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    路在腳下作文

    時(shí)間:2023-04-29 09:33:06 作文 投訴 投稿

    路在腳下作文(集合15篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的路在腳下作文,歡迎大家分享。

    路在腳下作文(集合15篇)

    路在腳下作文1

      路在腳下,這句話的確很不錯(cuò),正如我們每天的生活一樣,我們知道自己從哪里走出來(lái),現(xiàn)在在哪里,我們的目的地又是哪里?正如我們做事情,我們必須要了解我們需要做什么,現(xiàn)在正在做什么事情,而最終做好了又是什么樣子?只要思考清楚了,你才會(huì)與那些講大道理、空想而不行動(dòng)的人區(qū)分開來(lái)。首先,你要明確你的目的可不可行,有沒(méi)有能力在去做?比如說(shuō),一個(gè)乞丐什么事都不做,坐在馬路上乞討就能月掙一萬(wàn),顯然這種目標(biāo)是很不現(xiàn)實(shí)的。

      關(guān)于《拔苗助長(zhǎng)》的故事相信大家都聽說(shuō)過(guò),一個(gè)農(nóng)夫的兒子為了地里的糧食能長(zhǎng)快點(diǎn),自作聰明的把幼苗都拔高了一截,回家又向家人炫耀自己讓地里的糧食幼苗都長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二天,農(nóng)夫到地里一看,幼苗幾乎都彎下了腰,卻不是糧食壓彎的,是因?yàn)榭焖懒。這個(gè)故事很清楚的'告訴大家,農(nóng)夫的兒子沒(méi)有常識(shí),想要不勞而獲,自以為是的“幫”了家人,卻把整塊田里的糧食都害死了。想要不勞而獲,很顯然是不現(xiàn)實(shí)的,只有靠自己真實(shí)的本領(lǐng)所獲取的,才是真實(shí)的,自己應(yīng)該得到的。

      路在腳下,是我們應(yīng)該真真正正自己去走的人生道路,每一個(gè)人都有不同的路,路的終點(diǎn)、路的遠(yuǎn)近,都是不同的,不管走到哪?走的怎么樣?,我們都應(yīng)該腳踏實(shí)地的走。

      放棄吧!放棄那美麗的空想,走出你我精彩的人生!過(guò)上我們想象中理想的生活!

    路在腳下作文2

      我們每一個(gè)人,都有一條屬于自己的“路”,這條路或長(zhǎng)、或短、或崎嶇、或平緩,主要還是得看我們自己的努力了!如果在走這一條路時(shí)不付諸行動(dòng),那么前面一段的努力就白費(fèi)了!其實(shí),我更覺(jué)得這條路也就像一個(gè)“目標(biāo)”!

      今天,我的新一段“路”即將開始了,準(zhǔn)確地說(shuō)就是在今天下午即將開“走”了!

      下午,月考拉開了帷幕,下午是第一次中招模擬考試,不過(guò),這一次“一模”的生活地理的'成績(jī)還要而加入月考成績(jī)!

      下午,一點(diǎn)五十幾分到達(dá)班中,已進(jìn)入班中幫大家不是互相提問(wèn)就是自己在瘋狂的背誦,見狀,我也加緊復(fù)習(xí)了起來(lái)!

      考試中途,一切都很順利,不過(guò),在做題時(shí),有幾道題稍微“卡殼”了,但是,我一直在“絞盡腦汁”地去想,終于是把那“空余”著的題補(bǔ)充上了,兩門科目,兩門科目的試卷都沒(méi)有一題是“閑著的”!雖然,這些題都給填上了,不過(guò),在我與別人(好學(xué)森)對(duì)過(guò)答案后,發(fā)現(xiàn)了我所寫的還是有一些“漏洞”,也是因?yàn)橛行榜R虎”!

      地理和生物都早已考完了,剩下要考的只有五門了,下周一就要開始后面五科了,趁這個(gè)時(shí)間,必須努力了!

      Make your own way,先定好自個(gè)的路,再去實(shí)現(xiàn)吧!

    路在腳下作文3

      人們常說(shuō),游山玩水。玩水似乎來(lái)得更容易些,但是我喜歡游山。登山有一種征服的欲望;一種向上的動(dòng)力;一種克服困難的'勇氣;一種成功的喜悅感和成就感。人生,就應(yīng)該多攀登幾次山;做人,就應(yīng)該有登山的精神!

