我心中的老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我心中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
在我寫這篇文章前，我沒有辦法將我提起的筆落下，沒有辦法用我貧瘠的文字來記述或者說描繪那個記憶中熟悉的身影，那個明晰又朦朧的陪伴了我三年的人，那個注定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印跡的人，我的初中班主任——鄧素梅老師�；蛟S，我應該要鄭重的、再鄭重地思索一下，我該寫些什么、用什么樣的筆調(diào)來承載對于鄧老師的感情。
三年前。
我，莫名其妙地就和這一幫陌生的同齡人伴著夏季尾聲提前而至卻算不上蕭瑟的秋風踏進了實驗中學的校門，接著仿佛被一股不知名的力量推入了那個番號為“六班”的圈子，見到了后來對我影響至深的人——鄧老師。那個時候，在我的印象中，她是個有許多條美麗的裙子、芊芊靜立的非常明媚的女子。伴隨實中校園吹過綠蔭的陣陣和風，我就這樣過著日出而作日落而息的平靜生活。
直到第一次月考。
我，一個月渾渾噩噩的初中生活仿佛是一鍋來不及沸騰的粥，成績理所當然不能差強人意。于是，我已經(jīng)準備好接受鄧老師的責備。出乎意料的是，迎接我的并非是一場狗血淋頭的臭罵的洗禮；相反，鄧老師詢問我是否對于初中生活還不大習慣或是身體狀況沒有調(diào)整好。當時，我愣在原地。腦海中閃過這樣的情景：一個嫻靜的女子靜靜地立在講臺邊，她臉上的微笑像是春日里盛放的一朵花。原來，鄧老師就是這個模樣。
后來。
我，想像一輛馳騁于沙漠的越野車在努力調(diào)試著自己的馬達，讓節(jié)奏對號入座。漸漸地，我的眼中，又映上了鄧老師不同的模樣。她其實有些嚴厲，她希望她的學生總是最出類拔萃的人，她說，在制度面前無條件的服從是成為一名優(yōu)秀的學生的'先決條件。當然，她也是如此要求自己的，每個星期一升旗日，我們班總是無一人遺漏的穿著整齊的校服，成為校園里一道靚麗的風景線。那個時候，她就像在寒冬里傲然綻放的一枝臘梅，那一抹明艷的紅像在我眼中炸開一般。
再后來。
在見證了鄧老師因為我們的懶散甚至頹靡的狀態(tài)而落下眼淚后，她在我眼中又好像一朵晚秋盛開的鳶尾花，飄搖伶仃。在見證了鄧老師在籃球場上為班隊高昂的加油吶喊聲后，她在我眼中又好似一株在盛夏綻放的千日紅，花開不敗經(jīng)久不衰。
對于老師，贊美和感激無以言表，只能永藏心間。對于鄧老師，我依舊沒有辦法堆砌太多的辭藻表達我的心情；我上面這些文字也無法準確描繪她光輝的形象，僅能表達我對她的崇敬而已。
我心中的老師作文2
敬愛的雷老師：
您好！
不知為何，每每當我在黑夜的催促中準備睡下，眼前總會浮現(xiàn)出您的那張溫柔而又神采奕奕煥發(fā)活力的臉龐，總會不由得去深情凝視您那雙明亮睿智又清澈坦誠的眸，仿佛想要看穿在那親切的背后，隱藏著怎樣“苦笑淚過臉邊，滄海之間，恨時歲月消短，殘葉一片，對皎皎月牙彎，弱水三千”的悲傷與無奈。
