【必備】中學(xué)作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
清晨的太陽，映紅飛鳥的翅膀，它的目光多溫和啊！多像我的母親。想起了母親，這陽光下熙熙攘攘的塵世，便下起了綿綿不斷的陰雨。
不知不覺來到花店門前，眼睛突然一亮，我記憶中的母親，好像與這鮮艷的花兒有關(guān)。店主笑吟吟地說：“先生，今天是母親節(jié)，買一束花吧。”我心里一顫，啊，今天是母親節(jié)，可我從來沒有想起過。我這才確切地憶起母親是很喜歡花的，各種各樣的花兒都喜歡，我掏空了衣袋，一樣一束的買了一大把。我把花兒緊緊地?fù)г趹牙�，低下頭來看它會笑的神態(tài)。
我嗅到了春的暖融融的氣息，像是童年的呼吸。迷人芬芳的童年，就像這花兒，但倘若沒有了母親，童年的花朵也就枯萎憔悴了。母親是花朵上一顆顆晶瑩的露珠；是黑夜深處看不見的根。
街上的人來來往往，有抱著嬰兒微笑的母親；有拄著拐仗送兒子去闖天下的母親�？晌冶е▋�，不知該往何處去。世上所有的母親，此時此刻在我的心中，是何等動人心魂�。∥业难蹨I流了出來，因為我真的不知該去何處尋找母親。
母親是愛花的，可我從沒有給我的母親買上一束鮮花。今天是母親節(jié)，我的母親已躺在冰冷的泥土之中。那長年累月趴在盆前洗衣的情景，在我的心中閃現(xiàn)。鳥語花香，陽光燦爛，街上行人川流不息，我捧著鮮花，渴望將它送給我的母親，然而母親卻永遠(yuǎn)嗅不出我手上的花香了。
我向一座山上走去，母親的墳上，雜草叢生，嗚嗚的'冷風(fēng)吹過，草叢流水一般地響起。啊，母親。在您生前，我沒有給您買上一束鮮花，沒有給您過一次生日，今天在您的墓前，我把鮮花插在墳上，花兒隨風(fēng)飄動，彌漫出的香氣，仿佛母親從我童年久遠(yuǎn)的巷子中，飄然而至。五彩繽紛的花朵，仿佛剛剛從童年的花園中，從母親的花園中采摘下來的，帶著濕潤潤露珠的清亮。
夜黑透了，四處靜悄悄的，雨水滴在冰冷的水泥地上，凄冷而響亮。蠟燭之光，在風(fēng)雨之夜掙扎著。它的身子慢慢縮短著，一顆顆淚珠兒似的光明悄無聲響地落下，凝成一朵朵鮮紅的花瓣綻放。
中學(xué)作文 篇2
每個人都會有快樂的童年，而在那快樂的童年中，都會有一件趣事。我今天來講述我的童年趣事。
記得在一個七月份的中午，蟬在枝頭唱得響亮，我在屋檐下聽著這些“夏天的歌手”鳴唱。鳥兒歡快又動聽的伴奏，顯的更動人。那是多么令人難以忘懷呀！又加上這樣一件趣事，那是多么讓人依戀和向往。
我聽著這歌聲，不禁進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。剛做了一個美夢時，當(dāng)?shù)囊宦暰桶盐覐膲糁畜@醒。
原來是我的幾個朋友在玩游戲時發(fā)出的聲音，他們玩的`很開心。我看了一下他們，同時他們也看見了我，不一會兒，他們向我走來。
我問：“找我有神馬事？快說�！�
“找你肯定有事，不然干嘛�！�
“說吧，什么事�！�
“也沒啥事，就是玩累了找你一起乘涼，這不礙事吧”
“一起坐吧�！蔽易屃艘恍┪蛔�。暗笑到
于是我們談了談天，不一會兒，一個朋友叫到“呀你背后有東西從土里鉆了出來，還是金色的。”我一看原來是一只還沒脫殼的蟬呀！難道這就是傳說中的金蟬嗎？我想：金蟬肯定會脫殼，我就要看這金蟬是怎么脫殼的。說做就做，我把這“金蟬養(yǎng)在了一個通風(fēng)的盒子里。
我天天看這金蟬，終于皇天不負(fù)有心人，讓我看到了這“金蟬脫殼的全過程。它先是背后裂開了一條縫，然后出現(xiàn)一雙翅膀，慢慢的頭就出來了，翅膀一振，全身都出來了。
蟬：人們稱它為“知了”因為它會發(fā)出‘知了，知了……’的聲音。蟬在土里生活6年，出來只為了唱響一個夏天。
這就是我的一件趣事，你們的趣事是什么呢？
中學(xué)作文 篇3
我對于家禽類的動物都沒有什么興趣，而天真頑皮的弟弟卻花自己一天的零花錢買了一只鴨子回家。
一回家他就為他喜愛的小鴨子忙個不停，一會兒是興奮的從陽臺拿來一紙箱子來給小鴨做床，一會兒又是給小鴨喂水喂飯。一直都需要被照顧的弟弟像是瞬間長大了。而我對那只小鴨子只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼便再也沒有管過他了。因為我發(fā)現(xiàn)它的身上有一股難聞的味道。
早上，爸媽出去了，弟弟也去樓下和伙伴們玩，唯獨我留在家里寫數(shù)學(xué)題，陽臺上小鴨的叫聲，不絕于耳。不知怎地，我忽然來了興趣，走到小紙箱旁邊蹲了下來，看著箱內(nèi)不停叫喚的小鴨。為什么一直叫喚著呢?我歪著腦袋，有點不明白......突然想起了什么，我連忙跑到廚房拿了根白菜葉，又返回來將它遞到小鴨的嘴邊，而箱內(nèi)的小鴨好像沒看到似的，忘我的抬著頭，仰望著窗外的`藍(lán)天，身子一次次往前傾，時而還張開羽翼未滿的翅膀撲騰幾下，卻被有限的空間止住了步伐，但似乎并不放棄，邁動著雙腳，抬頭仰望，一圈圈“跑”著，一聲聲地叫著。
不知為何，突然一陣心酸。我似乎聽懂了小鴨的叫聲：“外面一定很大吧，大到我可以自由地玩耍;外面一定很美吧，美得可以讓我陶醉其中�！睆乃难劾铮液孟窨吹搅藴I水。是錯覺么?呵，原來紙箱也可以是鐵牢，牢內(nèi)關(guān)了這只渴望自由的小鴨。聽那聲聲叫喚，我的心好像被人活生生地撕下一道口子，風(fēng)吹過，涼絲絲的，又劇烈地疼痛，想開口說些什么，卻只是空白。垂下眼簾，淚不自覺地落下來。
此時，響起了敲門聲。我站起身開門，弟弟興奮地走到箱子旁。“小鴨被你嚇到了。”我說�！笆菃�?”弟弟看了眼箱內(nèi)的小鴨子，“姐姐，我想讓小鴨子出來走走。”我的心顫了一下，默默地點了點頭�！白屗鰜戆伞！钡艿軞g快地把小鴨抓了出來放在地上。
看著快樂“飛奔”的小鴨，看著興奮跟隨的弟弟，想起他剛才的話：姐姐，我想讓小鴨子出來走走......
