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【熱門】中學(xué)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文 篇1
沒有燦爛的陽光，就沒有溫暖的萬物;沒有雨露的滋潤，就沒有五谷的豐登;沒有辛酸坎坷的磨練，就沒有意志堅強的性格;沒有父母辛勤的撫育，就沒有我們今天的成長……
同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長大，為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦、那么努力。小的時候，我總把這當(dāng)作是天經(jīng)地義的。因為我不了解，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在，我長大了，知道做什么事都應(yīng)該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該但當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。
前不久過了我十三歲的生日。那天，我首先想到的是要感恩父母，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會生存在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷熱，享受生活的快樂與幸福。是他們給了我們無微不至的`關(guān)懷。兒女有了快樂，最為開心的是父母;兒女有了苦悶，最為牽掛的也是父母;兒女有了好的成績，最為驕傲的還是父母。父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平和其他素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，最值得我們永遠去愛的人!
樹木的繁茂歸功于土地的養(yǎng)育，兒女的成長歸功與父母的辛苦——在你們博大、溫暖的胸懷里，真正使我感受到了愛的奉獻!
親是無私的，母愛是偉大的，在我們成長的道路上，經(jīng)歷了很多磨難，每次的失敗，母親陪著我們難過，每一次的成功母親陪著我們開心，有一首歌唱的好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，是啊，世界上對自己好的就是親人了，所以我要感謝我的媽媽。
記得我小時候，經(jīng)常生病，媽媽經(jīng)常半夜起來帶我去看醫(yī)生，有一題天晚上，天氣很冷，我又發(fā)燒了，爸爸出差了，媽媽這啊背著我去看醫(yī)生，風(fēng)呼呼的刮著，雨輕輕的下著，路上，媽媽一步又一步艱難的走著，已經(jīng)走了幾四米了，我倔強的要從媽媽背上下來，可媽媽始終都不肯，就這樣，我在媽媽背上，手拿著傘，媽媽硬是讓后我把散往里安，到了醫(yī)院，我身上是干的，可媽媽身上卻是濕漉漉的，夜靜靜的，醫(yī)院里也是靜悄悄的，鞍馬們拉著我在醫(yī)院掛號，走到了小兒科，醫(yī)生還在值班，看著我們來了，便急忙讓我們坐下，問了問情況，便給我們開了要但，媽媽又去令了藥，給了護士阿姨，過了一會，藥陪出來了，為我打上了針，媽媽又陪著我直到我打完針回到家后，她才去睡了一會，看著媽媽疲勞的樣子，我是心，既溫暖又感到愧疚。
媽媽，給了我無私的愛，給了我們生命，沒有她就沒有我，她用她全部的心血培養(yǎng)我，照顧我，如今，我上初中了，有了一定的自立能力，也能幫媽媽做些家務(wù)，讓她也多休息一會，少疲勞一會，看著每天上學(xué)放學(xué)接我的媽媽，我真有種說不出的感受，我多么希望自己能一夜長大，幫助她做些家務(wù)，每當(dāng)我這么跟同說話的時候，她總是微微一笑，我知道，媽媽最大的希望就是希望我能，能好好學(xué)習(xí)，將來考個好大學(xué)，我會實現(xiàn)她這個愿望的!
