【必備】描寫同學的作文3篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫同學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫同學的作文 篇1

　　從一年級到三年級，我有一個最好最好的同學，更是我最好的朋友---項啟智。

　　他的頭圓圓的，一雙水汪汪的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一頭烏黑的頭發(fā)……

　　他的愛好有很多，比如體育、數(shù)學、英語等等，但是他最喜歡體育了，我們上體育課的時候，他每次都在第一個或第二個，但跑步的時候有點慢，但是他沒有放棄，一直在努力，在一點點的.進步。踢球是他的強項，力氣很大，一腳就能踢進球門的，可厲害了！當防守球員的時候，抵擋率很高的，這一點我甘拜下風。

　　他也很愛打掃衛(wèi)生。我今天來到學校看見他和一個女生在打掃教室，打掃完教室他又來幫我一起打掃樓梯，我和他一起勞動可開心啦！上課鈴響了，他總是第一個坐好的，讀書的聲音可大啦！老師總是會夸他是個聽話懂事的孩子。

　　他也愛幫助人。在我有困難的時候，他總是讓我別生氣，鼓勵我不怕困難，堅持不懈�？傊�，他是最關(guān)心我，對我最溫和的一個同學。

　　我喜歡我的同學---項啟智。希望和他的友誼天長地久！

描寫同學的作文 篇2

　　六（7）班，這個由61個同學構(gòu)成的集體，近期又發(fā)生了一件叫人哭笑不得的事情————方洪濤同學因為貪玩，活蹦亂跳時腳踝脫臼了。盡管是他不小心造成的，不過畢竟是一起走過了三個年頭的同學嘛，還是要幫一把的。這不，葉老師語音剛落，就有連同我十多個同學齊刷刷的站了起來。經(jīng)過再三考慮，葉老師動用了那些自告奮勇的大高個，而第一個就是劉利強。

　　在老師和同學們的'眼中，劉利強是總與調(diào)皮沾邊的學生，是個老愛欺負同學，與老師頂嘴的學生。可是在幫助方洪濤的時候，也許是想彌補一下自己的過錯，也許是于心不忍他的媽媽風吹雨淋，就像變了個人似的。一改往日大大咧咧的樣子，被我們看在眼里，記在心里。

　　那次，他一如既往來到了方洪濤身邊，問他要不要上廁所。方洪濤點了點了頭，劉利強他二話沒說迅速弓下腰去，叫方洪濤單腿直立，又叫來了幾個同學挽扶著方洪濤，把他托上去。說時遲，那時快，劉利強雙手“剛中帶柔”的抓住方洪濤的大腿稍一使勁，一把就把他背了起來。同學們紛紛讓路。然而走出了門口，正在這時，劉利強正走在拐角處，一個女生追著男生就沖了過來，撞到了劉利強的肩膀，撞得劉利強打了幾個趔趄，才得以穩(wěn)住。按我們對他的了解，肯定會大發(fā)脾氣，誰知他并沒有動手，也沒有生氣，只是快步來到了廁所，耐心的在外面等候著，聽見里面有人叫了一聲，他又小心翼翼的把方洪濤背上來，疾步向教室走去……

　　看來，真情就在我們身邊��！

描寫同學的作文 篇3

　　俗話說得好，“幫助別人等于幫助自己”，今天，我就給大家說說我和龔俞安之間的事情吧!

　　有一次上體育課，我跟同學們在塑膠跑道上跑步。不料，李昆庭為了得第一名碰了一下我的腿，這一碰，使我從天上摔倒了地上，還擦出了一道火星顆粒，大腿擦傷了一大塊，立馬我身上血流成河。我哭啊、嚎啊，都沒人過來幫助我。這時，一只手伸向我身邊，啊，原來是龔俞安!他慢慢地扶我起來，安慰我，送我去醫(yī)護室。但是，醫(yī)生不在，龔俞安又把我扶到外面的長椅上，又詢問我還痛不痛，骨頭有沒有摔傷，摔到哪里了。這時，醫(yī)生來了，問我要不要家長來接。我說：“要�！比缓�，龔俞安小心翼翼地把我從醫(yī)護室送到大門口，然后返回教室?guī)臀覔鞎�包。大約過了一個小時，我媽媽過來接我了，龔俞安又把我扶到車上，然后我和龔俞安說：“再見�！�

　　這件事我一輩子都不會忘記，因為這里面包含著同學的關(guān)愛，我想真誠的對你說一聲：“謝謝你，龔俞安�！�

　　優(yōu)爸點評：本文敘述清晰，語言流暢，小作者用生活化的語言敘述了龔同學對自己的.幫助，從而夸贊龔同學為人善良正直，助人為樂的人品。小作者先用細膩的手法寫自己摔傷之慘，“擦出了一道火星顆粒，大腿擦傷了一大塊，立馬我身上血流成河”，略帶夸張的敘述突出了自己受傷的嚴重，也就更能體現(xiàn)龔同學樂于助人之好了。不過，優(yōu)爸也建議小作者，此處夸張的手法可以換成寫實的手法，對傷口的細膩描寫遠比夸張的效果來得要好。在所有人都沒有來幫助小作者的情況下，龔同學伸出的援手顯得如此及時而偉大，小作者緊接著寫了龔同學對自己的一系列關(guān)懷，一個個問題問到了小作者的心里，也問到了讀者的心里。

　　優(yōu)爸也要建議小作者，文章一定要避免平鋪直敘的記述，小作者可以把自己摔傷以及龔同學對自己的關(guān)心這兩個細節(jié)進行更加詳細的描寫，讓文章不至于單一。

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