我心中的老師作文（精選55篇）
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我心中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文 篇1
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節(jié)，祝天下的老師，節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節(jié)。現(xiàn)在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人說，老師很好當，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的.。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現(xiàn)很多小學生，因為老師的粗心大意，把一些小學生，落車了，悶死的現(xiàn)象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經(jīng)出臺有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地說一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文 篇2
光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的�！甭犕赀@句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的`迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當。
我心中的老師作文 篇3
服飾是一個人的儀表中非常重要的一個組成部分。偉大的英國作家莎士比亞曾經(jīng)說，一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照。
《南京市中小學教師禮儀規(guī)范》（試行）第一條“儀容儀表 清新端莊”就要求教師：衣著體現(xiàn)職業(yè)特點，清新端莊，整潔美觀。發(fā)型簡潔，發(fā)色自然，妝容得體，飾品搭配協(xié)調、雅致。作為新世紀的教師，更應嚴格要求自己，提升自己的品位和格調。每天都必須注意儀表整潔，衣服端莊，因為他每天都要被教室里幾十雙學生的眼睛所審視。美國心理學家喬侯斯認為“最初的強烈印象就是由穿著造成的”。如今的物質生活水平正在不斷提高，作為教師，也不提倡過苦行僧式的'生活。穿著好一點，高檔一點的衣服也未嘗不可。但是，人的穿戴應該緊緊的與職業(yè)和環(huán)境緊密的結合在一起，以教師的職業(yè)來說，許多品牌的服裝都適合，比如說：你可以去左丹奴或班尼路搭配出很隨意的休閑；可以去選購品牌西服穿出職業(yè)的莊重……總之，大方、得體、舒服就好。這樣才能達到美的和諧與統(tǒng)一。個別教師愛穿奇裝異服 ，有的女教師穿著過露，有的濃妝艷抹，有的戴大的耳環(huán)、手鏈，有的教師發(fā)型怪異，顏色顯眼，甚至一只手上戴幾個大的刺眼的戒指等。這些穿戴，換個職業(yè)或許還可以，但對于教師來說，這是絕對不行的。這不僅降低教師的形象，對其教育教學還非常不利，這些看似與學生無關的事，其實對學生卻起著潛移默化的作用，在課堂上會大大降低和分散學生的注意力，影響聽課效果，同時教師的這種穿戴與教師進行的德育教育形成一種無形的對比，這種對比對教育教學質量的提高是非常有害的，有人把教師自身的這些因素對學生的影響稱為“隱形教育”，或“無形教育”，是不無道理的。
穿著打扮，是一個人的生活習慣，是思想品質的外部顯示，對于為人師表的教師來說，絕不是可拘不可拘的“小節(jié)”。老師們，請穿出儒雅。
我心中的老師作文 篇4
夕陽灑下的那片余光，是太陽對大地的饋贈；老師青春的燃燒，是對我們的饋贈——春蠶到底絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
老師一個普普通通的詞語，被人類譽為“辛勤的園丁”。春天，辛勤的園丁播下希望的種子，通過辛勤的耕耘，收獲桃李滿園。
一直雛燕，如果沒有天空的廣闊胸懷，他不會展翅翱翔；一直花朵，如果沒有雨露的滋潤，她更不會芬芳誘人；我們，如果沒有老師的無私奉獻更不會茁壯成長！
還記得晚上，每每經(jīng)過老師辦公室的門口時，總會發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著，透過門縫，偷偷的觀察，會看到老師在忙碌著，面前疊得高高的`作業(yè)本一直在向上增長著，燈光下的老師眼里更多的是艱辛，也許，這就是園丁辛勤的耕耘吧！
明鏡高懸，云墨色，幾絲不解悶熱的冷風在空氣中打著飄，教室里，嚴肅的老師語重心長的告訴我：人生就像向日葵，必須始終追隨陽光，人也一樣，必須始終追隨自己的理想，沒有理由不去奮斗。這些話深深觸動了我的心弦，從此我便明白：水不激不躍，人不激不奮！
嚴肅的面孔并不是您的本色，還記得有您的課堂異常活躍，笑聲不斷，那時我才讀懂您的心思，您的用意。您的笑容，每一絲笑容，都是為了我們這群不懂事的孩子！
老師又被譽為“人類靈魂的工程師”，那是因為她們教書育人，孜孜不倦。
他們把知識傳授給我們，教我們做事，引導我們怎樣做人。在我的成長海洋中，老師做帆我做船，他為我們指引方向；在我的學習生涯中，老師做水我做魚，他為我們開闊道路。
這就是老師，燃燒自己，照亮我們的老師！
老師，就像是一種精神支柱，又如一座生命的航標，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進，。
一束燭光，他的燃燒，不為自己，只為別人，青春的奉獻，知識的流傳，讓我都不禁感觸深深。風輕吹，目相隨，且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼，而我只想輕輕的喚著你的名字，說一聲：您就是我心中最可愛的人。
我心中的老師作文 篇5
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——張紅梅。她嚴厲而幽默，每次語文課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。
記得有一次語文課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“宋靜寧，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑，還有的默默替我感到悲哀……“安靜，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉比蘋果還紅，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才講的有些快，我沒聽懂，所以……你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來�！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發(fā)生�！崩蠋熉慕虒�。其實我一直都知道我在張老師眼里是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯這種底級錯誤。
此后那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句批評的話，因為我想為自己的小學生活留下一段美好而充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至還選我當班長。
在這里，我想對張老師老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒有您的'鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠不會長大。您永遠都是我心中的好老師!
張老師，您的無私奉獻常慰我的心里，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
我心中的老師作文 篇6
現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進了中學的大門，成為了一名初中生。幼兒園，學前班，小學，課外班……教過我的老師不計其數(shù)，而我心中，最好的老師這個位置，是屬于教了我六年的小學班主任——范老師的。
范老師的'形象，仿佛從我見過她以來，就沒有過一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透著樸實。
老師的眼神，給我留下了深刻的印象——當我們犯錯的時候，老師會給我們一個嚴厲的眼神，好像在說：下次不許這樣了。當我們受傷時，范老師會給我們一個關心的眼神，好像在說：怎么這樣不小心，沒事吧?當我們取得獎項時，范老師的眼神則很溫和，也會露出欣慰的笑臉，好像在說：不錯，再接再厲，不要驕傲，老師相信你……
這六年來，范老師給予了我們二十多人太多關愛，她像媽媽一樣默默為我們付出著。雖然會批評我們，會罰我們抄書，偶爾也會冤枉我們，使同學們對老師產(chǎn)生了誤解，議論范老師。但我明白，那是老師判了24份作業(yè)之后，累了;是老師看見我們不聽話，有些煩了;是老師見了那些令人不滿的分數(shù)后，寒心了……我們有那么多的不好，讓老師操碎了心，老師說說我們，難道不行嗎?
記得炎熱的夏天，老師頂著烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒看見老師吃一根，而是把多余的給同學。有時還會花錢買吃的獎勵大家�？倧土暤臅r候，老師總會讓我們在下午，玩上一節(jié)課，自己把小桌子搬出來判作業(yè)。每次午飯，老師都會先用干凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學們，自己最則后盛飯，往往那時，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹蔭下成長了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠不會忘了這位慈祥的老師，不會忘了她對我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠地對范老師說一句：老師，您辛苦了!
