關(guān)于中學(xué)作文集錦十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　在背對(duì)陽(yáng)光的那片陰冷的角落,幸福啊,你為什么總是與我擦肩而過(guò)?既然你注定不能來(lái)我的世界找我,那么,就讓我去你的世界找你......

　　——題記

　　窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花些許在銀裝素裹的白紗上裝扮著星星點(diǎn)點(diǎn)，最終化為一股暖流涌入厚土，溢滿心田。還 有些許舍不得離開(kāi)寬廣的藍(lán)天的懷抱，在空中搖擺不定，與北風(fēng)纏綿，試作最后一次刻骨銘心的告別。

　　一個(gè)背影在風(fēng)雪中徘徊，腳步卻異常堅(jiān)定，近了近了，他那雙眼眸漸漸在鏡頭中清晰，高高的鼻子驕傲地挺立在臉的最中間，嘴唇早已被寒風(fēng)踐踏了好幾個(gè)深深淺淺的痕跡。那個(gè)鋒利的眼神讓人不敢對(duì)視、不寒而栗，穿著一身軍綠顯得格外精神，更讓人感受到作為一個(gè)革命者的責(zé)任——這就是小說(shuō)的主人公保爾。

　　現(xiàn)在就讓這個(gè)偉大的英雄來(lái)做一番自我介紹：大家好，我是保爾。我出生在一個(gè)并不富裕的家庭中，很小，父親就留下我們?nèi)ヌ焯昧�，母親靠給人洗衣養(yǎng)家糊口，我的哥哥是一名鐵路工人。十二歲，我輟學(xué)打工受盡屈辱。直到遇到了朱赫來(lái)，我的反抗意識(shí)被激發(fā)。為救朱赫來(lái)，我被捕入獄，但我從不后悔，逃出來(lái)的我遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，被迫與家人分開(kāi)，成為了一名紅軍。但老天卻從未眷顧我，緊接著，我頭部受重傷，右眼失明，舊病復(fù)發(fā)，導(dǎo)致雙腿癱瘓，雙目失明，但最終還 是以筆為武器回到了“戰(zhàn)斗”的行列。

　　我感謝老天賜予我磨難，造就了我鋼鐵一般的人生。

　　或許，感動(dòng)的淚水珍貴，但聽(tīng)了這些，誰(shuí)又能藏得住那份來(lái)自心底的漣漪。

　　再多華麗的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)英雄的敬仰。只允許，在心里，默默地祝愿，那鋼鐵般的身軀在一片凈土中長(zhǎng)眠......

　　是否記得那一年的“冬天”，只有十六歲的保爾為救朱赫來(lái)入獄，第一次感受到了寒冷。在那個(gè)陰冷的監(jiān)獄：警備司令粗俗地破口大罵，犯人之間的爭(zhēng)吵更讓他感到厭煩。

　　在那段日子，寧?kù)o的夜晚成了他唯一的向往。

　　“保爾輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。腦子里始終盤(pán)旋著一個(gè)無(wú)法擺脫的問(wèn)題：“自己以后會(huì)怎么樣？”這個(gè)問(wèn)題在他的腦海中不斷翻騰糾纏。因?yàn)榉磸?fù)被毒打，他全身像針扎一樣疼。“

　　看到這個(gè)片段，我為保爾擔(dān)憂。他的明天是不是又將無(wú)法見(jiàn)到陽(yáng)光？也為老天對(duì)他的不公憤憤不平。

　　無(wú)數(shù)次，他的夢(mèng)里，都有一個(gè)聲音在對(duì)他說(shuō)：“保爾，好孩子，別再堅(jiān)持了，就把你知道的說(shuō)出來(lái)吧！他們一定會(huì)原諒你的，你還 只是個(gè)孩子，難道要在這個(gè)如花的.歲月失去生命，與愛(ài)你的人陰陽(yáng)兩隔嗎？”

　　他徘徊過(guò)，猶豫過(guò)，但對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)敵人的恨讓他堅(jiān)定地做出決定——誓死捍衛(wèi)祖國(guó)。

　　他堅(jiān)持到了最后。

　　在背對(duì)陽(yáng)光的黑暗中，他一次次跌倒、一次次爬起——只為尋求屬于他的天堂；在背對(duì)陽(yáng)光的饑寒中，他一次次彷徨、一次次堅(jiān)定——只為體會(huì)到幸福的飽足感。