是否，他也是和我同樣的心情?是否，也為被禁錮自由的小鴨感到難過?可惜我也沒有答案。
中學(xué)作文 篇4
人又不是完美無缺，難免會犯錯的，但做錯的重要性就在于如何面對它、改過它的態(tài)度。還記得一次讓我自責(zé)很久的錯誤……
開學(xué)后，因為課業(yè)壓力如泰山壓頂般，壓得每個人喘不過氣來，全班成績瞬間在校排中名落孫山，這可讓老師火冒三丈，氣得臉色鐵青，決定每天中午考當(dāng)天教的科目。許多正準(zhǔn)備去和周公下棋的同學(xué)如被雷劈到一般，馬上跳了起來，苦苦哀求老師。只見幾個“乖乖牌”，逼不得已，拿出語文課本，開始死背活K，恨不得把整本語文課本生吞活剝吃下肚。當(dāng)然，身為老師們眼中的好學(xué)生，我也拿出了課本開始用力的“啃”。
到了中午，教室里像下課般，充滿了嬉戲笑鬧聲，一聽到那刺耳的鐘聲起，大家馬上跑回座位坐好，個個噤若寒蟬的，教室中充滿“大雨欲來風(fēng)滿樓”的緊張氣氛。只聽見時鐘“滴答、滴答?……”的聲音，好像在說：“等死吧！等死吧！”就在老師踏進(jìn)教室的那瞬間，每個人都屏氣凝神的看著老師將考卷發(fā)下，發(fā)完后便揚長而去，留下全班目瞪口呆的看著考卷。
由于經(jīng)過我努力的“啃”書后，當(dāng)然是輕輕松松的寫好了考卷。然而，坐在我附近的同學(xué)，對我投了個“可憐我吧！”的眼神，讓我有了悲天憫人的想法，心里想：“就幫他們這次吧！下次他們就會記得的`。”
一向不會投機取巧的我，這次竟還“幫別人”，真的是讓我自己也感到驚訝！中午過后，那群“受助”的同學(xué)還特地來感謝我的大恩大德，說得我心花怒放，好不驕傲！
但經(jīng)過那次事件后，我不管做什么事都會感到惴惴不安，深怕老師哪一天突然問我為何要幫他們，每當(dāng)見到老師都有種“無顏見江東父老”的感覺，總覺得自己忘了老師的教導(dǎo)，也愧對自己的良心和老師的信任。
“若要人不知，除非己莫為！”從這次的經(jīng)驗中我知道了，犯錯就算別人不知道，自己還是會良心不安，“認(rèn)錯”還是讓自己安心的最好方法，投機取巧的事也千千萬萬做不得�。�
中學(xué)作文 篇5
摘要：作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重要板塊，在中考中，作文更是占了語文總成績的半壁江山。對學(xué)生寫作能力的考察其實是對其語言表達(dá)能力、文字書寫能力等綜合語文素質(zhì)的考察，所以，培養(yǎng)學(xué)生好的作文能力是提升其語文素養(yǎng)的重要途徑，但是，當(dāng)下，中學(xué)語文作文教學(xué)卻很糟糕，模式化、教條化的寫作模式充斥著作文教學(xué)，學(xué)生怕寫作、不會寫作的現(xiàn)象比比皆是，這些問題亟待解決。
關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；作文教學(xué)；問題；對策
�。睂W(xué)生的問題
�。保背u作文的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)明顯比小學(xué)階段多，又由于作文在應(yīng)試考試中分值差異較小，迫于升學(xué)的壓力，不管是家長還是學(xué)校，都將學(xué)習(xí)重點放在了數(shù)理化等容易拉開成績的科目上，學(xué)生每天花大量時間在其他科目上，為了方便，便會投機取巧，在寫作文的時候總是抄襲，而不是自己真正進(jìn)行構(gòu)思和完成的，甚至有的學(xué)生為了能在考試的過程中拿到好的成績，他們選擇背誦作文的方式，有些和主題無關(guān)的素材也硬放到上面，這樣并沒有真正表達(dá)學(xué)生自己的思想情感，展示他們的生活，長期以往，學(xué)生的語言變得貧乏、空洞，語文素質(zhì)自然低下，大量的`學(xué)生抄襲作文必然會有雷同，筆者曾經(jīng)見到過一個班７０名學(xué)生寫的一篇命題作文，其中，有十多篇文章的開頭可謂一模一樣，還有其他地方的雷同多不勝數(shù)。