我心中的老師作文 篇7
在我五彩繽紛的童年中，曾遇到過許許多多的老師。他們有的幽默風趣，有的博學多才，有的嚴肅認真。而其中的一位老師卻令我十分敬佩，那是因為……
記得三年級報名的那天，我聽同學說這學期要來一位新數(shù)學老師。我心里想是位男老師，還是位女老師？他（她）厲害嗎？心里不免又增添了一份擔心。這時，鐘老師帶著一位男老師走進了我們的教室。這位男老師的臉龐流露出一絲微笑，看起來有點和藹又嚴肅。鐘老師說：“同學們，這位便是這學期擔任我們班數(shù)學課的新老師——廖老師。大家歡迎！”臺下便響起了雷鳴般的掌聲。接著，廖老師說：“同學們好，今后我們要一起學習了，希望我們成為好朋友。”這時，不知哪位同學小聲說：“我猜對了吧！是位男老師”，“可他看起來有些嚴肅，不知是否博學多才？”“嗯，好期待上他的數(shù)學課�。 薄@次報名便在大家的喧鬧中結束了。
和廖老師相處以來，最讓我敬佩的是他的學識。他身上充滿了無限的智慧。上數(shù)學課時，他像那指揮千軍萬馬的諸葛亮，鎮(zhèn)定自若，深入淺出，循循善誘，娓娓道來。他講解的一道道應用題，常常讓我們聚精會神地隨著他的思維前進……那枯燥無味的數(shù)學課在他的課堂上成了我們最有趣的'課了。我有時懷疑他是一塊巨大的磁鐵，在他那強大的磁場內把我們牢牢地吸引住。
廖老師上課時是多么嚴肅認真，下課后卻又十分和藹可親。他無微不至地關愛著我們，讓我們難以忘懷。有一天中午，我和楊欣茜吃了午飯后，偷偷地逃出校園玩去了。廖老師發(fā)現(xiàn)我們不在后，十分著急到處找我們倆。下午上課時，廖老師讓我們站在辦公室教育了我們。開始，我還怨恨廖老師，但現(xiàn)在回想，他是關心我們的�。�
廖老師不僅關心我們倆，還關心我們全班同學。他上課看起來如此嚴肅，可下課卻是如此和藹可親。這位優(yōu)秀的園丁，他是千千萬萬個老師之一。他是我最敬佩的老師，他用知識澆灌我們成長，讓我們成為明天最美的太陽。廖老師在我心中永遠是一位好老師。
我心中的老師作文 篇8
如果給嚴格的教師發(fā)獎牌的話，那這個獎牌就非她莫屬了；如果給教學質量最高的教師發(fā)獎杯的話，她肯定會被評為“教學諾貝爾”獎，這就是我的語文老師－－－－－－喇玉梅老師。她教學水平一流。據(jù)說還獲得過省級“優(yōu)秀教師獎”呢！喇老師很嚴格，但這些都是為我們好啊！
“老師好！”每天走進校門，我會對著老師，道個早安，鞠個躬。
“老師再見！”放學時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。而老師，總會在背后笑瞇瞇地看著我，看著我上學、放學，看著我一天天長大。
她會在我摔倒時，扶著我的手，對我說“勇敢”；她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我“謙虛”；她會在我困惑時，摸著我的`頭，對我說“堅持”；她會在我成功時，拍拍我的肩，道一聲“加油！”……而我，總會抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心里想：“我的老師，也許只有一個字可以形容了——好！”
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學生，都是她滿分的孩子。上課時，她給每個同學展現(xiàn)的機會；下課時，她會特別留意一些心情不好的同學，開導他們。當我們吃飯午休時，她會守著我們，如果有同學受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，愛護我們。同學們犯了錯，她不會請家長，她會用故事啟發(fā)我們，用道理說服我們，告訴我們什么是對什么是錯，她愛護我們，經(jīng)常跟我們說：上課好好學，下課盡情的玩。
我的好老師，她在我心中，也在我的校園里。她是一盞明燈，為我指引著書山的道路；她是一步步的石階，托著我向上不斷攀登。她是火、是光，是太陽、是大樹，是世間美好的一切……老師，我愛你！
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
我心中的老師作文 篇9
如果有人問我：“你心中的好老師是誰呀？”那還用說，當然是我的語文老師祝老師了。
祝老師從一年級開始就擔任我們班的班主任兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很嚴格，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經(jīng)對我們說過：“語文學科和數(shù)學不一樣，數(shù)學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它�！蹦且豢�，我被語文的'魅力所深深吸引，我下決心一定要學好語文。祝老師每天要花很多時間來給我們準備“每日半小時閱讀”并督促檢查每一位同學的閱讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時，當她看到老師在上面寫的批語時，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對于我們來說，“每日半小時閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”，每一篇美文里都包含著一個做人的道理，所以祝老師才會不辭辛苦地默默地為我們做著這件事。
祝老師在學習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無微不至。有一次，我生病了，只見祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開水，然后給我媽打電話，又把我送到學校門口，還囑咐每天給她匯報體溫情況……
祝老師很善于發(fā)現(xiàn)同學們身上的閃光點，每一個同學都能得到她的表揚，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫得好，或者是因為有進步，我們經(jīng)常能得到她給的小獎品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。
祝老師，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我心中的老師作文 篇10
一雙炯炯有神的眼睛，一個滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說會道的嘴巴，兩只不大不小的招風耳朵。你們猜猜他是誰？他就是我六年級的班主任——王老師！
他是一個典型的好老師，因為幽默風趣的他總能讓我們在嬉戲中學到知識，前幾天就是一個典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問我們“你們都看過什么外國名著呢？”零零散散的手舉了起來，回答完后。王老師告訴我們題目：“我最喜歡看偵探一類的小說，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個笑話吧！”說罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個笑話題目：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風吹醒，就叫醒華生，問題目：“華生，看著今天的夜空，你有何感想？”華生抬頭望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福爾摩斯厲聲喝斥道“我們的帳篷被偷了！”
聽完這個故事，全班頓時哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白題目：福爾摩斯善于觀察，我們應該向他學習，多留心觀察身邊的一點一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風趣的老師，同時還是一位認真嚴肅，對學習高度負責任的老師。
他對待所有同學的功課都不放松警惕，他對待完成任務同學的玩耍從不拘謹限制！
他還告訴我們題目：上課時要認真聽老師講課，你有任何問題都要及時反應。但要學會聆聽，在別人回答問題的`時候，不要插嘴，要學會等待，別人回答完了問題之后，你再提出自己的意見。下課時，如果有疑問，要及時請教老師或同學。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會被用完，但還是義無反顧的在黑板上書寫；
王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會被燃盡，但還是義無反顧的默默燃燒；
王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無疑粉身碎骨，但還是義無反顧的滋潤大地……
我心中的老師作文 篇11
從幼兒園上到小學，從一年級上到五年級，教過我的老師少說也有十來個了吧！每位老師都各有各的特點，有的溫和親切，有的嚴厲認真，還有的幽默風趣……老師是最美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁華似錦。每位老師都是我們人生中那盞明亮的指示燈，令人欽佩。而我最喜歡的老師則是我們的.英語老師——荀麗娟，因為荀老師是英語老師，所以我們平常都叫她“Miss荀”。
荀老師大大的眼睛里閃著親切溫和的目光，黃栗色的齊肩發(fā)帶著波浪卷兒，扎成一束俏皮的馬尾垂在腦后，顯得時尚又不張揚。小巧的嘴巴里時常蹦出幾句發(fā)音標準的英語。荀老師不管穿什么都很好看，就像人們說的“天生的衣架子”。荀老師上課認真，嚴格，下課便是同學們的好朋友，是大家公認的好老師。
荀老師曾擔任過我們班幾個學期的班主任，如今雖不是班主任了，但還是我們的英語老師，迄今為止，有一節(jié)英語課最令我印象深刻。
那是一個夏天，天悶熱悶熱的，好似一個滾燙的大火爐，連偶爾吹來的微風似乎也被烤熟了似的。坐在教室里的我們就像校園里的花兒草兒一樣，無精打采，提不起精神來。大家都半趴在桌子上，聞著夾雜著汗味的空氣，都有些昏昏欲睡。荀老師看著知識點沒有一個人在記，禁不住發(fā)火了，老師氣憤地將手中的英語書重重地拍在桌子上，說道：“就你們累，你們熱嗎？老師也熱，也累啊！英語是全世界的普通話，不好好學怎么行呢？”大家紛紛坐正了身子，睡意全無。荀老師接著說道：“學習又不是為了老師，是為了你們自己�。〔缓煤脤W習，以后如何成為祖國的棟梁呢？”同學們聽了，默默地打開英語書，仔細看了起來，荀老師滿意地點了點頭，拿起英語書為同學們繪聲繪色地講解了起來。
一位好老師，勝過萬卷書。荀老師不僅教給了我許多知識，還教給了我許多道理。您是一位值得我贊頌、敬佩的好老師！
我心中的老師作文 篇12
班主任不像是一位導師，更像是一位“父親”�！}記
望著墻上早已褪去的字跡，我的思緒也隨之飛去……
一個風雨交加的上午，凜冽的寒風吹打著玻璃。我坐在教室里，低下頭哽咽著，唯恐別人聽到。數(shù)學成績沒考好，受到了老師的責罵；英語課上展示錯誤，受到同學的嘲笑；語文作業(yè)沒有完成，被叫到辦公室。一切的一切都發(fā)生在我身上，學習的壓力使我喘不過氣來，我?guī)缀跻舷⒘�。心中怒火使我產(chǎn)生了一個可惡又可恨的念頭——放棄學業(yè)！
隨著上午最后一堂課的下課鈴聲，我早已按捺不住腳步跑到電話亭前，向媽媽訴說我的痛苦，懇求她能帶我回去。下午，我的思緒早已被鳥兒叼走，老師尖銳的目光仿佛充滿了殺氣，黑板上的文字像一只只厭惡的蒼蠅。我恨不得馬上離開這個“邪惡的人間地獄”！
終于！終于！終于我的媽媽來了，她帶我去辦公室。班主任豐滿而強壯的身體映入我的眼簾，頭上緊皺的眉頭如同遠望的山連綿不斷。媽媽詢問我的情況，我一言不發(fā)的耷拉著腦袋。班主任一個箭步竄過，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我。我想追隨媽媽離開的步伐，班主任如鉗子般的雙手死死的.將我拷住。他只說了一句令我終身難忘的話：“學習是自己的事，無學習，無生活！”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墻上刻著“我想回家”。我沒有發(fā)現(xiàn)班主任早已在床頭佇立了許久，他那深切而又關懷的目光直直射入我靈魂的最深處。
四天的時間，班主任給我寫了四封信。那關切的話語仿佛就是一道道堅硬的枷鎖，不斷地禁錮著我這可惡的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就這樣，我再一次步入正軌。想起三年來，您為我不知操了多少心，生了多少氣。我不禁慚愧，可能又是我使您長出了新的白發(fā)。
我成績的進步是由您的心累換來的，我不斷地成熟是您諄諄教誨的結果！
老師啊，您如同我生命的警鐘，在我踏入一個彷徨而愚昧的噩夢時，是您及時喚醒了尚不成熟的我，您是我永遠的導師！
我心中的老師作文 篇13
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級開學的時候，劉老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個問題要抽人回答時，幾乎沒有同學舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會不會抽到我呀？我心里像提著十五個水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個問題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯樱艔埖孟褚恢皇荏@的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說：“回答得太正確了，只要聲音再大一點、洪亮一點就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵著我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學們都能積極、洪亮的`回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的親人一樣關愛著我們。