我一直以為，您對上屆學生的思念會導致您對我們的愛有所欠缺�？墒牵液芸毂忝靼琢俗约菏嵌嗝吹挠字�。因為，當您把學習委員的職務交給我，我真的詫異了，我在分班考試的時候只考了300名，就像您說的勉強可以。但是，您說：“我相信你！”我真的無法用語言表達當時的心情，仿佛世界上沒有什么足以全面說明我的感動，原來老師的愛，是這樣的溫柔。我的心為您敞開，期待和您的翻閱。我不知道自己為什么有種想流淚的感覺。
每次，您一個不經(jīng)意的動作，或許會讓我高興得像得到了全世界；或許，會讓我傷心得像迷失在風雨中的漁船……轉(zhuǎn)角處我才發(fā)現(xiàn)，原來您的笑容已經(jīng)成為我在暴風中唯一可以依靠的'碼頭！我從未見到您停留的背影，似乎有用不完的勁兒，也有著干不完的活。我曾經(jīng)很疑惑，難道真的一定要您完成嗎？難道不可以歇一下嗎？是的老師，我曾經(jīng)這樣問自己，可是，當您說“我就沒有十二點以前睡過，可是我今天還是，這不，站在這跟你們講課，老師有打瞌睡嗎？”“沒有！”我們是這樣堅定的回答您的。雖然我也是這眾多聲音中的一個，但是，我是發(fā)自內(nèi)心的在回應著您的付出與辛勞。在那一刻，我仿佛窺破了什么，終于明白，原來工作，就是一種放松，一種快樂。我們的天真，我們的可愛，我們洋溢著笑容的臉，就是您工作下去的動力。因為，這是一種期盼，一種愛的延續(xù)，一種情感的寄托。正因如此，您的努力，您給予我們的一切，都已雕鏤在我的心間。
您像大樹一般，在風霜雨雪中為我們提供一個溫暖的巢！您像海納百川，將我們一滴一滴小心翼翼的（地）收攏，組成了這個美麗的“家”。母親一般的溫柔是您身上最耀眼的光輝，不需要絢麗的服飾，不需要艷麗的打扮，就是您最動人的美麗，是這種美融化了寒霜，滋潤了嫩芽。是您讓我明白了真正的美麗，不是虛假的外表，而是崇高的心靈。
雷老師，您是我心中最美的老師！
此致敬禮
愛您的學生xxx
我心中的老師作文3
深夜，一輪圓月高掛在靜默的夜空。幽幽地輕撫著大地，也靜靜地聆聽著您和我相逢的故事......
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我知道很多時候的離別，就是為了更好的相逢，就如同我和您－－李俊芬老師。我們的相逢就好比一首歌，久久的縈繞在我耳畔，就好像一泓泉，細細的流淌在我心間。
依然記得初見時，你一件淺藍色西裝，挺拔著身軀走上講臺進行自我介紹時，那略顯緊張的神情。臺下是幾個聽課的老師和一群素未謀面的學生，臺上是你的不自然以及略顯蹩腳的普通話......
起初，我們是那么的懷念以前的語文老師，以至于無法接受您。每當聽您講課時，都會想到她種種的好。不寫作業(yè)，曠課等現(xiàn)象時有發(fā)生。我們仗著自己的懵懂無知，無視了你的心情，表達著我們的抵觸。如今想來，仍覺那些舉動是如此的輕率。作為一個漢族老師，面對一群藏族學生。作為一個非專業(yè)的代課老師面對一群漢語基礎本來就不怎么樣的藏族學生。沒有經(jīng)驗，不知該從哪里下手，本也是可以理解的。但是我們卻在輕易地評論您不稱職。雖然每天上課，您都會表現(xiàn)得精神抖擻，但是配合您的學生寥寥無幾。偶爾您開個玩笑，我們只是應付式地笑一笑，還在覺得您是在有意討好學生們。直到那一天......
