的表情一點一點嚴肅起來�！澳愦_定這都是你自己做出來的，而沒有抄答案？”媽媽半信半疑地問我。
聽到媽媽問我，我心里一下子緊張起來，怕媽媽看出破綻，便提心吊膽地說：“確實是……是我自己做的�！�
但是媽媽好似看穿了我，指著一道題，盯著我的'眼睛說：“那你來給我講一講這道題的解題思路吧�！�
我看了一眼書本，發(fā)現(xiàn)正好是我不會的題，我一下子慌了，嘴里嘟囔著，卻一句話也說不出來。媽媽一看我的神色，全明白了，怒發(fā)沖冠地沖我吼道：“你還敢說是你自己做出來的？”
我害怕起來，連忙說對不起，想和媽媽道歉。但是媽媽此刻卻什么也聽不進去，她照著我的右臉就是兩個耳光，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。我還沒有反應過來，接著左臉又挨了兩個耳光，打得我眼淚汪汪。我臉上頓時覺得火辣辣的，淚水順著我的臉頰不停地流了下來。我一邊哭，一邊承認自己錯了，決定以后再也不抄答案了。
答案的作文7
在我們遇到困難題時，我們有時不敢去想象，心中卻一直閃現(xiàn)著兩個字答案，在我看來，我們并沒有真正了解答案的真正性，了解答案的正確使用方式！
在小學時，一次的自習課上，老師剛我們不說話，只寫自己的家庭作業(yè)，可是，我只想著快速德寫完，回到家就可以休息了，心里一直在猶豫不決：抄答案吧，還說，不抄了吧可是抄答案不會有錯而且很快的。于是，我選擇了抄答案了。
只聽到了沙沙沙，沙沙沙的作響寫字聲，過了一會，我的作業(yè)就全寫完了，我就高興的在讀課外書，這時，老師走了過來，我悄悄地將答案藏了起來，老師問到：“王新凱，你的讀課外書干什么，你的.家庭作業(yè)寫完了嗎？我斷斷續(xù)續(xù)地回答道：嗯！我寫寫完了。”于是老師讓我們拿出了作業(yè)，老師看了我的作業(yè)一道題都沒有錯，就拿出一張紙，將我寫的答案蓋住，讓我再重新寫了一遍，我出了一身冷汗，嘴里還不停地念叨著，我有很多題不會寫，老師對我說：“你怎樣不會寫了？下了課到我辦公室去說明情況�！�
我聽了老師的話，心里不停的銜接下來該發(fā)生什么，到了老師辦公室，老師卻親切地對我說：“答案，是我們做完題時，依照它去訂正的，它上面的每一道題都有一些清晰地解析過程，我們不會做不理解可以參考去看，但是，不是不假思索地將它抄一遍”。
聽了老師的話，我感到非常的內(nèi)疚，與此同時，我也正在了解答案的正確使用方法，答案也是幫助我們學習的好資料！
答案的作文8
小時候，多次聽到大人向小孩兒提出這樣的問題：“樹上有10只鳥，‘砰’的一聲槍響，打死了1只，樹上還有幾只？”多數(shù)小孩都會這樣回答：“樹上還有9只鳥。”“錯！樹上1只鳥也沒有了！”大人以智者的身份下結論。標準答案的解釋是：一聲槍響，樹上的鳥兒都驚飛了，當然，死的也掉下來了。
我看答案未必就是唯一的。
假使這只被擊中的鳥的爪子抓住樹枝未掉下，或從樹枝掉下被其他樹枝接住呢？
假使“砰”的一槍后，樹上的鳥窩里剛巧有幾只嗷嗷待哺的雛鳥不會飛呢？
假使鳥媽媽看到樹丫上傷亡的孩子，不忍離去呢？
假使一只雄鳥看到死去的雌鳥，不肯飛走呢？
假使有個殘忍的人剛好網(wǎng)住了這10只鳥，適逢打鳥人不明實情，又開槍打死其中1只，那樹上還不是有被網(wǎng)住的10只鳥嗎？
假使……
答案至少有十幾種。
考小孩子有趣的問題還有： 一只方凳四只角，鋸掉一只角，還有幾只角？多數(shù)小孩答：“三只角�！薄安粚�，是五只角�！比糇屑毻扑阋环y道三只角、四只角不正確嗎？
再比如，缸里有10條魚，死了1條，還有幾條？標準答案是10條。當然這是模糊語言，死活不論。難道這也是唯一的答案嗎？我看也未必。假使養(yǎng)的.是10條魷魚，死了1條，但它們吞下去的整條的魚就難以計算了。
不少人總認為流傳下來的、大人說的、書上寫的，都是正確的，答案也是唯一的。這樣下去，棱角會不會被磨平？思想會不會僵化？創(chuàng)造性會不會被扼殺？