　　他說(shuō)過(guò)“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。這句話激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，也是保爾對(duì)自己一生的評(píng)價(jià)。他感謝挫折，讓他活到了現(xiàn)在，過(guò)了一個(gè)真正的人生。

　　因?yàn)橛辛舜煺郏�在中�?guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，男孩劉偉用自己的雙腳彈奏出了生命的律動(dòng)；因?yàn)橛辛舜煺�，在�?guó)破家也亡的困境下，越王勾踐用自己的毅力重建了美好的家園；因?yàn)橛辛舜煺郏�讓我明白“冬天�?lái)了，春天還 會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

　　生活在這個(gè)和平的年代，我們又何曾遇到過(guò)挫折的“真身”：難道只是一次考試的小不如意？難道只是一場(chǎng)競(jìng)選的失敗？——這怎能成為我們放棄的理由。我們要懂得在挫折中不斷磨練自己，體驗(yàn)生命永恒的價(jià)值，珍惜擁有時(shí)的每一分每一秒。

　　保爾登上了那座高不可攀的精神高峰，一束陽(yáng)光直射下來(lái)，他消失在一片燦爛中，山谷中回蕩著：

　　“背對(duì)陽(yáng)光的那片陰冷的角落，幸福啊，我終于留住了你......”

中學(xué)作文 篇2

　　星期五的晚上，媽媽說(shuō)這一段時(shí)間我表現(xiàn)不錯(cuò)，給我了幾十元錢(qián)，讓我自由消費(fèi)，順便買(mǎi)兩袋鹽回來(lái)。這可是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的呀！聽(tīng)了之后，我高興得一蹦三尺高，終于能當(dāng)一次采購(gòu)員了。

　　我背著一個(gè)小包，里面裝著手機(jī)、小本子、鉛筆和錢(qián)就出發(fā)了。走在路上，月亮看著我，花兒對(duì)我笑，路邊的桂花樹(shù)在向我招手呢！

　　來(lái)到超市，晚上這里更是人山人海，廣播里放著歡快的音樂(lè)。超市的天花板上吊著一張張牌子，把商品分為幾大類(lèi)，各種各樣的商品井井有條的擺在貨架上，讓顧客一目了然，里面的商品琳瑯滿目， 應(yīng)有盡有，讓我看得眼花繚亂。我經(jīng)過(guò)水果區(qū)，那五光十色的葡萄還帶著晶瑩剔透的'小水珠，像一個(gè)個(gè)裝滿水的小氣球。紅富士蘋(píng)果紅得像小妹妹的紅臉蛋。真讓人垂涎三尺，可是，我忍住了口水。

　　我得先到副食區(qū)，先把媽媽交待的鹽買(mǎi)了，鹽在哪里呢？我瞪大眼睛從上到下的收尋目標(biāo)，“哈”終于在貨架的最底層找到了，我毫不猶豫的拿了兩袋丟進(jìn)籃子里。之后，我如背上生翅，腳下生風(fēng)， 以光速到達(dá)零食區(qū)拿起一包最?lèi)?ài)的“呀！土豆”，又看了別的咽了一下口水，想再拿一包“百奇巧克力棒”吧，那味道……想著想著，哎呀！糟了，口水流到衣服上了�？墒牵�我左找右找怎么也找不著 ，我像熱鍋上的螞蟻—— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。跑到一位售貨員阿姨面前問(wèn)：“阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)百奇巧克力棒在哪里？”誰(shuí)知那位阿姨的話讓我掉進(jìn)十八層地獄一樣，她說(shuō)：“小朋 友，對(duì)不起你來(lái)晚了，賣(mài)完了，想要過(guò)兩天再來(lái)買(mǎi)吧�！卑Γ�怎么這么不湊巧！最后，我到文具區(qū)買(mǎi)了一個(gè)小型的訂書(shū)機(jī)，因?yàn)榧依锏膲牧�。采�?gòu)?fù)炅说焦衽_(tái)結(jié)了帳，拿著小票和一袋子物品走出了超市 。

　　正好媽媽到超市來(lái)接我，她看了我的購(gòu)物清單，微笑著摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你真長(zhǎng)大了，買(mǎi)了你喜愛(ài)的零食，也沒(méi)有忘記媽媽讓買(mǎi)的鹽，更想到了家里需要訂書(shū)機(jī)，媽媽有你這兒子而驕傲”。

　　聽(tīng)了之后，我心里像喝了蜜一樣，美滋滋的，我也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