中學(xué)作文 篇2
書，是一位淵博的良師益友，更是一位家喻戶曉的博學(xué)大師。能跟如此大師結(jié)交，可謂是百年修來的福份，就好比擁有孫悟空的“72”變更感驕傲。
生活使我拘泥于一方水土，不能遠走天涯海角，盡攬?zhí)煜滦埏L(fēng)，不能穿越時空，盡睹天下豪杰風(fēng)采。書，便成為我飛翔的翅膀。那一張張書頁，就像一片片美麗的羽翎。翻閱書本就是振動靈魂的翅膀。俗話說；“書中自有黃金屋，書中字有顏如玉�！睍拖褚粋�百寶箱，讓我愛不釋手。
書是人類進步的階梯，是人類騰飛的'翅膀，盡管我們身居陋室，打開書本就會在靜謐中騰飛。就好像我酷愛的殘疾女作家——海倫凱勒那樣。她在一個身體上低人一等的殘疾人身份上，通過借助書的力量，不斷地升華自己的智慧，不斷地奮發(fā)向上，終于一個被人肯定的女作家。從她身上，我更學(xué)會了成功需要積累，需要頑強的意志力和一個執(zhí)著的夢想。而且，要靠無數(shù)的書本堆積起來階梯做載體�？孔约旱闹腔鄣巧铣晒Φ念嵎�。
書是一個偉大的升華劑，升華人類的智慧。而人類就用智慧來點綴這個單調(diào)的世界，使它變得五彩繽紛。好比偉大的科學(xué)家——居里夫人。她用自己的智慧美化世界，卻不向世界索取過一分一毫，把自己含辛茹苦的鐳的研制配方公布世人�？犊乃玫搅怂腥说淖鹬嘏c肯定。同時也告訴人們；“智慧不是自己的私有財產(chǎn)，把它貢獻個人的同時，你會得到更多的尊重與肯定�！�
書是一個公平公正的淵博大師，會慷慨地授予每個人豐富的知識，教你為人處世的道理。指引你走向成功。是使你受益匪淺的益友，豐富你的人生。
我酷愛書，正因如此。
中學(xué)作文 篇3
我這段時間特別敏感，總是懷疑身邊的人，甚至不相信自己的朋友。原因是我以前的一個朋友(注意：是以前的！)，喜歡一個男生，可那個男生卻喜歡我(無聊)，可我一直把那個男生當(dāng)哥們。這一段時間，她看我的眼神總是特別奇怪。我一直沒在意，她總不會為了一個男生跟我翻臉吧。一天下午，我去的`很早，走到教室門口時，聽見她和一個女生神秘兮兮的說話。那個女生說：“你準(zhǔn)備好了么？你準(zhǔn)備好跟她斗了么�！彼χf：“我準(zhǔn)備好了，我一定要她狼狽不堪，讓她以后還這么趾高氣揚，被男生寵著，玩弄別人的感情。”
那個女生說：“我早就看她不順眼了，那些男生真是瞎了眼，她有什么好的？你一定要把皓文奪回來�！眱蓚�女生笑起來，聲音尖銳刺耳，她臉上的笑容使我感到陌生，她以前總是對我笑得溫暖如春。分明已經(jīng)到了春天，教室外的的迎春花已經(jīng)開了，可我卻覺得刺骨的寒冷，是我做錯了么？原來你一直都很討厭我啊，那為什么還要對我微笑，讓我產(chǎn)生錯覺，以為你是那么那么喜歡和我在一起，原來都是假的啊。我趾高氣揚？我玩弄感情？那你呢？你有是在干什么？你在珍惜我的感情么？我冷笑一聲，眨去眼中的霧氣，走到座位上，她的臉?biāo)⒌囊幌伦影琢�，我拿出書，安靜的做題，裝做什么也沒發(fā)生我什么也沒聽到，好不好。就當(dāng)我不知道，回到過去。好不好。如果我錯了，讓我再去補救，好不好。我真的，什么也不知道�。�！不一會，我的同桌寒楓冰雪來了，剛在座位上坐下，她就把寒楓叫走了。
我苦笑，真的要整我么？要大家都孤立我？不一會，寒楓回來了，似乎有些生氣，我低頭繼續(xù)看書，嘴角閃過一絲微笑，你以為，我的朋友會背叛我么？寒楓的第一句話就是：“離那個女的遠點兒，神經(jīng)病�！彼挛抑懒藭y過，我趴到她懷里輕聲說：“謝謝你。我都知道了”她拍拍我的肩，說：“謝我的話就打起精神來，在學(xué)校哭可是很沒面子的�！蔽覐乃龖牙锾痤^，笑著說：“謝謝提醒�！辈焕⑹撬傈h，連我要哭都這么清楚�！罢嫒饴�，我只不過是怕衣服弄臟了�！彼倚χf�！叭ニ溃�！”我大吼。她狠狠瞅了寒楓一眼，寒楓也不甘示弱的瞪回去。過了一會，寒楓突然低聲說：“她要是敢欺負(fù)你，就扇她，誰怕誰，我敢保證大家?guī)湍�。”我笑笑�?/p>
中學(xué)作文 篇4
上午第四節(jié)課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒有。不知是因為近幾天的煩心事，還是這悶著臉的天氣影響了我。
我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹。雖然那唯一的一顆柳樹很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹。看著她的葉子在秋風(fēng)中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的`感覺。每一片樹葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過，他們就毅然決然地離開了。忽然，眼前飄過一片枯葉，于是我伸手去接，沒想到這一片枯葉竟是幻覺。雖然沒有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。