記得三年級上體育課時，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四厘米的小口子。那時有些女生被嚇哭了，有些同學去火速地報告老師，還有一些健壯的同學把小天扶起往衛(wèi)生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學們擰開水龍頭的時候，您火速趕到了，急忙說：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？欤】�！小天，我們趕快去醫(yī)院”說完，您抱起小天就沖出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最愛的親人。
我心中的老師作文 篇14
我很慶幸，在成長過程中一直有好老師陪伴著我，她們給我力量，她們促我成長�，F(xiàn)在我想說說其中一位我心目中的好老師，她是以前教我們語文的丁老師。
為什么說她好呢？因為丁老師很認真，每次作業(yè)本都要認認真真地批改過去，如果我們做錯了題目丁老師都會在課堂上或者下課給我們講一遍直到我們真正的聽懂了為止。此外，丁老師為了讓我們知道更多的知識還讓我們在課外教材里抄詞語、近義詞、反義詞等等。不過丁老師知道光是抄是沒有用的，一定要我們知道這些詞語的意思，否則抄了等于沒有抄一樣，所以，一旦我們抄好丁老師就讓我們回家去學習這些知識，不會的，第二天，丁老師會幫我們把意思理解然后開火車讓我們每一個人都說一遍詞語的意思，不會的繼續(xù)教，直到把我們教會了丁老師才會講新的知識。
此外丁老師對我們的班級博客也是非常的關注每天都要給我們評文章而且評論的文章也是長篇大論，有時候，比我們自己寫的文章還要多（甚至多個100-200個字左右），一看，眼花繚亂、密密麻麻，根本不知道丁老師下了多少字。丁老師除了評文章（寫評論），而且還要給我們評星級，最好的`是五星，其次是四顆半，以此類推。要說最認真的老師，我看丁老師是一個。班級博客上的文章她每一篇都要評過來，而且每天都要評，說明丁老師她工作很認真，而且速度很快，學校里的事，學校里完成，從來不拖延時間，因為家里也還有事等著她呢。
通過上面的這兩件事大家應該就可以知道我為什么說丁老師是我心目中的好老師了吧！
我心中的老師作文 篇15
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級開學的時候，劉老師任我們的`班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個問題要抽人回答時，幾乎沒有同學舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會不會抽到我呀？我心里像提著十五個水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個問題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯樱艔埖孟褚恢皇荏@的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說：“回答得太正確了，只要聲音再大一點、洪亮一點就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵著我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學們都能積極、洪亮的回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的親人一樣關愛著我們。
記得三年級上體育課時，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四厘米的小口子。那時有些女生被嚇哭了，有些同學去火速地報告老師，還有一些健壯的同學把小天扶起往衛(wèi)生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學們擰開水龍頭的時候，您火速趕到了，急忙說：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？欤】�！小天，我們趕快去醫(yī)院”說完，您抱起小天就沖出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最愛的親人。
我心中的老師作文 篇16
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師�？墒�，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報�？墒俏艺J為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的學生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家－孔子曾經(jīng)說過“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……
老師，你們，是長者，總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的`時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
我心中的老師作文 篇17
老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
——題記
在我還帶著小學的稚嫩時，我遇見了你，我初中的語文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練，這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課。當講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂禍的笑，但想象中的`責罵并未出現(xiàn)，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對學習語文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過，三年的風霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個細心的人，您也是個樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的老師作文 篇18
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
很久沒和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的教師，第一次發(fā)現(xiàn)，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……
那時的我，無知，叛逆�？粗谊J禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們日漸稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰(zhàn)，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的.心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自我是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心中的老師作文 篇19
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數(shù)學老師，她來上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時在別的老師面前，我們都覺得不好意思，在趙老師面前，許多同學都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時間過得真快，不知不覺下課了。
趙老師上課很關心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時候她在黑板上寫字，寫了一會兒又問我們跟上了沒有，如果沒有跟上又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認真聽講，不聽課。她就教育我們。之后我們都是認真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有進步了很高興，還讓同學們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學都愿意聽趙老師的話，在趙老師的教導下，我們都努力的`學習，認真的學習，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學習，認真聽講做作業(yè)就沒有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對趙老師說：“老師，節(jié)日快樂!天天快樂!”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
我心中的老師作文 篇20
老師，是引領我們走進知識殿堂的人，他們對我們一生都有非常重要的影響。在我心中，最好的老師就是您了。
您還記得嗎？每次吃午飯時，您總是最后一個吃。吃飯時，還一個勁地將自己的菜夾到我們碗里，怕我們吃不飽。可您呢？每當我這樣反問您時，您總是爽朗一笑，說道：“我最近在減肥，不能吃太多�！笔前。鷾p肥，九十多斤的人減肥減了整整六年！其實我們都明白，只是不愿意拆穿您這個善意的謊言罷了。
您還記得嗎？您患有哮喘�？墒牵看未笳n間隙，您總是陪著我們一起跑步，一起跳長繩。以至于在操場上的.某一角，總有一群紅撲撲的臉蛋的孩子們，望著臉色蒼白、上氣不接下氣的老師，嚇得手足無措。有一次，我們還差點哭了�？墒牵鷧s幽默地調侃道：“你們哭什么？踹幾口氣，就把你們嚇成這樣？放心吧，老夫還沒這么容易掛呢�！庇谑�，我們一個個又驚又喜地投入您的懷抱。從此以后，就很少有人偷懶，不參加大課間的鍛煉了。
您還記得嗎？您曾經(jīng)說過，您是很少喝酒的�？墒牵谴萎厴I(yè)典禮，您喝了一瓶又一瓶酒，滿臉通紅，還哭了，抱著我們像孩子一樣哭了，那是我們第一次見您哭，也許也是最后一次吧！那時，我還沒有經(jīng)歷過分別，不知道您為什么哭泣，但想到以后再也見不到您了，便一下子戳到了淚點，也哭了……
如今，是不是又有一群剛踏入校園的學生，坐在我們曾經(jīng)的位置上，代替著我們？您是否還會像對我們一樣調侃著他們？我們是否能成為您口中常談的“上一屆哥哥姐姐”？是否會和他們侃侃而談我們和您發(fā)生的愚駿瑣事呢？
今天是中秋，祝您天天開心，家庭美滿。不知天上的明月能否把我心中的這份牽掛轉達給您呢？您是我心目中最完美、最優(yōu)秀的教師！還有，我，想您了！
我心中的老師作文 篇21
我的老師雖然不是什么名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，肩上披著一頭秀發(fā)，身子微胖。你每次看到她時，都會發(fā)現(xiàn)她面帶笑容，手里提著一個有繡花的手提包。有時還用她溫暖的手輕輕撫摸著我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫字。這時幾個同學齊聲說道：“老師，您有個字寫錯了�！崩蠋熌坏簧鷼饽菐孜煌瑢W打斷您，而且還對他們溫和地說：“哦，原來我這里寫錯了呀，謝謝你們的提醒�！�
她是我們的.語文老師，每次我們上課時都會給我們講一些課文外的知識，讓我們知道了更多的知識。作文老師，每當這時，我好崇拜您，您的知識好淵博，我也要多讀書。上課時，劉老師偶爾也會開點小玩笑，因此，大家都愛上她的課。
劉老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學在宿舍里有沒有好好洗漱，有沒有同學在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學去做課間操時，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍著疼痛，沒告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎么不早說，腳傷更嚴重了怎么辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學把鞋襪脫掉，結果一看，腳踝都腫了。劉老師很著急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長打電話，準備送他去醫(yī)院。
劉老師的好，我三天三夜也說不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
我心中的老師作文 篇22
老師是一本書，為我們傳授知識；老師是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；老師是一盞燈，為我們照亮前進的道路。
“一個好老師才能教育出好學生�！边@是一句俗語。但是，在我們眼里什么才算是好老師呢？在我心中，我覺得我的語文老師是一名好老師。
她烏黑的頭發(fā)稍稍泛出點紅色的光澤，一雙眼睛時時透出親切和睿智，她有一張很會說話的嘴，常常把我們逗笑……