因為馬上就要期中考試了，大家對其他課都表現(xiàn)得很緊張，花大量的時間復習。唯獨對語文根本不像往日般上心。您每天照舊來上課，但是神情凝重，氣色也不大好。我們私底下都在討論，說馬上就要考試了，您嚇壞了。直到考完語文的第二天，您沒來學校，才從班主任口中得知您住院做手術了，這幾天都是忍著痛，吃止痛藥給我們上課。我們才知道了自己的狹隘；才如夢初醒般開始自責；才開始慢慢發(fā)現(xiàn)你的好。等到您病愈再次走進課堂，一切已不同往昔......從抵觸到完全接受，您憑借自己的耐心和毅力，用短短半個學期就征服了我們。后來的一切都那么順理成章。您用您真誠的付出，把我們從臭名昭著的班級變成全校第一的.強化班，您也成為最受學生歡迎的老師。
今時今日回想當初，我明白您對我們的付出已超越老師的職責范圍。您對我們的無微不至，堪比父母。您用您的實際行動感化了我們。讓我們明白真正的師生之情會升華，沒有民族之別，沒有厚薄之差。對您的感激也不是用這平庸之作，瑣碎之語就能表達的。
光陰似箭，我已經(jīng)成為一名初三的學生。與您分別已近三載，每當想起有您陪伴的那兩年，我都覺得彌足珍貴。最重要的是，您使我懂得了只要肯努力，即使只有百分之零點一的希望，都有可能創(chuàng)造奇跡。
夜，還是靜得深沉。那輪圓月也沒有因為我的思緒涌動變得不同。我只是在這樣的夜里想起了您，我心中的好老師－－李俊芬。
我心中的老師作文4
細細想來，如今教過我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個題目，我第一時間便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師，她，是能把問題一點就透的人；她，是能觀察到每一個同學的細微變化的人；她，是亦師亦友的好老師······
她，是我的班主任宋老師。
良師
九月，霜風先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長的英語。
記得，開學第一節(jié)課，她指著一個句子說：“這是脖子，這是腦袋�！鄙鷦有蜗蟮恼Z言，使我開始對英語這門學科感興趣，開始向往每一節(jié)英語課。
記得，我第一次主動找她問不會做的題目時，她用通俗易懂的語言與熱情開朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。
記得，她上課時風趣而獨特的講課方式，總使我沉醉其中；不經(jīng)意間的一個提問，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神；講每個新句型時舉的一個個例子，總讓我將每個知識點銘記于心，使我感慨：原來英語課也可以這么有趣······
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。
益友
宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細膩、尊重每個人自尊心的似是朋友的老師。
記得，她很少在全班同學面前發(fā)火訓斥某個同學，而是常會把我們叫到廊道里，面對面談心，用細心與真心真誠溝通。
記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競選的結果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競選成功，其中一個便是我。
競選結束后，我很不服氣，忍著沒有讓淚水落下。可一回到家，心中的弦還是忍不住崩瀉下來。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語：“人生怎能哪哪都是萬事如意，不過再添些隱忍與堅韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來她都看到了；后是感動涌上心頭，縱使感動的淚水落下，依舊被她的話語打動······她的'話讓我忽然間就想通了。
師者，若知心者也與我語，心膩，亦師亦友也。關注學生每個方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個方面——作為益友的方面。
宋老師，是能把問題一點就透的人；能觀察到每一個同學的細微變化的人；是師亦友的好老師······
宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。
我心中的老師作文5
親愛的老師、同學們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的特長，并教給他們許多知識，讓他們從一個頑皮的、什么都不懂的孩子，成長為一個滿腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛入學時，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說聲“您好”都非常害羞。那時，總覺得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了�？傆X得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩篇。我不相信自己，我覺得這一切對于我來說都是奢望。
就在那一天——一年級上學期期中，張老師說要進行“故事會”比賽，要求全班同學參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺上給同學們講故事的機會，害怕的是：我從來沒在那么多人面前表演過，害怕我突然忘了詞，在講臺上丟臉。回到家，一做完作業(yè)，就努力地練習。終于到了那天，我看見同學們都自信地站在講臺上講著自己精心準備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺上，有感情地講述自己的小故事。當我第一次站在講臺上的時候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺下看，突然看見張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見了相信與激勵。我鼓起勇氣，面帶微笑對大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因為我講得生動有趣，引得同學們哈哈大笑，同學們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會”比賽一等獎。我開始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級下學期，學校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動，我成了經(jīng)典誦讀的領誦。我真不相信，那個曾站在講臺上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢寐以求的舞臺上。我的表演再次獲得成功，臺下熱烈的掌聲讓我激動不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀眾。二年級加入了學校的播音小組。三年級我成了校播音員。四年級我成了學校的主持人。
從剛入學小小的我，到成為學校的`主持人，我的自信一步步建立起來。這一切都是老師辛勤的培育的結果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對我的鼓勵和教誨，祝老師們節(jié)日快樂！
我的演講結束了，謝謝大家！
我心中的老師作文6
