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科學(xué)課作文
科學(xué)課作文
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了�！�
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎�！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無窮�。】磥砦乙院筮�要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
科學(xué)課作文
今天上午第二節(jié)課，許慎分校的林老師要帶我們?nèi)ル娊淌�，上一�?jié)科學(xué)課，講的內(nèi)容是《飛行的秘密》。
上課了，老師先讓我們看了一段飛行表演，只見一架架飛機(jī)穿過皚皚雪峰，時(shí)而排成一字形，時(shí)而排成人字形，優(yōu)美極了。老師讓我們看完表演，問：“飛機(jī)是靠什么飛行的？”老師問完我想了一會(huì)，終于在資料中找到了答案，我一看四周沒人舉手，我就來了個(gè)拋磚引玉，精彩的回答了這個(gè)問題，老師表?yè)P(yáng)了我，我心花怒放。老師又說：“那我們用事實(shí)來證明吧！”
老師給我們分好了材料，便開始做飛機(jī)了。我先把卡紙折成兩等份，插入吸管，陳露又以迅雷不及掩耳之勢(shì)給我撕了膠帶，我把機(jī)翼粘上，又安好了尾翼，不費(fèi)吹灰之力做好了飛機(jī)。我捧著飛機(jī)，心想；寶貝，你一會(huì)可要給我爭(zhēng)光呀！
開始賽飛機(jī)了，我和六位選手站在一排，我右手拿飛機(jī)，用力一拋，呀！飛機(jī)怎么盤旋著往下栽呀，飛機(jī)落地以后我便跑去撿，順便往四周一瞄，還好，沒人關(guān)注我，我心里一陣竊喜。
“丁零零”下課了，我雖然沒得名次，但我明白了飛機(jī)飛行的秘密，還做了一架小飛機(jī)，這節(jié)課我真是受益匪淺��！我希望以后多上這樣的課！
科學(xué)課作文
上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師讓我們捉螞蟻。下樓捉螞蟻的時(shí)候，我一下捉了兩只，老師就讓我們回教室觀察螞蟻。
回到教室，我們開始觀察。螞蟻有三部分組成，分別是頭、胸、腹。下課后，我往裝螞蟻的瓶子里接了點(diǎn)兒水，然后第二次觀察螞蟻。因?yàn)槲蚁韧孔永飺炝烁S豆差不多大的木頭，所以它們都爬到木頭上了。
有一只螞蟻掉到水里了，它游到瓶子中間露出水面的木頭旁，它馬上又爬到那塊木頭上，保證了生命安全。因?yàn)樽詈罄蠋熒险n，我沒來得及給螞蟻換氧氣它們就悶死了。
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