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    我心中的老師作文

    時間:2023-03-31 10:34:53 作文 投訴 投稿

    【薦】我心中的老師作文

      在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我心中的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【薦】我心中的老師作文

    我心中的老師作文1

      沒有高大魁梧的身材,有的是略微隆起的啤酒肚;沒有瀟灑英俊的臉龐,有的是小斧般高挑的劍眉;犀利深邃的眼神里藏著滿滿的知識。他,教數(shù)學的`侯方清,就是我心中的一位好老師!

      看!斜跨著背包的數(shù)學老師走進了教室。“上課——”一聲清脆的口令后,站在三尺講臺前的他,開始了“喜劇表演”。數(shù)學中那么多枯燥無味的公式與計算,在他的嘴里經(jīng)過幽默轉(zhuǎn)換后,竟然變得那么妙趣橫生,像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學們盯得目不轉(zhuǎn)睛,聽得津津有味,原本沉悶的課堂頓時騷動起來,動起嘴里一起討論,動起手來一起演算。有他的地方,總會蕩漾起一片歡聲笑語。

      瞧!辦公室里有兩名同學,腦袋低得都快鉆進胸前敞開的衣服里了。而侯老師就站在對面,表情嚴肅,一張臉冷得像冰一樣,雙眼緊緊得盯著,一言不發(fā)。不用說,這兩個家伙肯定又在上課時偷偷聊天了!他們犯事可不是一次兩次了,不知悔改,屢教屢犯。侯老師說這次給他們機會,讓他們在辦公室里聊。不聊夠不讓走,把想在課堂上說的廢話全都說完?烧l知這兩家伙的嘴竟然像上了拉鏈一樣,最后終于向老師保證這是最后一次。

      聽!操場的排球傳來一陣陣爽朗的笑聲,那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙著和同事們練習,準備比賽呢?雖然他是數(shù)學老師,可他常對我們說:“你們的數(shù)學是體育老師教的!”可不,雖然他平日里很忙,可常常忙里偷閑,和同學們一起搖大繩、跳皮筋,扔沙包!皩W貴得師,易貴得友”。課上,他是傳授我們知識的老師,課下他是我們的朋友。

      老師,假如我能搏擊藍天,那是您給了我翻飛的翅膀;假如我能乘風破浪,那是您給了我弄潮的力量;假如我能點燃火把,那是您給了我不滅的星光……

      謝謝你,我心中的好老師!

    我心中的老師作文2

      小學生活是人生中一段重要的時光。六年的滋潤六年的 悉心教導(dǎo),老師都是重要人物。是親愛的老師,為我們的未來之路鋪下基石。在小學生活中,我的心里有一個最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進。他就是——程老師!

      程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚,頭上總是梳著一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣,一點也不畏懼任何事物。作為一名老師,他把禮貌的'品德看得很重要,總是以笑臉待人,是我們的榜樣!在上課時,嚴厲的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀,“掃描”著我們,不放過任何一個做小動作的調(diào)皮學生。

      為什么說程老師是我心中的最美老師呢?

      有一次測驗,雖然題目出的不是特別難,可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”,扣了很多分。在我看到卷子的那一刻,驚訝的反復(fù)確認。然后低下頭,不敢看程老師,生怕嚴格的他怪我辜負了他的期待,可是他什么也沒說。我總感覺程老師是板著臉講題目的。他還在講的過程中,認真地提我回答一些問題。我既灰心,又感激。程老師讓我分析了題目,第二天還特地叫了我,檢察我的訂正。他像一位寬容的父親,語重心長地對我說:“你呢,也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心!蔽倚⌒囊硪淼靥痤^,發(fā)現(xiàn)程老師正懷著鼓勵的目光看著我。我心里突然有一個想法:不能讓程老師失望!程老師,你的這一句話像一團火苗點燃了我的信心,鼓勵了我。然后他拍了拍我的肩,繼續(xù)去忙碌了……

      有時候,程老師為我們不惜時間一遍遍地講題目;有時候,他費心思為我們仔細地出題目;有時候,他也會和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師!

