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飄飛的風(fēng)箏作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的飄飛的風(fēng)箏作文，希望對(duì)大家有所幫助。
飄飛的風(fēng)箏作文1
無(wú)垠的天際，白云緩緩地動(dòng)著，風(fēng)兒輕輕地吹著。風(fēng)箏，試圖在云兒的左右，在空中飛翔。
看那蟒蛇風(fēng)箏獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，紅黃藍(lán)三色相間的身體，自由的，輕盈地?cái)[動(dòng)著，好像在與風(fēng)兒快樂(lè)地嬉戲；再看那蝴蝶風(fēng)箏，也不甘示弱，一個(gè)勁地向上，向上，再向上，它那艷麗的色彩，給人視覺的愉悅和享受；還有那小金魚風(fēng)箏，抖一抖輕快的身子，向前一個(gè)沖刺，快趕上了，趕上了，喲，可惜……沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次，再來(lái)一次，那種屢敗屢戰(zhàn)的精神，就值得欣賞�。荒抢销楋L(fēng)箏搏擊長(zhǎng)空，翱翔在藍(lán)天上；哦，還有那小蜻蜓，就像一架直升飛機(jī)似的，穩(wěn)穩(wěn)地在空中巡邏，好似在守衛(wèi)著美麗的家園。……
空中風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)飛，地上孩子也在競(jìng)賽——比一比誰(shuí)的風(fēng)箏本領(lǐng)強(qiáng)，飛的高。他們那紅撲撲的臉上，顯示著無(wú)比的快樂(lè)，伴隨著一聲聲驚呼尖叫，你的心兒也是那樣的愜意與徜徉……
一個(gè)小男孩拿著一個(gè)大大的黑黃相間的小蜜蜂風(fēng)箏，與另一個(gè)孩子在說(shuō)著什么，只見他們一個(gè)拿著風(fēng)箏線向前走了幾步，邊走邊放著風(fēng)箏線，另一個(gè)用右手拿著“小蜜蜂”的肚腹，做好了起飛的動(dòng)作，只聽一聲“開始——跑”的命令，他快速地撒開了腳步，向前沖去，那個(gè)拿著線的孩子也在忙著放線，風(fēng)箏起飛了，向上，向上——3米，4米，5米……他們開心地大叫：“蜜蜂飛了，飛了！”可是，不知什么原因，他們的小蜜蜂就是不能再飛得高些，再高些，放線的孩子拼命地跑著，可是也不見成效，也許是跑得急了，那“小蜜蜂”一個(gè)倒栽蔥，直線下降，最后摔在了他們的面前。兩個(gè)孩子面面相覷，拿起風(fēng)箏又在商量著什么，然后又開始了快樂(lè)的放風(fēng)箏游戲，也許在他們看來(lái)，風(fēng)箏飛得高矮，已經(jīng)不那么重要了吧，那放飛風(fēng)箏的過(guò)程和從中得到的'快樂(lè)體驗(yàn)才是最重要的！
哦，風(fēng)箏兒在自由地飛，孩子們?cè)诳鞓?lè)地跑，歡快地叫，人們?cè)谙硎苓@和諧的音畫。這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》嗎？
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
還是那首老歌“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，走回到童年……”
那天依舊湛藍(lán)，云依舊白皙，風(fēng)箏在空中飄飛，帶著夢(mèng)帶著希望，也承載人們的喜悅。
飄飛的風(fēng)箏作文2
那一天下午，天氣晴朗，太陽(yáng)高高地掛在天空，異常耀眼，刺得人們睜不開眼，便都瞇成了一條縫。
過(guò)一會(huì)兒，屋外開始刮風(fēng)，雖微弱，但很清爽。見此情景，人們都到音樂(lè)廣場(chǎng)去放風(fēng)箏。緊接著，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏便飛上了天空，有高有低，有大有小，五顏六色，構(gòu)成了一幅創(chuàng)意十足的圖畫。
見到他們都在瘋玩，媽媽和小姨也按耐不住了，拉著我和兩個(gè)弟弟，就去買風(fēng)箏。那風(fēng)箏，是個(gè)蝙蝠俠形狀的，末尾處還連著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的橙色彩帶，不用說(shuō)，肯定是兩個(gè)弟弟挑選的。
趁著現(xiàn)在刮小風(fēng)，我們趕緊開始放風(fēng)箏。一拽一跑，上拉放線，這些動(dòng)作不知重復(fù)了多少次，也沒(méi)能讓風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏在空中宛如一只調(diào)皮的`小貓，根本不受控制，而且還經(jīng)常與其他風(fēng)箏纏繞到一起，或者掛到樹上�？磥�(lái)，放風(fēng)箏也是一項(xiàng)技術(shù)活��！
不知過(guò)了多久，風(fēng)箏還是沒(méi)能高高地飛在天空。這時(shí)候，媽媽來(lái)了，稱要幫我們放，于是我們就放心地交給了她。只見媽媽接過(guò)風(fēng)箏，自信地說(shuō)：“你們要知道風(fēng)是從哪里刮來(lái)的，才能放好風(fēng)箏�！闭f(shuō)罷，她瀟灑地把風(fēng)箏一拉一拽，估計(jì)有三米高了，然后又開始放線，一丁點(diǎn)的希望就這樣燃起了，就像在寒冷的天地中發(fā)現(xiàn)了一堆正在燃燒的木柴�？墒钦�(dāng)這一點(diǎn)希望燃起時(shí)，風(fēng)突然停了，希望就這樣無(wú)聲無(wú)息地破滅了。
我們都累了，坐在臺(tái)階上不愿再起身放風(fēng)箏。只有弟弟一個(gè)人還在堅(jiān)持著，跑來(lái)跑去，竟不喊累。我默默注視著他，看著他跌倒了又爬起來(lái)，風(fēng)箏落下又想辦法把它弄上去。他的所有動(dòng)作我都看在眼里，心想：這不正是人們所需的品質(zhì)嗎？在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，然后繼續(xù)堅(jiān)持不懈地去完成。真沒(méi)想到，這個(gè)下午竟讓我在弟弟身上發(fā)現(xiàn)了這種難能可貴的品質(zhì)。
夕陽(yáng)西下，天空藏起了太陽(yáng)的光輝，卻抹不去我心中對(duì)弟弟的佩服。
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