有趣的科學(xué)課作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的科學(xué)課作文1
在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對(duì)我來說，最喜歡還是最為有意思的.科學(xué)課了。
我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。
在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律；去了解無盡的疆域。
在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過許多科學(xué)家，如居里夫人、愛因斯坦、伽利略等偉大的科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì)被他國欺負(fù)，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。
有趣的科學(xué)課作文2
“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日?qǐng)?bào)的小記者講干冰知識(shí)呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會(huì)凍傷你的'手。干冰還可以做滅火器�！贝蠹铱吹谜J(rèn)認(rèn)真真，聽得仔仔細(xì)細(xì)。
老師請(qǐng)同學(xué)上來一起做實(shí)驗(yàn)，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗(yàn)，大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀察，再學(xué)著老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學(xué)課�。�
有趣的科學(xué)課作文3
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學(xué)課。
他來了，同學(xué)們紛紛打開科學(xué)書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴(yán)肅地說道。他為我們講解了關(guān)于樹葉的知識(shí)，我們在底下專心致志地聽著，整個(gè)教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會(huì)兒，老師讓我們?nèi)ハ旅鎸ふ衣淙~，大家聽到后，興奮不已，個(gè)個(gè)像在鍋里煮的`湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊(duì)伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨(dú)一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發(fā)亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語中依依不舍地結(jié)束了有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文4
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師先戴上手套，手里拿著干冰說：“干冰特別涼！它是二氧化碳的固體，還可以滅火�！蔽覀兟犃硕己荏@訝。接著，老師提著一桶干冰，讓我們閉上眼睛數(shù)三秒，當(dāng)我們睜開眼后，哇！老師把桶里的干冰向下倒時(shí)，桶里居然冒著白色的.煙霧，瞬間，大家就像身處仙境一樣！真是太不可思議了！我們在“仙境”中又蹦又跳，開心極了！老師告訴我們這就是二氧化碳?xì)怏w。最后，老師拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，用二氧化碳一澆，蠟燭瞬間就熄滅了。
科學(xué)真是神奇�。�
有趣的科學(xué)課作文5
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問了一個(gè)問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯(cuò)了。沒辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì)了，幸好我們班的“科學(xué)知識(shí)神”——?jiǎng)Ⅳ揞３鲴R接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的`根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來。
有趣的科學(xué)課作文6
今天我們上了太陽能的第2節(jié)課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續(xù)說出了：地?zé)崮堋⒊毕�、石油、風(fēng)能、水能、生物能、太陽能。然后老師給我們將了如果你拍了一個(gè)皮球，你給它一個(gè)動(dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力能。如果你拍得快的話，就會(huì)產(chǎn)生熱能。然后我們做了一個(gè)能量蛙。這個(gè)手工告訴我們，沒有給蛙帶皮筋的'就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個(gè)動(dòng)力，所以它就可以動(dòng)氣來了。
最后我制作了一個(gè)小型太陽灶。經(jīng)過剪、貼、粘、連接太陽能電板及線路終于小心翼翼地做好了，看著自己獨(dú)立完成的作品很有成就感。
科學(xué)課真有意思，期待著下節(jié)課。
有趣的科學(xué)課作文7
今天，上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學(xué)課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學(xué)們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧�！�
老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對(duì)我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學(xué)們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發(fā)現(xiàn)水葫蘆的葉柄上有個(gè)橢圓型的氣包，綠油油的.葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個(gè)氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會(huì)沉到水底的。
哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學(xué)真是一門有趣的學(xué)科，讓我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。
有趣的科學(xué)課作文8
今天下午我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，因?yàn)槲覀儾皇亲诮淌依锢蠋熤v課，而是老師叫我們出去尋找有生命的'物體，于是我們都拿著記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。
我首先來到小山坡，看到一群五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來。接著，我來到國旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來。后來我又來到共壇中，看到了一串串小小的藍(lán)莓，我也把藍(lán)莓記錄了下來。
哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數(shù)也數(shù)不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經(jīng)是密密麻麻的。
很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過我感到非常開心。這真是一堂有趣的科學(xué)課！它還告訴我們一個(gè)道理：我們只要會(huì)觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文9
第四節(jié)課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識(shí)。