    我心中的老師作文3

      當教師節(jié)即將到來的時候,我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師:肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的眼鏡,我總想對她說:“你笑起來真可愛!”

      她是一個愛做“游戲”的老師。以前,同學們都不愛讀課文,聲音有大有小,非常不整齊。肖老師發(fā)現(xiàn)了這個問題,就帶我們做了一個游戲。她和我們分別扮演不同的角色,把課文表現(xiàn)出來。這樣,她一句,我們一句,同學們積極的、大聲的與她對話。不一會兒,教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們,好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的`花園。

      肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開始我寫作文的時候,不知道從哪里下筆,內(nèi)容總是很生硬,毫無趣味。她會輕輕摸著我的頭,對我說“珺麟,把最開心的事寫下來,這樣,讀者才能感覺到你的快樂。”從此,作文對我來說再也不頭疼了,腦袋里那些快樂的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導(dǎo)下,我過得過作文比賽一等獎。

      敬愛的肖老師,我像一棵小樹苗一樣,渴望著一天天長大,您就像春天的雨露,用知識不斷的滋養(yǎng)著我成長!希望在您的教導(dǎo)和幫助下,我能像雛鷹一樣,展開雙翼,在知識的天空自由飛翔!

      祝福您,我親愛的老師,平安健康,笑口常開,工作順利,桃李芬芳。教師節(jié)快樂!

    我心中的老師作文4

      成長的道路上,遇到過許許多多的人,最讓我感激難忘的一個人,是我小學一到三年級的數(shù)學老師,同時也是我們班的班主任朱艷歌老師。

      朱老師的'身材苗條,有著一頭自然卷的頭發(fā),看起來十分洋氣,有著一對彎彎的眉毛,一對炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒,總是喜歡穿著時尚的衣服,顯得很大方,老師時時刻刻都在關(guān)注著我們,我們的老師也是我們的大朋友。

      朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得,有一次,我們班的數(shù)學測試成績一出來,老師一看到我的成績就氣不打一處來,立刻讓一個同學把我叫到了辦公室,我一走到辦公室門口,就聽到老師大喊:“快過來!”我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁,老師發(fā)出獅子般地爆吼:“你看看你這成績,這題我都給你講了一百遍,一千遍,你都不長記性,你給我說說你什么時候才能不埋沒我的功勞!”我全身發(fā)抖,連頭都不敢抬地對老師說:“老師,對不起,我保證以后不會再把你講過的題都做錯了,我保證上課認真聽講!崩蠋熌歉奔t彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說:“走吧,下次你再出現(xiàn)這種情況,看我怎么收拾你!”我的心中一直記得這件事,老師那副發(fā)怒時的表情讓我終生難忘。

      老師一心一意地把每一件事都做好,做得完美。一次,老師在頭天晚上改我們的數(shù)學卷子和制作課件,一直到深夜一點多才睡覺。第二天,老師沒精打采,眼皮下還有一對像是熊貓眼睛的黑眼圈,一個呵欠接一個呵欠地,但還是堅持把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進辦公室,我給我們語文老師拿話筒時,我看見老師居然靠在椅背上像鐘南山爺爺一樣的姿勢睡著了,我從這一次的經(jīng)歷才知道了老師工作有多么的辛苦,我愛我心中的好老師!

    我心中的老師作文5

      我的班主任李老師是學校里大名鼎鼎的骨干老師,她多才多藝,什么都會,什么都知道,簡直就是“一本書”。能成為她的學生,我感到非常榮幸。

      上三年級剛和她認識的時候,我自認為李老師和普普通通的老師一樣,但是上課以后,我本想著她只是簡單的介紹一下自己,便開始提學習的事情。可讓我出乎意料的是:李老師竟讓同學們猜她的年齡,大家都認為她很年輕,但真實年齡卻讓大家不可思議!安履挲g”這個小小的活動,激發(fā)了同學的興趣,讓我們在玩耍體驗學習!