      有一次,爸爸媽媽帶我去登奉化的金娥山。我站在山腳下仰望,心里想:山頂一定非常美,一定能看見不一樣的奉化城。開始爬山了,我像一只可愛的松鼠一樣蹦蹦跳跳,興致勃勃,我邊走邊看著自己留下的腳印?墒遣痪茫揖烷_始冒汗,腳步也越來(lái)越沉重,興致也不那么高了,可是我還是想要堅(jiān)持。山路更加崎嶇了,我又往上攀登了一段時(shí)間,就感覺(jué)腰酸背疼,頓時(shí)想放棄了。但心里又一想:堅(jiān)持就是勝利!山頂美好的風(fēng)景正在等著我呢!我怎能半途而廢呢?于是我又鼓起勇氣,重新整理了情緒,奮力向山頂攀登而去。

      微軟雅黑, 過(guò)了不久,我們就爬到山頂了。哇噻!太美了吧!那纏繞在半山上的云霧好像一條條山腰上的玉帶,山峰連綿起伏,綠樹郁郁蒼蒼,山下的奉化城在云霧中若隱若現(xiàn)……我不禁贊嘆道:“這是我見過(guò)最美的景色了!”

      俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只要肯攀登”,路就在自己的腳下!登山很累,但也很快樂(lè)!皥(jiān)持就是勝利”這句話將牢牢銘記在我心中。

    路在腳下作文4

      冰雪掛枝頭,梅花依舊傲立。它放棄了百花齊放,百花爭(zhēng)艷的春天。選擇了寒冬,以自己獨(dú)特的傲人之美博得他人喜愛。有時(shí),我們總是那些無(wú)名小花,選擇在春日里綻放,選擇他人成功的道路,我們?cè)械牡缆繁粧仐墸覀兩L(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光里,換來(lái)的卻是他人的遺忘。

      愛迪生發(fā)明電燈,起初并不被人看好,在一次次的失敗后,他的助手也將他拋棄,但他依然堅(jiān)持自己的道路,獨(dú)自一人在自己的道路上披荊斬棘。我們很慶幸他的堅(jiān)持,因?yàn)樗膱?jiān)持,才能發(fā)明電燈,才能使全世界人民生活在光明之中。走自己的路,付出自己的汗水,歷經(jīng)艱辛,得到的永遠(yuǎn)是無(wú)怨無(wú)悔。

      走自己的道路,才有韓寒筆下犀利的文字;走自己的道路,才有魯迅的棄醫(yī)從文,喚醒國(guó)人;走自己的道路,才有陶淵明不為五斗米折腰,歸園田居的隱逸。走自己的道路,我們才能發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的'獨(dú)特與美麗,找到屬于自己的人生價(jià)值觀,在自己的道路上,掌控自己的命運(yùn)。

      路在腳下,不要艷羨他人。縱有千百條成功之路,自己選擇的,才能使最美最長(zhǎng)達(dá)的。

    路在腳下作文5

      看看那么簡(jiǎn)單的升旗儀式,再一步跨過(guò)去是多么艱難,不容易啊!雖然不容易,但卻有成千上萬(wàn)滴汗水引導(dǎo)著國(guó)旗隊(duì)員們。

      今天,俞老師給我們看了一個(gè)視頻,使我終身難忘!國(guó)旗隊(duì)的戰(zhàn)士他們是多么艱苦,雖然我沒(méi)看到,但用心去感受才發(fā)現(xiàn)他們非常累。他們那姿勢(shì),永遠(yuǎn)保持背挺直,100個(gè)正步,以及齊步,每步剛好相隔75厘米!我的天哪,除了戰(zhàn)士還有誰(shuí)會(huì)去體驗(yàn)這樣的`把人折磨的死去活來(lái)的站姿?里面有一位升旗手,姓張,名自軒,他已經(jīng)六年沒(méi)回家了,算上今年,已經(jīng)要第七年了。他的父母來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)隔著視頻對(duì)話,頓時(shí)全場(chǎng)的人都流淚了。他父親在這六年當(dāng)中想念他時(shí),就只能看看他家屋頂上的旗……有一年,他們?nèi)账家瓜雰鹤咏K于去了北京天安門,親眼觀察了兒子升旗的這一切。能想到一個(gè)情景:父母急迫地喊著孩子,但孩子卻不能和父母打招呼,他們是多么急切呀,兒子是多么想要和父母抱一抱,但這一律都不行。終于,他們隔空見面了,一時(shí)半哭一時(shí)笑一笑。他們父子倆一起把一面紅旗伸開,大小相差雖然多大,但五顆星卻是多么璀璨。

      一步一個(gè)腳印,走向世界,走向未來(lái)!讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!

