以“不再”為題的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的以“不再”為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以“不再”為題的作文1

　　放假，本是皆大歡喜的事，人人都渴望放假。因為放假了，每個人都可以去看看電影，去玩玩游戲，去唱唱歌，讓身心都得以放松，尤其是對于當(dāng)前我國普遍存在課業(yè)負擔(dān)過重的中小學(xué)生來說，放假那就成了盼星星月亮的事兒了，可是對于現(xiàn)在正在讀初三的我來說，我卻不想放假。

　　初三畢業(yè)班，自然是壓力很大的，想放假放松一下，那是挺正常的心理，但是，我不想放假。因為放假后比不放假更忙。就拿這次國慶長假來說吧，那天下午，我們正懷著滿心的歡喜和憧憬期待著放假，我們正等待著那放學(xué)的一聲令下，不料，各科老師相繼朝教室走來，帶來的是無數(shù)的試卷與無盡的失望。我們拖著疲憊和身軀回到家中，還未來得及休息，就急忙投身到題海之中。接下來這幾天，一天攻克幾張試卷，還要解決課內(nèi)的作業(yè)，這可真是忙得不可開交。

　　放假太累了!放假不僅有各位老師下發(fā)的試卷，還有父母布置的.作業(yè)，光應(yīng)對老師的就夠忙了，父母還來湊熱鬧，這可真是“國慶七天苦”呀。每當(dāng)我做完課內(nèi)作業(yè)，想看看電視時，父母就來了，他們在帶來一些課外作業(yè)的同時，還時不時地說一些高深的道理，看來每一個父母都是做思想工作的高手。所以，沒辦法，只得硬著頭皮做，看電視或游戲只能是“千年等一回”了，只能當(dāng)作奢望的事兒了，只有老實一點挨到深夜，倒頭就睡才是暫時的放松，當(dāng)然，有時覺也睡得不安穩(wěn)，老在夢中想著那些未完的作業(yè)，唉，真是太累了。

　　這還是放假嗎？考試是老師對付學(xué)生的法定，我看每次放假都是老師理直氣壯地安排一次“臨時測驗”，測驗學(xué)生們的體力吧！“作業(yè)的世界，學(xué)生的地獄”，用這句話不形容現(xiàn)在學(xué)生的假期是再合適不過的了。

　　學(xué)生所期待的真正意義上的放假，只能是幻想和泡沫，面對這樣掛羊頭賣狗肉的放假，還是不放為好，這樣的假，我真的不再期待。

以“不再”為題的作文2

　　“我曾經(jīng)失落、失望、失掉所有方向�！�

　　——題記

　　在一次次嘗試滑冰中，又在一次次失敗中，我憤怒了，恨不得把這雙溜冰鞋狠狠地摔在地上。于是我放棄了，懊惱地坐在地上，口里還念念有詞：“什么運動嘛?爛死了�！备改缚吹轿疫@樣子，就跑過來問怎么回事。我賭氣，把頭扭到一邊，不理他們。

　　故事是這樣的：我看見其他小伙伴都穿著溜冰鞋，在廣場上飛似地溜來溜去，我羨慕極了，要父母也給我買一雙。父母知道我的性子——學(xué)了一下就不學(xué)了。為了不浪費錢，媽媽就給我借了一雙。

　　我穿著溜冰鞋，興高采烈地走到廣場學(xué)習(xí)。我先扶著旁邊的大理石，嘗試著掌握平衡，一開始還好，到后來，哐當(dāng)一下，我摔了一跤，要不是護具，我早就掛彩了。我又開始嘗試，最后，我能掌握平衡了。

　　于是我開始嘗試滑冰，沒“走”幾步，我又摔了一跤，但我并不氣餒，起來繼續(xù)滑冰。我摔了一次又一次，接著一次又一次地爬起來。但是我還是不行，所以，我放棄了。但父母過來說：“你不要輕言放棄，要有自信，要相信自己一定能成，你現(xiàn)在說一句‘我能行’吧，要學(xué)會鼓勵自己哦!”

　　于是我小聲地說了一句：“我能行�！比缓笤谛睦锝恿艘痪洹安殴��！备改搁_始嚴(yán)厲了：“大聲點!”我賭氣地大聲喊：“我能行!”……

　　現(xiàn)在，我正在上課，看著一個個不懂的單詞，一個個根號，一句句古詩，我在心里吼：“我能行!”但一個心魔在作怪，接了一句：“怎么可能?”我頓時軟了下來，像一條打了霜的茄子，泄了氣的氣球。

　　我耳畔又響起了父母說的話：“你不要輕言放棄，要有自信，要相信自己一定能成�！蔽野迪耄骸皼]錯，只要我堅持學(xué)下去，認(rèn)真地學(xué)下去，一定能行的!”