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏�！}記
不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學生的靈魂……老師，無數(shù)莘莘學子校園里的第二母親。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經(jīng)有十幾年了吧，普通的職位——年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學校中度過了無數(shù)個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。
淳淳如父語，殷殷似友情
俗話說：“片言之賜，皆我?guī)熞�。”馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發(fā)現(xiàn)了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：“我們可以注定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。”馬老師是給予我鼓勵的第一人。后來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創(chuàng)造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的.喜悅中，我看到了老師在角落里一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們復印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課后我看到了這一幕：已經(jīng)快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè)，我靜靜地站在那里，望著老師——手中的紅筆在不停地書寫著，認真地在卷上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的內(nèi)心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續(xù)。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發(fā)，讓我難以忘卻。
教誨如春風，師恩似海深
我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節(jié)快樂，老師您辛苦了！
我心中的老師作文7
在我心中，虞老師是一位不折不扣的好老師，虞老師快五十歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，但虞老師卻朝氣蓬勃，精神猶存，聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神，上課時，一瞪開小差的同學，他便立刻回過神來。他的皮膚白白的，很健康，在全班同學面前非常有威嚴，能把班級管理的井井有條，樸素中透著特別。
虞老師不僅對工作負責，態(tài)度認真，而且還十分關愛學生。
學校要舉行藝術節(jié)了，老師對這個節(jié)目很是重視，不顧一切犧牲自己休息時間，一絲不茍地為我們挑選節(jié)目。我們挑選了《快樂的節(jié)日》，老師便不辭幸苦在放學時間、周末幫我們排練。他為了讓我們?nèi)嗯忌蠄霰硌�，想方設法地排列隊形。沒一個動作都要做的十分完美。為了我們的道具，老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選彩帶，車費也都是自掏腰包。我們的服裝，虞老師更是煞費苦心，為了幫我們節(jié)省賣服裝的錢，還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子，穿在身上，便閃閃發(fā)光，真是為我們的表演錦上添花。終于，功夫不負有心人，在虞老師辛勤的努力下，我們班的表演成為了五年級的一等獎，在舞臺上一展風采，奪得頭籌，從這以后，每年藝術節(jié)，五（1）班的表演就成了全校眾所矚目的焦點，每個人都十分期待。
最令我難忘的還是吳磊中暑的那一刻，一個早晨，虞老師一看吳磊臉色發(fā)青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地來到吳磊身邊，親切的詢問道：“吳磊你現(xiàn)在舒服嗎？”吳磊無力地答道：“我眼前發(fā)黑�！庇堇蠋熞宦�，心急如焚，馬上拿來一瓶正氣水，打開蓋子，倒入?yún)抢诳谥校麆偤认�，便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景，急得像熱鍋上的螞蟻。便使盡全身力氣幫吳磊刮痧，盡管手變得又酸又乏力，但為了他的.安危，甩一甩手又繼續(xù)刮。還給他吃了保濟丸。這時候，吳磊又說眼前還是發(fā)黑，虞老師的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出來了。無助地向全班求救：“有誰會刮痧！”俞虹遠，一位個子高高的女孩上前幫忙了。又刮了好一會兒，吳磊才說：“老師，我舒服點了�！崩蠋熞宦牭竭@話，心中的石頭終于放了下來。
我們老師對我們也很嚴格，上課時，不允許我們開一點小差，她有時也很和藹，總是非常幽默，和我們打成一片！
“讓我用”隨風潛入夜，潤物細無聲�！皝碣澝滥强删纯蓯鄣挠堇蠋煱�！
我心中的老師作文8
像船帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前的老師很美，像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動不已的翁老師最美。翁老師是我的`啟蒙老師，她從我讀一年級開始就教我們了。
初見老師，覺得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會說話的眼睛，鼻子長得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會我們無數(shù)知識的櫻桃小嘴。在學習上，翁老師對我們無疑是很嚴格的。她總是說“沒有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學習，課堂上要認真聽講，積極思考發(fā)言，課后一定要認真按時完成作業(yè)。有的同學有時沒有按時完成作業(yè)，翁老師當天要求他們補起來，而且親自陪著他們把作業(yè)補完，以至我們后來都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們在課余時間要多看書，特別是課外書，她說在書中你能學到課堂上不一樣的知識，會使自己豐滿起來。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記，2次日記。同學們的閱讀作文水平在老師的指導下，確實在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個孩子父母不在身邊，她時刻關心著我們，照顧著我們。我父母在義務做生意，我平時跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關心著我,經(jīng)常詢問了解我在家里的一些學習跟生活情況。記得四年級上學期有一次，我參加了學校大隊委競選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競選海報。演講那天，同學都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因為我是下午第3個出場，她中午都來不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學校。