�。保矃拹簩懽�，怕寫作，對寫作沒有興趣，這種現(xiàn)象在中學(xué)生中普遍存在。從人生閱歷上看，中學(xué)生年齡尚小，生活積累少，缺乏對生活的感悟，這就決定了中學(xué)生難以寫出有深度的文章，而在應(yīng)試教育的壓力下，有大部分學(xué)生又整天處在題海之中，學(xué)習(xí)太過急功近利，導(dǎo)致他們拿到作文，只想著完成作業(yè)，漸漸地對寫作也就失去了興趣，從而厭惡寫作。寫作是一個長期的訓(xùn)練過程，寫作根植于作者對生活的體驗，大部分中學(xué)生缺少對生活的體驗，或者是不關(guān)注生活，不將寫作與生活聯(lián)系，拿到作文不知如何寫，從而懼怕寫作。
２教師的問題
２．１作文教學(xué)模式化、教條化。為了在中高考中取得好的成績，我們的中學(xué)作文課幾乎已經(jīng)變了味，本來寫作是一件很快樂的事，本來語文作文教學(xué)應(yīng)該是最能引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的一門課，但是，現(xiàn)實的情況確是學(xué)生一味地追求所謂的鳳頭、豹尾和豬肚。高中作文一律是三段式的結(jié)構(gòu)，初中作文幾乎是一連串優(yōu)美語言的堆砌，這樣是能夠在中高考中取得保險的分?jǐn)?shù)，但是，學(xué)生也失去了寫作的能力，長期以往，思想怎能深刻？思維怎能發(fā)展？
�。玻沧魑慕虒W(xué)局限于課堂，割裂了作文與生活的聯(lián)系。作文離不開生活，一旦失去了生活的根基就會變成無源之水、無本之木，這個簡單的道理每一位中學(xué)語文教師都懂得，但在作文教學(xué)實踐中，教師對作文與生活之間的關(guān)系并沒有那么關(guān)注，每個人的生活經(jīng)歷與體驗就是其寫作的素材，學(xué)生的閱歷雖然不多，但是，他有其特有的生活體驗，教師的作文教學(xué)應(yīng)該立足于學(xué)生的生活。
�。玻辰處焸�人的寫作素養(yǎng)有待提高。在作文教學(xué)中，語文教師的寫作能力和文學(xué)功底對激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高作文教學(xué)的有效性有著十分重要的意義，然而，我們許多中學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)還有待提高，語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能學(xué)好的，語文的外延廣闊，所以，就要求我們的語文老師不能將語文教學(xué)局限于課堂，對于語文作文教學(xué)來說，更是如此，語文老師要愛語文，愛寫作，才能以此感染學(xué)生愛語文，愛寫作。面對當(dāng)前中學(xué)語文作文教學(xué)存在的問題，我們要提出相應(yīng)的解決措施，從而，提高我們廣大教師的作文教學(xué)水平以及中學(xué)生的作文能力。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點入手：第一，消除中學(xué)生對寫作的恐懼心理。教師應(yīng)該與學(xué)生家長共同督促學(xué)生獨立完成寫作，鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)，杜絕抄襲作文的現(xiàn)象，消除學(xué)生害怕寫作的心理，在寫作中，力求真實、自由地表達(dá)自己的想法和觀點，杜絕說假話、空話、大話，在教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的個性潛能。第二，學(xué)生應(yīng)該擴大閱讀面，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，從閱讀中吸收豐富的營養(yǎng)，提高文化修養(yǎng)，獲得大量的知識和信息，提高認(rèn)知水平和間接經(jīng)驗，學(xué)到寫作技巧。
