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【熱門(mén)】責(zé)任的作文集錦五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的責(zé)任的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任的作文 篇1
父親不僅是一個(gè)家庭角色，更是一位重要的教育者，在對(duì)孩子教育上所起的作用一點(diǎn)也不比母親小。遺憾的是，很多父親有大男子主義，認(rèn)為教育孩子是母親的事，與自己無(wú)關(guān)，把教育孩子這一點(diǎn)忽略了，把所有的責(zé)任幾乎都推給了孩子的母親。所以，在對(duì)孩子的教育中，很難見(jiàn)到父親的身影。
很多父親可能這樣認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好爸爸，就要多多掙錢(qián)，給孩子提供最好的條件和教育。如果您只是這么想，可就錯(cuò)了。孩子還在母親腹中的時(shí)候，您是否陪他玩耍了？孩子的第一聲啼哭，第一次微笑，第一次走路，您是否見(jiàn)證并作了記錄？在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，您是否分享了他的喜怒哀樂(lè)？當(dāng)孩子提出“十萬(wàn)個(gè)為什么”時(shí)，您是否給了他滿(mǎn)意的答復(fù)？孩子的開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校活動(dòng)，您是否出席過(guò)……看，成為一位好父親并不太容易�。�
古代啟蒙經(jīng)典《三字經(jīng)》開(kāi)篇就說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！比绻撕⒆�，只知道養(yǎng)活他，而不去教育他，那就是父親的過(guò)錯(cuò)，是做父親的失職。
現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親的角色無(wú)人能替代，父親對(duì)孩子發(fā)揮著極大的影響力，這種影響涉及孩子的智力、體格、情感、性格等多方面，對(duì)孩子的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、理性、探索等品格的培養(yǎng)起到重要的作用。當(dāng)然，如果孩子與父親接觸少，則會(huì)出現(xiàn)“父愛(ài)缺乏綜合征”，孩子在體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育會(huì)比較緩慢，并存在諸如焦慮、自控能力弱等情感障礙，在性格方面也會(huì)變得懦弱、膽小、孤僻、自卑等�？梢哉f(shuō)，父親教育將影響孩子的整個(gè)人生。父親教育是不能缺失的。父親必須與母親一起承擔(dān)培養(yǎng)孩子的職責(zé)。其實(shí)，一位稱(chēng)職的父親應(yīng)該是孩子的好榜樣，是孩子崇拜的偶像。
美國(guó)耶魯大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，對(duì)從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)12年的跟蹤調(diào)查研究，結(jié)果表明，由父親帶大的孩子智商更高，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好，走向社會(huì)以后也更容易成功。可見(jiàn)，父親的參與，會(huì)讓孩子更聰明、家庭更快樂(lè)！科學(xué)地教育孩子，做孩子最好的陪伴者，父親這個(gè)角色任重而道遠(yuǎn)。
在今天，家庭教育期盼“父親教育”的回歸。因?yàn)�，父親既然把孩子帶到了這個(gè)世界上，就必然成為他生命中不可缺失的角色，這個(gè)角色被賦予了很多的責(zé)任與義務(wù)。養(yǎng)育孩子，教育孩子，給孩子智慧的愛(ài)，也是每一位父親的責(zé)任，需要父親去思考，去實(shí)施。
作為父親，應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：要把“父親”當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。父親既是天賦的身份，也是我們終生的事業(yè)，需要我們發(fā)現(xiàn)自己的“父親力”！一位成功父親曾說(shuō)：“我的事業(yè)是‘父親’�！赣H’就是我的終身事業(yè)和人生理想，子女就是我的最大榮耀�！逼鋵�(shí)，作為父親，沒(méi)有什么比把孩子一步步引上發(fā)展的道路，把他培養(yǎng)成才更為偉大的事業(yè)了。想一下，如果我們拼死拼活，積下了一份家業(yè)，但因?yàn)橹幻τ谒^的事業(yè)，而忽視了對(duì)孩子的教育，孩子不成材，可能很快就會(huì)把家業(yè)敗光。古人所講的“富不過(guò)三代”是有道理的，我們千萬(wàn)不可本末倒置，贏(yíng)了事業(yè)，輸了教育，最終滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
