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關(guān)于憶的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于憶的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于憶的作文1
童年，只是一瞬。如一片葉，劃過(guò)樹(shù)梢，是眨眼之事。憶起童年，心中感慨油然而生。想起這些，心情自然舒暢了許多。但這種迷迷糊糊的記憶，好似在清晰地鏡前蒙了一層紗，在縫隙中只得看見(jiàn)影子的蹤跡。
漫天飛舞的蘆花在深秋的家鄉(xiāng)隨處可見(jiàn)。童年時(shí)懵懂的我赤著腳丫，捉著那心中的影子，而那影子現(xiàn)在我才漸漸解開(kāi)面紗，那就是我的夢(mèng)—快樂(lè)而樸實(shí)無(wú)華的.夢(mèng)。那時(shí)的我沒(méi)有愁念，沒(méi)有痛苦，只為拋開(kāi)一切去尋找屬于我自己的天地。那蘆花傳遞著快樂(lè)，預(yù)示著希望。那時(shí)的我編著麻花辮，在蘆葦旁的泥路間奔跑著，追逐著。風(fēng)吹過(guò)，辮子抽打著我的臉頰，一副鄉(xiāng)村田園之景。
我們幾個(gè)“野”孩子趁大人不注意，“嚓”地一聲拔下蘆葦芯，“咔”地一聲折下多余部分，做成一個(gè)大自然的樂(lè)器。我們用袖子擦了擦，鼓著腮幫，自?shī)首詷?lè)地吹了起來(lái)。笛聲瞬間升起，那悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在耳邊繚繞，一種享受之情突然體現(xiàn)。我們頓時(shí)變成了音樂(lè)手，給人們帶來(lái)了奇妙的音符。
那時(shí)的大人也折下蘆葦葉，編織起了涼鞋。她們的手運(yùn)轉(zhuǎn)飛快，像一臺(tái)永不停息的機(jī)器。而編織品則活靈活現(xiàn)，栩栩如生，無(wú)一處不像。在一旁的我也按耐不住，隨意地剪剪折折，享受著蘆葦給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
那時(shí)的我總喜歡站在河邊，聽(tīng)著笛聲的抑揚(yáng)頓挫，享受著那微風(fēng)的清爽。我隨著蘆葦搖擺，漸漸地，我陶醉了。呆呆地望著那翠綠的蘆葦，潔白的蘆花，奔跑的我們，好似時(shí)間停了，靜止在那一刻，景停，心停，只有快樂(lè)依然活躍。
想起過(guò)去，也許只有那蘆花最令我神往。它的婀娜多姿令我陶醉，自由紛飛令我向往，它給我們帶來(lái)了無(wú)限創(chuàng)造力和愉悅，讓我內(nèi)心世界變得充實(shí)。而那童年踏下地腳印便是我走向成功之路。
憶，如紗，模糊而又令人舒暢，也許就是我心中永遠(yuǎn)的謎題，快樂(lè)的收集箱吧！
關(guān)于憶的作文2
一歲、五歲、十歲……歲月就這么年復(fù)一年地溜走。
時(shí)間悄無(wú)聲息，卻在我身上留下了痕跡。突然覺(jué)得兒時(shí)的記憶在被一點(diǎn)點(diǎn)封存，我是不是忘了應(yīng)該去回憶？
試著去尋找，這是我的決定，媽媽摸了摸我的頭，欣然陪同。
依稀記得那條兒時(shí)的小路，彎曲著，延伸著，在溫柔地呼喚著我。
小路的那頭，便是我成長(zhǎng)的地方了吧？
踏上小路，一切便不再陌生，那種熟悉、溫柔的感覺(jué)在我心頭悄悄升起，瞬間溢滿(mǎn)了我的眼睛。我的腳步快樂(lè)起來(lái)，甚至跑了起來(lái)，像一匹不羈的野馬……
站在幾年未曾相見(jiàn)的老家門(mén)前，我癡癡地站著，滿(mǎn)溢的淚水終于潸然而下……
多年不見(jiàn)的鄉(xiāng)親們，見(jiàn)我們回去，甚是熱情，好菜好飯招待。阿姨給我?jiàn)A了菜，比畫(huà)著說(shuō)：“群群，那時(shí)這么點(diǎn)高，現(xiàn)在都這么大了，這么懂事了！”這讓我很是感慨：不知不覺(jué)間，時(shí)間究竟能將這份鄉(xiāng)情疏離多遠(yuǎn)？多少時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，匆匆歲月把我的童真究竟拋向了何處？
飯后走進(jìn)久已荒蕪的院子，熟悉又涌上心頭，有太多的感觸，我仿佛能看見(jiàn)那個(gè)穿著裙子滿(mǎn)院飛舞的身影，那清脆的一串串笑聲，那時(shí)的`我是多么地天真和快樂(lè)！哪像現(xiàn)在……唉！
在我幼時(shí)，父母在外，都是奶奶陪伴著我。是她，蹣跚地帶著我上山采茶葉；是她，時(shí)常在我耳邊諄諄教導(dǎo)做人的道理；是她，在我想要獲得父母摯愛(ài)時(shí)默默撫著我的頭發(fā)，渾濁的眼里卻滿(mǎn)是淚水。
可現(xiàn)在……奶奶，我真的很想你。
“輕輕地，我要走了，正如我輕輕地來(lái)�！睍r(shí)間總是很殘酷，我該回去了，這一走，不知道何時(shí)才會(huì)回來(lái)，或許以后也不會(huì)來(lái)了。
想要拾起我的童年，卻發(fā)現(xiàn)我的指縫太寬，而童年總是太窄。或許這輩子，回憶總要從我指尖沙子般溜走，留在記憶深處的更多的恰是分離。
我依偎在媽媽身邊，向著鄉(xiāng)親、向著我的童年無(wú)奈地?fù)]著手，或許，我能做的，就是張開(kāi)雙臂，擁抱分離。
關(guān)于憶的作文3
