【精選】老師的事作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的事作文 篇1

　　別人都認(rèn)為我英語學(xué)得好，是剛開始就優(yōu)秀的�？芍挥形倚睦锩靼�，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。

　　這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說起，開學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來的英語老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說：“大家好！我姓續(xù)，你們可以叫我Miss 續(xù)。”這與眾不同的開場白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來，續(xù)老師講課十分精彩，讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

　　回到家，因?yàn)槲覍?duì)老師有好感，所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天，老師讓交作業(yè)，當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了�！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然，老師查出我沒交作業(yè)之后，快步走到我面前問：“為什么沒交作業(yè)？”“忘帶了�！蔽业椭�頭怯生生地說�？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì)忘帶的！”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語，決不辜負(fù)老師對(duì)我的.期望。

　　這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事，老師對(duì)我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！

老師的事作文 篇2

　　小蠻腰老師大方的把自己小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的給說出來了，其實(shí)呀！這小時(shí)候的事情對(duì)小蠻腰老師來說是很幸福的，所以她如今一邊說，嘴角忍不住一邊露出微笑呢！

　　“老師小時(shí)候不是跟你們一樣嗎？是個(gè)不大懂事的小屁孩，身上的缺點(diǎn)一大堆，只不過學(xué)習(xí)的壓力是挺大的�！�

　　“為什么？”花花問道。

　　“因?yàn)槔蠋熂依锊⒉桓辉�，學(xué)習(xí)成了唯一脫貧致富的捷徑，壓力能不大嗎？”

　　“小蠻腰老師，做生意也能脫貧致富呀！你為什么不選擇做生意？”鼻涕蟲問道。

　　“小傻瓜，都說老師小時(shí)候的事，哪來的能力做生意？況且生意這東西，不是想做就能做成功的�！�

　　鼻涕蟲再也不插話了，接著小蠻腰老師繼續(xù)往下說，她說起自己老家前面有一座大山，山上有各種各樣的野果，還有一些紅嘴唇的小蚱蜢。這些小蚱蜢呀！放在火里一烤，味道可香的，就像面包樂園里面的奶油蛋糕，可這里的花花跟鼻涕蟲一聽，吃驚得差不多想跳起來。

　　“連蚱蜢都吃，小蠻腰老師，你小時(shí)候是野人？”花花問道。

　　“才不是，老師小時(shí)候跟你們一樣，是現(xiàn)代人�！�

　　“可我們現(xiàn)代人是從來不吃蚱蜢的呀！”鼻涕蟲也糊涂了。

　　“誰說從來不吃，如今的一些高級(jí)飯店里，也拿它們來當(dāng)野味呢！”

　　除了肯德基跟麥當(dāng)勞，別的高級(jí)飯店花花跟鼻涕蟲從來不屑一顧，也難怪他們不了解。所以，他們又回到學(xué)習(xí)的這個(gè)話題上來了。

　　“小蠻腰老師，小時(shí)候你嘴里肯定是一邊吃著野味，手上一邊抽寫作業(yè)吧！”花花說道。

　　“偶爾也會(huì)的。”小蠻腰老師笑了�！斑@按照你們的行話叫偷吃，是嗎？可老師小時(shí)候是沒人管的，因?yàn)橄虢?jīng)常偷吃也難，小蚱蜢也不容易捉到，只是學(xué)習(xí)打瞌睡，這可是從來沒有的事，因?yàn)槟菚r(shí)候總是精力充沛�！�

　　“小蠻腰老師，你沒有想過偷懶嗎？”鼻涕蟲一心想引入“正題”。

　　“偶爾也想過，比如溜進(jìn)山溝溝里去玩，不過才玩了一會(huì)兒，人又會(huì)感到心虛的�！�

　　“為什么？”

　　“因?yàn)榕伦鳂I(yè)沒完成，學(xué)習(xí)成績趕不上，永遠(yuǎn)留在山溝溝里呀！”

　　其實(shí)永遠(yuǎn)留在山溝溝里也不是一件壞事，這些地方在花花跟鼻涕蟲眼中可是世外桃源呢！只不過小蠻腰老師的想法顯然跟他們不一樣，而且也有點(diǎn)自相矛盾的。

　　“山溝溝很美，老師如今只要有時(shí)間，總會(huì)想著回去�！毙⌒U腰老師說道。

　　“那么小蠻腰老師，你當(dāng)初為什么又一心想逃出來？”

　　“因?yàn)槔蠋熤幌胍砸粋�(gè)游客的身份回去，或者是一個(gè)過客，而不是以一個(gè)當(dāng)?shù)氐木用瘢�雖然身份不同，里面的區(qū)別可大呢！”

　　“有多大？”

　　“天壤之別。這個(gè)成語你們學(xué)過吧，區(qū)別就有這么大！”