所以，新時(shí)代的父親，請(qǐng)您適時(shí)放下手中的工作，從母親的背后走出來(lái)，加入到教育孩子的行列中，讓孩子在回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)能自豪地說(shuō)：“我有一個(gè)偉大的父親！”
很多父親也認(rèn)可父親教育的重要性，但這種認(rèn)可卻只停在理論上，并沒(méi)有去有效地實(shí)施�，F(xiàn)實(shí)生活中，很多父親還在以一種“粗線(xiàn)條”的方式“教育”孩子，非打即罵，要么嚴(yán)厲斥責(zé)。無(wú)疑，這種以所謂的“權(quán)威”去管教孩子的方式是不會(huì)有什么成效的，甚至?xí)尯⒆臃锤�，那您也很可能成為孩子心中不想要的“壞”爸爸�?/p>
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父親是窮是富并不是最重要的。最重要的'是，您是一個(gè)好父親還是一個(gè)“壞”父親？好父親會(huì)設(shè)身處地地為孩子著想，“壞”父親大多用固定模式“套”孩子；好父親立足于身教，“壞”父親習(xí)慣于說(shuō)教；好父親的手，是用來(lái)給孩子鼓掌的，“壞”父親的手卻是給孩子耳光的；好父親的話(huà)，是鼓勵(lì)孩子，“壞”父親的話(huà)，是責(zé)罵孩子；好父親認(rèn)為教育孩子是自己的使命，“壞”父親則認(rèn)為，教育孩子是母親的事，自己給孩子掙錢(qián)就行了；好父親的錢(qián)，能為孩子創(chuàng)造良好的教育條件，而“壞”父親的錢(qián)則讓孩子坐享其成，不思進(jìn)取……您想做一個(gè)好父親還是“壞”父親？
一位年輕父親說(shuō)：“我想做個(gè)好父親，可我不知道該怎么做？”可見(jiàn)，怎樣教育孩子，如何規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)，是很多為人父者還拿不準(zhǔn)的事。還有的父親認(rèn)為，今天教育孩子的書(shū)有很多，而自己卻不知道該看哪一本。
其實(shí)，想做好一位父親并不難，只需要在生活中思考并落實(shí)好幾個(gè)問(wèn)題：父親教育不能缺失！我應(yīng)該給孩子什么？我的威信來(lái)自哪里？我能否做孩子最好的老師？要走進(jìn)孩子的心里！填平與孩子之間的代溝！用智慧啟迪孩子的一生！向大師學(xué)習(xí)怎樣做父親！……
如果每一位父親都能對(duì)上面的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，并能在生活中嚴(yán)格落實(shí)一位父親對(duì)孩子應(yīng)盡的職責(zé)，那么，一個(gè)人格健全、素質(zhì)全面、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的孩子就誕生了。
當(dāng)父親知道了自己對(duì)孩子一生的影響的重要性，當(dāng)父親喚起了自己做父親的責(zé)任意識(shí)，并投入到對(duì)孩子的教育中時(shí)，就等于掌握了孩子的前程與命運(yùn)，就能培養(yǎng)出杰出的孩子。天下的父親們，為了孩子，也為了您家業(yè)的傳承，請(qǐng)認(rèn)真做好“父親”這一份“事業(yè)”！
責(zé)任的作文 篇2
微笑是忠于青春的守護(hù)者，微笑的責(zé)任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時(shí)代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點(diǎn)化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責(zé)任。
題記
(一)碎玉軒、碎裂的鏡折射出萬(wàn)千耀眼的太陽(yáng)
毛穎，十八歲那一年揮毫了溫柔如水的詩(shī)篇，名字叫微笑。
那一如筆筆勾勒中國(guó)水墨畫(huà)般的仔細(xì)斟酌，又一如著名雕刻家羅丹大師琢刻雕塑一般的細(xì)致精品。這，終究是最美的。有人問(wèn)為何，毛穎便綻出一抹恬靜的微笑那一如她的詩(shī)稿般的溫柔。若是放在陽(yáng)光下，這詩(shī)篇，是否可以溫柔的滴出水來(lái)呢?笑顏，霎時(shí)將微笑一詞的詮釋升華到了極致!
那從容優(yōu)雅，青春飛揚(yáng)的自信和溫柔，來(lái)源于微笑的鑄就!
“塑造微笑，便是塑造青春，微笑的責(zé)任，就是溫柔了青春�！�
親，你可見(jiàn)過(guò)這樣的青春，這樣的責(zé)任?