中學(xué)作文 篇3

　　一場(chǎng)都沒(méi)有挫折的人生是沒(méi)有意義的。那一天我經(jīng)歷了沉重的失敗，但學(xué)會(huì)看堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　今年的勞動(dòng)節(jié)，我們學(xué)校幾個(gè)五子棋的同學(xué)前往首南小學(xué)參加首屆五子棋比賽。比賽如火如荼地展開(kāi)了。校園里的人很多，都是選手老師和家長(zhǎng)。

　　當(dāng)裁判宣布比賽開(kāi)始，我的心就隨之砰砰砰地跳動(dòng)了，仿佛里面有十頭小鹿在四處亂撞。我的棋藝不夠嫻熟，而這是市級(jí)比賽，來(lái)的都是爐火純青的高手。我雖然謹(jǐn)慎地下著每一步棋，但失敗馬上向我襲來(lái)。第一局我以3：0而告終。

　　我失望極了，望著對(duì)手洋洋得意的神情，我只好默默地將棋局記錄下來(lái)。沒(méi)事，還有七局比賽，我一定能行！我內(nèi)心不斷地自我鼓勵(lì)。

　　走出棋室，望著頭頂上燦爛的陽(yáng)光，心里默默地想著：陽(yáng)光啊，趕快把我內(nèi)心的失望驅(qū)趕出來(lái)呀。

　　第二局比賽，我又以失敗退場(chǎng)，第三局，第四局也是如此。不知為什么，老天仿佛在跟我開(kāi)玩笑。我緊緊地攥著四張記錄紙，坐在墻角仔細(xì)研究失敗的原因，本想借此來(lái)分散自己的'注意力，可在這四張紙上我發(fā)現(xiàn)打敗我的對(duì)手都不約而同地用了同一種方法：他們一開(kāi)始就把棋局分散得很開(kāi)。這樣才不會(huì)引起我的警覺(jué)。很多次，他們僅用這一招，就把我逼得走投無(wú)路，這是我以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的。我花了半小時(shí)在那里仔細(xì)推敲，爭(zhēng)取在下一局也用這個(gè)方法戰(zhàn)勝對(duì)手。

　　天不遂人愿，下一局我還是輸給了對(duì)手。這一次次的失敗讓我沒(méi)有勇氣面對(duì)自己，面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)。趙老師仿佛看出了我的心思，耐心地幫我分析我的弱點(diǎn)。

　　第六局，第七局，我用這個(gè)方法連勝兩局，信心如潮水般又涌上心頭。我堅(jiān)信：我也行！

　　雖然第八局面對(duì)國(guó)家隊(duì)選手我又輸了，但從那天的比賽中我悟到了一點(diǎn)：只有失敗過(guò)后，才有成功的喜悅，一個(gè)人的失敗沒(méi)有關(guān)系，但他不能失去信心……

　　那一天，我從失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

中學(xué)作文 篇4

　　我們生存于同一個(gè)世界，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想，傳統(tǒng)的奧林匹克精神，在簡(jiǎn)短的口號(hào)里得到發(fā)揚(yáng)：團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧參與夢(mèng)想，精練的口號(hào)，凝聚了人類(lèi)追求美好未來(lái)的共同愿望。

　　文簡(jiǎn)意深，發(fā)音響亮，既是中國(guó)的，也是世界的。

　　我們的五個(gè)小精靈代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原形和頭飾蘊(yùn)涵著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。將祝福帶往世界各個(gè)角落。

　　我們腳踏同一個(gè)地球，我們頭頂同一個(gè)太陽(yáng)。不管白皮膚還是黑皮膚，不管棕皮膚還是黃皮膚，都把地球叫“母親”。都是母親的'熱血兒郎。同樣的速度快！快！快！不同的體魄強(qiáng)！強(qiáng)！強(qiáng)！同樣的高度高！高！高！不同的歌聲亮！亮！亮！

　　我們擁有同一個(gè)世界，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想。在五環(huán)旗下拼搏，和平友誼地久天長(zhǎng)！

　　One world ,one dream! 我們共同呼喚！

　　One world ,one dream! 我們用心的呼喚！

中學(xué)作文 篇5

　　在22世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在只要一個(gè)月就可以發(fā)射一次載人航天飛船。