一會(huì)兒，老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說：”今天，我們講關(guān)于蠶的`知識(shí)。“老師先給我們看了蠶卵的圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類討厭它，但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來的。“這時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。
多么奇妙的科學(xué)��！我要快快長大，長大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文10
星期五下午，我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
上課了，只見科學(xué)老師拿著一些紙杯走進(jìn)了教室，我們都很好奇，于是打開課本一看，原來這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師拿了兩個(gè)紙杯，
只見兩紙杯中間有一根線，老師對(duì)我們說“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)紙杯就當(dāng)作話筒和聽話筒，我們來打一次”土電話“。注意打”土電話“線要拉直，聽時(shí)不能碰到線，而且聽的.時(shí)候紙杯與線不能形成直角�！闭f完老師給我們分成4人小“組，就開始實(shí)驗(yàn)了。我和一個(gè)同學(xué)按老師教的方法去做，果然我聽到了她的聲音。真是太神奇了，太有趣了。
通過這次科學(xué)課，我懂得了聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)播到另外一個(gè)地方，這大概就是有線電話的原理吧。自然界中還有很多類似的科學(xué)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，所以我們要努力學(xué)好各種知識(shí)喔！
有趣的科學(xué)課作文11
上課鈴聲響了，同學(xué)們快速走進(jìn)教室坐好，因?yàn)檫@一節(jié)又是同學(xué)們喜愛的科學(xué)課。
每到科學(xué)課，老師都會(huì)給我們做生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們很期盼。今天，老師讓我們準(zhǔn)備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。
一聽說“土電話”，同學(xué)們頓時(shí)議論開了，“什么是土電話？”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個(gè)紙杯底端扎個(gè)洞，把毛線穿過洞，再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學(xué)們兩人一組，拉直“電話線”，一名同學(xué)在電話線的一端小聲說話，另一名同學(xué)在電話線另一端用聽筒接聽。彼此就可以打電話了。
接下來，老師又讓一根“電話線”搭在另一根上，讓我們聽聽，真神奇，我們竟然也能聽到。
等我們玩夠了，老師告訴我們，當(dāng)聲音遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的`。聽了老師的解釋，我們才明白“土電話”的原理。
真是一堂有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文12
“哦！成功了，成功了！”同學(xué)們在操場上發(fā)出了這樣的聲音，這是我們班實(shí)驗(yàn)成功了，想知道的話就跟著我來看這次實(shí)驗(yàn)吧！
在科學(xué)課的時(shí)候，老師告訴我們一個(gè)振奮人心的好消息！我們這節(jié)課先上20分鐘，然后上操場上做孔明燈的試驗(yàn)，而20分鐘講的就是與孔明燈有關(guān)的知識(shí)，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個(gè)原理的。老師為了讓我們更好的理解這個(gè)原理，就做了一個(gè)“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺到燙，可放在下面，離火很近，卻一點(diǎn)也不熱。
終于開始放孔明燈了，老師點(diǎn)燃了打火機(jī)，放在孔明燈的底下的燃料上，可過了好一會(huì)兒還沒燃，同學(xué)們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機(jī)的'努力下，終于點(diǎn)燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來。同學(xué)們歡歡喜喜地望著遠(yuǎn)去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學(xué)課作文13
最近我非常喜歡上科學(xué)課,因?yàn)檫@幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動(dòng)物和植物,上課時(shí)間到花園,可不容易哦.
有一節(jié)科學(xué)課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一只也沒找到,失望地回到了教室.放學(xué)時(shí),我居然在路邊看到了一只蝸�！�-真是無心插柳柳成蔭啊，我把它放進(jìn)我的書包，等到下次科學(xué)課時(shí)用。
還有一節(jié)科學(xué)課也非常有趣，王老師帶我們?nèi)セ▓@找蚯蚓。我找呀找，發(fā)現(xiàn)有塊石頭下面有一只又小又白的小蟲，我去問王老師，王老師說：“這就是小蚯蚓�！蔽衣犃烁吲d極了。忽然，我聽見潘彤大聲地說：“大家快來看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓�！贝蠹乙缓宥�，爭先恐后地向林旭成跑去。果然，我們看見了三只又肥又大的.蚯蚓。
科學(xué)課真有趣呀，下次科學(xué)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？
有趣的科學(xué)課作文14
今天，科學(xué)課上，老師讓我們在教室里觀察螞蟻。我們根據(jù)螞蟻的分工，認(rèn)識(shí)了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們?nèi)祟愐粯佣夹枰止づc協(xié)作的'。
雷老師說蟻后只有一只，當(dāng)它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長大了就能當(dāng)蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優(yōu)秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻?zhàn)哌^路線就會(huì)有一條信息素，這能指導(dǎo)下一只螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節(jié)，結(jié)果第二只只轉(zhuǎn)了幾圈才找到?jīng)]抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師說，螞蟻還有一對(duì)觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當(dāng)一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時(shí)，表示它們在打招呼，有話要說。
老師還給我們講述了很多我們不知道的科學(xué)知識(shí)，這真是節(jié)令人有趣的科學(xué)課�。�
有趣的科學(xué)課作文15
上個(gè)星期三下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問了我們一些問題，接著就說：“同學(xué)們，今天我們要出去觀察植物和小動(dòng)物。”話音沒落，我們就高興的不得了。
來到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹下觀察，樟樹下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說：“不準(zhǔn)碰我們的東西！”我后來又到了一棵小樹旁邊，發(fā)現(xiàn)樹上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學(xué)叫了起來，我跑過去問：“怎么了？”“有一只黃蜂�！币粋�(gè)同學(xué)說。我望著樹上，哪有什么黃蜂�。∥议_始以為他們瞎說，正準(zhǔn)備走的`時(shí)候，一只大黃蜂飛了過來�！翱炫馨�！黃蜂來啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準(zhǔn)備繼續(xù)觀察植物的時(shí)候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節(jié)科學(xué)課真有趣��！
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