    路在腳下作文6

      人生的路,是需要用腳去丈量的。

      腳,卻形形色色。在人生的路上,有人用寬容的腳,走過(guò)了小人的陰謀;有人用高尚的腳,走向了成功的輝煌;有人用智慧的腳,取得了豐碩的收獲……而我則用樂(lè)觀的腳,擺脫了一次悲慘的陰霾。

      也就是一兩星期前的事了吧!那天,我興高采烈的打開了掌閱,準(zhǔn)備繼續(xù)潛心閱讀前不久買來(lái)的電子書,可面前的一切卻讓我傻了眼,什么都讀不了,號(hào)居然被盜了!心情瞬間跌至谷底,陰霾籠罩心間。煩悶之極便想用玩游戲來(lái)放松一下,可另一個(gè)沉重的打擊接踵而至:游戲號(hào)竟然也不見了……那可是我辛辛苦苦三個(gè)月的努力奮斗!才讓它變成全服第五名,它竟然也隨著那消失的'電子書,灰飛煙滅了。憤怒中摻雜著無(wú)奈,便想起了“我的世界”,隨手打開,目瞪口呆……天哪,太慘了吧!六個(gè)月的心血也蕩然無(wú)存了,存檔被清空……

      如此的打擊,怎能承受?接連幾天,我茶不思,飯不想,夜不寐……

      正極度悲痛之時(shí),曾經(jīng)見過(guò)的一句話蹦入腦海,頓時(shí)讓我眼前一亮,一番思索后堅(jiān)定地?cái)[脫了困境,遠(yuǎn)離了黑暗……與其說(shuō)是我樂(lè)觀,倒不如說(shuō)是這就句話拯救了我傷痛的心靈。

      “上帝會(huì)把我們身邊最好的東西拿走,以告誡我們得到的太多……”

      輕輕的吟誦,亮堂了心房,我打起精神,決定從頭開始……

    路在腳下作文7

      “敢問(wèn)路在何方?路在腳下…….”這不只是《西游記》中的一段歌詞,更是一段讓人思緒萬(wàn)千,波濤起伏的話。是啊,在生活中有不少遇到難題、挫折的人會(huì)發(fā)出疑問(wèn):“路在何方?”其實(shí)路就在自己腳下,路是自己一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走出來(lái)的。

      就對(duì)我來(lái)說(shuō)吧:現(xiàn)在雖然已經(jīng)考上了江陰中學(xué),可是回首自己六年級(jí)時(shí)的情景依然思緒萬(wàn)千,波濤起伏。五年級(jí)下學(xué)期時(shí)自己僅考了336分,但從沒(méi)有將小學(xué)升初中的事情放在心上,每天午飯后坐在電腦前看電影,看完一部電影之后,接著玩自己的游戲。如果媽媽不說(shuō)我,我是不會(huì)離開電腦的.,等媽媽睡著之后便一溜煙地跑到鄰居家看起了電視,對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)一個(gè)星期幾乎都在玩,上課也做著小動(dòng)作。學(xué)習(xí)上碰到難題也甘作“長(zhǎng)頸鹿”“邪眼貓”來(lái)照抄別人的答案,總之在那段時(shí)間我偷懶過(guò),玩耍過(guò),也被老師批評(píng)過(guò)······

      可是,一次美術(shù)老師的講課中我徹底地改變了,美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō):“你們現(xiàn)在五年級(jí)了,不要以為離升初中還很遠(yuǎn),孩子們不遠(yuǎn)了,一年的時(shí)間過(guò)得非?!