這場秋雨下的甚是美妙。雨下的是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗，你絕不會知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。
我在秋雨中慢慢地踱著，不覺間已經(jīng)到了看臺上。墻外的樹，也別有一番風(fēng)味：所有的樹葉都變黃了，雖然沒有香山紅葉的壯美，但在這似有似無的秋雨中，看著這萬木黃葉，也有一種特別的感覺。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。
忽然，一只喜鵲打破了這寧靜卻又稍帶一絲哀愁的畫面。它飛進了一棵樹的樹冠里避雨。不，不如說它是找到了一個絕佳的視角去欣賞秋景。因為它進去之后，便唱起歌來。
秋風(fēng)秋雨的確會給人一絲憂愁，但我認(rèn)為這是對于那些蝸居在封閉的盒子里的人說的。打開盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。
原來秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。
中學(xué)作文 篇5
【論文關(guān)鍵詞】策略 發(fā)現(xiàn) 閃光點 精妙 優(yōu)秀 構(gòu)思
【論文摘 要】作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重點和難點。教師要在作文教學(xué)中采取一定的策略，以達到提高教學(xué)效果的目的。要想有好的教學(xué)效果，教師就必須要采取相應(yīng)的策略，如善于發(fā)現(xiàn)作文的閃光點，用肯定的態(tài)度去欣賞并利用這些閃光點，讓學(xué)生體驗到作文成功的樂趣，激發(fā)寫作的興趣，從而提高寫作水平。
作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重點和難點。教師在作文教學(xué)中往往費了九牛二虎之力，卻收效甚微。有的學(xué)生在教師不厭其煩的訓(xùn)練下，甚至對寫作產(chǎn)生了厭煩情緒。一說作文就頭痛，哪里還能寫出好的作文。
筆者認(rèn)為，教師在作文教學(xué)中不能用刻板的標(biāo)準(zhǔn)去評價和衡量學(xué)生的作文，而應(yīng)從學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力出發(fā)，實事求是地評價學(xué)生的作文，教師要從實際出發(fā)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中精妙的詞、句
著名教育家家葉圣陶認(rèn)為：“學(xué)生作文中任何一點可取的地方，都應(yīng)找出來，肯定他的想法和寫法�！毙睦韺W(xué)告訴我們：希望是人們奮斗的原動力。學(xué)生完成一篇作文后，都希望得到老師的承認(rèn)和肯定。教師對學(xué)生作文的要求不宜過多、過高。面對學(xué)生幼稚的`作文，教師要盡量發(fā)現(xiàn)其閃光點，以正面肯定、鼓勵為主，不求全責(zé)備，不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的火花。即使學(xué)生作文中有一點進步（包括字體的端正、字詞的使用等），也應(yīng)該得到老師的肯定。我們認(rèn)為，學(xué)生只要用心去寫了，在一篇作文中，總會有那么一些字詞使用得比較恰當(dāng)，甚至某些段落寫得比較精彩。教師在批改作文時應(yīng)作重點批注，并在作文講評課上予以賞析、肯定和褒揚，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
二、摘抄學(xué)生習(xí)作精美語句
教師在批改學(xué)生作文時發(fā)現(xiàn)了用得好的字詞、寫得好的句子、段落，但又不可能在講評課上對每篇作文中的精美句子段落都一一賞析。但老師又不能對這些好的句子、好的段落置之不理。如果這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，而且還可能因為老師的漠視打擊學(xué)生的寫作積極性。因此，教師可以采取摘抄學(xué)生作文中精美語句的方法，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。具體可以這樣操作：教師把所有作文中的精美語句抄寫在黑板上，每句話的后面注明班級、姓名，同時要求學(xué)生把這些語句抄寫在專門的摘抄本上。如果條件允許的話，教師把這些精美的語句打印出來，張貼在學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生課后去抄，這樣學(xué)生可以不占用上課的時間。