　　我又開始了學(xué)習(xí)，去認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、練習(xí)，終于做回了的.自己。

　　我想起了一句話：“無論在什么時候，無論你在經(jīng)歷著什么，堅持下去，定能看見的自己!”

　　我不在輕言放棄……

以“不再”為題的作文3

　　現(xiàn)在，我們中小學(xué)生課業(yè)和心理負擔(dān)也過重，已成了眾所周知的事實。減負勢在必行，然后，應(yīng)該如何減負，大家卻沒有統(tǒng)一的意見，大多數(shù)人認(rèn)為減負就是為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)校因為怕升學(xué)率低而總是讓減負工作落不到實處，步入了一個越減越負的怪圈。

　　自上個世紀(jì)以來，減負的呼聲不絕于耳，但是直到現(xiàn)在，不管你走進哪一所學(xué)校，你看到的都是學(xué)生踏著早晨朦朧的星光，晚上伴著月影匆匆行走在路上，你走入任何一間教室，尤其是畢業(yè)班的教室，看到的都是堆著擋住了學(xué)生視線的資料，作業(yè)如山，習(xí)題如海。然而，減負之聲仍只是存在于政府官員的工作報告之中或掛在領(lǐng)導(dǎo)開會時的嘴上或偶爾從媒體上聽到而已，我們做學(xué)生的也感覺到了這個怪圈，知道目前的減負只是一個口號，是喊給別人聽的，并不會認(rèn)真落實在行動上。

　　記得當(dāng)初一聽到要減負，我們是多么的激動呀，同學(xué)們可謂歡呼雀躍，教室里開心的笑聲如同熄滅的死灰里掉進了火星，又重新燃燒起來了，大家興奮得睡不著覺，有的甚至在夢中還大喊“減負了。。。減負了。。。”，可是到第二天一早，睜開眼面對的仍然是班主任老師那冰冷似鐵的面孔，我們這群被“減負”口號迷得忘乎所以的學(xué)生們耳邊又吹進來一句冰涼的訓(xùn)斥：“減什么負，不好好學(xué)習(xí)，你們還想不想升學(xué)？”一下子，我們就全蔫了。一場沸沸揚揚的喧鬧，一下子就這么靜止了。

　　現(xiàn)在，我們依然是有做不完的.作業(yè)，有考不完的試卷，有補不完的課程，雖然減負之聲還偶爾能聽到，某某地方減負的曙光也時不時地能看到一線，然而，因為諸多復(fù)雜的體制性原因，我感覺減負離我們還好遙遠，說得直白一點或灰色，從此，我不再相信減負了。

以“不再”為題的作文4

　　貪玩，也許是小孩子的天性，我也不例外，從小我就是一個貪玩的人，玩是我最大的快樂！但是，經(jīng)過那一件事后，我卻改變了自己，從此，我不再貪玩。

　　記得那是一年級的第一個學(xué)期，剛上小學(xué)的我，還是一如既往的貪玩，玩起來會忘記一切。有一天，老師告訴我們，馬上就要語文期中考試，讓我們好好復(fù)習(xí)。我心想，不就是期中考嘛，小菜一碟，隨便看一下書就可以了，不用緊張兮兮的！爸爸媽媽每日催促我復(fù)習(xí)，我都當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。到了考前最后的一個周日，我只能“臨時抱佛腳”復(fù)習(xí)一下，自以為“臨陣磨槍，不光也亮”。正當(dāng)我在心不在焉地復(fù)習(xí)時，門外傳來了鄰居沖沖的聲音“典典，天氣這么好，我們下樓玩球去吧！”我的心不禁飛了起來，好似平原走馬，已飛到了公園里；但我心中又有一絲猶豫：明日就要考試了，還一點也沒底呢！不管了！先玩了再復(fù)習(xí)吧！想到這里，我隨手扔下書本，捧起球，沖出家門，飛一樣的'直奔公園。公園里，我玩得很開心，忘記了復(fù)習(xí)，忘記了考試，也忘記了時間�？鞓返臅r間總是過得很快，一眨眼功夫，太陽公公也戀戀不舍地回家了，我們也只好怏怏不樂地回家了�！�

　　第二日上午就是語文考試，我再也沒有時間去看書復(fù)習(xí)了，考試的情況一團糟，考試成績也是可想而知，只有79分，平時成績不錯的我“坐滑梯”，成為班級倒數(shù)第三。唉！這都是不復(fù)習(xí)惹的禍，都是貪玩惹的禍呀

　　我終于為我的貪玩后悔了；我終于體會到“一分耕耘，一分收獲”的真正含義；我終于狠下決心：為了取得好成績，一定要克服貪玩這一壞毛病！

　　從此，我不再貪玩。

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