被城市的喧鬧聲吵醒，睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，漫游在大霧漫天的公園里，徑直走到公園的一角，蹲了下來(lái)，深深呼一口氣，四處彌漫著鄉(xiāng)村的味道，突然，一聲響亮的雞鳴聲從耳邊響起，許久沒(méi)有聽(tīng)到這樣清脆的雞鳴聲了，知了在樹(shù)上歌唱著，伴著鳥(niǎo)兒的歌聲，湊成了一曲優(yōu)美的曲子。這讓我想起了在外婆家的時(shí)光。
同樣的清晨，同樣被吵醒，只不過(guò)是被雞鳴聲吵醒的，想繼續(xù)睡下，可討人厭的太陽(yáng)偏偏在這時(shí)候升起,金光照在身上，減少了幾分疲憊勁。人們開(kāi)始了一天的工作。 我牽著外婆的手，挎著竹籃子去花園里采桂花，外婆用那雙粗糙的手握著我的小手，我不禁感嘆時(shí)光飛逝。一路上，與小花來(lái)了個(gè)擁抱，與小鳥(niǎo)問(wèn)好……我們來(lái)的并不算早，園內(nèi)還有許多嬸嬸、阿姨也來(lái)采桂花，最小的和我一樣大。一進(jìn)院內(nèi)，我就被那一棵棵桂花樹(shù)所吸引，外婆還在跟人聊天，我就一骨碌鉆了進(jìn)去。哇，這簡(jiǎn)直是桂花王國(guó)，綠綠的枝葉中夾著一簇一簇的小小的花兒，像米粒般的桂花朵朵顆粒飽滿(mǎn)，就像課文中槐鄉(xiāng)的槐米一樣，成片成片的桂花鋪了一地，美極了!桂花不但好看，還好聞，朵朵芬芳撲鼻，清香四溢，不一會(huì)兒，我就被弄的滿(mǎn)身香味。桂花分兩種，金桂，猶如亭亭玉立的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭；月桂，像氣質(zhì)高貴的女皇，受眾人的'仰拜。可化痰散淤，治咳嗽。冬季喝桂花茶可緩解胃不適.， 桂花香味強(qiáng)烈，忌過(guò)量飲用。 開(kāi)采了，不知哪來(lái)的興趣，我提著籃子，來(lái)到一棵樹(shù)下，小心翼翼的摘下一簇，又一簇……不知不覺(jué)的，太陽(yáng)公公露出了笑臉，一排排的汗珠也從我的臉頰上落了下來(lái)，可我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得累。 啊的一聲。大家都被我嚇得跑了過(guò)來(lái)，“我發(fā)現(xiàn)了一朵金黃與橘黃相間的桂花，我的回答使大家哈哈大笑，我又把那朵桂花放進(jìn)嘴里抿了抿，然后吐了出來(lái)，又苦又澀，吐得更使勁了。大家笑得更歡了。
我完全沉浸在桂花園里了，卻不知自己已經(jīng)呆在公園里很久了。
關(guān)于憶的作文4
滿(mǎn)街的吆喝聲，滿(mǎn)眼的彩色絨子——我猛地想起這個(gè)特殊的日子——端午節(jié)。
在我的記憶里，這個(gè)日子是從爺爺?shù)闹窕@里開(kāi)始的。每到這一天，我都會(huì)急急忙忙地催促著爺爺。而爺爺總是不急不慢地在磨刀石上磨著小鐮刀
悠閑地抽著煙，瞇著眼，笑著看我這個(gè)毛躁的小毛孩�！昂昧�！”爺爺拿著小竹籃帶著我一起去采藥。
那并不是藥，而是一些普通的可以驅(qū)蚊蟲(chóng)的花草，一種古老的傳統(tǒng)，最令我者迷的是爺爺口中的那個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。蠻強(qiáng)的愛(ài)國(guó)熱情，卻懷才不遇，遭遇奸人陷害
看著支離破碎的國(guó)家，他黯然神傷，選擇了投江自盡。我深刻地記著，在說(shuō)到屈原被陷害時(shí)，爺爺?shù)?眉頭擰著緊緊的
眉宇間表現(xiàn)出無(wú)比憤怒之情。他狠狠地割下草，嘆了口氣說(shuō)：“哎，多好的一位英雄啊，卻——爺爺欲言又止，輕輕地提起籃子，便走了。”憤怒與惋惜在空氣中久久回蕩。
當(dāng)然，端午時(shí)回憶屈原的情境很悲傷，但也充斥著歡笑與快樂(lè)。
洗澡水的顏色是綠色的，我曾以為是飲料，偷偷地喝了一口，又苦又澀。奶奶笑瞇了眼，爺爺也不由得哈哈大笑。
小小的我常傻傻地問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么要洗澡哩？”奶奶扇著大蒲扇說(shuō)：“這樣不怕小鬼來(lái)抓你，你夜里也不會(huì)害怕了�！�
奶奶笑了，深深的皺紋就像一朵盛開(kāi)的菊花。彩色的絨子的吸引是很大的，我常常是剛一洗好，便火急火燎地跑去奶奶跟前，讓奶奶給我系上絨子，跑去與朋友炫耀。
噴香的粽子，引起了我的食欲，吃了慢慢的一肚子。爺爺常逗我說(shuō)：“粽子都吃光了，拿什么喂小魚(yú)呀？”我聽(tīng)爺爺說(shuō)屈原的事。
急的我抓耳撓腮，一時(shí)間竟不知所措。爺爺奶奶笑的已不成樣子，我這也反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
端午節(jié)的回憶是多么美好啊！我真希望這一次端午節(jié)，能再和爺爺一起去采藥，聽(tīng)爺爺講那屈原的故事，讓奶奶給我……
關(guān)于憶的作文5
談到讀書(shū)，我的話(huà)可就多了。
我自從出生后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)，最開(kāi)始讀的是一些短漫畫(huà)書(shū)，注音版的小故事，比如像《狼來(lái)了》、《小豬搬家》之類(lèi)的。
