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遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀答案
試題一：
1、文章第③段有何作用試從資料和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。(3分)
2、請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(4分)
3、文章以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村“為題，蘊(yùn)含了作者哪些思想感情(4分)
4、參考示例，概括作者筆下遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你理想中的生活畫(huà)面。至少寫(xiě)出兩組。(4分)
【示例】聽(tīng)蛙鳴帶著微笑入眠——聽(tīng)輕風(fēng)絮語(yǔ)，鳥(niǎo)兒歡歌，忘卻所有的煩惱。
試題一答案：
1、(3分)資料上，和第②段兒時(shí)摔跤被蟲(chóng)子逗樂(lè)構(gòu)成比較(1分)。突出了兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的情趣，此刻生活的了無(wú)意趣(1分);結(jié)構(gòu)上，與第⑥段田畝被購(gòu)、轉(zhuǎn)成永恒荒蕪相呼應(yīng)(1分)
2、(4分)運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象的描繪了豆莢在陽(yáng)光暴曬下，接連不斷炸開(kāi)發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達(dá)了作者對(duì)富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與留戀(2分)。
3、(4分)①對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村生活的懷念;②對(duì)鄉(xiāng)村受到城市化建設(shè)沖擊的無(wú)奈;③對(duì)農(nóng)民失去賴(lài)以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對(duì)城市化建設(shè)以失去鄉(xiāng)村為代價(jià)的迷茫。(每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可)
4、示例：①摔跤時(shí)被昆蟲(chóng)逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。
②感受蔥行(在不同的時(shí)間、季節(jié))的詩(shī)意——閑看四季花開(kāi)花落;③聆聽(tīng)豆莢炸裂的聲音——欣賞麥地里昆蟲(chóng)的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過(guò)往的人群走進(jìn)又走遠(yuǎn)。
試題二：
1、根據(jù)文中④⑤⑥段的資料，請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空。（4分）
鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里？讓我來(lái)輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在____________________中，她在____________________里，
她在____________________中，她在____________________里。
2、第②段寫(xiě)在田埂上摔跤，第⑥段寫(xiě)聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟請(qǐng)用原文中的話回答。（4分）
�。�1）在田埂上摔跤后的感悟：____________________。
�。�2）聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：____________________。
3、按要求品析句子。（4分）
（1）到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才望見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。（從修辭的角度賞析）（2分）
�。�2）我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一向都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。（結(jié)合語(yǔ)境，品味句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。）（2分）
4、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。（3分）
試題二答案：
1、示例：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩(shī)行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。
試題分析：開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；資料設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)�，語(yǔ)意流暢。
2、示例：（1）你務(wù)必恭敬地貼緊地面，才能理解土地最好的生命啟蒙。
�。�2）面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。
試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中到達(dá)理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。那里學(xué)生找出照應(yīng)的資料，正確即可。
3、（1）示例：運(yùn)用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)。（2分）
2）示例：“固執(zhí)”一詞在那里是“執(zhí)著”的意思，寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。（2分）
試題分析：學(xué)生應(yīng)注意語(yǔ)言賞析的常見(jiàn)題型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答題方法：（1）了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（2）掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引申義、雙關(guān)義。類(lèi)型2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。答題方法：（1）了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用①修辭之美------比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。
4、示例：①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)此刻而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了。
�、�“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者完美的回憶，和此刻的“城市禮貌”構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較。
③文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的完美事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。
�、軜�(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
�。ù鸪�3點(diǎn)即可得滿分）
試題分析：賞析文題的妙處一般要從資料、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來(lái)考查，有時(shí)也從文章資料和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本資料，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村原文：
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村
�、俚净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我但是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)，我媽說(shuō)，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的
還好聽(tīng)哩。聽(tīng)著聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
�、谛r(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻望見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得它們研究嗎于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來(lái)，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲(chóng)學(xué)。原先摔跤，是我和土地舉行的見(jiàn)面禮，那意思是說(shuō)，你務(wù)必恭敬地貼緊地面，才能理解土地最好的生命啟蒙。
�、鄞丝�，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。
�、懿说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們望見(jiàn)了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。之后，我那種地的父親望見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么為啥不連在一齊寫(xiě)呢多浪費(fèi)紙阿我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。我父親說(shuō)：原先，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。
�、菽懵�(tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最完美的炸裂。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無(wú)它物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我該怎樣慶祝我覺(jué)得值得慶祝一下的時(shí)刻呢我的秘密方法是：來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地應(yīng)對(duì)一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)它們那被陽(yáng)光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!完美的靈感，炸的滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。
�、蘅v著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn)，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí)，我才突然明白：我不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一向在挽救那首注定要失傳的田園詩(shī)。
�、呶萘荷夏菍�(duì)燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師和常識(shí)課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識(shí)譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。
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