三、編輯優(yōu)秀作文本或者張貼優(yōu)秀作文
如果是帶著欣賞的眼光去看學(xué)生的作文的話，我們就不難發(fā)現(xiàn)班上也有不少優(yōu)秀作文。這些作文能夠真實反映出學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，能夠準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的知識水平，能夠反映出學(xué)生的語言文字運用能力。其中好的作文對全班同學(xué)能起示范作用，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
我們可以在每次作文后，把寫得好的文章挑選幾篇（最好有進步較大的）出來，經(jīng)過教師修改后，讓學(xué)生工整地抄寫一遍，然后把它編上目錄，注明作者的班級、姓名，并裝訂成冊，作為優(yōu)秀作文書在學(xué)生中傳閱。每次作文就一小冊，一個學(xué)期下來，就可以訂成一大本。這些優(yōu)秀作文不僅記錄了學(xué)生的成長過程，同時也為教學(xué)積累了資料。教師在放假前把一學(xué)期來同學(xué)們?nèi)脒x作文的篇數(shù)統(tǒng)計出來，對進步最快或入選作文最多的同學(xué)進行表彰獎勵。同時利用學(xué)校召開家長會的機會，在教室墻上辦“優(yōu)秀習(xí)作展覽”，向家長展示學(xué)生的習(xí)作成果。臨近期末，又組織學(xué)生編輯“班級優(yōu)秀作文選”，讓大多數(shù)學(xué)生的“作品”得以展示。長此以往，學(xué)生的寫作積極性就調(diào)動起來了，寫作水平也就會有較大幅度提高，同時還疏通了學(xué)生對作文的“愁”、“怕”、“厭”等心理障礙，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
不過，為了強化學(xué)生閱讀的效果，教師應(yīng)要求學(xué)生傳閱作文后寫讀后感、寫心得體會，這樣能最大限度地發(fā)揮作文冊和作品展的作用。實踐證明：同學(xué)們利用互相學(xué)習(xí)的機會，能更有效地啟迪思維、開闊思路、對提高寫作水平有很大的幫助。
四、肯定學(xué)生作文中的巧妙構(gòu)思
學(xué)生思維活躍，視角獨特，作文時經(jīng)常會有巧妙構(gòu)思出現(xiàn)。雖然有的作文整體水平不高，但在作文構(gòu)思上卻也有值得肯定之處。好的構(gòu)思能給作文增色不少。所謂構(gòu)思是指在動筆寫作前對文章的內(nèi)容和表達方式的總體設(shè)計。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。具體來是說文章構(gòu)思就是對映在頭腦中的材料作進一步的擴充、延伸、分解、組裝，使之有序化最優(yōu)化。
如有學(xué)生在寫《我的媽媽》時，巧妙地運用了對比的寫作手法，把媽媽5年來為這個家日夜操勞的變化寫了出來。他這樣寫5年前的媽媽：“那時媽媽在一家公司做文員，每天打扮得漂漂亮亮的：1.63米的個頭，圓圓的臉蛋、披肩長發(fā)，化個淡妝，人十分精神�！�5年后的媽媽則變成：“瘦弱的身軀，瘦削的臉成天露出疲憊的神情，人整天忙個不停，就像一個上了發(fā)條的時鐘�！蔽覀兿炔徽f這個作文整體水平高不高，單看作者的構(gòu)思是成功的。因為這更能反映出媽媽5年來為這個家做出的貢獻，同時也表達了孩子對媽媽的愛。另外一個學(xué)生則寫了一個很陳舊的故事：假期自己在路上撿到了一個皮包，包里有現(xiàn)鈔和各類銀行卡和身份證，最后交給到了派出所。如果文章只寫下這個過程，無非就是記敘了一件好人好事而已。但作者卻寫了家人對是否交皮包給派出所表現(xiàn)出來的兩種截然不同的意見。一種是撿到東西要交給派出所，一種是自己要了，反正交上去也是白交了！這樣兩種思想斗爭的描寫為文章增色不少。我在講評時特意突出了這兩個同學(xué)文章巧妙構(gòu)思的好處，強調(diào)一篇作文是否成功，構(gòu)思是否巧妙也是一個十分重要的因素。
由于教師能在作文教學(xué)中采取相應(yīng)的策略，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生作文的閃光點，讓學(xué)生體會到被肯定和褒揚后帶來的滿足感和榮譽感，讓他們體會到成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提高了學(xué)生的作文水平。
參考文獻： [2]林冬.閱讀寫作周計劃，北京：光明日報出版社，20xx版.