她就一直在等著我演講，那次大隊委竟選我覺得自己準備充足，沒有一點毛病，可快要上臺時我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來了，就鼓勵我說：“聰依，你是最棒的�！痹诰惯x的時候我出現(xiàn)了忘詞，這時我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對著我，我頓時信心百倍,順利地把演講講完。但結果很遺憾，只差一點點沒選上，可翁老師臉上沒有露出一點難受，可能是怕我難過吧，她笑著安慰我說：“聰依，不要難過，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機會的�！彪m然最后結果出來我沒有被選上心里很難過，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對我那無私的愛和鼓勵。
翁老師的教誨我永遠不會忘記，永遠不會。她母親般的呵護在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我感動一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個目標，長大后，一定要當老師，而且也要當一個像翁老師這樣的，同學們心中最美的老師！
我心中的老師作文9
那時，盛夏還未結束，我們揪著夏天的尾巴踏進了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達操場的。當時我們不知道老夏是清晨五點多起床，然后再驅(qū)車到學校看我們晨練。（這是后來英語老師透露的）老夏沒有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風中我們感受到被關注的溫暖，他在用無聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動的地理課。他每次的課都分配的很合適，無論是時間還是內(nèi)容。最讓我不可思議的是他的'課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語一出，老夏便會略帶暗示的挑眉，這預示著接下來的內(nèi)容很重要。“可巧這條線經(jīng)過......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個“可巧”，只知道一節(jié)課下來滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚啊！最重要的是他的每一節(jié)課都很豐富，既不會漏掉中重要的知識點也會補充有趣的故事或與事實相關的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細的性格。他極愛干凈，無論是教室還是宿舍都嚴格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習慣，生活上嚴謹了學習上也同樣會有所進步。我注意到老夏的襯衫上從來沒有出現(xiàn)過褶子。他知道我們每個月高強度的學習不會有很高的成效，所以他在每個月月底給班級過集體生日。讓我們勞逸結合。似乎每一件我們看來極難辦到的事被他一說就變得理所當然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當做歌曲的主角。沒錯，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學用丹田發(fā)聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領下，我們每個人或多或少都有了進步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個艱難的學期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過高中剩下的時光�；蛟S這只是他教學生涯的一小段，但對我來說已經(jīng)是生命中最好的時光。
師恩難忘，師恩難忘！
我心中的老師作文10
在我的心中，有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著，他們有的無私，有的幽默，都對我們充滿了關愛之情。
在我上小學二年級的時候，我的語文老師是一位叫丁銳的女老師，她從二年級一直把我?guī)У剿哪昙�，培育了我三年，在這三年中，她不但關心同學，也很認真地教我們學習生字，學習課文。
她的個子很高，長著長長的頭發(fā)，大大的眼睛，臉上帶著一絲絲微笑，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果，十分可愛。
丁老師在學習上給了我們很大的`動力，在她的眼里，我們每個人都是十分優(yōu)秀的，不僅如此，她還耐心輔導作業(yè)有錯誤的同學，并且鼓勵他，希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導下，很多同學的成績都進步了，就連那些作業(yè)經(jīng)常錯的同學，后來也喜笑顏開的站在講臺上，接受她的表揚。
丁老師很關心我們同學。記得四年級的時候，有一位同學生病了，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當時，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院，還等了幾個小時。中午，丁老師連飯也沒有吃，就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人，我們?nèi)嗝恳粋�人都很感動。
我心中的第二位好老師是五年級的數(shù)學老師，他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期，那一段時間一直停水，很多住讀生都沒有水喝，在平時生活中，只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝�？墒沁@樣的話，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數(shù)學老師見此就想到了買一臺飲水機，解決讀生飲水困難的問題。
數(shù)學老師第二天就把飲水機搬到教室里，并且每個人都是免費的，不收任何費用。下課時，我也接了一杯溫水，喝了一口，頓時，我的心里感覺好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時候，我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學課的時候，他總是當作王小丫來向我們提問，弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里，他根本就不是我們的數(shù)學老師，而是一個孩子王，可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油�。不僅如此，這個孩子王還教給我們知識，督促我們學習，批改我的作業(yè)等等。