　　我，22世紀(jì)宇航員候選人。在我的努力拼搏下，終于打敗了n個(gè)對(duì)手，成為110號(hào)宇航員，駕駛“神110”去考察月球。

　　“10、9、8、……3、2、1，發(fā)射�！薄班病钡囊宦暎�我駕駛著飛船飛上天了。

　　我正悠然自得的喝著汽水，突然“嘟”的一聲，把我嚇?biāo)懒�，手里的汽水摔掉了，在空中滑翔。我看看顯示器，哦，原來(lái)要到月球了，速度夠快。正當(dāng)我要去收拾“天上”的汽水，飛船已經(jīng)停在月球上了。我也不管汽水了，直接套上宇航服，戴上頭盔，背上氧氣瓶下了飛船�！巴廴�！月球這么大��！太好了！”我邊說(shuō)邊“漫步”在月球上，要知

　　在月球上行走是多么“愜意”的事啊！

　　正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候，“生物顯示器”亮了。咦？月球上有生物？以前的宇航員怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？

　　我按照顯示器的指示找到了一個(gè)山洞，洞里好像有“人”。我對(duì)著洞里喊：“有人嗎？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個(gè)扁扁的腦袋，“呵！是一個(gè)月球人�！蔽倚χ�說(shuō)。那個(gè)月球人發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有惡意，便走出來(lái)和我說(shuō)話，可我一句也不懂。它看我一臉茫然，便拉我來(lái)到一個(gè)洞里，給我一瓶金色的水。我正猶豫要不要喝，它就給我灌了下去。嗯，甜甜的，味道不錯(cuò)�！昂煤葐�？”嗯？有人在講話？誰(shuí)？出來(lái)！“哎，是我，低頭看看�！蔽乙坏皖^，看見(jiàn)了那個(gè)月球人，我聽(tīng)懂了他說(shuō)話，難道它會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)？“不要這么看我，我剛給你喝的是‘圣泉水’�？梢宰屇懵�(tīng)懂我的語(yǔ)言�！薄昂呛�，真神奇！”我看了看四周，“月球上就只有你一人嗎？”“唔……目前只有我，不過(guò)我正在想辦法繁殖后代�！迸�？有這樣的事？我笑了笑。

　　后來(lái)，它帶我去了許多好玩的地方，我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的.食物，渡過(guò)了快樂(lè)的一天。

　　“110號(hào)！110號(hào)！聽(tīng)到請(qǐng)回答！聽(tīng)到請(qǐng)回答！”“我是110號(hào)，有何指示？”“請(qǐng)帶著月球上的植物，馬上返回地球。我們有新一步發(fā)現(xiàn)�！笨偛拷形�?guī)б环N植物回去，帶什么呢？我正發(fā)愁，月球人給了我一株金色的小花，說(shuō)對(duì)我們的科技發(fā)展有幫助。我接過(guò)小花，它又拿了一瓶‘圣泉水’給我，它說(shuō)：“月球也沒(méi)什么東西，就給你這瓶‘圣泉水’做禮物，不過(guò)你得幫我保守秘密，不要說(shuō)月球上有生物。”

　　我答應(yīng)他，戀戀不舍的登上飛船返回地球。地球上除了我再也沒(méi)有人知道月球上有生物。

中學(xué)作文 篇6

　　人類(lèi)在自我發(fā)展中形成了一種自我約束和自我控制的能力——自制力。自制力就好比人的欲望和行為的閘門(mén)，它的開(kāi)啟和關(guān)閉則標(biāo)志著一個(gè)人的成熟程度和文明水平。

　　我的自制力比較差，有時(shí)會(huì)控制不住自己。我也想做一個(gè)有自制力的人�？墒�，如何做一個(gè)有自制力的人？

　　每當(dāng)你要辦什么事的時(shí)候，就要仔細(xì)想一想它會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。

　　人生充滿著欲望，欲望總是要使人們?nèi)ァ案墒裁础�，可理智又告訴人們不能“干什么”，于是欲望和理智構(gòu)成了靈魂深處的永恒的矛盾沖突。要平息這種沖突，就必須節(jié)制欲望，把握適度。

　　理智是自制的前提和基礎(chǔ)。要做到理智，就要對(duì)自己和周?chē)�的環(huán)境作出正確的分析，劃清是非界限，弄清什么能得到，什么得不到；什么能干，什么不能干，始終保持清醒的頭腦。