答案的作文9
今天，劉老師在黑板上出了一道非常簡單的計算題“50+50=？”，他要我們想想后再回答。
這真是太簡單了，我們個個神氣活現(xiàn)，異口同聲地回答：“等于100�！眲⒗蠋煕]有說什么，他又在黑板上出了一道題“50毫升水+50毫升酒精=？”因為不知道如何回答，這次我們沒有象剛才那樣張狂，只好撓著頭皮，瞪大眼睛看著老師。
劉老師見我們這樣，就說：“這樣吧，我們來做一個實驗，看一下這道題的答案是多少？”
劉老師從講臺下拿出兩個量筒、一杯自來水和一瓶酒精。
劉老師讓我來操作，我小心翼翼地往量筒里倒了50毫升水，然后又往另一個量筒里倒了50毫升酒精。
劉老師說：“大家看好了，這是50毫升酒精和50毫升水，現(xiàn)在把它們混合在一起，你們看看有何變化沒有？”劉老師將50毫升水倒入50毫升酒精里，水和酒精混合后，立刻冒出了許許多多的小氣泡，我們一摸量筒，還有點溫熱的感覺呢。
劉老師又說：“你們現(xiàn)在仔細看看量筒的刻度是多少�。俊蔽覀冏屑氁豢�，咦，怎么只有97毫升呢？還有3毫升跑到哪兒去了呢？我們感到非常奇怪。
劉老師對我們解釋說：“這是一種物理現(xiàn)象，因為水和酒精都是由分子組成的，分子之間有細小的肉眼看不見的間隙，水的分子小，而酒精的.分子大，在混合的過程中，部分水分子鉆到酒精分子的空隙里去了，就像把一堆沙子撒在一堆碎石頭上，部分沙子鉆到碎石頭的縫隙中了，體積也就比原來少。酒精分子和水分子在運動過程中磨擦產(chǎn)生了熱，所以你們剛才在摸量杯時，量杯有些溫熱�！�
“哦，原來如此啊！”我們頓時恍然大悟。
答案的作文10
《事物的正確答案不止一個》是語文書里的一篇課文，它通過一個問題告訴我們，要從多角度看事物，要善于創(chuàng)新。我的感悟也正是這個；我是從“不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。”里有感而發(fā)的。
我們知道，宇宙是無窮無盡的，它大得讓我們無法想像，但這里面大多都是無邊無際的黑暗，就算是亮度比太陽高幾億倍甚至幾十億倍的大恒星，也不能照亮所有的黑暗。這句話中，把諸如愛因斯坦之類的偉人比作明亮的'恒星，那我們可不可以把創(chuàng)造的世界就看成宇宙，把世界上的每一個人都看成是組成那無盡星空的微小部分呢？由此可見，創(chuàng)造的世界是如此之大，而占據(jù)其中的我們又為何不能成為這其中一顆發(fā)光的星？如果你認為我們只是這大宇宙中的一點點小灰塵，所以不能創(chuàng)造、不能發(fā)光的話，我會告訴你，你的前半句是對的，后半句就大錯特錯了。
是啊，我們雖卑微且不值一提，但是你知道一顆小有成就的藍色恒星是怎樣形成的嗎？它就是由一團由灰塵組成的星云凝結成的！如果我們能順利變成一顆小小的恒星，我們不是和那些偉人越來越像了？當然，宇宙無限，知識無窮，微小的光可以照亮自己，卻不能照到更遠，因為我們不能就此滿足，我們要做到的不僅僅是成為一顆發(fā)光的恒星，更是要把自己的光照到更黑、更遠、更需要光亮的宇宙深處去，讓它亮至整個宇宙！
那么，若我們就是一顆小小的灰塵，我們該怎樣變成明亮的恒星、又該怎樣把自己的光芒送到更遠的地方呢？
答案的作文11
《水知道答案》，這是一部類似《時間簡史》的神著，一部“蝴蝶效應”的結晶版，看到“愛”與“感謝”，水結晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵做“渾蛋”，水幾乎不能形成結晶；聽過古典音樂的水結晶風姿各異，聽過重金屬音樂的水結晶則歪曲散亂……”，編輯這樣寫道“水能聽，水能看，水知道生命的答案！”
水，在平常人的眼中僅僅是一種物質(zhì)。但是，《水知道答案》的作者—江本勝卻以智者的眼光，從哲學的角度，以科學的視野去觀察和研究水，將水看成是有生命的，同時令讀者打開心靈之窗，走進充滿了愛與感謝的美妙水結晶世界。