中學(xué)作文 篇6
親愛的媽媽：
您好！媽媽。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從牙牙學(xué)語的小嬰兒，長成了一個活潑可愛的大姑娘了。在十四年前，您十月懷胎，您臉上的表情痛苦卻又洋溢著一絲絲的幸福，將我生了下來。
十四年前，您經(jīng)歷了多少艱辛風(fēng)雨，受了多少淚，吃了多少的苦，好不容易把我拉扯這么大。這里面的辛酸，也只有您最清楚。如今，您為了我操碎了多少心，流了多少眼淚。銀絲悄悄的盤在了你的頭上，皺紋也悄無聲息的爬上了你的臉龐，您卻依然為我操心，提醒我天冷要多穿件衣服，天熱了不要吃太多的雪糕，會鬧肚子。您還不會忘記我的生日，為我準(zhǔn)備我最喜歡的禮物，但您自己的生日卻早已忘記了。這十幾年間所有的一切，都伴隨著我長大，一件件的刻在了我的心田里，永遠都不會忘記。
上了初中，您比上小學(xué)有多操了多少心。您每天早早的起床為我做飯，搭配好我一天的營養(yǎng)。每當(dāng)我看見您穿上工作服去上班的時候，一次次的彎腰。而我還在家里吃著零食，看著電視，過著公主般的生活，我的心里很不是滋味。您每天要上班，可還是無微不至的關(guān)心我，您剛上完班就做家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，為我的成績可以再進一步，您付出了比常人多幾倍的心血啊……現(xiàn)在是春天，但說依舊寒冷刺骨，您根本不顧這些，還堅持為我洗衣服。每每回想到這一幕，眼睛里總是噙滿了淚水。
有人說，失去陽光就失去了溫暖，沒有父母哪來的自己，更不會有幸福。是的，童年的幸福時光，也是有了世界上無私而又偉大的母愛才五彩繽紛。母親，您的愛就是夏天的大樹，可以為我遮風(fēng)擋雨，您可以讓我在您的天空下，自由飛翔。是您給了我寶貴的生命，給了我無數(shù)的愛。您把您的時間精力和寶貴的年華如春雨一樣全部奉獻給了我。您對我的愛，怎么數(shù)也數(shù)不清，如天上的繁星，如沙漠中的滾滾沙塵。我知道，您對我的.每一聲呵斥，都是為了我好，告訴我人生的道理，以免以后吃虧上當(dāng)。
《母親》這首歌，正是您匯成了這首歌的主旋律��！媽媽，您的名字不為人知，您不是名人，沒有那么多的才華，可以寫下不朽的詩章，但您卻有一顆愛我的心。母親，是多么偉大的角色，不是所有人都可以扮演的很好，但您卻用了您的行動向我詮釋了是么叫
愛，什么叫母愛。媽媽，時間帶走了您的精力，青春與心血，卻換來了頭上的銀絲，眼睛里的血絲，皮膚上的皺紋。有那么多感人的場面，使我不禁淚如雨下。
有那么多淳樸，有趣的事情，匯成了那一張張色彩繽紛的圖畫，就如跳動的音符，有如晶瑩的雨滴一樣，溫暖了我的心，也溫暖了您的心，使生活更加絢麗多姿，千言萬語就只匯成一句話：“媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”
祝媽媽天天快樂，笑口常開，身體健康，身體健康，開開心心每一天。
女兒：悅
中學(xué)作文 篇7
學(xué)生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語文教學(xué)研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護學(xué)生的個性和靈性的培育。
“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠了。”研討會上，上師大附中副校長余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個方面的問題：
首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學(xué)生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？
第二個問題，學(xué)生的作文無生活。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實問題表達自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學(xué)生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達方式單調(diào)。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的`創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語》等古今經(jīng)典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個人，讓每個學(xué)生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過分強調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險的事，因為會不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個性與靈性，走到教育的反面。