　　要常想別人的好處，少想別人的壞處；要與人家的長(zhǎng)處比，不要與人家的短處比。這樣就能一分為二的看人，就能正確處理人際矛盾。

　　當(dāng)然，忍耐也是必不可少的。遇到窩火的事要三思而后行。古人說(shuō)：“小不忍則亂大謀”。對(duì)人的`胸懷有一個(gè)這樣的比喻，世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。在現(xiàn)實(shí)生活中，在你與別人發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)忍耐，常言道：退一步，海闊天空。這是我眼中的有自制力的人。

　　我也要向他們學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有自制力的人。

中學(xué)作文 篇7

　　那年清冷的月下，他獨(dú)自登閣俯瞰東吳滿城燈火，神色如素。

　　——題記

　　彼時(shí)他同無(wú)數(shù)江東的熱血青年一般追隨著那如同東吳神話的男人，單純沖動(dòng)地以為他能夠帶來(lái)歌舞升平的盛世繁華。

　　他執(zhí)著地相信著。一腔熱血沸騰就像煙花等著綻放照亮夜空。

　　直到真正與他并肩站在一起，朝夕相伴，才隱約看見(jiàn)一切不過(guò)煙云覆蓋著被他深藏起來(lái)的觸目驚心。光芒下的男人每往前走一步都是一地的血淚。

　　江東手握權(quán)柄威震天下的大都督周瑜也不過(guò)是一枚棋子。

　　一枚孫權(quán)制霸稱(chēng)帝的棋子。

　　他那個(gè)時(shí)候不懂什么叫功高蓋主，什么叫臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡。

　　他只是不愿意再看到周瑜一人登高憑欄，廣袖束裾，俯瞰江東萬(wàn)家燈火，嘴角漾起溫柔笑意。

　　好似這世間一切不如天下百姓展顏一笑。

　　他卻只能站在周瑜身后不遠(yuǎn)處，斂下一切的鋒芒，聽(tīng)他醇厚的嗓音下達(dá)一個(gè)一個(gè)命令，然后默默執(zhí)行。

　　無(wú)論刀光劍影，亦從不悔。

　　一步之遙，卻不可逾越。

　　那么近，也無(wú)法看清他心中所想。

　　他只敢在周瑜挑燈夜讀的時(shí)候偷偷打量他，看他的眼神飄渺落在不知何處，而后又靜靜沉在了泛黃的古卷當(dāng)中。

　　誰(shuí)也參不透。

　　“子明，早些歇息吧，莫再陪我�！敝荑さ�淡開(kāi)口，視線依舊落在卷章上沒(méi)有絲毫偏轉(zhuǎn)，眼神里深藏著幾分疲憊。

　　他拿起一旁的鶴氅為周瑜披上。

　　“多謝子明。”周瑜微微側(cè)頭，點(diǎn)頭示意。身姿帶著三分雍容三分風(fēng)骨優(yōu)雅。

　　他抱拳告退。

　　然后獨(dú)自在寒風(fēng)料峭中替周瑜拉緊了門(mén)。

　　那燭火柔和的光芒綿延了整個(gè)晚上。

　　人都道：“曲有誤，周郎顧。”

　　他不止一次看見(jiàn)東吳的大都督輕撫琴弦，一曲長(zhǎng)河吟在深夜中嘆息出他的心事�？墒撬�不懂。

　　曲高和寡。大都督傾盡一生也再找不到知己。

　　那冷冽的琴音，竟生生在心里割裂出傷痕。

　　直到后來(lái)魯子敬逝世，他受孫權(quán)重托成為東吳第三任大都督之后，才漸漸明白那琴音后的深意。而他卻希望這一輩子都從不曾懂得。

　　高處不勝寒。他的大都督就是這樣被無(wú)盡的孤獨(dú)侵蝕成一具空洞的軀殼。

　　赤壁風(fēng)煙已過(guò)，徒留冥冥之火。

　　獵獵旌旗下，后人道是，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

　　卻無(wú)人看見(jiàn)他一人撐起江東的苦楚。

　　昔日孫伯符長(zhǎng)逝前曾囑咐孫權(quán)：“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜�！�

　　那無(wú)上的信任就像是壓在胸膛上的一塊巨石，午夜夢(mèng)回之時(shí)留在腦海中的，只剩刻骨的痛。

　　他看著他的掙扎卻只能看著。

　　他的君王流著淚說(shuō)，孤非周公瑾，不帝矣。

　　算無(wú)遺策的君王啊，他們二人在你天下霸業(yè)的棋盤(pán)上不過(guò)是兩枚微不足道的卒子。卒子過(guò)了河，就再也回不來(lái)了。

　　南郡的一箭刺穿了周瑜的一身戎裝。金戈鐵馬中只剩下他的驚呼：“大都督！”