她從不打罵學生，對一些過分頑皮的學生，每一次我們都覺得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時，看到學生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學生也跟著不好意思地笑了。老師愛笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來，一個常常微笑的老師，就是同學們心中的.好老師？
語文老師很會用故事來調節(jié)課堂的氣氛。記得有一次，老師來上課，一進班里，就覺得整個班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒有要讓我們坐直認真聽她講課的意思，而是讓我們趴下，說：”同學們，我給大家講一個故事，你們可要聽好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師說：”好，故事講完了，接下來就要認真聽課！”，同學們開始坐直，認真聽老師講課……
老師的這個“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語文課。老師還會講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學習……
張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對學生認真，對工作一絲不茍。在畢業(yè)的來臨，我將永遠銘記她，她會成為我人生中的一部分。
我心中的老師作文 篇23
在我心中，老師都是威嚴的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以說是我見過的老師當中，最幽默風趣和藹可親的'了。她每次上課前都會給我們講一個故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學們可以各抒己見，說錯了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導同學們多看書。有一次課下，我和會麗在她屋里玩，會麗說：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑，談學習，聊家常。馮師有一句話說得好：“只有被追逐時才最迅速�！蔽乙恢庇浿@句話，它激勵我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會幫助你的。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說了一下，一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說：“馮老師自然得會縫啊。”
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個個人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時而哄堂大笑時而默默沉思，以此引導大家從生活中選材，寫自己的真情實感。
雖然有同學在課堂上瞎鬧哄時馮老師經(jīng)常會說：“我手里這本書就是武器了。”但那只是她掛在嘴邊的，嚇唬嚇唬同學們。萬一“武器”落在誰身上，也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問，那對于你來說有什么意義呢！
馮老師在我心中確實就像家人一樣，可以心心相通毫無設防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師作文 篇24
班級就像一個奇怪的家，沒有床，也沒有一日三餐在這個家里，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識的空中遨游……
呵呵……或許你會問我，你心目中的老師是誰，那我會毫不猶豫地告訴你，這至高無上的寶座非聶老師不可。或許你又會問我，這是為什么呢？我也會毫無疑問地告訴你，我之所以說這至高無上的`寶座非聶老師不可，是因為老師的和藹可親。每當同學們犯錯的時候，您總會嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯的時候，只要改過，都是好學生！我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的“教學方法”。老師，您的教學方法特別好，在您的課堂上，同學們積極發(fā)言，專心致志。自您教我們以來，我們的英語成績就突飛猛進，仿佛是一陣狂風，推著船帆向前駛去……我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的一絲不茍。您對待每個學生就像對待你的孩子一樣，對我們無微不至。在您的眼里，我們仿佛都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視著待開拓的園地！
我心中的老師作文 篇25
白玫，她高潔而美麗，純真而又遙不可及。時常，我認為她是陽光的種子發(fā)育而成的，是陽光為了來親近人們所以播下的“眼睛”。那么，她一定是淡雅。帶著陽光的優(yōu)雅行為，陽光的淡淡清香。我想，或許我一生都想親近她，但又在一次次追尋的路上迷茫，失去，曙光，堅持，攀登。她像一個朋友，一盞明燈，一把烈火，一面鏡子，一朵白玫……
我曾一直在找尋一個適合她的詞，因為那樣我便會時常想起她。但一直無法追尋與摸索到。是可愛嗎？不，因為她有著一種隨時散發(fā)的典雅。那一定是典雅了！不，也不是，她也有著可愛的小公舉一面的。
白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著與白玫同樣與生俱來的親和力，使每一個人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛。不僅如此，她還是那么的優(yōu)雅，在公開課上，她的一舉一動都有著無限的魅力，她的聲音牽動著我們每一個人的心弦。但她也嚴厲，在我們迷茫，放任時，她會毫不猶豫地把我們訓斥，將我們點醒在岔路的'中心。
長久以來我不知道什么可以比喻她，找尋下來或許白玫是最貼近她的，但白玫卻始終不能詮釋她。
轉眼三年過去了，我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡，一度從誤解到內疚，一度從親密到疏離。然而或許永遠不會改變的是，我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。
如今，我在用白玫書寫一位默默無聞的老師。多年后，我是否會用一位老師來書寫整個花海？但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我，心中一定會有一位優(yōu)雅的小公舉浮現(xiàn)，高潔，典雅，威嚴，可愛……
文莉老師，這些年，謝謝您的悉心教誨，我們必當不會忘記！
我心中的老師作文 篇26
愛，無時不在，父母的愛最讓我感到溫暖，老師的愛讓我感到快樂。其中，曹老師的愛最讓我到快樂。
開學，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到老師時，老師披著一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時間后，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每說一個字，心就會抖一下。說完后，自己都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，曹老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的`，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底里愛上了曹老師上的課。不管在以后的學習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的老師作文 篇27
在我的學習生涯中，遇到過許許多多的老師，比如和藹可親的王老師，嚴謹認真的金老師，其中我最喜歡的，而且是對我?guī)椭畲蟮氖菞罾蠋煛?/p>
楊老師是我的英語老師，她白凈的臉龐上總是掛著和善的微笑，嚴厲又不失幽默，對待學生極富耐心。課堂上，楊老師經(jīng)常讓我們進行角色扮演，鍛煉我們的口語水平和膽量。她還建立了英語小組，每天，小組組長都會檢查組員們的背誦和作業(yè)完成情況，同學們互相督促，互相鼓勵，為我們創(chuàng)造了良好的'學習氛圍。
我和楊老師之間發(fā)生過一件事情，讓我記憶猶新。有一次我忘記了一項英語作業(yè)，楊老師罰我在教室抄寫，看到同學們一個個放學離去，想到如果我也能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在就能在家里痛快地玩耍，我心里真不是滋味。低頭看看課桌上的課本和作業(yè)本，想想還剩好幾遍的抄寫，我心里非常急躁，字也越寫越潦草。我暗暗責怪楊老師：只有這一次忘記寫作業(yè)，就要受懲罰，太嚴厲了！不知過了多久，我終于把罰抄完成了，拿著作業(yè)到辦公室。一進門，在堆得像小山一樣的作業(yè)本、練習冊后面，楊老師在認真地批改作業(yè)，她時而露出微笑，時而眉頭皺起，時而經(jīng)過短暫思考，寫下評語。我被楊老師對每一名學生的辛勤付出深深感動。我走上前說：“楊老師，我的作業(yè)寫完了，以后我再也不會忘記寫作業(yè)了�！睏罾蠋熖а劭次�，對我點了點頭，和藹地說：“老師相信你以后會做好的！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師是我最敬佩的一位老師。我要好好學習，不辜負她的期望，長大做對社會有用的人！
我心中的老師作文 篇28
成長的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激難忘的一個人，是我小學一到三年級的數(shù)學老師，同時也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著一頭自然卷的頭發(fā)，看起來十分洋氣，有著一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，總是喜歡穿著時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注著我們，我們的老師也是我們的大朋友。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數(shù)學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個同學把我叫到了辦公室，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：“快過來！”我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出獅子般地爆吼：“你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我說說你什么時候才能不埋沒我的功勞！”我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地對老師說：“老師，對不起，我保證以后不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。”老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說：“走吧，下次你再出現(xiàn)這種情況，看我怎么收拾你！”我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時的.表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每一件事都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數(shù)學卷子和制作課件，一直到深夜一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊貓眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是堅持把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鐘南山爺爺一樣的姿勢睡著了，我從這一次的經(jīng)歷才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇29
在我一生中，教過我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因為他給我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿著一身普通的衣服，當他笑時額上出現(xiàn)一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹苗至今成了一棵大樹，“爸”你為了我，不知道費了多少心血。這么多年以來，我一直都沒有勇氣對你說：“爸”我愛您，我敬佩您，我從心底贊美您。