慢慢的這種故事書(shū)已經(jīng)不能夠使我滿(mǎn)足了，于是我看起了那本充滿(mǎn)冒險(xiǎn)、趣味十足的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》。那時(shí)我每天只要一有時(shí)間，就會(huì)拿出這本書(shū)趴在床上仔細(xì)閱讀，可是上小學(xué)的我總會(huì)有許多事情要干，每天要寫(xiě)一篇日記、要寫(xiě)各科家庭作業(yè)……總而言之，讀書(shū)的時(shí)間很少。于是我想出一條妙計(jì)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候我摸黑將一個(gè)手電筒拿進(jìn)被窩繼續(xù)看書(shū)，第一次讀到“皇后將傭人當(dāng)皮球一樣踢的時(shí)候”我氣憤填胸，一怒之下一把關(guān)掉手電將書(shū)丟到了一旁，第二次讀到了“毛毛蟲(chóng)抽水煙的時(shí)候”我樂(lè)壞了……就這樣這本書(shū)被我一個(gè)星期讀到了“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”的結(jié)局后，我才肯好好睡覺(jué)。
那時(shí)我還看了楊紅櫻的《單翼天使不孤單》，這本書(shū)里的張小天命運(yùn)與我相同，我們都是單親家庭的孩子，這本書(shū)里的那句“比起嚎啕大哭，我更希望默默流淚，別人問(wèn)起也只會(huì)默默地說(shuō)沒(méi)事�！边@句話(huà)讓我感同身受，這句話(huà)寫(xiě)出了一個(gè)單親孩子的孤單，以及強(qiáng)大外表下掩蓋的脆弱的內(nèi)心，在生活中有許多像我這樣的單翼天使，他們總是很喜歡笑，因?yàn)樗麄儾幌胱屗麆e人看出自己的與眾不同，可是又有誰(shuí)能讀懂他們的內(nèi)心呢？
慢慢讀的書(shū)多了，我也收獲到了許多——讀書(shū)就要讀自己能看懂的、自己喜歡的書(shū)。我喜歡看那些飽含著真情實(shí)感的`書(shū)，它們常常使我沉迷其中不能自拔，而那些虛情假意、風(fēng)花雪月的書(shū)，我一看就就煩，即使勉強(qiáng)看了，也會(huì)很快從腦中抹去。同時(shí)我還有這樣的體會(huì)——讀書(shū)讀到精彩處，要大聲地讀出來(lái)，只有放聲誦讀才能宣泄自己的情感，釋放自己的激情……
總之，在這個(gè)充滿(mǎn)浮華與煩躁的時(shí)代，保持一種簡(jiǎn)單的愛(ài)好很難，但我肯定地說(shuō)書(shū)會(huì)給我們勇氣，把我們帶到另一個(gè)不一樣的世界，請(qǐng)愛(ài)上讀書(shū)吧，也許這是我們能主宰的唯一的愛(ài)好。
關(guān)于憶的作文6
夏日的陽(yáng)光從樹(shù)縫中斜射下來(lái)，靜靜地傾泄在大地上。隨著光亮的移動(dòng)，那清爽的夏風(fēng)漸漸開(kāi)始舞動(dòng)，它的一起一落是那樣和諧，那樣的有節(jié)奏，如同譜寫(xiě)一首瑰麗而宏偉的交響曲。而我，任憑思緒流動(dòng)，駛向令人難忘的童年……
夏天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)榈搅讼奶�，褪去了晚春的衣物，穿上舒爽�?T恤，露趾的涼鞋，便可以四處撒歡。夏日中我的身后，偶爾也充斥著爺爺?shù)男αR和奶奶的責(zé)備。我的爺爺奶奶是地道的農(nóng)村人，不過(guò)爺爺上過(guò)幾年學(xué)，也算個(gè)“知識(shí)分子”。爸爸不讓他們那么辛苦地勞作，爺爺卻經(jīng)常說(shuō)：“莊稼人不種地還能叫農(nóng)民嗎？”是的，他認(rèn)為種地是他天然的義務(wù)，對(duì)待土地像是對(duì)待兒女一樣仁慈、細(xì)心、不厭其煩。
歲月不知何時(shí)侵蝕他的臉龐，風(fēng)沙錘煉，但這個(gè)皮膚黝黑的老人并不服輸，仍每天堅(jiān)持下地勞作，不管天有多熱，多燥。
其時(shí)，不諳世事的我，自然是屁顛屁顛地跟在他佝僂的背后，經(jīng)常到田地里的樹(shù)蔭下玩耍，有時(shí)逮螞蚱，有時(shí)捉蝴蝶，玩累了，就隨地而睡。醒來(lái)后，卻躺在了一張席子上，眼前還會(huì)有一塊塊甘甜多汁的大西瓜。我知道爺爺很辛苦，先給了他一塊，他說(shuō)我不吃，你吃，看著吃得滿(mǎn)嘴紅汁的我，他干皺的臉上，涌出了歡喜的笑容。
夜，則是我最開(kāi)心的，因?yàn)榇稳赵顼垥r(shí)，經(jīng)�？梢猿缘矫牢兜摹芭啦妗保ㄏs的幼蟲(chóng)）。我們的老家有一片楊樹(shù)林，而樹(shù)下則是“爬叉”的天堂。晚飯過(guò)后，爺爺帶著我，拿著手電筒和一人多高的細(xì)竹竿，在涼爽的夏風(fēng)里一棵樹(shù)一棵樹(shù)地尋找，看見(jiàn)一個(gè)爬得很高的，就會(huì)用竹竿輕輕地挑下來(lái)。每捉到一個(gè)，我都會(huì)小心翼翼地視若珍寶，跑到爺爺面前，小臉通紅地舉起給他看，他總會(huì)抱起我，在小臉上“�！币幌拢闶菍�(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。爺爺?shù)暮釉梦矣痔塾职W，便不禁咯咯地笑起來(lái)。等累得走不動(dòng)時(shí)，爺爺總是背起我，顫悠悠地向家走去。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我們把竹床搬到院子里，總纏著爺爺給我講一個(gè)個(gè)古老的故事，伴隨著習(xí)習(xí)夏風(fēng)和陣陣蟬鳴，進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
時(shí)間仍在歲月的長(zhǎng)河中汩汩流淌，而斯人已去。我都不記得當(dāng)時(shí)是怎樣的痛苦，只想痛痛快快地哭一場(chǎng)，洗刷我對(duì)他的愧疚。
今夜，夏風(fēng)又絲絲吹過(guò)臉龐，宛如爺爺在我耳畔輕搖的蒲扇，沁人心脾，怎不叫人追憶曾經(jīng)那么多美好的夏天？
