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生也有涯，而知也無涯作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的生也有涯，而知也無涯作文，希望能夠幫助到大家。
生也有涯，而知也無涯作文 篇1
以有涯隨無涯，殆已！
也許從表面上來看，這句話告誡我們并不需要追求無窮無盡的知識，因?yàn)樯邢�，而可以探索的事物卻是無窮無盡的。但是閱讀《秋水》，再結(jié)合先前所看的《逍遙游》之后，我卻感受到了其中深深的的無奈。
“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也。”從前我以為這是對盲目自大，對自己所不了解的領(lǐng)域大談其詞的人的批判，對井底之蛙的蔑視�？删苤钥床坏酱蠛�，是因?yàn)樗朗辣焕г谏钌畹木�，永遠(yuǎn)只能看到那一方天空，便以為世界就是那么大；只生存在夏天的昆蟲活不到冬季，它無法感受到與夏日截然不同的世界，無法見到皚皚的白雪，生命的長短，是它無法改變的事情；見識
淺陋的人不懂大道理，是因?yàn)樗难劢绫凰芙逃`。而他所能接受的教育程度（至少是在古代）很大程度上由他的家境決定，即使是內(nèi)心渴望求學(xué)，也許也會因物質(zhì)上的條件不足而作罷。這三樣事物的共同之處在于，他們的眼界基本由先天條件決定，“夏蟲不可以語與冰者”可憐又可憐！
校園里、社會上，有諸多的支教活動，很多支隊(duì)伍前往最貧瘠的'山區(qū)，翻過高高的山，走過泥濘的道路，才來到那個幾經(jīng)與世隔絕的地方。即便那些志愿者向山區(qū)的孩子描繪出豐富多彩的外面的世界，激發(fā)了他們心底的渴望，他們也很難很難有機(jī)會翻過山，越過嶺，去開啟新的生活。閉塞是恒久的，那么，支教的意義又何在？他們的所做所為豈不是在與夏蟲語冰？
因此我認(rèn)為，描繪更遠(yuǎn)的地方并非不可，它也許會使囿于一處的心靈獲得一定程度的自由，人的思想也許會會廣闊一些。
莊子的見解是“人外有人，山外有人"，不能因局部的成就而自滿。他又認(rèn)為，以有限的生命追求無限的知識是不可能完成的事情。
可我們還是要盡力去為，渴望逾越，克服條件的局限。盡管無奈于生命的苦短，仍探索無窮的學(xué)海，力圖能夠看到山和海。
生也有涯，而知也無涯作文 篇2
我有一位朋友，它會在我傷心的時(shí)候給我快樂；在我疑惑的時(shí)候，給我解答；在我無助的時(shí)候，給我力量。它就是一本書。
因?yàn)槲覐男【拖矚g聽父母講故事，故事里的`人物、生活讓我覺得很新奇，可是爸爸媽媽沒時(shí)間給我講，我就努力識字，自己看書。
還記得有一次，我考試沒考好，心情非常失落，回到家后，我看見桌子上有一本《阿衰全集》，我打開書，正好看到了阿衰考零蛋，失落得頭都抬不起來，他想回到家后肯定能看到“男女雙重打”，吃“皮帶炒肉絲”，要是運(yùn)氣后好的話，應(yīng)該能收到一個“五毛錢”。我看到后，心想：阿衰考了零分都能笑出來，我為什么不能笑呢？然后，我把卷子拿出來，仔細(xì)把卷子上的錯題改了改，繼續(xù)看《阿衰全集》。從這件事中，我知道了考不好沒關(guān)系，考試只是對這一單元的總結(jié)，關(guān)鍵還是看你有沒有學(xué)會，只要下一單元考試前努力學(xué)習(xí)，就能考好。
許多同學(xué)都不知道如何愛護(hù)書，要我來說的話，當(dāng)然第一步就是給書穿一件漂亮的新衣服，第二步就是不折書角，可以在書里夾一個書簽。
書像老師，給我知識；書像朋友，給我排憂解悶；書像飛毯，帶我周游世界。
我愛讀書！
生也有涯，而知也無涯作文 篇3
曾經(jīng)，聽人說過，讀書，就是在和一味品德高尚的人進(jìn)行談話。談話中，包含好的道理，教你如何做人，教你如何處世，教你如何去品味人生。
古語中有言，讀到老，學(xué)到老。
而莎士比亞也曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀�！比�，不能離開書，更不能離開讀書。