每當我放學回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等著我回家吃飯，那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關心我，這讓我感動得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，后來發(fā)生了什么我也不知道了，爸在我暈到以后就立刻來到我的身邊，把我送到醫(yī)院，那時我家到醫(yī)院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強的毅力，摔倒了在站起來……僅用二十分鐘就到達醫(yī)院。當我蘇醒的時候，發(fā)現(xiàn)自己怎么會在醫(yī)院呢？我睜開眼睛一看，“爸”正用那充滿關懷的眼神看著我。爸的眼睛怎么是腫的呢？這難道不是他的關懷嗎？當我痊愈，出院的時候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我說：你這次生病的.原因是感冒而造成的……，我聽父親講完話，我的眼淚又一次感動的流下來了，我在心里大聲對父親說：爸，都怪我這個不爭氣的女兒，實在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您��！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認字的……。在我的心目中，您永遠都是我的好“老師”。
同學們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心中的老師作文 篇30
在這金色的九月里，我邁著輕盈的腳步踏進了五年級三班的教室里，等待著老師的到來�；叵胨哪昙壍膶W習生活，覺得那時的自己好像還有點傻。
今年五年級，教過我的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的`眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。
初識張老師，是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師，我總覺得自己有點害怕。三尺講臺上，張老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴。現(xiàn)在回憶起來，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的時候，讀的是那么的流利，那么的動聽，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來的，而是用心發(fā)出來的。記得老師上第一課《小麻雀》的時候，她讀到：“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領進了這個童話世界；仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎章》時，我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。
老師，您，不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心中的老師作文 篇31
我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的.注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自我就會有一份職責心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。
教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學生們什么體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。
他還是個有職責心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自我看書，直到教師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心中的老師作文 篇32
我的數(shù)學教師，他姓呂，相貌平平，雖然他滿臉嚴肅但他有時也很溫和。他經(jīng)常說土話，可我一直把他做為我心目中的好教師。
俗話說“嚴師出高徒”，我也這么認為。呂老師就是一個典型的“嚴師”。他的數(shù)學方法是：只要是他的.課，遲到者每人訓罰一個筆記本，在課堂上講小話，做小動作者，每人五個筆記本加五“竹片”罰站一節(jié)譚，作業(yè)做錯，一題一個筆記本，不做作業(yè)十個筆記本……一些規(guī)矩說也說不盡。所以我們每人一聽到“呂老師”三個字就戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，嚇得發(fā)抖。
呂老師助人為樂的品質也是深深地震憾著我們每個同學的心。特別是他那雙粗糙的雙手，不知做過多少好事。有一次，我們班有一個同學把襯衫上弄上了黑墨水，這可是她媽媽剛給她買的新衣服呀！那同學急得快要哭了，不知如何是好，這時，呂老師來了，和藹地說：“別哭了，沒關系的，我?guī)湍阆聪础！闭f完，回到宿舍找到盆子和水瓶倒上水把弄了墨水的那件衣服放進去用香皂一次又一次控洗，洗得像剛才一模一樣。同學們有些詫異，地問：“老師呀，你怎么連洗衣服都這么厲害呀？”呂老師自豪地說：“我從小向母親學了點，這不過是‘小菜一碟’�！辈灰粫䞍�，那傷心的同學穿上呂老師洗好的衣服，開心地笑了。呂老師在笑聲中離去了。
有一次，我們班測試名落孫山，呂老師走進教室，立刻鴉雀無聲，呂老師發(fā)了火 ，臉上的笑容一下子消失，說了一聲：“同學們，看看你們的成績太差了，最后五名留下來�！狈艑W了，其他同學全都走了，只剩下成績最差的五名同學，原來，老師來給他們補習呀！呂老師讓我們懂得學習的意義，后來，每次測驗我們都名列前茅。
這就是我們的數(shù)學老師，一位讓人終生難忘的好教師。
我心中的老師作文 篇33
韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我心中的好老師也是這種學高為師、身正為范的老師，也一定是幽默風趣，同樣也要嚴格有威信。
嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師岳巧茹老師。她就像是漫畫里的大魔王，連走路都帶有風，我對她的評價兩個字可以概括恐怖。聽了一些學生的話，她也曾是一位風云級的班主任，可以想象，她的學生是怎樣渡過這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時間了，但她笑的次數(shù)極少，眼神里帶有殺氣。我們班同學親切的稱她為“老岳”。
此時一陣風淡淡吹過，我傻坐在窗前，回想著收心考試的成績。那時我的成績在班里很落后，每天的生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放著我的政治周測小卷。她開口道：“怎么回事兒，看看你考的分數(shù)。這都是我讓你們背過的.題，怎么都能考成這個樣子？給我個理由？”我一聲不吭，低著頭看著卷子�！摆s緊的，我下節(jié)課還有課呢，不要在這兒耽誤時間�！蔽胰詻]有回答，只因我不知如何回答。她又說：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽見沒？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：為什么我不好好背呢？早知如此，何必當初，哎。
她的課也極其輕松，每節(jié)課都會給我們講一講課外的知識，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學習的快樂，能學得進去，不會覺得有過多的壓力。
是她用粉筆書寫青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺上揮灑汗水，正應了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我多想對您說：“老師，您歇一歇吧！”
我心中的老師作文 篇34
沒有高大魁梧的身材，有的是略微隆起的啤酒肚；沒有瀟灑英俊的臉龐，有的是小斧般高挑的劍眉；犀利深邃的眼神里藏著滿滿的知識。他，教數(shù)學的侯方清，就是我心中的一位好老師！
看！斜跨著背包的數(shù)學老師走進了教室�！吧险n——”一聲清脆的口令后，站在三尺講臺前的他，開始了“喜劇表演”。數(shù)學中那么多枯燥無味的公式與計算，在他的'嘴里經(jīng)過幽默轉換后，竟然變得那么妙趣橫生，像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學們盯得目不轉睛，聽得津津有味，原本沉悶的課堂頓時騷動起來，動起嘴里一起討論，動起手來一起演算。有他的地方，總會蕩漾起一片歡聲笑語。
瞧！辦公室里有兩名同學，腦袋低得都快鉆進胸前敞開的衣服里了。而侯老師就站在對面，表情嚴肅，一張臉冷得像冰一樣，雙眼緊緊得盯著，一言不發(fā)。不用說，這兩個家伙肯定又在上課時偷偷聊天了！他們犯事可不是一次兩次了，不知悔改，屢教屢犯。侯老師說這次給他們機會，讓他們在辦公室里聊。不聊夠不讓走，把想在課堂上說的廢話全都說完�？烧l知這兩家伙的嘴竟然像上了拉鏈一樣，最后終于向老師保證這是最后一次。
聽！操場的排球傳來一陣陣爽朗的笑聲，那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙著和同事們練習，準備比賽呢？雖然他是數(shù)學老師，可他常對我們說：“你們的數(shù)學是體育老師教的！”可不，雖然他平日里很忙，可常常忙里偷閑，和同學們一起搖大繩、跳皮筋，扔沙包�！皩W貴得師，易貴得友”。課上，他是傳授我們知識的老師，課下他是我們的朋友。
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我翻飛的翅膀；假如我能乘風破浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我能點燃火把，那是您給了我不滅的星光……
謝謝你，我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇35
我的好老師是石老師，她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經(jīng)常用肢體語言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思。夸張的動作常常讓我們發(fā)笑，讓我們感受到學習的樂趣。班上有幾個學生不喜歡學習，經(jīng)常不做作業(yè)，上課也不好。石老師總是利用他的'休息時間在課堂上給他們提問。每當石老師發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯誤時，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白為止。
她就像一個閑暇時的孩子，和我們一起在操場上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領我們堆雪人打雪仗，一直陪著我們，臉凍得通紅。游戲結束后，我們也會在課堂上寫日記，讓我們在游戲中學習知識。
她經(jīng)常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級到現(xiàn)在，.幾乎十幾部電影，每當她遇到她喜歡的片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認真地聽。每學期結束時，石老師都會給我們開一個聯(lián)歡會，帶領我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關心我們。我們班的學生經(jīng)常感冒，所以老師給我們買了很多溫度計。每當有人覺得不舒服，老師就趕緊量體溫，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完后，還提醒我們吃藥。聽著，她關心我們！
她也是個有脾氣的老師。有時候，我們很懶，不想做作業(yè)，上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會嚴厲的訓斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應好好學習，老師也會慢慢冷靜下來。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關心我們，愛我們，教我們知識和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的老師作文 篇36
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節(jié)，祝天下的老師，節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節(jié)�，F(xiàn)在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人說，老師很好當，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現(xiàn)很多小學生，因為老師的粗心大意，把一些小學生，落車了，悶死的現(xiàn)象屢見不鮮。這一條條活生生的.生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經(jīng)出臺有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地說一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文 篇37
在我記憶深處，老師是一個不圖回報，為別人奉獻的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。