      李老師還很用心良苦。有一次她為了能夠讓同學們寫好作文,也為了能夠的講好作文內(nèi)容,過程,然后讓大家能明白,她特意的搬來了自己最愛的一盆花,假櫻桃,李老師這么努力,這么認真,可同學們還是會讓她失望。

      她每篇課文都講的如此仔細,讓人找不出半點紕漏。她在講作文時,還總能講述一個她小時候的事,吧大家逗得開懷大笑。李老師從課文和古詩中分析出的哲理總能讓人受益匪淺!相信,她培養(yǎng)出的學生,一定都在一天天的成長。

      李老師不像其她的.老師,整天兇巴巴的,她的臉上總露著幾分燦爛的笑容,也會很熱情的和別人打招呼。她不僅僅是老師們心目中的榜樣,還是同學們心目中的榜樣!李老師身上的閃光點,值得每個人去學習。如果她能永遠的只教我一個人學習文海知識,那將會是多么的驕傲和自豪呀!

    我心中的老師作文6

      我心中有一位老師,她瘦瘦的,像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡,她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時她愛穿不同顏色的連衣裙,走過她身邊時,你會聞到一股淡淡的香。

      她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的.眼睛。有一次,坐在我前面的同學在抽屜里做小動作,老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他:“你是不是在桌子里玩東西?把玩具交上來!”那位同學嚇得大驚失色,只能慢慢走上臺去,交出了自己的小玩意兒。

      她的耳朵異常敏銳。課堂上,她耳聽八方,眼觀六路,同學們的一舉一動都被她收入眼中,就像雷達一樣精準。教讀生字時,她會仔細地傾聽同學們的發(fā)音,發(fā)現(xiàn)哪位同學發(fā)音不規(guī)范一定會及時指出,多次示范練習,直到大家都讀準音為止。聽到有同學講小話時,她會盯著他們看幾秒鐘,用眼神警示提醒,然后故意請他們回答問題:“我剛剛講到哪兒了?”此時,開小差的同學往往小臉煞白,只好專心聽課了。

      早上,當我早早來到教室時,她已經(jīng)在教室里看同學們早讀了;傍晚,當我準備回家時,她還在教室里領(lǐng)著同學們學習。上課時,她總是嚴肅地繃著臉,下課后,她總是笑得像花兒一樣。

      時光飛逝,在她陪伴的日子里,我們漸漸長高長大。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任劉志會老師。

    我心中的老師作文7

      直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思,我想理解一點就夠了。張老師,我的啟蒙老師。

      老師,你還記得那個來自農(nóng)村的孩子嗎?那年他初中畢業(yè),那年他遇到了人生最大的挫折,他走到了人生的最低谷。是你,張老師,是你用默默的關(guān)懷鼓勵了他,還記得那句“全機電系四百多人就一個看書的”嗎?對,就是這句話點燃了他冰冷的心!昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面,要不我們打個賭…”老師你知道嗎?你的一句句話讓我找回了自己,讓我知道了讀書不是錯誤的。

      我看了很多書,我知道了很多人生的`道理,但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨,第一樓陽光撒在窗前……”“好詩!”當時我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”,那時我才知道我缺少的是一個引導(dǎo)者,你的這首詩就是那個引導(dǎo),于是我模仿了一首“清晨,第一樓陽光從窗前悄悄的撒入,熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的第一首詩,從此我翻開了新的一章。

      “同學們,有時間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼,寫得很好,比我的還好,至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上,你當著全班同學的面說了這句話。這,是我堅持寫詩歌的源頭。

      老師,轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當年的你,只是臉上多了成熟,眼睛里多了慈祥和知識,今天,我又回到了三年前的起點,但我已不是三年前的我,因為有了你。你是我心中啟蒙老師。