看完水在各種“情緒”下的表現(xiàn)出各異的圖
片，一個冰冷、無聲、單調(diào)的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，作者的波動論是他用自己的方法認識世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個事實，就是精神是具有波動性的。既然精神具有波動性，說明精神是有物質(zhì)載體存在的，從而進一步證明了精神與物質(zhì)是一性的。
水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的'一種展現(xiàn)，意識或語言等能量的轉(zhuǎn)化，以及撫育萬物的神秘力量�？吹饺说男睦聿▌幼屗Y晶發(fā)生的變化，讓我感覺到了人的心靈與語言的重要性。對我，乃至全人類來說，是一份珍貴的資料，它令我感動，它打開了人們的心靈之窗，指導人們走進“善道”。
其實不光水知道答案，人也知道答案，答案就在于我們自己用心聆聽著一切細微的自己。
答案的作文12
今天，奧數(shù)課放學了，可是，黃老師卻對我們：“回家的做業(yè)還沒布置呢！”我聽了心里暗暗叫苦，只見黃老師飛快的在黑板上寫著密密麻麻的小字。寫完，黃老師笑著對我們說：“今天有一道思考題，回去慢慢想，下星期交作業(yè)！”我們有氣無力的點點頭，黃老師說下課，我們一哄而散。
放學路上，我和滕炯一邊走著，一邊討論著黃老師放學前給大家的思考題：“小明家住六樓，他從一樓走到三樓，共走了48級臺階，每兩層之間的臺階數(shù)相同，他每天從一樓走到六樓要走多少級臺階？”
滕炯是這樣認為的：從一樓走到三樓，走了48級臺階，那么走一層就有48除于3=16（級）臺階，每兩層之間的臺階數(shù)相同，從一樓走到六樓就要走16乘以6=96(級)臺階。我覺得滕炯的想法不正確，卻又說不出理由。
我倆討論到了滕炯家樓下。我靈機一動：“我們做個實驗吧，爬一爬你家單元的樓梯，每層有多少級臺階，從一樓到六樓要爬多少級？”我倆很快知道了每層有20級臺階，邊數(shù)邊爬我倆到了六樓竟都是100級�！霸趺磿挥�100級，每層10級，六層應該有20乘以6=120（級）�。俊彪家苫蟮�。一旁的'我恍然大悟：“我們只爬了5層樓，一樓是不需要爬的�！�
原來，從一樓走到三樓，只走了2層，共48級臺階，那么每層就有48除以2=24（級），小明從一樓走到六樓就要走6-1=5（層），共有走24乘于5=120（級）臺階。
答案的作文13
在對答案這件事兒上，我和媽媽一直都有著不小的分歧，經(jīng)常性的，因為對答案而產(chǎn)生矛盾，兩個人都會鬧得很不愉快。
媽媽堅持認為對答案是我自己的事，不管老師有沒有要求“家長對答案”我都應該自己對改。因為這不管怎么說學習都是我自己的任務，而不是家長的作業(yè)。既然想更優(yōu)秀，那就自己完成。寫作業(yè)不對答案就跟不寫一樣，沒有效果，如果爸媽爸爸媽媽給我對答案，我不知道錯哪了，也沒什么用。
而我的立場與媽媽完全不同，我覺得老師既然說了“家長對答案”，那我就不對了唄，為什么非得還要讓我自己對呀？如果讓爸爸媽媽幫我對答案，還可以給我節(jié)省更多的時間，何樂而不為呢？而且我完全可以在最后系統(tǒng)的看一遍錯題，一次性找到問題所在，知道自己的`薄弱環(huán)節(jié)，省時多了。而且多數(shù)錯題整合分析起來也更方便呢，而且“家長對改”不就是畫畫對錯號的事嗎？也花不了多少時間，還順帶完成了老師布置的任務。反正錯題最后還不是要我自己訂正的嗎？