有一次，李老師發(fā)現(xiàn)有個人上課開小差，就先說了那個人的名字，然后說：“你的愛好是下象棋，等到下課時，我們倆互相切磋切磋。”剛說完，我們?nèi)嗤瑢W個個都哈哈大笑起來，被說得那個人，臉紅的跟關云長似的，低著頭，不敢說話。
他們就是我心中的三位好老師，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘。
我心中的老師作文11
如果有人問我：“你心中的好老師是誰？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語文老師——潘老師莫屬。說起潘老師，我可真有說不完的話。她平時對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來說吧！
每天早上，不到七點半，潘老師早已來到教室等候，帶領我們?nèi)喑孔x、默詞語，多少個日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們早就和老師建立了異常濃厚的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對我們很嚴格，但在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。
記得一次，我上學遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，肯定遲到了，快點，快點，我的.心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室�？墒�，當我一路小跑到教學樓時，看見教室門口的人影，我就知道我的運氣沒那么好，只見好幾個同學排成一排，各個低著頭，背著書包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學們站在一起，氣氛緊張就像烏云馬上到來一般。果然，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，說：“讓你們七點半前必須到校，而你們的行動告訴我你們已經(jīng)遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞�。 拔翌D時尷尬的啞口無言，淚水在眼眶里滾動。是呀！我身為班干部，應該給同學們做個好榜樣，可是我卻……真是不應該！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們?yōu)槭裁催t到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過二十一時睡覺，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽講。我感動極了，以后再也沒遲到過。
更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫了篇“爛文”。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什么好事。我早已做好了挨罵的準備。可是，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地說：“你呀，這次的作文好像寫得不如平時，看看，這里寫的有點哆嗦，這里……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽著，對我一個人就花了那么多時間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這么多同學，潘老師都是這么一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。
“對，修改得不錯，生動、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時的日記寫得特別好，會用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會噢！”我一邊聽老師說，一邊不住得點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。
潘老師您是我人生成長過程中一個我永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！
我心中的老師作文12
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業(yè)技術學院，我大伯送他去上學，我也吵著跟了去。我們幾經(jīng)周折到了學校。學校早就安排了學生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說：“雯菲，我們到外面去看一看。”啊，學校真大！一眼望不到頭，教學樓一幢幢聳立，學生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個停車場，停車場四周綠樹成蔭，我們不由自主來到那里，在這里休息的人還真不少，我們也找了個地方坐下來休息。這時，一輛越野型寶馬轎車駛入停車場，幾乎吸引周圍所有人的眼球，我也不例外。只見一個人從車上慢吞吞地下來，圍繞車頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一副大老板的架勢。然后看了看周圍的人群，大聲嚷道：“誰會修車，把我的車修好，我給他1000塊錢！”周圍沒有一個人回應。于是，他又從錢包取出一疊錢說：“不信嗎？錢就在這兒，先付錢后修車�！敝車娜四憧次遥铱茨�，還是沒有回應。正當這時候，從這里路過的一個年青人走了過去，看上去三十來歲，穿著筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著領帶，很有氣質(zhì)。他彬彬有禮地說道：“先生，我來幫你看一看�！�
那人用質(zhì)疑的眼神看著這位年青人，問：“你能行嗎？”“試試看吧。”于是，年青人脫掉外衣，上車起動了發(fā)動機，然后打開車的前蓋，觀察了兩分鐘左右，動手修了起來，看上去動作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡單，那人能兌現(xiàn)嗎？只見那年青人走到那人跟前說：“先生，你的車散熱器線路斷裂，加之循環(huán)水管堵塞，引起動力迅速升溫，現(xiàn)在沒事了。”那人連連點頭說：“對，對，是這樣的�！比缓筮t疑了一下，到也挺爽快的，把錢遞給年青人�？墒牵昵嗳苏局粍硬粍�，只是看著那人微笑。我正在納悶，只聽周圍人在議論：“是不是嫌錢太少了？”又見那人好不耐煩地從錢包里取出1000塊錢遞給年青人，說：“給你20xx塊！”年青人還是站著一動不動�！敖o你3000！”年青人還是直搖頭�！澳悄愕降滓嗌�？”此時，周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人說話了：“先生，世界上不是什么事都是用錢來解決的，我不要你的.錢�！薄澳悄氵�等什么？”“我等我們中華民族傳統(tǒng)美德的再現(xiàn)�！蹦侨艘苫蟛唤獾貑枺骸笆裁磦鹘y(tǒng)美德的再現(xiàn)？”年青人鄭重地說：“也就是等你說聲謝謝�！蹦侨诉@才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡直是無地自容，點頭哈腰地連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時，遠處有人在喊：“歐陽老師，校長找您�！敝灰娔昵嗳宿D(zhuǎn)身離去，人們都用敬佩的目光望著他遠去的身影?