      老師,我的夢想是寫一本屬于自己的書,我正在努力。

      老師,三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。

    我心中的老師作文8

      在這金色的九月里,我邁著輕盈的腳步踏進了五年級三班的教室里,等待著老師的到來;叵胨哪昙壍膶W習生活,覺得那時的自己好像還有點傻。

      今年五年級,教過我的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中,我心中有位好老師,他是我們班的語文老師——張老師。

      張老師人不太高,身材中等;一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親,和她相處并不難。

      初識張老師,是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師,我總覺得自己有點害怕。三尺講臺上,張老師語調(diào)輕柔地自我介紹著,如一股暖流澆灌著我們的心田,如沐春風般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴,F(xiàn)在回憶起來,仍然記憶猶新。

      張老師讀課文的時候,讀的是那么的流利,那么的.動聽,那么的賦有感情。那聲音,仿佛不是用嘴發(fā)出來的,而是用心發(fā)出來的。記得老師上第一課《小麻雀》的時候,她讀到:“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的羽毛豎起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓,她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦,仿佛將我們領(lǐng)進了這個童話世界;仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎?wù)隆窌r,我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。

      老師,您,不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;

      您,不是歌唱家,卻能讓知識的清泉叮咚作響;

      您,不是雕塑家,卻塑造者一批批青年人的靈魂……

      不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難!幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

      老師啊,我怎能把您遺忘!

    我心中的老師作文9

      我的小學道路已經(jīng)走了一半,在這三年里,我印象最深刻的老師是我的語文老師。

      方老師是我們學校年紀最大的老師,但她卻是我們學校中我最喜歡的.老師。我們班的同學都很喜歡她。

      方老師五十多歲,個兒不高不矮,一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀雖大但一點都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師,每天開心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。

      方老師對我們和藹可親。三年級上學期的第三單元語文測驗,我們班的成績都不理想,我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒想到,方老師不但沒批評我們,而且還和藹可親地說:“同學們,不要灰心,下次考個好成績就行了!蔽覀兟犃朔嚼蠋煹脑捄,又充滿了信心,在第四單元的測驗里,我們終于取得了好成績。

      方老師對我也有“壞”的時候。記得有一次,方老師正在上課,一位同學正在玩筆,方老師給了他幾個眼色,但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過去,把那個同學的筆折斷了。過了一會兒,方老師語重心長地對我們說:“同學們,我這么做也是為你們好啊,你們想想看,如果你們將來沒有成就,那你們在社會上還怎么做人!你們自己好好想想吧!”

      這就是我心中的好老師,一位受我喜愛的老師,一位受我尊敬的老師。

      別光聽我說,你們也有心目中的好老師嗎?有的話就說來聽聽吧!

    我心中的老師作文10

      在我的心中,有一位負責、關(guān)心同學的老師——茍老師。

      她有一頭棕黃的、卷卷的長發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著淡淡粉紅的臉上。對了,茍老師還有一張不大不小的嘴巴,天下最普通的那一種。但是,這張嘴既教我們知識,又告訴我們道理,全班同學都佩服得很!

      茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來可負責了!記得有一次,我們班幾乎都沒有做出一道題——畫出一句過渡句。茍老師見了,便仔細地給我們講過渡句:

      “過渡句就是承上啟下的句子。承上就是過渡上面的內(nèi)容,使文章連接自然;啟下是連接下面的'句子和段落,比如:楊婕的學習非常好,下面你如果要寫楊婕愛勞動的話,那中間就要加一個關(guān)鍵詞,如:楊婕不僅學習好,而且還很愛勞動呢……同學們,你們會做了嗎?”