　　善征戰(zhàn)的'他第一次覺(jué)得沙場(chǎng)上的連天烽火那么刺目，殷紅的血跡染了他的鎧甲，盛放如同三月豔麗旖旎的桃花。

　　周遭的嘈雜入不了他的耳，兵刃相交模糊生與死的界限。周瑜勾起嘴角慢慢閉上眼，朦朧中似乎看見(jiàn)呂蒙揮刀護(hù)在他身旁。

　　微微嘆了一口氣。東吳的大都督豈是那么輕易就會(huì)死去的？大概他還是要一個(gè)人在漫漫長(zhǎng)夜里承受著孤獨(dú)割斷靜脈的疼痛。

　　以周瑜的睿智，他怎會(huì)那般大意中了對(duì)方冷箭。

　　他不過(guò)是厭倦了。

　　他看早已看出孫權(quán)對(duì)他的防范。面對(duì)著君王劍拔弩張的質(zhì)疑，他也只是微微一笑不置可否。所謂的功高蓋主，也不過(guò)是為了替孫策完成他一統(tǒng)天下的夙愿。十年來(lái)他幽燈執(zhí)著堅(jiān)守，不僅要防范著曹劉的千軍萬(wàn)馬，還要警惕著他的主公。

　　當(dāng)年孫策猝然長(zhǎng)逝，他就已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了知己。

　　之后所做的所有事，都已經(jīng)是無(wú)人了解的了。

　　也罷。為了孫策，我就傾盡一生還人民一個(gè)河清海晏的太平世界吧。

　　那之后，周瑜房里的燭火總是整晚亮著。

　　他守在門(mén)口，隔著薄薄的一道門(mén)陪他度過(guò)茫茫寒夜。

　　一如他默然無(wú)語(yǔ)生死相隨。

　　周瑜選擇了透支生命的方式不日不夜地處理公務(wù)。他甚至可以看見(jiàn)活力從單薄的身體里流逝的痕跡，像沙漏一樣不溫不火地就流光了沙。

　　所幸在生命的盡頭有呂蒙伴著他。即使直到他離開(kāi)這個(gè)世界那個(gè)憨厚的吳下阿蒙也無(wú)法理解他的孤獨(dú)，不過(guò)……足夠了。

　　公元210年，東吳大都督周瑜道于馬丘病卒，時(shí)年三十六。

　　呂蒙閉上眼，仿佛還可以看見(jiàn)大都督的背影。風(fēng)姿卓然，翩若驚鴻。

　　只盼來(lái)世成為他的知己的，是他。

中學(xué)作文 篇8

　　我相信每個(gè)人都一定會(huì)有一個(gè)自己最友好的同學(xué)吧。

　　而我也有一個(gè)很要好的同學(xué)，她叫沈潔。沈潔和我是一個(gè)班的同學(xué)，那是我上六年級(jí)的時(shí)候，沈潔剛剛轉(zhuǎn)到我們班里，她人很好，很容易接近。日久后，我們便成了一對(duì)好同學(xué)。

　　她啊，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。從她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的藍(lán)，云彩有多么的白。她還扎著個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)那馬尾辮就有節(jié)奏的隨著腳步晃起來(lái)。她的歌聲很美，在班里屬前幾名呢？曾經(jīng)有一個(gè)老教師還說(shuō)聽(tīng)她唱歌是一種享受。她的學(xué)習(xí)也很好。曾經(jīng)多次在競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)。

　　她啊，還愛(ài)管閑事。記得有一次，我們約好了星期天一起去買(mǎi)書(shū)的。走在街道上，突然看見(jiàn)一個(gè)小女孩在馬路上哭著，她走過(guò)去一看，原來(lái)小女孩坐公車(chē)回家的'錢(qián)丟了，不能回家，所以在馬路上哭。于是，她便拿出錢(qián)包，給那位小女孩了一元錢(qián)，叫她坐車(chē)回家。過(guò)后，我對(duì)她說(shuō)：“別人能不能回家，你干嘛要去管呢？反正又不是你不能回家呢�！庇谑撬�便對(duì)我說(shuō)：“別人有難時(shí)，我們就應(yīng)該伸出援助之手，等到我們有困難時(shí)，別人就會(huì)用一顆溫暖的心來(lái)面對(duì)你啊。這不正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？”聽(tīng)完她的話后，我真使不得不佩服她啊。是啊，現(xiàn)在又有多少人能有這么高尚的品質(zhì)呢？