關(guān)于憶的作文7
北風(fēng)呼嘯，吹來(lái)了。霜降寒凝，便想起風(fēng)雪相和的情景，想起我們孩子們冒雪嬉戲的往事。
然而，自入冬以來(lái)，我們這里仍沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)雪。站在窗前，回憶著往年時(shí)的一幕幕，令人心生遺憾。
去年，約莫和這時(shí)差不離，下起了大雪……
在我的記憶中，輕盈的剛落地就融化了，只留下雪兒淡淡的腳印。我索性跑出門(mén)外，任憑在我頭上作畫(huà)，線(xiàn)織的手套上已經(jīng)落滿(mǎn)了雪花。很快，薄薄的雪遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像鋪了一層毛茸茸的地毯。不一會(huì)兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'鵝毛大雪從天而降，它們跳著青春的色彩，歡快的舞動(dòng)著，四處尋找著自己的家園。
曾記得我們高大的白楊樹(shù)上積滿(mǎn)了簇簇雪花，晶瑩瑩的，很美的那種。我們?cè)谀倾y裝素裹的詩(shī)一般的景色里，奔跑著，嬉戲著，或打雪仗，或堆雪人。我們的也跟著我們一起玩兒，還給我們拍了很多照片呢！我們笑著、鬧著、跑著、舞著，那幅畫(huà)面至今還記憶猶新。
那是一節(jié)體育課，自由活動(dòng)。我們由體育老師帶隊(duì)，先是在中央堆了一個(gè)大雪人，然后我們男女生各一組，展開(kāi)了激烈的雪球大戰(zhàn)。剛開(kāi)始，男生以攻為主，恨不得一下子就把我們女生全部殲滅。當(dāng)然，我們女生也不甘示弱，以雪人為擋箭牌，讓幾個(gè)行動(dòng)敏捷的女生當(dāng)沖鋒，其余幾個(gè)則在雪人背后制作炮彈。男生只管沖而不管防守，他們的炮彈很快就用完了。我們趁著他們低頭捏雪球的空當(dāng)，悄無(wú)聲息的摸進(jìn)了男生營(yíng)地，用雪球往他們身上猛砸。男生抱著頭灰溜溜地跑向了一邊，緊接著，我們用聲東擊西的方法把男生打的連連求饒。那股子心情別提了，想起來(lái)都興奮！
想必，農(nóng)民伯伯們更比我們期待著下雪吧！人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”�？梢�(jiàn)，雪在他們心中是多么重要。每一場(chǎng)冬雪都會(huì)給他們?cè)鎏硪环葚S收的希望。此時(shí)此刻，我仿佛看到農(nóng)民伯伯們秋收后那幸福的笑容。
雪，你何時(shí)才能再飛揚(yáng)飄灑在我們的心頭呢？
關(guān)于憶的作文8
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級(jí)的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開(kāi)了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫(xiě)的場(chǎng)景�；蛟S，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀(jì)念品。
一張張地翻過(guò)去，一種種熟悉的字體呈現(xiàn)在我眼前。這清秀整潔的字是付如文寫(xiě)的；這故意潦草的字是龔一峰寫(xiě)的；這俏皮可愛(ài)的字體非黃筱祺莫屬；這大大的'、斜斜的字不用猜就知道是吳振宇寫(xiě)的……是呀！六年了，同學(xué)們的字我已烙印在心，可現(xiàn)在，還有機(jī)會(huì)看到同學(xué)們親手寫(xiě)的字嗎？
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛(ài)的樣子和夸張的表情獨(dú)特的笑聲。全佳笑起來(lái)時(shí)顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的他們，不是真實(shí)的。
小學(xué)的六年似乎過(guò)得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會(huì)很快過(guò)去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫(xiě)著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個(gè)吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動(dòng)的是劉凱，他寫(xiě)道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說(shuō)的是初中。一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感動(dòng)的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個(gè)班，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認(rèn)為，他們并不是不好。英語(yǔ)老師那種打人的方法，誰(shuí)受得了？我認(rèn)為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長(zhǎng)付如文、成績(jī)優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個(gè)六（7）班的成員，我不會(huì)忘記你們。我們大家是永遠(yuǎn)的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話(huà)：我愛(ài)六（7）班！