      “會!”全班同學異口同聲地回答到。

      茍老師不僅對工作認真負責,還很關(guān)心同學們呢。

      有一次,有幾個同學去衛(wèi)生區(qū)值日,可天有不測風云,忽然,天空中雷聲大作,接著大雨“嘩啦啦”地下了起來。他們打掃完才回到教室。茍老師看見了,心疼地對他們說:“下雨了就別打掃了,淋生病了怎么為?”說著,茍老師就拿了幾張紙走到他們面前,給他們一個一個地擦去頭上的水……擦干了,茍老師略帶責備地對他們說:“下次不許冒著雨掃地了!”

      這就是我心中的那個好老師——茍老師。

    我心中的老師作文11

      老師是幸勤的園丁,漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶,上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。

      ——題記

      在我還帶著小學的稚嫩時,我遇見了你,我初中的語文老師。當您站在講臺上的那一刻,三十六雙明亮的眼睛望向你,你的臉上掛著燦爛的笑容,皮膚白里通出一點淡黃,額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風霜,一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練,這是我的語文老師。

      你拿開了桌上的雜物,熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課。當講完時你放下了課本,可能注意到有幾人未認真聽,便看向了那幾人,有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑,但想象中的責罵并未出現(xiàn),你反而開始與我們說笑,并講起了故事,又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情,還講中華漢字的精髓所在。

      時光如梭、歲月如箭,轉(zhuǎn)眼間三年過去了,您早已和我們打成一片;并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等,現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育;您講的故事總在慢慢改變著我們對學習語文的熱情;您帶我們的出游使我們強健了體魄,也使我們精神上得到放松,心情更加舒暢愉悅。

      三年后您的樣子未改變過,三年的風霜并未在你的臉上留下過多的`傷痕。在我心中你是個細心的人,您也是個樂觀的人,您更是善解人意的語文老師,能和您相遇是我的幸運。

      人生中的相遇絕非偶遇,要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底,落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣,輕嗅,享剎那芬芳,留如茗幽香。

      我的心中藏有語文老師您的點點滴滴,不曾忘記您的笑,您的樣子,與您相遇、相處的所有記憶。

    我心中的老師作文12

      如果有人問我:“你心中的好老師是誰呀?”那還用說,當然是我的語文老師祝老師了。

      祝老師從一年級開始就擔任我們班的班主任兼語文老師,所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝,看起來十分精神,炯炯有神的雙眸,流露出自信與對教學的熱忱。她可是標準的“嚴師”,雖然她對我們很嚴格,但我們都很喜歡她。

      祝老師曾經(jīng)對我們說過:“語文學科和數(shù)學不一樣,數(shù)學有標準答案,而語文沒有,它就像一顆鉆石,你可以從很多面去理解它!蹦且豢,我被語文的魅力所深深吸引,我下決心一定要學好語文。祝老師每天要花很多時間來給我們準備“每日半小時閱讀”并督促檢查每一位同學的`閱讀情況。我清楚地記得,當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時,當她看到老師在上面寫的批語時,她瞪大了眼睛,張大嘴巴說:“天啊,世上竟還有這么負責任的老師!她一天的工作量是有多大呀!”是啊,對于我們來說,“每日半小時閱讀”并不是一篇普通的閱讀,而是一本“哲理書”,一本“做人書”,每一篇美文里都包含著一個做人的道理,所以祝老師才會不辭辛苦地默默地為我們做著這件事。

      祝老師在學習上嚴格要求我們,但在生活上對我們無微不至。有一次,我生病了,只見祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開水,然后給我媽打電話,又把我送到學校門口,還囑咐每天給她匯報體溫情況……

      祝老師很善于發(fā)現(xiàn)同學們身上的閃光點,每一個同學都能得到她的表揚,或者是因為做對的題多,或者是因為字寫得好,或者是因為有進步,我們經(jīng)常能得到她給的小獎品,什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。

      祝老師,您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

    我心中的老師作文13

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始盡”。每當我看到這句名言,便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰嗎?別急,看完下面的內(nèi)容,你就知道了!