(二)籬落文靜、一襲白衣的溫文爾雅
他是個(gè)愛(ài)歌的人。好的DV。
罩著耳機(jī)在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，嘴角微微勾起，他會(huì)寧?kù)o而閑適的醉在音樂(lè)里。骨子里散發(fā)出來(lái)的那朝氣蓬勃的青春氣質(zhì)，是無(wú)論如何都比不了的自然和儒雅。
一襲素衣，白靜而簡(jiǎn)單，清清爽爽。
風(fēng)度翩翩的他，一副好嗓子，贏(yíng)得了不少的青睞，磁磁的男嗓音，經(jīng)典的凝練。溫柔的微笑，溫柔的青春，溫柔的成功。那嘴角淺淺的微笑，終究那青春為籌碼，打造了成功的人生剪影。
如此溫柔，如此經(jīng)典的微笑，持續(xù)他的責(zé)任……
(三)叛逆九零后，責(zé)任魅惑唯美的瀟灑
饒芯，叛逆而魅惑的九零后。
一整天一身丁玲當(dāng)啷的破破爛爛的“乞丐服”，金屬物叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)呐鲎�，發(fā)出清脆的`聲音，招牌表情就是卡哇伊的天使笑容，沉魚(yú)落雁?閉月羞花?勾魂攝魄?傾國(guó)傾城?九零后，叛逆而瀟灑的年代，肆意妄為不顧一切的性格像瘋草般地開(kāi)始蔓延……一如千年的枯藤，固執(zhí)而任性的死死鉗住了我們的所謂“新潮思想”。
但是，那狡猾的壞壞的可愛(ài)的微笑，是不是青春呢?
是，那是唯一的青春的見(jiàn)證!
我說(shuō)過(guò)，微笑是青春的見(jiàn)證，青春離不開(kāi)微笑的色彩。微笑的責(zé)任就是用溫柔一色的經(jīng)典凝成了一塌美麗的回憶……微笑的責(zé)任就是用錦繡一般的絢爛表情鑄就青春。
青春是一首明媚的歌，暗藏誰(shuí)的殤……青春的微笑，升華青春。
微笑的責(zé)任，鑄就了一切……
責(zé)任的作文 篇3
是什么時(shí)候起，心里少了些亮晶晶的東西？又是什么時(shí)候起，發(fā)現(xiàn)少了這些東西？我忘了。我只知道我后悔了，我并不想失去。
怎么會(huì)這樣，為什么對(duì)感情變得麻木了？為什么總感覺(jué)少了些什么？我不知道，不知道。
時(shí)間仿佛沙漏般倒流，我回到了小學(xué)。
我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)乖乖的小孩，她按時(shí)上下學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)�；丶液�，和父母聊的那么愉快。我看到她的臉上永遠(yuǎn)都掛著那有些傻卻幸福的笑容。
場(chǎng)景發(fā)生了變化，是一個(gè)雨天。街道上，行人車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，雨嘩啦啦的墜落著，有一輛車(chē)也停在路邊默默等待。
沒(méi)過(guò)多久，我看到了我的身影，背著書(shū)包，打著同學(xué)媽媽帶的一把多余的傘，與同學(xué)談著話(huà)往家的方向走。很不巧，我沒(méi)有看到那輛車(chē)。
回家后，雖然有那把傘，但是全身都濕了，因?yàn)橛晏�。家里人都在，我�?tīng)到媽媽說(shuō)：“爸爸剛才去接你和弟弟了，可是沒(méi)接到，他很生氣�！蔽液荏@訝，這么多年都是我自己回家，今天竟然來(lái)接我了？我的心中不由得浮上一絲感動(dòng)�？蛇�沒(méi)等我多想，爸爸便沖我發(fā)起了脾氣：“我去接你和弟弟了知道么？我一個(gè)都沒(méi)接到。看雨那么大，你倆都沒(méi)帶傘，好心去接還落了個(gè)空�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“可是我不知道你要來(lái)接我們啊，都多久沒(méi)接過(guò)我了啊�！蔽铱吹桨职值哪橀_(kāi)始慢慢的變色。他后來(lái)說(shuō)的那些話(huà)，變得模糊，我一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了。
我看到我雖然當(dāng)時(shí)被訓(xùn)了很生氣，但心里卻很感動(dòng)，摻雜著絲絲內(nèi)疚�？墒乾F(xiàn)在的我去看當(dāng)年的我，只想說(shuō)：“這，是我么？”