關(guān)于憶的作文9
參加完研究生復(fù)試后，我終于如愿以?xún)數(shù)乜忌狭搜芯可�，乘著愉快的心情，回了老家一趟�?/p>
細(xì)雨蒙蒙，灰磚青瓦，竹墻籬笆，青石板路，雞鳴狗叫，一切都那么和諧！我回來(lái)了。我用雙臂擁抱雨絲，我用歌聲表達(dá)我愉快的心情，我回來(lái)了，我的老家！
清新的氣息在雨中飄蕩，滌蕩著我飄泊的心，兒時(shí)的歡笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，情愫在悄悄地蘊(yùn)育。當(dāng)我看到兒時(shí)的立志碑時(shí)，我熱淚盈眶。
我淚眼朦朧地望著那彎彎曲曲的青石板路，兒時(shí)的情境象輕煙一樣縈繞在我的腦海，我走進(jìn)了兒時(shí)的夢(mèng)境。
長(zhǎng)到六歲時(shí)，是讀書(shū)的年齡，一天父親鄭重其事對(duì)我說(shuō)：“武子，你長(zhǎng)大了想干什么？”貧困的山區(qū)，對(duì)教育的渴望，對(duì)教師的敬仰，在我心中留下了深深的烙印，我怯怯地說(shuō)：“我想當(dāng)一名教師�！备赣H因過(guò)分激動(dòng)而說(shuō)話(huà)硬咽起來(lái)：“好……好……武子當(dāng)一名教師，來(lái)，來(lái)，我們立塊立志碑�！�
父親雕琢了一塊石碑，上刻：武子立志當(dāng)教師，望上蒼保諾。父親點(diǎn)了三支香燭，朝天拜了三拜，口中念念有詞。父親那副虔誠(chéng)的樣子深深烙在我心中，父親希望他的兒子有一天象鷹一樣翱翔在天空，飛出山區(qū)，飛向美好的生活。
記得立下立志碑的第二天，父親帶我到采石場(chǎng)�！翱脏。脏 甭暡唤^于耳，采石場(chǎng)上，村民個(gè)個(gè)裸露上半身，汗流浹背，青筋暴露，村民步伐整齊，堅(jiān)定有力地抬著青板石往前走。父親對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)要象他們抬青石板一樣一步一個(gè)腳印�！�
在父親的.期待下，在立志碑的注視下，帶著父親囑托，踏上了青石板路，踏上了讀書(shū)之途，辛勤的汗水灑了一路……
記得每天雞叫第一遍，奶奶就把我叫醒起來(lái)讀書(shū)，青燈冷石板凳，叫我終生難忘，也把我鍛煉成吃苦耐勞的人。
終于我走出了大山，走進(jìn)了城市，我現(xiàn)在有一個(gè)九個(gè)多月的女兒，她生活在幸福的生活之中，享受美好的陽(yáng)光，如何教育她？我真想帶她看看立志碑，走走青石板路。
關(guān)于憶的作文10
轉(zhuǎn)眼間，一年光陰白駒過(guò)隙般匆匆流逝，清明不知不覺(jué)間已來(lái)到。
我與父母在山上跋涉，為先祖上墳。一個(gè)個(gè)冷冰冰的石碑矗立在荒野，早已熄滅的蠟燭凄凄慘慘的倒在地上，黃土之下，無(wú)數(shù)先人靜靜地躺在地母仁慈的懷抱中。天上開(kāi)始飄起淅淅瀝瀝的小雨，銀針?biāo)频挠甑温湓谀嗤林�，浥濕了浮塵，蕩滌著大地萬(wàn)物。
不知過(guò)了多久，已到奶奶的墳前。本就沉重的心開(kāi)始一陣陣地抽痛，一時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)涌入嘴邊，卻化為一片沉寂。思緒萬(wàn)千，追憶起孩堤時(shí)代。
那時(shí)，我常常坐在奶奶的膝蓋上，望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜幕，那靜謐無(wú)趣的夜景，竟充滿(mǎn)無(wú)限趣味。奶奶撫摸著我的頭，給我講一個(gè)個(gè)神奇的.故事。
“星星是怎么來(lái)的呢？”我突然問(wèn)道。奶奶沉默了，幽幽地嘆了口氣，說(shuō)道：“很久很久以前，是沒(méi)有星星的。直到一位老人逝世后，不舍得身邊的兒女，化為一點(diǎn)繁星，在夜空中閃爍，守護(hù)他最?lèi)?ài)的人。其他人紛紛效仿，所以天上有這么多星星�！�
“人都會(huì)死嗎？”我懵懵懂懂從故事中意識(shí)到了什么，害怕地抱緊奶奶。
奶奶沒(méi)有說(shuō)話(huà)，安撫似的朝我笑了笑，可我分明看見(jiàn)奶奶眼角泛起的點(diǎn)點(diǎn)淚花。
而如今，我已明白故事的含義，開(kāi)始真正地學(xué)會(huì)珍惜。奈何奶奶已長(zhǎng)眠于地下多年，僅留下褪色的記憶令我追憶�！暗玫绞裁矗鸵ナ裁�。”奶奶曾這般對(duì)我說(shuō)道，得到了一個(gè)更廣闊的新天地，卻失去了摯愛(ài)的奶奶，這便是等價(jià)交換，但我不甘心！
暖暖的燭光燃起，將我扯回現(xiàn)實(shí)，自嘲的扯了扯嘴角，想這么多，也無(wú)法改變殘酷的現(xiàn)實(shí)呢。媽媽察覺(jué)到我的哀痛，試圖安慰我，反而將心靈的傷疤加深。
“該走了。”媽媽輕聲提醒。我們只好向著下一個(gè)墳前行，在轉(zhuǎn)角處，我回頭留戀的望了一眼石碑。
待我們把所有的墳上完，已臨夜幕低垂之時(shí)。我抬頭望去，尋找起奶奶化為的那顆星，茫茫星海，好似大海撈針，雖然那顆星微弱的光芒不過(guò)是萬(wàn)千星海中的滄海一粟，但在我心中卻是一片耀眼的星輝。我沒(méi)有悲傷，笑著搖了搖手，“再見(jiàn)�！�
我們約定，在不久的將來(lái)，還會(huì)重逢，所以互相笑著說(shuō)：“再見(jiàn)。”
追遠(yuǎn)，思祖。不要消沉于沉淀的時(shí)光中，遠(yuǎn)望，將來(lái)還在等著我們創(chuàng)造。
關(guān)于憶的作文11
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一點(diǎn)點(diǎn)就氣呼呼拖起書(shū)包去學(xué)校了。
下午放學(xué)了，我剛一到家，老遠(yuǎn)就聞到空氣中迷漫著一陣陣誘人的香味。到廚房一看，“哇﹗”全都是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的飯菜﹗
開(kāi)飯了，爸爸媽媽都往我碗里夾菜，他們笑瞇瞇的問(wèn)我：“好吃嗎？”我心滿(mǎn)意足的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“要是每餐都這么豐盛就好了�！卑謰屄�(tīng)了我這話(huà)，沉思了一會(huì)兒，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道這盤(pán)中飯菜是怎么得來(lái)的嗎？”我無(wú)言以對(duì)，臉和脖子刷的一下全紅了�？吹轿业木綉B(tài)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)開(kāi)了，爸爸告訴我，糧食是人們用辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，要經(jīng)過(guò)浸種、犁地、播種、施肥、除草、滅蟲(chóng)、收割、晾干等管理過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)都馬虎不得，否則影響收成。俗話(huà)說(shuō)，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。說(shuō)的就是這個(gè)道理。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候八歲就在生產(chǎn)隊(duì)掙工分，早晚還要割豬草、砍柴、挑水、帶弟妹。一年之中只有年三十和大年初一兩天休息。吃的是粗茶淡飯，穿的是粗布破褲，住的是土筑瓦屋，出門(mén)靠的是雙腳。生活雖然清苦，精神生活卻是充實(shí)，有成就感�，F(xiàn)在的.孩子是甜水里長(zhǎng)大的，不知道生活艱辛，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。又挑食又浪費(fèi)糧食，物質(zhì)豐富卻精神頹廢。再不進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，如何肩負(fù)起復(fù)興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任﹗古來(lái)興衰國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。
聽(tīng)了爸爸一席話(huà)，我仿佛一下子長(zhǎng)大了。
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者以第一人稱(chēng)手法剪切平時(shí)生活中常見(jiàn)的吃飯細(xì)節(jié)，巧妙地引出話(huà)題，非常自然非常貼切地展開(kāi)對(duì)話(huà)，在與父母一起回憶今昔童年的對(duì)比中水到渠成地在篇末點(diǎn)明文章中心思想。這對(duì)于一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難能可貴﹗在這篇文章里，小作者采用普通的語(yǔ)言有條不紊地娓娓道來(lái)，夾敘夾議，使文章顯得立意新穎，結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。
關(guān)于憶的作文12
她宛如螢火，給我的手心一點(diǎn)溫暖；她又宛如太陽(yáng)，照亮我的無(wú)限前程。
——題記
即使是初四，我也總會(huì)從繁忙之中找到一點(diǎn)時(shí)間去放松我那疲憊的心。
我喜歡周末的早晨，沒(méi)有枯燥的學(xué)習(xí)，沒(méi)有沉重的學(xué)業(yè)，只有寧?kù)o與和諧。從床上懶塌塌地爬起來(lái)，一把拉開(kāi)窗簾，聽(tīng)著樓下呼呼的車(chē)聲，接受晨光的洗禮。我喜愛(ài)在這個(gè)時(shí)候回憶過(guò)去。從寧?kù)o的書(shū)房到吵鬧的學(xué)堂，我一點(diǎn)一點(diǎn)地捋著成長(zhǎng)的時(shí)光，好似溫暖的細(xì)沙從指縫中緩緩流下。就在我徜徉在自己那純真的記憶中時(shí)，我突然看到了一個(gè)熟悉的身影。
三年前，我轉(zhuǎn)學(xué)到三十八中，遇到的第一個(gè)語(yǔ)文老師就是云霞老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，總能給人們帶來(lái)一種快節(jié)奏的感覺(jué)。她也帶給我了印象最深的一節(jié)課：她雷厲風(fēng)行，快步走進(jìn)教室，一轉(zhuǎn)身，“啪”的將一大摞書(shū)拍在講臺(tái)上，并開(kāi)始自我介紹：“我叫張?jiān)葡�，是你們的語(yǔ)文老師。”語(yǔ)句中沒(méi)有一絲拖拉，簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，隨后便輪到我們進(jìn)行自主發(fā)言，那節(jié)課的氣氛很活躍，同時(shí)我也記住了這個(gè)顯得精干的語(yǔ)文老師。