      我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長得漂亮,她那秀麗順滑的頭發(fā)長長的披至腰際;她那雙大眼睛炯炯有神,上課時張老師的眼睛就像X光線一樣,掃描著教室的每個角落,任何一個小動作都逃不過她的眼睛,但她一笑起來整個人就感覺甜蜜蜜的。

      張老師也是個認真負責的老師。以前,我上課不怎么積極舉手發(fā)言,她在上課時,就多給我發(fā)言機會,一點點地增強我的自信心,逐步地幫我改進了這個毛病。還有一次,老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一個經(jīng)我?guī)状螜z查都未查出的小錯誤,她親切地叫我過去,指著錯誤輕輕地說:“你看,這題你不應(yīng)該錯的,因為你的`粗心,沒得優(yōu),多可惜呀!”

      張老師不僅認真負責,而且知識淵博。張老師每次上課都會額外給我們講一些課外知識,讓我們了解更多以前不知道的知識!

      張老師還是個關(guān)心同學的老師。記得有一次,張老師正在上課,有位同學突然發(fā)燒了,她連忙關(guān)心那位同學:“能不能堅持啊?”那位同學堅強的說:“能。”一下課了,班主任就連忙打電話給那位同學的家長。

      這就是我們的班主任——張震萍老師,我心中最好的老師!

    我心中的老師作文14

      在我心目中一直有一位好老師,她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事:

      有一次,上課的時候有一道題難住了我,我左思右想也想不出來,過了一會兒,老師走過我的身邊看到我一副著急的樣子問:“彭家夢怎么啦?是不是遇到難題了?”我點了頭說:“這道題我不會做!崩蠋熀吞@可親地說:“別著急,我教你做!敝炖蠋熛冉涛覍忣},然后一步一步地給我講解,看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開來了。

      還有一次,是一年級上學期的'事了,我父母因工作調(diào)動要把我轉(zhuǎn)回四川老家去念書。我一聽到這個消息,想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了,我非常傷心,因此我的成績一落千丈,從前三名滑到第二十多名,朱老師知道這件事后,放學后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步,把工作處理好了,并且讓我留了下來,在新徽學校念書。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說:“謝謝您,老師,您對我太好了!”

      現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了,朱老師,我想對您說:“我們已經(jīng)長大了,你不要事事操勞,晚上批改作業(yè)的時候,不要批到星星都困了,你還不舍得睡覺。”在教師節(jié)來臨之際,我祝您身體健康,工作愉快。

    我心中的老師作文15

      我有一位好老師,可敬又可親,她中等個子,一雙眼睛充滿智慧、嚴肅的光芒,一張能說會道的嘴,講起課來滔滔不絕,這就是教我們語文的譚老師,也是我們的班主任。

      譚老師是一位關(guān)心學生的好老師。有一次,中午休的`時候,她給我班的一位學習有困難的同學——彭強補課。譚老師耐心地一題一題為他講解,“你現(xiàn)在會了嗎?”譚老師溫柔地對他說,“如果不會,我再跟你講解。”看到譚老師那關(guān)心學生的樣子我情不自禁地想:啊,譚老師,你真是我們的好老師!有時她一整天都為差生補習,連口水也沒喝,有時她連早餐也顧不上吃。

      譚老師不但關(guān)心學生,而且認真批改作業(yè)。

      還有一天,當組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候,我打開一看,里面畫滿了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號,又看了看譚老師,我頓時發(fā)現(xiàn)譚老師一臉的疲倦,看到了譚老師那憔悴的目光,情不自禁地流下了感動的眼淚,心中無比激動。謝謝您,譚老師!是您給予我們知識的樂趣,走離那枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋那一個人生目標,您無私地把一生知識的火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光茫照射給我們!

      老師啊老師,看著那潔白的粉筆之魂,從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上,落在那整潔的衣服上,點綴出丁梨花般的詩意!我愿為你——我的老師獻上一首粉筆屑的歌,向您——親愛的老師,致意!

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