要廣泛地閱讀不同的書籍、期刊、報紙等，學(xué)生之間也可以相互交流讀書經(jīng)驗，教師可以向?qū)W生推薦好的課外讀物，擴大學(xué)生的閱讀量，積累寫作素材，為日后寫作打基礎(chǔ)。第三，教師要通過多種途徑提高學(xué)生對寫作的興趣。教師可以通過觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，然后讓學(xué)生從他們自己比較感興趣的點出發(fā)，堅持每天寫日記或者隨筆，這樣，學(xué)生寫自己感興趣的東西才會順暢，寫作也就不會那么被動，長期堅持下去，寫作也就有話說了。作為教師，也要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，可以寫“下水作文”，從而，切身體會寫作的難點，這樣也利于老師站在學(xué)生寫作的角度來審視作文。第四，教師的作文教學(xué)要根植于學(xué)生的生活，教師教給學(xué)生寫作技巧和基本功后，要適當(dāng)?shù)亟M織或引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、留意生活、感悟生活，在生活中積累寫作的素材，在寫作中提煉生活，表達(dá)自己的真實感情，真實的生活配上真摯的情感和過硬的寫作技能，才能生產(chǎn)出具有生活氣息的美妙文章來。同時，教師要自覺主動地加強自身素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)校也要不斷地為教師提供學(xué)習(xí)的機會，讓老師有機會參加高水平的講座和教師培訓(xùn)，不斷地提高教師的教學(xué)能力和人文素養(yǎng)。第五，從根本上改革現(xiàn)存的中高考考試制度。在中國，不管是家長還是學(xué)生，老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，無一不是跟著中高考這一“指揮棒”在轉(zhuǎn)動，校外各類輔導(dǎo)班無一不是瞄準(zhǔn)了中高考的考試模式在授課，這使得富有趣味的語文作文教學(xué)變得功利性十足，為了應(yīng)付高考，學(xué)生從高一開始就練習(xí)寫議論文，整齊劃一的“三段式”議論文充斥于高中學(xué)生的寫作之中，此種現(xiàn)象和我們現(xiàn)存的考試制度有著莫大的關(guān)系，所以，筆者認(rèn)為從中高考考試制度上入手解決中學(xué)語文作文教學(xué)的弊端是為根本途徑。
總之，中學(xué)語文作文教學(xué)對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升有著重要的意義，但是，現(xiàn)存的教學(xué)方法和教材都存在限制學(xué)生發(fā)展的因素，如果想改變這種局面就必須進(jìn)行語文作文教學(xué)改革，改革要從學(xué)生、教師以及我們現(xiàn)在的評價體系等方面入手，只有多管齊下才能改變當(dāng)前中學(xué)語文作文教學(xué)的不足。
作者:胡巧玲 單位:陜西省延安市延安大學(xué)
參考文獻(xiàn):
［１］曹茂才．作文教學(xué)中的教師問題［Ｊ］．教育探索，２００７（４）．
［２］臧世英．淺談中學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及對策［Ｊ］．長春教育學(xué)院學(xué)報，２０１４．
中學(xué)作文 篇6
微笑之于生活，有如陽剛寫在大地上的璀璨！微笑是寒冬過后的第一縷陽光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。記憶中那些印象深刻的微笑總讓人回味無窮。
微笑是一顆糖，甜甜的。那年夏天，我去奶奶家玩。七八月的天氣可真是熱，蟬在樹上“知了、知了”的叫個不停。我和小伙伴們相約去池塘里玩水。到了池塘邊，我們挽起袖子、褲腳便跳入河中，大家分成幾組相互“攻擊”，玩的不亦樂乎，可不知怎么的，我的腳忽然一滑，一屁股坐到了水里，全身都濕透了。小伙伴們都市都不知如何是好了，我心想；這樣回家，奶奶肯定會罵我，甚至打我的.，要向爸媽告狀我就更慘了，怎么辦？小伙伴們紛紛為我出主意，可是到頭來也沒想出一個像樣的主意，我只好硬著頭皮回家，剛進(jìn)門，奶奶就被我這一景象所吸引了，急忙問我：你這是怎么了？快、快進(jìn)去換衣服！等我換好衣服，奶奶也沒批評我一句。沉默往往是最可拍的。我低聲下氣的問奶奶：你為什么不批評我��？奶奶說：“孩子難免會犯錯誤的，這沒什么的。”她那慈祥的微笑，甜美的話語像一塊蜜糖融化了我的心。