有書陪伴的日子，你感到乏味?感到無趣?還是精神振奮?我想，棉對書籍的我們，應(yīng)該好好去讀一讀，好好的品位書中所含的韻味、真理對于渴求知識的目光，面對書籍，一定是如饑似渴的。讀書，能使我們心情愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。
當(dāng)你心情低落時(shí)，為何不打開久違的書本，讓它來安撫你弱小的身軀，讓它來慰問你失落的心靈，讓它來包扎你受傷的傷口，當(dāng)真正感覺到書中的快樂時(shí)，你的傷口，即將愈合，留下完美的弧線，不會煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂。
當(dāng)你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開你久違的書本，重新拾起心靈的空白;重新拾起做人的快樂，重新拾起生活的光芒。讓讀書來填充你心靈的空白，讓讀書來尋找你做人的快樂;讓讀書來放射你生活的.光芒。當(dāng)讀書的光芒真正照射著你的心時(shí)，這是你莫大的快樂。
當(dāng)你感覺智力低下時(shí)，為何不打開你久違的書本。在讀書中，打開智慧的鑰匙，打開科技的大門，打開生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時(shí)的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的快樂。
讀書，不僅僅是用來打開你心靈的鑰匙，智慧的窗戶。更是你的生活中的良師益友。讓你自己，投入到書海中，讀出屬于自己的人生。朋友們，讓我們大家一起沉浸書海，去讀書吧!
生也有涯，而知也無涯作文 篇4
89歲高齡的袁隆平為更好與國際友人溝通而勤于練習(xí)英語，且在空閑時(shí)間還會遵循自己的愛好練習(xí)小提琴，這件事情無疑啟發(fā)了我們這些年輕人：人這一生，最重要的就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是貫穿人一生的課題，在人生的每個階段，都會經(jīng)歷不同的學(xué)習(xí)歷程，年輕時(shí)固然要學(xué)習(xí)和奮斗，但年齡的增長和閱歷的`增加也不是停止學(xué)習(xí)的理由。
唐代大詩人李白，在青年時(shí)期就名聲顯赫，但他并沒有就此享受高官厚祿，而是繼續(xù)游歷，豐富自己的見識，最后成為流芳千古的詩仙；愛新覺羅·弘歷，自幼愛好書法，在康熙皇帝的培養(yǎng)下，他的書法蒸蒸日上，后來弘歷登基成為乾隆皇帝后，沒有過多地享受皇室的待遇，而是通讀史書，繼續(xù)鉆研書法，使他成為了康乾盛世的締造者之一；牛頓出身于木匠家庭，從小學(xué)習(xí)成績一般，也不被家人和學(xué)校所重視，但他并未就此放棄學(xué)習(xí)生涯，而是更加刻苦地鉆研學(xué)業(yè)，付出了比別人多出百倍的努力，最終成為了人類歷史上偉大的物理學(xué)家，為近代科學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
這些人通過自己的努力，都成就了屬于自己的一番事業(yè)，而在他們有了一番建樹之后，也沒有就此停止學(xué)習(xí)與探索，而是更加勤奮的學(xué)習(xí)，在各自的領(lǐng)域不斷地鉆研，最終成為了流傳千古的偉人，他們的事跡也因此成為了佳話。由此可見，這些古今中外的偉人，一生當(dāng)中都沒有停止學(xué)習(xí)與探索，但反觀現(xiàn)代，有多少的學(xué)生因不堪學(xué)業(yè)的壓力而還沒到終點(diǎn)就半途而廢，青春的花朵還沒有綻放就面臨枯萎？
因此，在生活中，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，努力奮斗，如今，中國的發(fā)展越來越快，在改革開放的背景下，這個社會更加地需要知識性人才，所以我們要盡自己的一份力，在祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活到老，學(xué)到老，人的一生都要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能充實(shí)人們的生活。我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)袁隆平老先生的精神，不懈追求，努力奮斗。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，經(jīng)過我們的努力，不怕吃苦，我們終將激起成功的浪花。