      從那以后,我開始用功了,可以說(shuō)是“起的比雞早,睡得比豬晚”不在與電腦為伴。中午,我趁著媽媽睡覺(jué)的機(jī)會(huì),做上一份試題或者寫一篇日記,晚上聽到鄰居家看電視的聲音時(shí)往耳朵里塞上兩個(gè)棉花接著做。最后,苦盡甘來(lái),江陰中學(xué)的錄取通知書展示了我的成果。

      敢問(wèn)路在何方?路在腳下······

    路在腳下作文8

      人們習(xí)慣于將人與路聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為人的一生猶如走在一條路上,出生是起點(diǎn),經(jīng)歷是路程,死亡是終點(diǎn)。

      不可否認(rèn),人的一生確實(shí)就像行走在路上一樣。人生之路必定不是平坦的,有時(shí)必須踏著泥濘的小路,有時(shí)必須穿過(guò)崎嶇不平的山路,甚至必須攀登巍峨的山峰。走在不同的路上,預(yù)示著人的一生需要經(jīng)歷不一樣的生活。當(dāng)我們面對(duì)前進(jìn)道路上的阻礙時(shí),畏縮者是膽小的人,換道者是平凡的人,只有往前沖者,才是強(qiáng)者。我們不可能總是讓環(huán)境克制自己,只有挑戰(zhàn)環(huán)境的人,才會(huì)知道人的'一生需要勇往直前的精神。

      人總會(huì)有走在路上的時(shí)候,有的走在離家的路上,有的走在他鄉(xiāng)之路上,有的走在上班之路上路與我們的一生有著緊密的聯(lián)系。

      古人對(duì)路有一種特別的情感。詩(shī)人阮籍在路上行走,當(dāng)看到前面沒(méi)有路時(shí),總是對(duì)著前方大哭;詩(shī)仙李白吟誦出“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己對(duì)身處前路的迷茫與艱險(xiǎn)的境遇時(shí)的情懷當(dāng)我們走在路上時(shí),是否會(huì)想起古代騷人對(duì)路的思考?是否會(huì)效仿古人的狂歌一曲?在燈紅酒綠的社會(huì)中,人們總是匆匆忙忙的在路上行走,受到生活與社會(huì)的約束,許多人也在路上迷失了自己。

      文學(xué)家魯迅對(duì)路有自己更深刻的見解:世上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路。我也一直堅(jiān)信路是人開辟出來(lái)的,自己的路需要自己去努力開辟。

    路在腳下作文9

      生活在這花花綠綠的大千世界里總有些人生活在心中的灰暗里,毫無(wú)目的在時(shí)間的長(zhǎng)河里徘徊。虛度著,這美好的時(shí)光。

      有段時(shí)間,身為學(xué)生的我不幸也成為了其中一員。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了太多負(fù)面因素。接著我便開始了無(wú)盡的厭惡,討厭老師,討厭學(xué)習(xí)成績(jī)便如火箭般下滑,便是我卻倍感輕松,生活的無(wú)憂慮。不懂事的我卻不以為然。父母十分苦惱卻束手無(wú)策。

      一天父親拉著我去看日出,我們坐著覽車到了山頂,迷糊的只有一大片一大片厚厚的云,濃稠的讓我難以置信。在這里看日出?父親不語(yǔ),我只好爬上一塊石頭靜靜地等待,我環(huán)顧四周人也不多。

      突然,天邊的微弱的光吸引了我的注意,那是……那難道是太陽(yáng)?難道是光芒萬(wàn)丈,普照大地的太陽(yáng)?我驚愕無(wú)比,只好學(xué)著爸爸靜靜地坐下。

      一場(chǎng)太陽(yáng)和云的博弈開始了,風(fēng)帶云千軍萬(wàn)馬之勢(shì)向太陽(yáng)涌去,似乎有泰山壓頂之勢(shì),光奄奄一息越發(fā)越暗,可是就在下一刻,另一陣大風(fēng)吹來(lái),太陽(yáng)從濃稠的云中拔地而起,風(fēng)吹走了云,霎時(shí)云海之上光芒萬(wàn)丈,陽(yáng)光傾泄在我的身上,冰冷的酸從我心中去除。我感覺(jué)暖洋洋的。

      充滿陽(yáng)光的'我又開始一頭扎進(jìn)初三的學(xué)習(xí)中,在陽(yáng)光的領(lǐng)導(dǎo)下,成績(jī)又開始回升;蛟S生命就是如此,不僅在于擁有一個(gè)燦爛的最高點(diǎn),更在于每時(shí)每刻,每分每秒起伏的跌宕。