媽媽，還有一套“奇怪”的“對答案理論”：即學習好的學生都是自己對答案的�？蓡栴}是我之前幫老師改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)很多學習好的同學都不對答案。所以這套“理論”依據(jù)并不牢靠。
對于“家長對答案”和“自己對答案”，你有什么看法呢？
答案的作文14
周四，再次迎來了那很多同學都不愿面對的期中考試�；蛟S是有預感自己可能考不好，或許是上次期中考試太難了，但無論你怎么想，期中考試，它還是來了……
七門科目，一門接一門地考過去，而每一科考完的時候，無一例外都會聽到這樣的聲音“你這道題的結果是什么？那道題呢？還有……”看著同學們對完答案后有人歡喜有人憂的樣子，我真是百思不得其解。對答案有什么用呢？對了還好，要是發(fā)現(xiàn)自己錯了，心里一急，下一科怎么考？當你知道正確答案后你寫上去的答案會隨之改變嗎？不會！既然卷子已經(jīng)交了分數(shù)已經(jīng)定了，那還對答案干什么？還不如復習復習下一科呢！
這不，考試剛剛結束，班里便掀起了一陣對答案風潮。我那學習成績很是不錯的同桌自然也不想放過這大好時機，拉著我非要和我對英語答案，正忙著清理課桌的我自然是不太情愿，多次拒絕后，她還是不依不饒，趁我稍不注意，便一把把我的答案搶去，聚精會神地對了起來。對完后，還一本正經(jīng)地對我說：“咱倆共有三個答案不同�！笨粗钦J真的'樣子，我不禁笑了�？荚嚩伎纪炅�，成績都已經(jīng)定了，不趁著這一點時間復習或放松一下，還對什么答案呀！
考試中，竟然發(fā)現(xiàn)有的同學答完英語、數(shù)學試卷后，寧愿把答案全都抄一遍，也不愿意去檢查一下試卷。既然有抄試卷對答案的十分鐘，怎么就沒有復習檢查的十分鐘呢？
與其說去干對答案這種無聊的事，還不如去復習復習下一科考的內(nèi)容。難道都學得很好嗎？我看未必，看看同學們拿到試卷后一個個愁眉苦臉的樣子，看來是在后悔自己當時怎么沒復習一下呢？
同學們，不要再浪費寶貴的時光去做那無聊的事情了，抓緊時間學習，不虛度每一分每一秒，讓有限的時間發(fā)揮出無限的價值。
答案的作文15
白癡自有白癡之趣味，不足為外人道也。
——阿甘正傳
所有的陽光照射在每一個人的頭上，不論貧窮賤富。無論擁有金錢，還是擁有圣經(jīng)，都會給與自己人生一份答案。
是的每一個人都有自己之趣味。別人在意或不在意，只要自己高興，答案就算只有一半也是圓滿的。凡高的一生是艱難的，幼時衣不敝體，食不果腹。長年，在畫作中砥勵前行，房東來要房租時，他交出了他的油畫，之后，他很不舍得。但那幅油畫就是《向日葵》。他割去了一支耳朵。被人當作瘋子，但凡高一生灑脫。他給了自己的人生一個完美的答案。
為他人所活的人都是傻子，自己的答案是給自己看的�！安灰獰o緣無故為人付出，不管你認為他們有多么善良或者多么值得�！边@句話說得很好，一些人在眾人面前嘩眾取寵，小丑的`最后結束之際，是永遠悲哀的。
那么，我們?nèi)绾谓o自己的人生交上一份答卷呢？
我們要對自己負責，在自己的每個舉止，言談之中都要慎重。魯迅對客人負責，直到天之凌晨才去休息。清代李鴻章在家中掛上“嗔怒”二字排匾。有一日，李鴻章看公文看得大怒，將杯子摔在了地上，杯子應聲碎成七八片，他看了看排匾，謝絕了老奴的打掃而是自己來打掃。這是對自己負責。
其次，我們要對其它所有事物負責，自己的學業(yè)，工作，家人，朋友。等等都要負責，不管如何，對他人負責，就是對自己負責。
所以，在人生的道道上，自己為自己而活，自己有自己的趣味，也要注意他人感受，不然會使自己越來越孤獨。
活好自己的人生，才算是給自己的人生一個圓滿的答案。
【答案的作文】相關文章：
答案作文04-20
答案的作文02-14
標準與答案作文08-11
關于答案的作文03-04
答案優(yōu)秀作文03-27
關于答案作文03-06
滿意的答案作文03-04
答案作文800字03-02
答案在風中飄蕩作文02-22