此時，我思緒萬千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒走錯學校，這也是我將來要報考的學校。因為這里有技術精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心中的老師作文13
我心中的好老師，是一個多么高尚的職業(yè)��！人們都說：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是臺階，承載我們一步步結實的向上攀登。
老師象一只蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發(fā)一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒后堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。于是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。
我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛里流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。于是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有著一頭烏黑的長發(fā)女老師，走起路來長發(fā)飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。”這樣我們學會了干凈利索。
我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。
我心目中的好老師，在我的生活中就有這么一位，就是我們的班主任，景艷麗老師。她長著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面，長著一雙明亮的.大眼睛。高高的鼻梁下面，還有一張能說會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一群螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護群體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天卻能成為國家的棟梁。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！
總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！
我心中的老師作文14
如果孩子是一只風箏，老師就是托起風箏的春風，就是牽引孩子飛翔的風箏線，她讓孩子迎風展翅，朝著人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。
如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護，使小苗茁壯成長，并把知識一點一滴地灌輸給孩子，開發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學習興趣，默默奉獻，不求回報。
……
我們每個人都有老師，呀呀學話時，父母是孩子的老師;參加工作時，教自己業(yè)務技能和工作經(jīng)驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學習生活和衛(wèi)生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。
在機關幼兒園的學習生活是顯昭童年最快樂了時光，這里有他心目中的`好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師�！�
“溫暖的太陽照大地，蔚藍的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景，從畫面組合、色調(diào)搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當別人夸贊顯昭畫畫的好時，他總會說，這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長，這些跳動的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時，薛老師總是有求必應，為小朋友們創(chuàng)造了一個干凈舒適的學習生活環(huán)境。
我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責任心，科學施教，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。
我心中的老師作文15
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著嚴厲，長的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開學初，剛剛接觸李元兵老師的時候，給我的感覺這個老師很厲害，一看就是很歷練的、并且是個很嚴厲及經(jīng)驗豐富的老師。通過，她的自我介紹，使家長們了解到她有著多年的教學經(jīng)驗，在學術上也是個佼佼者。對于這個班級更有著偏得的愛，那就是李老師告訴大家：“她沒有孩子，時間很充裕。但是，她會把給予自己孩子的那份愛來用在一年四班這個大家庭里的�！�
李老師她不光是這樣說的，也確實是這樣做的。李老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真批改作業(yè)，對于沒有基礎的孩子們總是利用放學自己的時間來跟家長們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學都非常關心，不論是課上還是課下，小到日常用來激勵我們進步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長們看來是微乎其微的小事，但是，李老師說了這樣的.好與壞會影響我們學習興趣積極性的，東西不在大小，在于孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學校藝術節(jié)演出排練。我們有些媽媽們?nèi)W校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，并且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時間吃飯，不要耽誤自己的時間�！奔议L們看到老師也把飯盒取出來，可是李老師并沒有吃幾口就把飯盒合上了放回到統(tǒng)一的收餐具的箱子里了。家長就問她：“李老師你怎么不吃了呢？”家長們說：“我們很快就能完事的�！彼齾s回答家長們說：你們不也都沒有吃嗎�？醇议L們給女孩子們梳頭忙不過來，也動起手來加入家長們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀律要保護她們班級這幫孩子們的形象。”
我回來說：“媽媽，你知道嗎，我們老師看起來很厲害，其實，一點都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著我們做老鷹抓小雞的游戲呢�！斑�有我們李老師真的很不容易。因為她每天早上都吃不吃上早飯的，為了早晨到學�？粗覀�，怕有的孩子來得早進不去教室，都沒有時間照顧自己，她好辛苦�。〔⑶矣械耐瑢W還很淘氣，你說這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業(yè)，還不斷的在班級的微信群里提醒家長們不要忘記了給孩子們準備上課的用具，還有孩子們的保暖和個人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡單，就是她（他）們眼睛看到的，親身體會到的愛。這就是心靈的最深處的聲音。她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛的李元兵老師崇高的勞動。
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