記得在開學的第一天，來了一位新的老師，她就是我們的語文老師——黃老師。她一身不凡的氣質，使我們不禁對她肅然起敬。兩個大大的眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛極了�！巴瑢W們，大家好。我就是你們的新語文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風鈴聲。按理來說這位陌生的老師應該會使氣氛變得更加緊張，可她的到來不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來了。同學們你爭我搶，爭者介紹自己給老師，就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛。這使我們覺得她像家人一樣和藹可親。
她不僅是外表美，對我們來說她的心靈更美。
記得有一次秋游，我們去進行軍訓。在開營式上，我們換上了新的'紅領巾。在領導與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對我說：“你系的紅領巾好不標準呀！”我的心沉了下來，臉也低了下去。老師看見了，知道自己說錯了話，便風趣地說：“騙你的，其實還可以，只不過有點歪，我來幫你系吧！”說著她便解下了我的紅領巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動使我內心涌起了一股暖流，強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風吹動著我胸前的紅領巾，樹葉也“刷刷”地響著，它們好似被這鮮紅感動，又好似嫉妒著飄揚在我胸前的紅領巾。望著老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動。
我的這位老師就是這樣，既美麗又溫柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。
我心中的老師作文 篇38
唐老師（這是我們對唐鳳莉老師的昵稱）是我進入初中以來的第一位英語老師。她有一張包含許多秘密和知識的臉。她的金發(fā)總是像小浪一樣隨風飄動。兩只水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的時候，她的眼睛總是瞇成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺很溫暖。
每次英語課前，學生們都很興奮。伴隨著學生們的閱讀，她邁著輕松的步子走進了教室。“同學們，站起來�！薄昂美蠋�！”學生們將很快打開書，開始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負擔。她能把一些短語和單詞縮短或組成小詩。她的'嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語和日語。一旦提到關鍵短語，手就會立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應用。有時候，因為記性不好，她會忘記某個詞，她會說幾句話，嘆一口氣，但總是立刻回到原來的狀態(tài)。學生們都非常喜歡她。唐，因為她總能帶領我們領略英語的美。
每當我們去晨練或課間休息時，我們總是在操場上發(fā)現(xiàn)她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對她來說不是問題。在運動會上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經(jīng)常說，“利用你的青春快速鍛煉，當你老了，你就不能動了�！�
每次我去接同學的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直，拿起紅筆仔細閱讀作業(yè)。天氣變冷時，唐老師總是戴著厚厚的手套，因為她有風濕病，但她從不在同學面前表現(xiàn)出來。
老師，你平凡而簡單，你將永遠激勵我前進。
我心中的老師作文 篇39
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我?guī)椭仪斑M的好老師，我的數(shù)學老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數(shù)學老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數(shù)學方面可以說我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數(shù)學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的'大印蓋在上面。我難過極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無奈、傷心……百感聚交。
就在這時，一位同學對我說：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等于45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著，我一字一句的聽著，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
我心中的老師作文 篇40
一頭棕色和黃色閃亮的卷發(fā)，一雙善良的眼睛。她是我一年級到四年級的班主任，也是我的語文老師范小姐。
范老師寫了漂亮的字。她和她的人民一樣慷慨和英俊。我一直很羨慕她，并決心向她學習寫作。范老師經(jīng)常教我們用印刷體書寫，讓我們一個一個地寫。她的行書也不例外，而且寫得很漂亮。她經(jīng)常教我們，只要我們認真練習，我們應該像平時練習書法一樣寫字，這樣我們一定能寫出一手好字！
范老師批改作業(yè)時非常細心。我作業(yè)中的'所有打字錯誤都逃不過她金色的火之眼。曾經(jīng)有一段時間我分不清楚�！薄巴恋亍薄矮@取”在應用這三個詞的過程中，范老師在我的練習本上一遍又一遍地為我修改錯誤，直到我理解了它們的用法。范老師就像一個勤勤懇懇的園丁，不辭辛苦地修剪我們的枝葉。
盡管范老師平時上課對我們要求很嚴格，但課后他似乎變了一個人。他和我們一起玩游戲和聊天，是我們的知心姐姐。我記得有一次，在課間休息時，我和其他學生一起玩了一個扭繩游戲。我的同學們把一根看起來像蜘蛛網(wǎng)的繩子翻轉過來。這讓我迷惑不解。坐在我旁邊休息的范老師似乎看出了我的困難，說道:來吧，讓我教你！”我們都很驚訝，心想:范老師也能把繩子翻過來嗎？我們走向她，看到她和一個同學巧妙地出現(xiàn)了。當我翻身時，我又犯了一個困難。范老師耐心地教我，讓我學會快速翻繩。我心想:范老師經(jīng)常教我們做人做事的道理，給我們傳授知識，還教我們各種有趣的游戲。我很幸運，從學校一開始就遇到了像慈母一樣的好老師。
我為有這樣一位老師而自豪！
老師，我愛你！你工作很努力！謝謝你！
我心中的老師作文 篇41
從一年級到現(xiàn)在，教過我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過我語文的宋老師。
宋老師，是以前我的語文老師。他中等個兒，那削瘦的臉上戴著一副大大的眼鏡，一看就知道是一個有文化知識的人。
宋老師上課讀課文給我們聽，那聲音抑揚頓挫，講得有聲有色，讓我們進入知識的海洋中，遨游在學中玩，玩中學的世界里，讓人回味無窮，是人感受到語文很簡單，知識豐富。
宋老師授課靈活，讓我們看圖說話、探索寶藏……讓我們插上了想象的.翅膀，進行豐富的構思。使我們覺得寫作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語連珠，讓那個字兒一個一個從腦海里蹦出來，在也不用為寫作文而感到煩惱。
記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎么也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過來，問我怎么哭了，我說我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見宋老師用力地擰著，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來。那眼睛，緊緊地細瞇著，那臉漲得通紅，真像一個紅蘋果。過了一會兒，宋老師把牌字還給了我，還風趣地對我說：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個紅蘋果啦!”說完，輕輕地刮了一下我的鼻子。
俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。
啊，宋老師，我忘不了您!
我心中的老師作文 篇42
小學生活是人生中一段重要的時光。六年的滋潤六年的 悉心教導，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的未來之路鋪下基石。在小學生活中，我的心里有一個最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進。他就是——程老師！
程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的.眉毛顯得很英氣，一點也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時，嚴厲的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀，“掃描”著我們，不放過任何一個做小動作的調皮學生。
為什么說程老師是我心中的最美老師呢？
有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復確認。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴格的他怪我辜負了他的期待，可是他什么也沒說。我總感覺程老師是板著臉講題目的。他還在講的過程中，認真地提我回答一些問題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語重心長地對我說：“你呢，也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心。”我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)程老師正懷著鼓勵的目光看著我。我心里突然有一個想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話像一團火苗點燃了我的信心，鼓勵了我。然后他拍了拍我的肩，繼續(xù)去忙碌了……
有時候，程老師為我們不惜時間一遍遍地講題目；有時候，他費心思為我們仔細地出題目；有時候，他也會和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！
我心中的老師作文 篇43
在我小的時候，曾經(jīng)無法理解為什么有這樣一群人，即使自己熬夜到凌晨，臺下的小朋友們無比的吵鬧，卻還是無比堅持著講課。那份精神，我能感受到是無比強大的，而且是充滿著光明的，還是可以影響周圍的其他人的。
在我上小學的時候，就有那么一些老師，他們是真的真的很認真的去做好教學，那些老師都是對每個學生都是一樣的，只是說可能會有某個學生特別出類拔萃，才會給予說一些比其他人更多的機會。我其實特別佩服那些心中有他人，而且無私奉獻的那些老師，換作是我的話，可能就不會那樣一直堅持著，一直有些忍受著，還在老師這個崗位上工作那么久。對我心中好的老師的那種感激是有些無法描述出來的一種感覺，可能在表面上在老師的課堂上吵來吵去的，可能會對老師有些不敬，但真的有那么一天或者有那么一回，可以感覺到老師的無私關懷。
我個人認為好的老師，他們身上總有那么一點和別人不一樣的地方，就是一種氣質。老師在我心中的地位一直不低，我也知道要去尊重老師，只有給了老師尊重以后，我們才能得到更好的'課程。雖然可能我無法真的感覺到作為一個老師的最真實的感受，但我會盡量去了解老師，去和老師更好地溝通，去達成一個和諧的處境。
我這一生中的老師一直在變，甚至可能在求學階段每過一年就會有新的老師，雖然可以說我們都是對方人生中的一個過客，但在對方心中還是曾經(jīng)占過一部分的。老師們已經(jīng)付出他們人生的算是挺多的一部分花在學生身上。我們雙方的時間都是不可逆轉和挽留的。所以，作為學生，給老師一定的尊重是我應該做到的，對老師的感謝，我可能無法表現(xiàn)出來，但我會感謝教過我的每一個老師。
我心中的老師作文 篇44
在我一至六年級的學習生活中，有許多老師教過我，但我最愛的老師還是她——高鳳麗老師。
高老師個子挺高，濃濃的眉毛嵌在那明亮的雙眼上，真漂亮!自從我看到老師的第一眼的時候，我就喜歡上了她，高老師很和藹，平易近人。上課時給我們認真地講課，下課時跟我們做游戲。不認識她的還以為她是和我們一起玩的大姐姐呢!高老師對我們每個人都很好，有一件事我至今還記憶猶新。
記得那一次，我們全年級去一樓練歌，回來的時候，我沒看見前面有一個大水桶，”咕咚”一聲，我被大水桶絆倒了，水散了一地并浸濕了我的衣服。許多同學圍過來，問我有沒有事，我只感覺右腿疼。同學們把我扶起來，前面一位老師說：”高老師，你們班有一位學生摔倒了!“高老師聞聲過來：“呦，我們寶貝兒怎么了?”班長向老師說明了一切。當時，我們班在二樓，老師扶我走到樓梯前面說：“來，我背你。”我一邊搖頭，一邊慢慢往后退：“不了，不了，我很重的.。”老師走過來，蹲下，背對著我說：“來，快上來，你這個樣子根本不能上樓，一會就上課了!快上來!”我無奈地趴在老師背上。我在老師背上，聽到了老師輕微的呼吸聲。一陣 涼 風吹來，我的手是涼的，心卻是暖的。到教室了就上數(shù)學課，高老師把我叫出來，又扶著我在樓道里走了幾圈，放學后，老師又讓一位同學送我走出校門。晚上老師又打電話詢問我的情況，我感動極了，高老師太關心我了。
有人說：老師像太陽，溫暖著所有孩子的心，我現(xiàn)在真想對高老師說：“高老師，我愛您 !