我有點(diǎn)不相信那個(gè)孩子是我，那個(gè)我心中似乎有一種奇妙的東西是我現(xiàn)在所沒(méi)有的�？赡鞘鞘裁�？我想了很久很久，就是沒(méi)有想出來(lái)。
直到前幾天——
我們班主任給我們放了一個(gè)叫做《猜猜我有多愛(ài)你》的視頻，看了那個(gè)之后，感覺(jué)到那個(gè)以前的我心里有的東西想要鉆進(jìn)我的心臟，我懂了，我懂了！那個(gè)東西就是感動(dòng)哇！
也許是時(shí)間把對(duì)感情的冷漠、麻木帶來(lái)了吧，我的內(nèi)心戒備也是不夠森嚴(yán)，令感動(dòng)溜走了，而冷漠、麻木侵入了，哦，不！
我后悔了，我不想失去，真的！
為什么會(huì)丟失那不該丟失的感動(dòng)？我想找回！我不要變成沒(méi)有感情的機(jī)器人、木頭人，我真的后悔丟失了。
我決定要用我內(nèi)心中還未完全溜走的那點(diǎn)零星的愛(ài)找回那不該丟失的感動(dòng)，一定！
人們的憾事各有不同，或多或少，或大或小。有的讓人心痛，有的讓人懊悔。我也有自己的憾事，它讓我懊悔。它讓我知道做了一件錯(cuò)事不要把責(zé)任全往別人身上推，它讓我懂得不要去傷害他人的心靈。
那是在我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)候，市里舉辦了一次小學(xué)生科技小組比賽，我非常榮幸的被選入了學(xué)校的科技小組中。平時(shí)，我們聚在一起認(rèn)真的'制作和實(shí)驗(yàn)，我們帶著必勝的信心對(duì)待比賽，我們相信自己一定會(huì)拿到第一的。然而在正式比賽那天事情卻出乎了我們的預(yù)料。在正式比賽時(shí)的規(guī)則是淘汰制的。開(kāi)始，我們勢(shì)如破竹，過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉的殺到了決賽。決賽中只剩下兩支參賽隊(duì)伍，而另一支隊(duì)伍在平時(shí)的友誼賽中一直是輸給我們的，所以我們一直胸有成竹，早已做好去拿獎(jiǎng)杯的準(zhǔn)備了，但在最后我們只得了第二名。人的一生非常短暫，卻經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，品嘗過(guò)酸甜苦辣，擁有過(guò)喜怒哀樂(lè)，也留下了憾事。
因?yàn)�，在決賽中由于一位隊(duì)員出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，使得我們沒(méi)拿到第一名。賽后，我們不停地責(zé)罵他，在后來(lái)的各種制作與實(shí)驗(yàn)中我們不和他商量，不理睬他。
古人說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！比私�(jīng)歷過(guò)的事情太多了，誰(shuí)能說(shuō)自己不會(huì)犯錯(cuò)呢？在賽后，他也很傷心，我們卻還去責(zé)怪他。如果我們回想一下，我們也該責(zé)怪自己，為什么我們自己在賽前不去檢查一下呢？這樣我們還有資格去責(zé)怪別人嗎？但是，當(dāng)我們想明白時(shí)已經(jīng)晚了，因?yàn)楹髞?lái)他轉(zhuǎn)學(xué)了，可能是由于他父母要去外省工作，也可能是由于我們對(duì)他的排擠與孤立才使得他轉(zhuǎn)學(xué)。但這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種折磨，它鞭笞著我、灼燒著我。直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起責(zé)罵他的一幕幕就感到自己是多么無(wú)知與可恨，他在我心中留下了一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的遺憾
遺憾是一串走錯(cuò)的腳印，今生無(wú)法修正，但會(huì)提醒我們把今后所有的腳步走直，遺憾是一顆丟失的珍珠永遠(yuǎn)無(wú)法找回，但會(huì)提醒我們把手中的珍珠小心珍藏。遺憾也是一種美，因?yàn)樗苁刮覀冇涀�，告誡我們不要留下遺憾。
責(zé)任的作文 篇4
可能你不會(huì)知道，有的時(shí)候我就在想很多問(wèn)題都是你平時(shí)不會(huì)涉及到我的，但是他們當(dāng)時(shí)就說(shuō)我思考問(wèn)題的時(shí)候容易鉆牛角尖。可能在某些方面真的有這樣的傾向。