　　哎，這就是我的好同學(xué)——一個(gè)為別人想的多，為自己想的少的人。

中學(xué)作文 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了，我已是國(guó)際刑警隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)了。

　　現(xiàn)在的我，全自動(dòng)電腦防彈服，就連戴的帽子、手套，穿的鞋也都是全自動(dòng)電腦防彈的。工作設(shè)施也大有改觀，自動(dòng)化辦公、全能機(jī)器人服務(wù)、全世界監(jiān)視屏。

　　一天，我正在工作。忽然美國(guó)博物館的警報(bào)燈亮了，我連忙打開(kāi)大屏幕，看見(jiàn)了一名世界通緝犯正在搶劫世界僅有的王冠和皇冠�？吹竭@里，我又看了看罪犯所開(kāi)的水、陸、空三用汽車(chē)。

　　我連忙穿上我剛發(fā)明的背型飛行器，帶上我的.反隱形槍?zhuān)�去捉拿罪犯了�?/p>

　　到了博物館，我看見(jiàn)罪犯正在啟動(dòng)車(chē)輛。兩秒鐘后，罪犯開(kāi)著車(chē)走了。我連忙跟上，結(jié)果被帶到了一座三維大廈里。正當(dāng)他走到二樓時(shí)，我連忙拔出激光槍?zhuān)�說(shuō)：“不許動(dòng)，警察！”罪犯一見(jiàn)我，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，躲到了對(duì)面。我們便你一槍我一槍的打了起來(lái)。五分鐘后，我還剩下五發(fā)子彈，罪犯沒(méi)有了。罪犯見(jiàn)機(jī)不妙，坐上早已準(zhǔn)備好的飛機(jī)跑了。我連忙按動(dòng)飛行器的開(kāi)關(guān)，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我便跟了上去。他剛把頭伸出來(lái)，我就一槍把他擊倒了。我加快速度追上了飛機(jī)，但里面沒(méi)有罪犯搶來(lái)的王冠和皇冠。就在這時(shí)，一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)：用反隱形槍。我拿出反隱形槍?zhuān)�在飛機(jī)里掃射了一圈，兩秒鐘后，王冠和皇冠出現(xiàn)了。我駕駛飛機(jī)回到了國(guó)際刑警大隊(duì)。

　　因?yàn)槲业某錾�表現(xiàn)，又受到了聯(lián)合國(guó)主席的高度贊揚(yáng)。

中學(xué)作文 篇10

　　上午第四節(jié)課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒(méi)有。不知是因?yàn)榻鼛滋斓臒┬氖�，還是這悶著臉的天氣影響了我。

　　我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹(shù)。雖然那唯一的一顆柳樹(shù)很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹(shù)�？粗�她的葉子在秋風(fēng)中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的感覺(jué)。每一片樹(shù)葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過(guò)，他們就毅然決然地離開(kāi)了。忽然，眼前飄過(guò)一片枯葉，于是我伸手去接，沒(méi)想到這一片枯葉竟是幻覺(jué)。雖然沒(méi)有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。

　　這場(chǎng)秋雨下的甚是美妙。雨下的是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗(yàn)，你絕不會(huì)知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的.洗禮。

　　我在秋雨中慢慢地踱著，不覺(jué)間已經(jīng)到了看臺(tái)上。墻外的樹(shù)，也別有一番風(fēng)味：所有的樹(shù)葉都變黃了，雖然沒(méi)有香山紅葉的壯美，但在這似有似無(wú)的秋雨中，看著這萬(wàn)木黃葉，也有一種特別的感覺(jué)。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。

　　忽然，一只喜鵲打破了這寧?kù)o卻又稍帶一絲哀愁的畫(huà)面。它飛進(jìn)了一棵樹(shù)的樹(shù)冠里避雨。不，不如說(shuō)它是找到了一個(gè)絕佳的視角去欣賞秋景。因?yàn)樗�進(jìn)去之后，便唱起歌來(lái)。

　　秋風(fēng)秋雨的確會(huì)給人一絲憂愁，但我認(rèn)為這是對(duì)于那些蝸居在封閉的盒子里的人說(shuō)的。打開(kāi)盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽(tīng)大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。

　　原來(lái)秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。

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