每當(dāng)上課，老師總是緩緩地、輕輕地走過(guò)來(lái)，盯著我的抽寫(xiě)本，然后用紅筆圈出一個(gè)圓，并眼疾手快地施展“鷹爪功”，用兩根手指狠狠地掐住我的手背，一邊發(fā)力一邊問(wèn)道：“知道哪錯(cuò)了么？”我光顧的倒吸冷氣，如母雞啄米一般地瘋狂點(diǎn)頭，老師才松開(kāi)手，留下兩片通紅的印記，這印記時(shí)刻告誡著我不能犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)我考試失利，老師總是用最嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)批評(píng)我，但在字里行間又能感受到老師對(duì)我的諄諄教誨，為我找出失敗的原因，促使我不斷進(jìn)步。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，如今我也上初四了，緣分讓我們始終在一起：從初二到初四。初中四年，三年能一直被一位所教，這種概率也不是很大，有幸我“中獎(jiǎng)”了。三年，于我的.成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)只是一個(gè)小的時(shí)間段，但于我的學(xué)習(xí)歷程來(lái)說(shuō)這卻是難忘而美好的，我和云霞老師已經(jīng)結(jié)下了不可磨滅的師生情。
雖然云霞老師已經(jīng)陪我學(xué)習(xí)三年了，但終有告別的一天。但于我，您是我的語(yǔ)文啟蒙老師，今后無(wú)論我有怎樣的出路，我都不會(huì)忘記您，我的啟明星——張?jiān)葡祭蠋煛?/p>
關(guān)于憶的作文13
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕，時(shí)光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會(huì)讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”。這種感情就是“師生情”、這種職業(yè)就是“教師”，一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡，之所以說(shuō)這么多，是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙�，說(shuō)起來(lái)還真是慚愧�。∽詮碾x別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見(jiàn)，才讓我想起啦恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級(jí)鄭老師是我們的.語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感�。〉�，讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，“他”是一個(gè)慈祥的小老頭，從來(lái)不會(huì)和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因?yàn)�，我們犯了錯(cuò)，他會(huì)心平氣和的給我們講道理，因?yàn)�，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他，在他眼里，沒(méi)有壞孩子，從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到：“諷刺”、責(zé)怪的語(yǔ)氣。有的，只是‘鼓勵(lì)“、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田，如果說(shuō)，我沒(méi)遇上鄭老師是就作文好的話(huà)，那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟嵗蠋煟∈悄愕墓奈璩闪舜呶仪斑M(jìn)的源泉，是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，謝謝你，老鄭，稱(chēng)呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重，而是您真的打動(dòng)我的心，老鄭，謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對(duì)我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈(zèng)與”生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標(biāo)去奮斗，鄭老師，您是我永遠(yuǎn)的老師，將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。”
關(guān)于憶的作文14