語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語文，首要是學(xué)習(xí)一種表達方式，這實際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價值觀念，進而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。
中學(xué)作文 篇8
冬日、樹葉被寒風(fēng)刮落的遍地都是。周圍一片死氣沉沉、世間萬物已失去了活力、昏昏欲睡。路上的行人簡直是少而又少。
寒風(fēng)的不斷侵襲、讓我下意識地停止了前進的步伐。躇在原地、在這百般寂寥的冬日、只有那些街邊的店子還依然在滿懷激情地工作中。眼睛不經(jīng)意間看到了旁邊一家似乎毫不起眼的店子、朝店子的方向走了過去。推開門、才發(fā)現(xiàn)里面真的是普通的不能再普通了。陳舊的擺設(shè)、有點發(fā)黃的墻壁、干凈的地板。不知道為什么卻能給人一種在其它地方所不能感受到的溫馨。從旁邊的小房子走出來一個中年婦女、面帶微笑的望著我問道：“小姑娘、你需要點什么嗎？”“我需要一碗粉和一份餃子�！薄昂玫�、稍等一下�！闭f著便端著一杯水朝我走了過來�！靶」媚铩⑦@天熱兒、先喝點水解解渴吧�！蔽疫B忙雙手接過水、大口大口的飲用起來、少量的水滴落在了身上、用手拍拍。然后立馬反過頭去、對老板娘說了聲謝謝。
不一會兒、老板娘端著我要的粉和餃子走了過來送到我的桌子上。便就轉(zhuǎn)身忙自己的事情去了。我伸手拿過筷子便就開始狼吞虎咽起來、三兩下地就把它們給全部消滅掉了。但盡管吃了很多、還是不能滿足我肚子的需求。本想再叫一份的、可誰知道我一摸口袋只剩下幾塊錢了、因為早上出來時太點匆忙。正在這時、老板娘突然從廚房那邊端了一碗粉過來說道：“小姑娘、這碗飯給你吃吧！剛剛不小心弄多了一份。”我愣了一下。原來我先前在往兜里掏錢時，不小心被老板娘看到了，所以她知道我身上已沒有付第二碗粉錢了�！翱伞墒俏疑砩蠜]有買這碗粉的錢了�！币琅f面帶笑容地對我說道：“沒關(guān)系、我不收你的錢。就當(dāng)我跟你投緣、這碗粉就當(dāng)我請你吃的吧。而且等下應(yīng)該也沒有什么客人來了、放在這里也是浪費�！蔽姨ь^看了看前面掛著的鐘、有種恍然大悟的感覺。心想：才八點多、怎么可能就沒有客人了。肯定是為了讓我覺得不要不好意思、才那樣跟我說的。但是盡管我已經(jīng)知道了、可是我卻不忍心去揭穿、因為她竟然為了一個陌生人去撒謊、而且目的就僅僅只是為了能讓我心安理得地接受那碗粉。老板娘的那些微小的細節(jié)在我的眼前上演。讓我不得不感動、所以我實在于心不忍去拆穿她。我假裝什么都不知道、就這樣從她的手上接過了那碗粉。細細地品嘗了起來、第一次覺得粉也可以這么好吃。
回到家之后、心里總是在惦記我還欠那個老板娘一碗粉錢。想著等什么時候自己能有時間了再去還給她。因為那天我也是無意間去到了那家店子、是在一個離我家有點路程的地方。到后面隨著時間的推移、我漸漸地把這件事情給忘了。等我再次記起的時候、已經(jīng)是在幾個月后了。這時、我沒有了絲毫的猶豫立刻帶著滿懷著期待和喜悅的心情乘坐汽車去了那里。推開門、向四周張望了一下。里面的`一切都還是老樣子、只是沒有再看到那個忙碌的身影。在柜臺那里站著一位中年男子、我走了過去問道：“以前不是有一個老板娘的嗎？她人呢？”中年男子愣了愣。“哦！她啊、聽說好像是老家有急事回去了。”因為沒見到她、我表示的有些失落。“你找她有什么事嗎？”“恩、那她回去有沒有跟你說她什么時候回來�！薄皯�(yīng)該沒事不會回來了、因為她已經(jīng)把這家店轉(zhuǎn)讓給我了。對了、她好像還有一個合同要跟我簽。你有什么事的話跟我說吧！我?guī)湍銈鬟_給她�！蔽覐亩道锬贸鰩讉�月前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了的四塊錢遞給他�！半m然只是很小的四塊錢、但是它代表著一個人的道德品質(zhì)。我不能沒有理由就接受別人的好、那樣我會心里過不去。希望你下次見到她的時候幫我跟她說聲謝謝、是她讓我感受到了人心的溫暖�！闭f完、我便推門而出。走出門外時不知道為什么有點不愿往前走。傻站在原地、大概是因為心里還留有一些遺憾。