　　天跟地之間的差別，還真的很大的。不過如今他們卻有一點(diǎn)失望，因?yàn)閱杹韱柸�，小蠻腰老師身上好像沒什么缺點(diǎn)，這里的.小蠻腰老師看透他們的心思，所以決定幫他們一把，將自己的“丑事”自抖一些出來。

　　“老師主動(dòng)向你們招供一件丑事吧！只不過，你們聽了，可千萬不能學(xué)喲！”小蠻腰老師笑道。

　　“我們絕對(duì)不會(huì)學(xué)的，小蠻腰老師，你放心講出來吧！”鼻涕蟲跟花花趕緊回應(yīng)她。

　　“一回呀！由于學(xué)習(xí)壓力太大，老師又找不到偷懶的理由，怎么辦？只能大病一場了，所以老師捉來兩只小蒼蠅，一口氣將它們給吞下去�！�

　　“真的一口氣吞下去了？”鼻涕蟲跟花花有點(diǎn)不相信。

　　“是真的，老師想呀！蒼蠅臟死了，吞進(jìn)肚子去，自己豈不是能大病一場？”

　　“結(jié)果呢？后來真的生病嗎？”

　　“才沒有，而且完全出乎老師的意外，吃了比沒吃之前更有精神。”

　　“丑事”剛講完，鼻涕蟲跟花花忍不住哈哈大笑了，心里想地球上竟然有這種逗人的趣事。只不過小蠻腰老師卻在那里直后悔，她千叮萬囑的，要他們千萬不要學(xué)。

老師的事作文 篇3

　　我一直夢(mèng)想當(dāng)一名小畫家，老師的表揚(yáng)。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認(rèn)真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用��！到底是怎么回事呀？對(duì)畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì)，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱好，并鼓勵(lì)我說：“你今天畫得特好，進(jìn)步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì)嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯(cuò)，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時(shí)總嫌煩，但我聽到老師的.表揚(yáng)以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

　　現(xiàn)在我特別高興，有時(shí)會(huì)情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會(huì)一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚(yáng)，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫家的夢(mèng)。

老師的事作文 篇4

　　學(xué)生時(shí)代，總會(huì)有一兩個(gè)老師，讓你印象深刻。他們或知識(shí)淵博，善于引經(jīng)據(jù)典，或幽默風(fēng)趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴(yán)肅認(rèn)真，做事謹(jǐn)密嚴(yán)格。但無論是哪一種風(fēng)格，他們會(huì)在你的心里留下足跡，就一定有“過人之處”。

　　L小姐是位老師教英語的。稱她為“小姐。似乎有些不妥當(dāng)一畢竟她有一個(gè)上小學(xué)的兒子。L小姐人生得漂亮—至少我認(rèn)為：她得皮膚白皙，眼睛有幾分細(xì)長的韻味——像是護(hù)理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因?yàn)楫嬃藠y，嘴唇總是紅紅的。我總覺得L小姐有種無法言喻的氣質(zhì)，好似所謂的“貴婦氣質(zhì)”。都說嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對(duì)的。L小姐說話明朗，對(duì)待學(xué)生也是禮貌和氣的。在我的記憶中，似乎從沒見她很喜歡一個(gè)學(xué)生，更不可能討厭。與她說話時(shí)卻會(huì)有種莫名的“距離感”。她曾經(jīng)說過：“每一位學(xué)生在我看來都是一樣的，不管你的成績有多好還是有多差�！薄�—這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的就是那一次講解英語周報(bào)，當(dāng)她問有哪一道題需要解釋時(shí)，有位同學(xué)報(bào)了題號(hào)然后我們都笑出了聲音，可能一致認(rèn)為太簡單了吧。可L小姐神情很是認(rèn)真。她說：“有什么好笑的？未必你們都對(duì)了？”隨即又說：“沒關(guān)系的啊，有什么不懂的，你就說，就算全班只有你一個(gè)人不知道，我也會(huì)專門為了你解答的`�！焙芷婀值氖亲詮哪且院�，無論誰提出了多么簡單的問題，我們?cè)僖矝]有笑過——不管是惡意的還是無心的。

　　后來，每當(dāng)我回想起這件事，心中總有些想要表達(dá)的東西，卻又說不清楚具體是什么�；蛟S是一份感動(dòng)，因?yàn)長小姐的善解人意；或許是一種安慰，因?yàn)長小姐的“一視同仁”；又或許是一次教訓(xùn)，因?yàn)長小姐讓我明白無時(shí)無刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無完人，金無赤足”。還有釋然的感覺，至少減輕了不少我對(duì)犯“簡單”錯(cuò)誤的羞恥感。

　　那位老師教會(huì)我的不僅僅有知識(shí)，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。

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