      路在腳下,揚(yáng)帆起航,順著心中的陽(yáng)光,開始走向遠(yuǎn)方。生命會(huì)有低谷,但并未結(jié)束,曲線還在繼續(xù)。

    路在腳下作文10

      “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”當(dāng)這句話再次從口中脫出時(shí),可能你感到的是一種枯燥無(wú)味,而細(xì)細(xì)品味,從中悟出的將不僅僅是責(zé)任。鉆研一番,這少年又指誰(shuí)人?祖國(guó)正在強(qiáng)大,那又是誰(shuí)來(lái)肩負(fù)這責(zé)任?誰(shuí)來(lái)做那少智國(guó)智的人?便是我們,我們便是那少年,我們便是那少智國(guó)智的人,我們便是要肩負(fù)這責(zé)任的人!這又承載著多少祖國(guó)對(duì)我們的`期望與信任?

      夢(mèng)!家夢(mèng)!國(guó)夢(mèng)!中國(guó)夢(mèng)!我們共同的夢(mèng),便是這國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)!富強(qiáng)!國(guó)家的富強(qiáng)又要由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?我們,是我們,是我們這些朝氣蓬勃的少年!完成這些,我們需要精力、時(shí)間,但即使這些再多,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個(gè):夢(mèng)!

      夢(mèng)!我們?cè)?jīng)擁有,現(xiàn)在依舊擁有。我們?yōu)閴?mèng)而努力,為夢(mèng)而奮斗,更為夢(mèng)失去,為夢(mèng)擁有。

      夢(mèng)想,可能遙不可及,可能近在咫尺,但我們都為夢(mèng)哭過(guò)笑過(guò)。長(zhǎng)輩笑我們的年幼無(wú)知,而年幼無(wú)知的我們?nèi)バτ纵叺哪暧谉o(wú)知。這真是年幼無(wú)知嗎?也許有時(shí)是,有時(shí)卻不是,是為了夢(mèng),為了夢(mèng),我們有無(wú)知過(guò),理智過(guò)。

      從織夢(mèng)到圓夢(mèng),這中間需要怎樣一個(gè)躍進(jìn)?巨大的蛻變?cè)炀统晒Γ覀円苍趯?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!少年夢(mèng)便是國(guó)夢(mèng),國(guó)家的富強(qiáng)少年承擔(dān)著巨擔(dān),但夢(mèng),依舊能實(shí)現(xiàn)!

      夢(mèng),將不再是夢(mèng),追夢(mèng)路上,我們正將夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)!

      旗幟將為我們飛揚(yáng),風(fēng)帆將為我們揚(yáng)起;國(guó)夢(mèng)已不是大夢(mèng),中國(guó)夢(mèng),國(guó)夢(mèng),家夢(mèng),夢(mèng),他可以平平凡凡,但是卻是一個(gè)待亮的明燈!

      而追夢(mèng)路,在我們腳下!

    路在腳下作文11

      世間最平凡的事物應(yīng)該是路吧,瞧,那么多,或彎曲,或通達(dá),或平坦,或崎嶇,或泥濘,或潔凈,下面沉積著過(guò)往的日子,上面走著去往不同目的地的行人。

      校園里有許多不同的路。早晨,我踏著石板小路走向教室,偶爾低頭,也只能默默地替它感到悲哀:可憐的路,你天生注定要被踐踏,即使你很痛苦,也沒(méi)人在乎你的感受。校園里最痛苦的路應(yīng)該是環(huán)繞操場(chǎng)的`跑道。每天九點(diǎn)四十,全校的學(xué)生將路面踏得“嗵嗵”直響。響亮的步伐聲是我們年輕的心聲,也是路的呻吟。突然有一刻,我感覺(jué)路如此偉大:盡管注定被人踩,盡管那么痛苦,可還是盡職盡責(zé)地做著他的工作路本來(lái)就是用來(lái)走的。也許沒(méi)有多少人會(huì)在乎它的感受,但它每天的沉默不語(yǔ)讓我對(duì)它肅然起敬。

      慢慢地我體會(huì)到,一個(gè)人就是一條路,人生如路。

      最近看到的有關(guān)鄉(xiāng)村教師的報(bào)道,我頗有感觸。那些鄉(xiāng)村教師,放棄了繁華的都市生活與美好前程來(lái)到鄉(xiāng)下,只為了讓鄉(xiāng)下孩子學(xué)到知識(shí),幫助孩子們走出這大山。他們就是一條路,這條路連接著外面的世界,這條路承載著山里的希望。他們青春耗盡,他們?nèi)蓊伈辉,可能有人?huì)嘲笑他們,但他們堅(jiān)定地選擇沉默,在沉默中堅(jiān)守,在堅(jiān)守中,這條路已經(jīng)越伸越遠(yuǎn),成為孩子們信仰,這又是一種多么高貴的獎(jiǎng)賞!