生也有涯，而知也無涯作文 篇5
學(xué)習(xí)無止境，它如藍(lán)天一般廣闊；如海洋一般廣大；如路途一般遙遠(yuǎn)、一望無際。
我們每天都要學(xué)習(xí)，它并不是一下能吞噬的，而是日積月累。它就如我們的良朋益友。
早晨，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。陽光隨著雞鳴輕輕地挪移著。我捧著一本書，陽光灑在書本上。使書如一塊金石。我清了清沙啞的嗓子，清脆的聲音伴著郊外清涼的空氣，彌漫在房前屋后。書上的文言文使我一下從游離中驚醒。老師的話謹(jǐn)記于心：一日之中在于晨。早晨是讀書的時(shí)候，所以我的學(xué)會抓緊時(shí)間讀書。
晚上，拖著疲倦的'身子，坐在椅子上。燈光早已顯得昏昏欲睡，而一大堆空白的作業(yè)，卻等待著我落筆。深夜里，知了還在排練著明天的演唱會，螢火蟲打著燈籠，四處巡邏。聲聲作響的橙子早已累倒�？墒且幌氲矫魈斓目荚嚥荒苊鋵O山，心里還是不免緊張。我揮動著筆桿，虛脫的手不停搖動著。深夜的燈光伴著我成長。所以，我得學(xué)會多多積累，多多學(xué)習(xí)。
上午，老師顯得乏累。上的課也比較乏味。我使勁睜著雙眼，豎著耳朵認(rèn)真聽，可還是有些不懂的地方。我來到我的競爭對手胡家睿面前，虛心向他請教。雖然我們是對手，但互相探討還是經(jīng)常會有的。學(xué)習(xí)上就是要互相學(xué)習(xí)，互相提問。
書山右路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。它是抓緊時(shí)間才能進(jìn)一大步；它是勤學(xué)苦練才能進(jìn)一大步；它是互相討論、提出疑問才能進(jìn)一大步。
生也有涯，而知也無涯作文 篇6
記不起從什么時(shí)候起，我喜歡上了看書，而酷愛看書的我，對讀書來源的首選地便是圖書館。
每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的圖書館時(shí)，總有一種走進(jìn)知識海洋的親切、愉悅。感受著眾多書籍散發(fā)出來的油墨書香韻味，溫馨感也就油然而生了，對于愛讀書的我來說，實(shí)在是一種享受。
圖書館里的書實(shí)在太多了，站在這片茫茫書海中，自己會變得極其渺小。自然，圖書館在我的視野之下會變得無比神秘莫測，而我的好奇心便隨之襲來：諾大的一個圖書館，究竟有多少本書呢？
介于我對書的癡迷，媽媽索性給我辦了一張借書證，從此，圖書館便是我的第二課堂。節(jié)假日，我經(jīng)常興致勃勃地來到圖書館挑選我喜愛的書，一看就是大半天。
在安靜的圖書館里，我懂得許多人文社會；明白了萬象的自然科學(xué)；了解了人類的亙古未來。圖書館如同茫茫沙漠中通往光明世界的.一條大路，但這條路仿佛又無境頭，因?yàn)槲腋杏X到自己明白的東西猶如滄海一粟。只有此時(shí)此刻方能懂得那一句”書山有路，學(xué)海無涯”名言真諦。即便是一章小說，一篇童話，也總是牢牢地揪住我的心，控制著我的喜怒哀樂，使我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面無表情，專注地沉浸在書海里。
圖書館是我幼年時(shí)期的一位良師益友，它揚(yáng)起了我讀書的風(fēng)帆，使我能夠更方便地接觸到各類書籍，它對我的成長起著不可估量的作用。如今，我已經(jīng)是四年級學(xué)生了，圖書館早已成為我的老朋友了。到圖書館的路我會永遠(yuǎn)走下去的，這種情緣會一天天地延續(xù)下去，愈發(fā)濃厚的。因?yàn)椤睍接新�，學(xué)海無涯”。
生也有涯，而知也無涯作文 篇7
格言出處 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