但是我又覺(jué)得每個(gè)人在思考問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)有這樣的思維誤區(qū)。就經(jīng)過(guò)矯正，經(jīng)過(guò)不斷的去思考和提醒之后才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)什么都是康莊大道。
就好像一直以來(lái)我們也有著各種各樣的交流，沒(méi)有斷了聯(lián)系，這包括完成各項(xiàng)工作的時(shí)候我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都保持著交流，有的時(shí)候可能他們沒(méi)有這份能力，另外一個(gè)人就可能很出色的能完成這項(xiàng)工作。
這樣的事情從來(lái)就沒(méi)有什么一定的責(zé)任。只是一直以來(lái)，我們都能夠理解這到底是一種怎樣的情懷，但是所有人都沒(méi)有什么必要去說(shuō)清楚，我們?cè)谝黄鹨彩俏疫@些話(huà)的時(shí)候做這些事的時(shí)候經(jīng)過(guò)我們從一開(kāi)始就是陌生人，但是你給別人留下一個(gè)很不好的.印象，這關(guān)系你以后的發(fā)展前程。
也許你會(huì)覺(jué)得都已經(jīng)分到家了，這些工作方面的東西跟你現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)有什么太大的關(guān)系了，至少等到你回到學(xué)校之后這些屬于你的工作才是名正言順的。也許在你家里的時(shí)候給你強(qiáng)加這些工作也會(huì)覺(jué)得很煩，也許是個(gè)正常人都會(huì)有這樣的反應(yīng)。
但是不管怎樣，那些屬于我們的責(zé)任就算是不屬于我們的責(zé)任，我們都應(yīng)該勇敢地拿起它來(lái)去完成，并且是出自認(rèn)真的完成。
責(zé)任的作文 篇5
今天第三節(jié)課，期中考試后首節(jié)歷史課。課堂上，老師有兩則消息要告訴我們，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息。
好消息是本次考試，我班歷史單科成績(jī)名列年級(jí)第二。聽(tīng)到這個(gè)消息，班級(jí)中頓時(shí)傳出一陣陣鼓掌聲與歡呼聲，我驕傲極了。卻沒(méi)忘記老師說(shuō)還有一個(gè)壞消息。幾秒鐘歡呼平息了，老師繼續(xù)說(shuō)：“這次咱們班歷史成績(jī)平均分74.2分，這次年級(jí)第一的平均分是81分�！彼查g激動(dòng)的心情少了一半，心中剛?cè)计鸬男』鹈缦Я恕?4.2比81，什么概念？被第一甩下六分多！盡管排名靠前了，然而成績(jī)?nèi)杂泻艽蟛罹啵±蠋熃又f(shuō)：“年級(jí)第三的均分74，咱班就比他們高了0.2分，幾乎沒(méi)有差距！”我瞬間如被澆了一盆冷水，從頭冷到腳！0.2分！幾乎被忽略的差距！剛剛的自豪消失殆盡，只余陣陣失落。
面對(duì)這個(gè)成績(jī)，老師說(shuō)這是我們每個(gè)人的責(zé)任。我心中沮喪之余開(kāi)始思考，我的89分，的確高于班級(jí)平均分，可我自身沒(méi)有問(wèn)題嗎？本次卷紙上問(wèn)題百出，或深或淺的漏洞。這是我不認(rèn)真嗎？不，是知識(shí)掌握不扎實(shí)，是復(fù)習(xí)不到位！也許一個(gè)錯(cuò)誤，班級(jí)分?jǐn)?shù)落后不至于太多，可是人人出點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)于班級(jí)而言就是巨大的損失！
74.2分，這是每個(gè)人的責(zé)任。我們?nèi)魏我环值?丟失關(guān)乎的不只是個(gè)人，也是大家的。當(dāng)我們每個(gè)人都努力時(shí)，班級(jí)才能進(jìn)步最快！所以從今天起，我要努力，更要帶動(dòng)身邊的同學(xué)，共同擔(dān)起屬于集體，也屬于自己的責(zé)任。
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