踏著四月的風(fēng)塵，撩開(kāi)迷離的煙雨，掬上滿(mǎn)滿(mǎn)的思念，捧著素雅的花作揖叩首、告慰祭奠已故的革命先輩們，思緒如漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)！
“夕輝漣漪隨柳影，雨裳抖珠順風(fēng)行。一日英雄萬(wàn)年情，鑼鼓齊鳴烈士陵。看似清明紙錢(qián)翔，幾人歡喜幾人傷？”我不知怎樣的筆墨去書(shū)寫(xiě)你們，只怕我晦澀的筆觸堙沒(méi)了你們的英魂。
如今站在這曾經(jīng)浸透過(guò)你們的鮮血的石橋上，撫摸著已被風(fēng)雨侵蝕的青石板，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了你們擂響的號(hào)角，你們堅(jiān)定的聲音穿透骨膜，撞擊心靈！曾經(jīng)無(wú)數(shù)次來(lái)過(guò)這——耙齒陵，然而每次來(lái)這總會(huì)有老一輩的人給我們講你們的故事。故事的大概是一樣的，于是我便忘記了用心去聆聽(tīng)，總是忽視了那老一輩人在講到你們智勝時(shí)臉上那飛揚(yáng)的神情，在你們倒下的那一刻的無(wú)奈與凄愴……
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，歲歲年年景不同。如今的我站在這飄飄灑灑的細(xì)雨中，和著眼簾的淚水，隨著裊裊升起的煙霧迷離著眼前的景致，周遭的一切是那么朦朧，幾分凄楚，幾分思念，幾分期盼。
隨著腳步的移動(dòng)，畫(huà)面在變換，于是便來(lái)到了那間小屋，我虔誠(chéng)的踏上門(mén)檻，在隔著一層厚厚的玻璃外靜靜觀望。那厚厚的`玻璃仿佛隔著一個(gè)塵封的是世界，那一把把槍?zhuān)活w顆用過(guò)的手榴彈都在默默訴說(shuō)著那段血雨腥風(fēng)的往事。墻上掛滿(mǎn)了烈士的遺照和簡(jiǎn)介。他們的名字一個(gè)比一個(gè)陌生，都是我們聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。但也許正是因?yàn)橛辛诉@種平凡，一切才變得安寧。他們不是開(kāi)國(guó)的元?jiǎng)�，不是戎馬一生的將軍，他們，只是熱血奮斗過(guò)的志士。他們雖平凡，卻偉大！可以放棄一切，保家衛(wèi)國(guó)的偉大！
就這樣，沒(méi)有過(guò)集市那般熱鬧的喧嚷，沒(méi)有目睹千年古尸時(shí)那無(wú)聲的驚訝。僅有的也只是低頭私語(yǔ)，側(cè)目輕嘆。將一朵白花悄悄地放在烈士墓前，怕驚擾了著沉睡的生靈。默默的閉上眼睛，感受著靈魂間的呢喃絮語(yǔ)。彷徨間，那剛毅的聲音再次響起：“為了祖國(guó)和人民！”
揮揮衣袖，踩著一路泥濘，昭示著人生路上的艱辛，風(fēng)雨兼程里，磨練著我們的意志。望烈士永遠(yuǎn)安息……
關(guān)于憶的作文15
金色的陽(yáng)光透過(guò)深藍(lán)色的窗簾，幽靜地灑在白色的大理石地板上，粼粼的光映著我們青澀的臉龐，苦澀的回憶伴著淚水的味道一寸寸蔓延到心臟，我伏在寬闊的'課桌上，聽(tīng)著記憶中筆尖劃過(guò)紙面“沙沙”的輕柔聲音，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里有那株高達(dá)的廣玉蘭，手掌大小碧綠的葉子小心翼翼地護(hù)著乳白色的花，等待那一刻，陌上花發(fā)緩緩歸。我曾無(wú)數(shù)次透過(guò)淡藍(lán)色的玻璃眺望，看它在風(fēng)中靜靜佇立，處子一般安詳，于是我的心便隨著化學(xué)老師手中的氫氧化銅慢慢沉淀下來(lái)，一天，兩天，三天……多少天過(guò)去了，盛夏的驕陽(yáng)灼熱著我的肌膚，我又一次看到了它，依然那么風(fēng)姿綽約，傲然挺立，潔白的花瓣隨風(fēng)飄落，我伸手接住，它似是在感嘆“年年歲月花相似，歲歲年年人不同”，我愣著，忽然笑了，大步地走進(jìn)陽(yáng)光里。其實(shí)，豈止是歲歲年年人不同，就連年年歲歲的花，也早已不相似了。
夢(mèng)里有那塊凹凸不平的黑板，終日里粉塵彌漫，在白色、藍(lán)色、紅色、紫色各不相同的色彩中，堅(jiān)守內(nèi)心最初的淡然。語(yǔ)文老師俊美的手撫過(guò)，數(shù)學(xué)老師滄桑的手掠過(guò)，英語(yǔ)老師豐滿(mǎn)的手觸過(guò)，化學(xué)老師龜裂的手蹭過(guò)……一陣粉塵彌漫，可終究，它又是它了。直到那天，崔姐用那雙年輕的手在它的身上寫(xiě)下“九零·狂歡”的時(shí)候，我看到它顫抖了一下，一年又一年，它不知送走了多少如花的少年，我曾想過(guò)，它若為人，心也一定如石頭一般堅(jiān)硬了吧，可是它，居然顫抖了，那堅(jiān)硬的外表下，是一顆柔軟的心哪。我提筆在它身上留下我的名字，我知道，也許幾年之后，又或又需一年之后，它便不會(huì)記得我們是誰(shuí)，但請(qǐng)一定記住，叛逆的我們，不聽(tīng)話(huà)的我們，懶懶的我們，有過(guò)這樣一段五彩繽紛的夢(mèng)，哪怕夢(mèng)醒了，心依舊還在啊。
其實(shí)我沒(méi)有說(shuō)，夢(mèng)里有你們。其實(shí)我沒(méi)有說(shuō)，我想你們，其實(shí)我沒(méi)有說(shuō)，我愛(ài)你們……
有人問(wèn)我，游園驚夢(mèng)，一覺(jué)進(jìn)夢(mèng)，想要夢(mèng)醒，卻醒不過(guò)來(lái)，怎么辦？
我說(shuō)，既來(lái)之，則安之。
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