我心中的老師作文 篇45
韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽倚闹械暮美蠋熞彩沁@種學高為師、身正為范的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風趣、講課吸引人，同樣也要嚴格有威信，能威懾住學生。
從我上學開始，最好的語文老師是三年級時的陳老師，記得那時，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評獎作文時，讀到這句話是，笑吟吟地對我說：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來說：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的.“十”字頭，接著說，“賣完東西后，你會獲得錢，權且就當是十元，也就是有‘十’字頭�！苯�(jīng)老師這么一講，我茅塞頓開，對“買”、“賣”有了更加深刻的認識。
最好的數(shù)學老師是五年級時的凌老師，第一節(jié)課上，她曾將數(shù)字比作藥，醫(yī)生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會死的。做數(shù)學的就要當吝嗇鬼，一分一厘都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數(shù)學，讓我努力學好數(shù)學。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個問題回答錯誤被罰站，當時我們最不想上的就是英語課，但現(xiàn)在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴格、有威懾力。
我心中的老師作文 篇46
我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認真負責，是孩子們的良師益友，每當他們遇到成長、學習過程中的煩惱時，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學習習慣、行為習慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學習態(tài)度，做人的標準，積極的心態(tài)。作為孩子家長的我們，對所有任課老師都是很稱心的，因為他們都是優(yōu)秀的老師，都是我們家長心目中的好老師。特別是數(shù)學、語文、英語三位主要課程的老師，雖然平時相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內心由衷地感激，讓我們深深地感動著。通過同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長心目中的好老師。
老師的治學嚴謹還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動用的機會，所以大多自理能力較差。余老師關注孩子學習的同時更注重對孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的'小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強，快樂健康。
我心中的老師作文 篇47
九月的天空，散發(fā)著金秋收獲的氣息，隨之而來的，是第三十七個神圣的節(jié)日——教師節(jié)。在漫漫的人生旅途中，老師，永遠是值得我們去尊重、愛戴的人。在秋風清爽的秋天，老師，請收下我最為衷心的問候與誠摯的祝福！
老師，你是我最感恩的人，您像一只紅燭，雖然光亮不多，但是你燒盡了自己，發(fā)出一份光和熱來照亮我們。您無私，把知識都毫無保留地傳授給我們，嘔心瀝血地教育我們，讓我刻骨銘心！
您雖然不是雕刻家，但您塑造了年輕人永久不滅的靈魂；您雖然不是藝術家，但您用粉筆在黑板上繪出最美的畫幅；您雖然不是歌唱家，但誨人的話語讓我們銘記在心！
在我的.心里，教師，一直是一個偉大而又神圣的職業(yè)，您用優(yōu)良的師德來培育我們，用知識來裝點我年幼無知的靈魂！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是一位品學兼優(yōu)的人民教師，您的愛像陽光般溫暖，如清泉小溪一般甘甜，沁人心脾，讓人回味；您的愛高尚而偉大，您的愛細致而溫柔，千言萬語都訴說不出我內心的感激！
您是人類文明的傳播者，世界進步的趨使者。您像春風，吹綠了一座座山頭，您是溫暖的陽光，照亮了每一個角落。記得我曾喜歡的一首歌《我愛米蘭》：老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉之間，他不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人間！教師節(jié)，我把這首歌獻給您，愿您工作順利，桃李天下！
古人云：“一日為師，終身為父�！痹诘谌邆�教師節(jié)來臨之際，我深深地向您鞠一躬，您辛苦了！我們會從點滴做起，認真聽好每一節(jié)課，讓我們用行動詮釋：老師，我們愛您！
我心中的老師作文 篇48
我是五年級一班的張靜怡，今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
我喜歡的老師有很多，但我心中的好老師是誰呢？她就是我們的班主任——秦老師。
秦老師的臉上總是帶著和藹的微笑，中等身材，頭發(fā)長長的。她對我們要求可嚴格了。
有一次，我上課吃巧克力，被秦老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我跟前，讓我把巧克力扔了，并且很嚴肅的說：“課堂上不許吃東西！”不僅對我，對班上的每位同學要求都非常嚴格，也很負責任。盡管她家有一個吃奶的小寶寶，但她總是提早到校，一進校門就先走進我們班，指導我們學習。
她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
記得有一次，我們去春游，車都準備出發(fā)了，我突然想起來水杯不知丟哪了，趕緊給老師說。秦老師二話沒說，連忙跑下車去找，結果水杯沒找到。當時我急得都快掉下眼淚了，秦老師對我說：“沒事孩子，回來我再給你找找，一定會找到的！”聽到老師有信心的安慰，我的.心一下子平靜下來。
我覺得秦老師就像媽媽一樣，關心著我，關心著我們班的每一位同學。
這是我們班同學在家長的幫助下寫的，我沒想到作為班主任老師，給學生一點的幫助，孩子卻一直記在心中，當用文字形式呈現(xiàn)在我面前時，感動又幸福！在指導孩子練習演講時，校長正好在辦公室，給了適當點撥。
本次演講大賽結束，公布結果，令我驚訝，張靜怡同學竟然是全校第一名！校長見到我，說：“你們班這個小女生不簡單，咱們舉辦的這個“我的好老師”主題演講比賽，就是讓學生寫真實的事，抒發(fā)真實的情感，才能得到大家共鳴。年齡最小，而且脫稿演講，第一名當之無愧！”
我心中的老師作文 篇49
有人說，老師像辛勤的園丁，讓我們茁壯成長;也有人說，老師像一盞燈，照亮我們未來的道路。在我的心中，真正的好老師就是學生有不會的問題，及時地去幫助她。在學校里，我遇到了許多老師，其中最讓我難忘的是沈老師。
記得有一次，數(shù)學書上有一道題我不太懂，題目是這樣的：為了鼓勵節(jié)約用電，某市電力公司規(guī)定了以下的電費計算方法：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費;每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。小明家十月份付電費64.6元，用電多少千瓦時?一看到這道題，我就暈了，什么超過100千瓦時，又不超過100千瓦時，哎呀，到底怎么算嘛?于是，我便去請教沈老師。沈老師看到這道題，先是微笑了一下，然后對我說：“你先說說你的思路吧!”我聲音非常�。骸斑@道題我不懂，又是超過100千瓦時，又不超過100千瓦時，我都被搞混了!”沈老師摸了摸我的頭說：“哦，是這樣啊!沒有關系，我們先把思路理一下。你看，我們是不是先可以求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元呢?”我想了想，回答道：“是的`。要求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元，也就是先用100×0.52=52(元)，求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元，哦!我懂了，謝謝沈老師!下面就是用總價64.6元減去52元，得到12.6元，再用12.6÷0.6=21(千瓦時)最后用21千瓦時加上100千瓦時，一共用了121千瓦時!也我終于把這道題解出來了!謝謝您，沈老師!”
雖然沈老師現(xiàn)在還在醫(yī)院里，但她永遠是我心中的好老師!