      想到這里,我不禁動(dòng)容,愈發(fā)敬仰路,愈發(fā)敬仰路上那些堅(jiān)守理想的人。

    路在腳下作文12

      夢(mèng)想是一個(gè)人的精神支柱,有夢(mèng)想就有活下去的信念,就有了永不枯竭的力量。

      精衛(wèi)有了填海的夢(mèng)想,于是開始了數(shù)十年如一日的努力;愚公有了搬山的夢(mèng)想,于是腳踏實(shí)地,不屈不撓,直至生命的最后一刻;夸父有了固日于天的夢(mèng)想,才有了他在大地上拼搏的足跡;馬丁。路德金,有了爭(zhēng)取黑人權(quán)利的夢(mèng)想,才有了人人平等的美國(guó)社會(huì)……

      人們的夢(mèng)想有的遠(yuǎn)大,而顯得遙不可及,有的'則容易實(shí)現(xiàn),而唾手可得,只要是夢(mèng)想就有他存在的意義,一個(gè)人可以不富裕,可以沒(méi)有好的外表,也可以不如他人,但他不能沒(méi)有理想,有人說(shuō):生活原本是靜靜的河,是因?yàn)閽佅铝耸樱偶て饾i漪和清波。只要在我們的心中,埋下來(lái)夢(mèng)想的種子,不管結(jié)果如何,他就像是一個(gè)精準(zhǔn)的司南,指引著我們前進(jìn)的方向。

      想要實(shí)現(xiàn)理想,必須對(duì)自己的未來(lái)充滿希望,還有自己在某方面的優(yōu)勢(shì),而不是盲目的追求,在實(shí)現(xiàn)理想的路上,并不是一帆風(fēng)順,把那些挫折和看作是是生命中的點(diǎn)綴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活如此充實(shí),如此絢麗多彩。

      實(shí)現(xiàn)理想,最重要的還是自己的行動(dòng),說(shuō)的多,不如做的多,正如魯迅所說(shuō):希望本是,無(wú)所謂有,我所謂無(wú)的,正如地上的路走的人多了也變成了路。再追夢(mèng)的路上,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)黎明的起點(diǎn),就在自己的心里面,只要自己還有夢(mèng)就會(huì)看到彩虹。

      讓我們一起努力,一起吶喊吧:敢問(wèn)路在何方,路在心中,路在腳下。

    路在腳下作文13

      世上本是沒(méi)有路的,只是走的人多了,也便成了路。

      一一題記

      還記得初學(xué)畫時(shí),老師給我們當(dāng)模特,結(jié)果每個(gè)人都把老師畫成了大花臉,交上去后,老師哭笑不得;想要用顏料給貓咪變個(gè)顏色,卻把自己的衣服弄成了迷彩服,還被貓咪抓了幾下;因?yàn)轭伭蠑D不出來(lái),用嘴使勁咬,結(jié)果吃了一嘴的顏料……

      童年的繪畫之路,是無(wú)拘無(wú)束的',這是我在繪畫路上的第一步。

      “這只貓看起來(lái)很可愛,它似乎很開心!边@是老師對(duì)我畫的貓的評(píng)價(jià)。"但是——為什么它沒(méi)有尾巴?”“貓一定要有尾巴的,你明白了嗎?”老師一臉嚴(yán)肅,看著老師那張嚴(yán)肅的臉,我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中卻暗暗不服:貓為什么一定要有尾巴,它就不可以是……不可以是“柯基貓”嗎?

      少年時(shí)的繪畫之路,是有一定的格局,這是我在繪畫之路上的一大步。

      糟了,今天的美術(shù)作業(yè)是畫獅子,上一節(jié)我請(qǐng)了假,沒(méi)有學(xué)獅毛的畫法,可作業(yè)又非交不可,我正在冥思苦想如何應(yīng)付今天的作業(yè),突然,靈機(jī)一動(dòng):可不可以用畫貓毛的畫法來(lái)畫獅毛呢?第二天,我信心滿滿地交上了作業(yè)。

      現(xiàn)在的繪畫之路,我已形成了自己的畫法,這是我在繪畫之路上一個(gè)質(zhì)的飛躍。

      這便是我的路,一條自己跌跌撞撞中走出來(lái)的路,我相信,無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)在一片混沌之中跌跌撞撞,走出屬于自己的光明之路!