微笑是一劑藥，苦苦的。在上個假期的社會實踐活動中，我是在一個餐廳做服務(wù)員。有一次，一個客人點了一杯冰水，當(dāng)我把冰水遞上去時，他卻說；“這什么啊，冰塊太多，換一杯去。我心里十分不情愿，想：你愛喝不喝，煩不煩人啊。但是，我在打工，還必須露出招牌式的微笑說：“抱歉，我立刻去換�！边@可真是一次違心的笑啊，它像一杯苦瓜汁，去又不得不喝。
微笑是一壇醋，酸酸的。那是一次考試，我早早的答完了試題并檢查了兩遍，準(zhǔn)備提前交卷。剛走兩步，我不經(jīng)意往卷子上一看，呀！沒寫名字！我趕忙回去不上匆匆交了卷�？纪暝嚕瑢W(xué)笑著說：“我真佩服你，假裝交卷在路上看別人的試卷，連抄的方法都這么高明啊！”我不禁笑了，這個笑好酸，酸酸的笑也許包含著猜疑，分歧，誤會，是指甲劃過臉頰留下的痕跡，是鋼鐵拔出籬笆留下的瘡口。
微笑是一撮芥末，辣辣的。
微笑也許僅有一瞬間，卻是我們心靈的真實寫照。綻放你最美的微笑，讓世界因你而格外明朗！
中學(xué)作文 篇7
夢，是我負(fù)重的生命中唯一的期待。
——題記
夢是人生的指路明燈，是浩瀚天空里那顆光彩奪目的啟明星。它就像是輪船的風(fēng)帆，沒有它，揚帆起航的愿望就是一個不切實際的空想。
可是，夢想太重，亦太沉，安是我一個小小的身軀能夠承載的呢？夢太美，太遙遠(yuǎn)，只可遠(yuǎn)望而不可及也，它卻實是天空中璀璨的明星，美麗的無與倫比，不可挑剔，卻也因此拉開了我與它們的距離，彼此形同陌路。
人說：太美的東西不敢碰。的確如此。
夢想太完美，也就更迷離，更虛幻，更不切實際，更可望不可求。就像李白一樣，空有“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，卻壯志難酬。亦如杜甫一般，滿懷“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云之志，卻懷才不遇。
唉，都是夢想惹的禍，讓人有夢想，給人以希望，卻一次又一次的.給人以無情的回復(fù)，讓一個又一個澎湃激昂，熱情活潑的心經(jīng)受到沉痛的打擊，霎那間碎了一地，只剩下殘忍的回憶。這一切，見證了夢冷漠殘忍的力量，讓人不敢也不想對它抱有任何癡心的妄想，到頭來，終是竹籃打水——一場空。
因為夢，每一個莘莘學(xué)子起早貪黑，在書海漫游，在題海作戰(zhàn)，在日復(fù)一日中埋頭苦干，毫無怨言。他們身上背負(fù)著師長的期待，肩負(fù)著民族振興的使命，他們都有著為國爭光的志向，有著為國貢獻(xiàn)的熱情。所以他們永不言棄，他們?nèi)蝿谌卧�，苦中作樂，踐行著周總理“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，在忙忙碌碌的追尋中，向夢的終點進(jìn)軍，一往無前。
夢真的很美，以至于每人每天每時每刻都在拼盡全力追求它。甚至于可以為了它而不擇手段。我也很愛你啊，但我不愿為了你而放棄了自我，更不愿為了你而變得圓滑世故，我有我做人的原則，也有我做人的底線。親愛的夢啊，如果沒有你，世界不會有如此迅猛的發(fā)展；如果沒有你，人類也不會變成這樣，無所不用其極得的手段對待自己的同胞。
夢，你顛覆了世人的價值觀念。夢，你好沉好沉，壓得我喘不過氣來。
【中學(xué)作文】相關(guān)文章：
中學(xué)開學(xué)的作文12-16
關(guān)于中學(xué)的作文04-08
你好，中學(xué)作文02-05
優(yōu)秀中學(xué)作文03-10
中學(xué)寫景作文03-23
理想的中學(xué)作文02-28
走進(jìn)中學(xué)作文03-07
中學(xué)秋天作文04-19
中學(xué)優(yōu)秀作文02-05
感悟自然的中學(xué)作文09-04