停留了許久、最終還是決定了離開。帶著一絲失落、帶著一絲遺憾。一碗粉所蘊含的一顆真心、讓我真切地感受到了冬日的溫暖。
中學(xué)作文 篇9
在寧靜的夜空中，只有星星在眨眼。月亮有時圓的有時缺。云有時多有時少。看下去很平常，可是只要你仔細的觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
我就是最喜歡觀察天空。我發(fā)現(xiàn)星星并不平常，它們分成一組一組的：它們像一把傘；有時像一串葡萄，我總叫它們“小北斗”；有的星星傍晚五點半就出現(xiàn)，有的說它是“毛星”。還有一顆星最明亮，比北極星還亮，是不是“黃金星”呢？最近我還發(fā)現(xiàn)“小北斗”的媽媽-----北斗星。它和“小北斗”一樣，由七顆星組成的。它活的像一把勺子，對著勺子的丙上，還有一顆北極星，��！星星多么好看��！~
我還觀察了月亮，它可好看拉！有時像眉毛。還帶有黑影。就像眉毛下的`眼珠；有時像鐮刀；有時像小船；有時像半個西瓜；有時又辯得滾圓滾圓的。這時候，我就好像看見月亮上有傳說的冰山、掛花樹。有時月亮彎彎在右邊。有時月亮的彎彎在左邊，多有趣��！遇到云多的時候，它還在云里穿行。和我們捉迷藏！
我對夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時侯為了看月亮的變化，晚上看的星星多，第二天天氣總是很好的。晚上沒有星星，月亮被云蔗住了，第二天天氣就一定不好，還有可能會下雨！
我是多么喜歡觀察夜空！
中學(xué)作文 篇10
開頭：我的家，很美麗；我的家，很溫馨；家使我感到很幸福。
媽媽是家里的總管，專管各種各樣的小事，比如家里有人生病了，她急忙去買藥；媽媽把家里收拾的一塵不染，井井有條；家里來客人了，她總是熱情地招待；耐心輔導(dǎo)我的功課；鄰居家遇到了困難，她總會伸出援助之手；家里無論什么樣的大大小小的事情，都需經(jīng)過她的“簽字”——掏錢……這些雖然都是一些小事，但媽媽都做的認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，如在檢查我的作業(yè)時，她從不輕易放過一個錯別字和一道數(shù)學(xué)錯題，特別是檢查我的作文時，她總是要字字斟酌，句句推敲，力求做到盡善盡美。
爸爸是個“閑事人”，專注于學(xué)習(xí)與研究，常常在核心期刊上發(fā)表文章，也愛管家里的閑事，幽默風(fēng)趣，有時常會鬧一些小笑話，比如說我考試考了100分，回到家我把這個喜訊告訴爸爸媽媽后，媽媽會說：繼續(xù)努力吧，孩子；爸爸卻會說：你考100分獎1角，考99分獎1元。我樂得捧腹大笑。我好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每次考試考好，讓爸爸媽媽知道我不是一個驕傲的孩子，而是一個努力向上的好學(xué)生。
我是一個人見人夸，人人喜愛的'一個小女孩，今年快9歲了，喜愛美術(shù)，體育和跳舞；我的成績很好，各科名列前茅，是老師面前的“大紅人”！我可不是王婆賣瓜——自賣自夸，這些就是我在學(xué)業(yè)上“美麗”又“輝煌”的成就啦！經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，幫爸爸校對文章，是個美麗的乖乖女！
我的家很美麗，各式各樣的電器一應(yīng)俱全，家里環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，美麗極了！地上鋪滿了綠色的地毯，遠望好似新疆那遼闊的美麗的一望無際的草原；軟牛皮的沙發(fā)是粉紅色的，輕輕地坐在上面，舒服極了，真像喝了蜜一樣甜；墻上刷滿了藍色的仿瓷和乳膠漆，白得像面粉一樣……
爸爸媽媽都是光榮的人民教師，他們相親相愛，互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進步。爸爸即將博士研究生畢業(yè)，媽媽在教學(xué)上也取得了可喜的成績。他們在家中給我營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我淋浴其中，耳濡目染，悠然自得。爸爸媽媽和我經(jīng)常嬉戲和做游戲，家里充滿了歡聲笑語，其樂融融。
我愛爸爸媽媽，我愛我家；我高興，我快樂；我們淋浴在幸福之中。
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