    路在腳下作文14

      以前,總以為自己腳下的路很難掌握,直到現(xiàn)在,我才知道,腳下的路并不是想象中能么難把握。其實(shí),路,它就在自己腳下,需要我們一步一步地走。

      唐僧,大家都很熟悉,他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,受到數(shù)以萬(wàn)計(jì)的挫折,但他終于到了西天,取得了真經(jīng)。然而,他畢竟是個(gè)凡夫俗子,為什么能到達(dá)那么遠(yuǎn)的地方呢?《西游記》中的一句歌詞說(shuō)得好:“敢問(wèn)路在何方?路在腳下!钡轿魈炷敲催h(yuǎn)的路,是他們一步一個(gè)腳印,慢慢地踏出來(lái)的`啊!

      紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里,那么長(zhǎng)的路,都使他們一步一步走出來(lái)的。是他們,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將那遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)征之路,從自己腳下走過(guò)。

      難道漫長(zhǎng)的道路都能從人的腳下流過(guò)?答案一定是:“是的!”

      張海迪,一位著名的作家,應(yīng)該是不行的。從小就換癱瘓,在他人生道路中,時(shí)常遇到荊棘與風(fēng)雨,難道他就這么拋棄自我嗎?沒(méi)有。因?yàn)樗溃喝松,就在自己的腳下,只有自己一步一步地去走,就能走出屬于自己的成功之路。

      終于,張海迪掌握了多國(guó)語(yǔ)言,成為一位著名的翻譯家,取得了不少成就。她的成功讓我們明白:人生之路不是那么難走的,它就在我們的腳下,只要勇于走,腳下就不會(huì)沒(méi)有路。

      的確,我們不能在生活中只要遇到一點(diǎn)挫折就放棄。因?yàn)槁,就在我們腳下,只要我們努力,就能踏響自己腳下的路。

    路在腳下作文15

      一本好書,如一首優(yōu)美的旋律,為生命增添了優(yōu)美的音符;如一泓碧綠的清泉,使干涸的生命獲得一絲滋潤(rùn);如一顆閃動(dòng)的星星,為迷茫的人生指出前進(jìn)的道路。

      有一次,媽媽給了我一本畫冊(cè),我好奇地翻看著,陶醉在美妙的童話故事里。童話故事讓我如癡如醉,我羨慕白雪公主的美麗、善良、聰明,她坎坷的命運(yùn)又讓我傷心落淚;我恨巫婆的狠毒,對(duì)她恨之入骨。同時(shí)我又為白雪公主幸福美滿的結(jié)局而感到欣慰。慢慢地我知道了什么是真善美,什么是假惡丑;什么是對(duì),什么是錯(cuò);什么是正義,什么是邪惡。

      慢慢地,童話已經(jīng)不能滿足我的需求了,我開始讀四大名著。讀《三國(guó)演義》,為諸葛亮火燒赤壁的奇謀而贊嘆,也為劉備三顧茅廬的執(zhí)著而感動(dòng),為桃園三結(jié)義生死不分開的情誼而感到溫暖。讀《紅樓夢(mèng)》,我為黛玉葬花的情景而傷感,為寶玉和黛玉純真而又悲慘的愛情痛哭流涕。讀《水滸傳》,為一百零八位英雄好漢的豪邁壯舉而熱血沸騰。書,讓我的.全身心已經(jīng)融入了知識(shí)的海中。

      人們常說(shuō),一花一世界,一葉一春秋。而我卻要說(shuō)書是一個(gè)世界,它更是一座百花園,書豐富了我的知識(shí),拓展了我的視野,愉悅了我的身心,涵養(yǎng)了我的素質(zhì),更托起了我的理想。

      一本書就是一架梯子,帶我登向知識(shí)的高峰;一本書就是海邊的一塊礁石,而我就是那海上的高高飛翔的海鷗。偶爾停在礁石上,準(zhǔn)備再次迎風(fēng)翱翔。

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