我心中的老師作文 篇50
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？那就是我們的老師，因為她們的愛是無微不至的關心，是母愛的升華，是知識與情感交融的奉獻。
我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的小學老師：荊老師。
荊老師有點矮矮的，有點胖胖的，她從來都不遲到，因為家住得遠，所以晚一點是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒有來到學校。
那是一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的`來到了學校，開始背誦課文，和數(shù)學的知識點，這時同學們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒來，同學們就開始猜測是不是老師不來了，還有的同學已經(jīng)開始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學課，可是因為老師沒有來，所以換成了語文課，我很認真的聽著，到了間操的時間老師還是沒有來，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說：“對不起，對不起，我來的太晚了”，當時我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學們，我今天來晚了，因為路上堵車，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說對不起，應該是我們對不起才對，為了我們，那么遠的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師作文 篇51
今天，我們終于見到了和我們分離了三個月的錢老師。
就在今天早上，我們在急急忙忙收作業(yè)的時候，忽然，我的眼中出現(xiàn)了一道熟悉的身影，她就是教導我們四年級一年的“媽媽”——錢老師。在那一刻，全班同學都興奮起來，以為是錢老師回來了。可是只聽錢老師說她是來參加學校英語會展的`，我們剛剛抬起來的腦袋有慢慢低垂了下去。
此時，我不經(jīng)意間看見我們班的章和我一樣，也是眼睛紅紅的。細心地錢老師看見我們兩的淚水流了下來，馬上安慰我們說：“你們別哭，女孩子一定要堅強，而且我也會時常來看你們的。”聽了錢老師的話，我的心中不禁慢慢涌起一股暖流，我真恨不得一把抱住錢老師，把我心里想對她說的話一股腦地說給她聽。可是話到嘴邊卻又說不出口了。所以我只能在心中默默地對錢老師說：“錢老師，真的很謝謝您，是您教會我們在快樂中學習，在學習中獲得快樂，謝謝您…！”
在我心中，錢老師就猶如是我在學校里的“媽媽”，她教導我，幫我把一些不好的習慣、缺點一點點的改正。暑假里的時候，錢老師在班級微信群里說根據(jù)上級安排，她將不再擔任我們五年級的班主任，而且要去其他校區(qū)任教，但是新來的班主任茅老師不僅教學經(jīng)驗豐富，而且還會像原來錢老師那樣關心、愛護我們，也更加適合我們這群孩子�？墒俏抑厘X老師也一樣舍不得我們這群相處了一年的孩子。
在老師臨走時，我從她的眼里看到了濃濃的期望，我知道她對我們寄予了很高的期望，她希望我們不要讓她失望，用最好的成績來回報她對我們的期望，所以我一定要比以前更加努力！
我心中的老師作文 篇52
教我們數(shù)學的梁老師長得不高，胖胖的。
我發(fā)現(xiàn)，當我們和梁老師一起研究數(shù)學題的時候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來比劃去。偶爾，她也會笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽我們講出我的思路。然而，梁老師講課時，如果有人沒認真聽講，她必然會對那人來一次“獅吼功”，狠狠地數(shù)落一頓，讓人無地自容。
一天，我由于上課開小差，導致做作業(yè)的.時候有一道題不會做�！斑@可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個數(shù)字寫了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對，十分生氣，臉色難看極了。估計梁老師透過這道題，知道我沒認真聽講了。只聽“咔”的一聲，那張寫著錯題的紙從我的本子上掉了下來�？吹竭@一場景，我差點兒沒有哭出來，灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點害怕。梁老師對同學們十分嚴厲。我怕她批評我，慢吞吞地挪著步子。不知不覺到了辦公室門口，我推開門走了進去。梁老師見了我，一臉嚴肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，梁老師并沒有批評我，而是耐住性子對我說：“你不能因為數(shù)學學得不錯就開小差。數(shù)學知識環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會影響后面的學習。知不知道？你哪兒不會��？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠，我羞愧極了，認認真真地聽她講了起來。上課了，我從辦公室出來，心里有一堆說不出的情緒……
梁老師對我們如此嚴厲，是因為心里對我們有著太多的期望吧。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠是我心中最好的老師！
我心中的老師作文 篇53
有一個人，會關心我們，卻不是媽媽；有一個人，會對我們嚴格，卻不是爸爸；有一個人，會安靜地聽我們訴說著心事，卻不是知己。有一個人，會在我們遇到挫折時給我們信心；有一個人，會在我們失敗時給我們鼓勵；有一個人，會在我們受傷需要安慰時給我們溫暖的懷抱；有一個人，會在勞累了一天還在想著我們……�。∷⒉皇莿e人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀！
有那么一位老師，讓我一直記在心上……
她會在我們犯錯的時候教育引導我們，在我們做對的時候表揚我們……
那天天氣很好，陽光不大也不小，由于我坐在窗戶旁邊，風一吹過來，冰冰涼涼的，很舒服，同學們都在認真地上早讀，讀著讀著突然聽見后面有吵鬧的聲音，突然傳來拍桌子的響亮的聲音，同學們都轉過去看發(fā)生了什么事。原來是老師在說一個同學，那個同學就跑出去了，老師也緊跟著跑出去。下午的時候，我們才知道那同學一直沒回來，他家長也來了。記得中午時，老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長都說，老師比他自己還關心他的孩子，很想快點找到。好消息終于來了，找到了。第二天，他來讀書，老師沒有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們全班同學。
這就是她——我心目中的好老師，她會在我們犯錯時給我們講道理，過后仍一如既往的接納我們的好老師。
其實，每個老師都是一位好老師。他們是一樣的.關心我們，也許有時我們會把他們的關心當做是一種習慣，內心才陰霾了他們對我們的關心。所以，同學們，請我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。
我心中的老師作文 篇54
Ms.Tang（這是我們對湯鳳麗老師的昵稱）是我步入初中以來的第一位英語老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金發(fā)總是隨風飄蕩，一對彎眉下面刻著兩只水靈靈的眼睛，十分神氣。每次她笑起來時，眼睛總會瞇成一條縫，臉頰總會紅彤彤的`，讓人感到十分溫暖。
每次上英語課前，同學們的心情都是十分激動的。伴隨著同學們的讀書聲，她邁著輕松的腳步走進了教室�！吧险n，起立�！薄袄蠋熀茫 蓖瑢W們會迅速將書翻開，開始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語和詞匯的運用，她都能將它們縮短或編成小詩。她的嘴巴十分利落，說話從不打絆子，英語、日語樣樣精通。只要一講到重點短語，手會立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來。有時因為記性不好，忘了某個單詞，她就會念叨上幾句，嘆嘆氣，但總會立刻恢復到原有的狀態(tài)。同學們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領我們領略英語的美妙。
每當我們上早操或課間時，總會在操場上發(fā)現(xiàn)她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來說，那都不是事。在運動會上，我們見識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話下。到現(xiàn)在她還常常說：“趁著年輕就趕緊運動運動，等老了就動不了了。”
每次我去取同學們的作業(yè)時，總能發(fā)現(xiàn)，湯老師疲憊地揉眼睛，有時還會倚在靠背上靜靜地閉眼養(yǎng)神，然后吃力地坐端正，拿起紅筆來仔細地閱作業(yè)。天氣變涼了，湯老師總會戴上厚厚的手套，因為她有風濕，但從未在同學們面前表現(xiàn)出來。
老師，您平凡樸素，您會永遠激勵我前進。
我心中的老師作文 篇55
提起我的老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任和語文老師，也是我深深愛戴的老師。
她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，雪白的牙齒。她在講課時總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個同學都愛聽王老師講課。她的粉筆字寫的工整漂亮，給我們學習漢字起了很好的'示范作用。從一年級到四年級，王老師就像慈母一樣關心和愛護我們班的每一位同學。
記得那還是一年級剛入學的一天，我因為在樓道里大聲說話被值周生抓到。回到班里，王老師不但沒批評我，還用溫柔的聲音對我說：“下次不要在樓道里大聲說話了，那樣會影響別的班同學學習的�！闭f完，還拍拍我的肩膀，我的心里一下子涌出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒有在樓道里大聲說話。
記得上三年級的一天上午，我上完第一節(jié)課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當我醒來時，我看見王老師和別的老師已經(jīng)把我放在一副擔架上躺著，她已經(jīng)給中心醫(yī)院打電話叫了救護車，也用手機給我媽媽打了電話，當醫(yī)院救護車和我媽媽趕到學校，王老師和別的幾位老師正焦急地守護在我身邊。救護車把我拉到醫(yī)院進行救治，我的病很快就好了。事后，我媽媽非常感謝王老師。
王老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，而正是這千千萬萬個普普通通的教師，培養(yǎng)了和正在培養(yǎng)著社會主義建設的一代又一代接班人。王老師日復一日，年復一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她就像個園丁，培育著我們?yōu)樾┳鎳幕ǘ�。此時此刻，千言萬語又怎能表達我對她的愛戴之情呢？
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