格言名典 中國人還認(rèn)為，求學(xué)是痛苦的，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)童不僅要背四書五經(jīng)，還要挨戒尺板子，僅僅是因?yàn)榭紤]到他們的承受力，才沒有動用老虎凳。
我們常說：“學(xué)海無涯苦作舟�！辈豢煞裾J(rèn)，求知的確是一個十分艱苦而漫長的過程，離不開苦學(xué)精神。但是，一味強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”，卻未必能求得好的效果。況且，“學(xué)海無涯苦作舟”的說法本身就不科學(xué)：學(xué)海既然無涯，何時(shí)能苦到頭呢？
王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋��！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋病！娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋病！苯�(jīng)過此三重境界，也許真能“成大事業(yè)、大學(xué)問”，但那都是苦學(xué)蠻干的結(jié)晶。
“吾生也有涯，吾學(xué)也無涯�！蔽覀円呀�(jīng)習(xí)慣了將“學(xué)�！币暈闊o邊“苦海”，而且回頭還找不到岸，真是苦不堪言！學(xué)習(xí)本是件快樂的事，只不過古時(shí)不少讀書人為求仕進(jìn)而不得不在死記硬背上下工夫，才使學(xué)習(xí)變成了一件苦差事�？鬃映珜�(dǎo)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，因材施教，循循善誘，他的弟子們一定覺得學(xué)習(xí)是件樂事。
如果一個求學(xué)問的人，處處想著以后要考上狀元，這樣才能夠名聞利養(yǎng)都來，才能夠衣錦還鄉(xiāng)、威風(fēng)八面，那他就會有求不得的痛苦。只有真正的求學(xué)問者，才能體會到求學(xué)的樂趣，顏回“居陋巷，一簞食，一瓢飲”也能得意在其中，他就是“學(xué)海無涯樂作舟”的典范。
“學(xué)海無涯樂作舟”應(yīng)該成為每個求學(xué)者的新目標(biāo)。所謂的“樂”，并不是享受，而是一種樂觀、積極向上的精神。以“樂”為舟，就是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的興趣，在快樂中使自己學(xué)到更多的知識。古語云：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢�，樂學(xué)是最有效的.。我們敬愛的周恩來不也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)要“寓學(xué)于樂”嗎？
這是一個終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有將學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，我們才能泛舟學(xué)海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。如果我們不善于甚至不能從學(xué)習(xí)中得到快樂，那真是可怕之至，因?yàn)橐粋�不懂得快樂的人，一個不懂得快樂的民族，會喪失其存在的意義，也難有光明的前途。
生也有涯，而知也無涯作文 篇8
學(xué)海茫茫，書山巍巍，不是苦學(xué)的人是無法攀登到知識的頂峰的，更不可能“一覽眾山小”。
曾經(jīng)看過這樣一個故事，一位教學(xué)三十年的地理老師，面對學(xué)生的`大小黃魚問題，一時(shí)語塞，最終說了“不知道”。三十年，可以想象那位地理老師經(jīng)驗(yàn)多么豐富，知識多么淵博，然而卻被這樣一個簡單的問題難住了，可謂學(xué)海無涯。
是的，學(xué)習(xí)是無止境的。我想大家都看過這樣一篇文言文：《兩小兒辨日》，文后寫到：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子知識淵博，見多識廣，也不能決定一個小小的問題，可謂學(xué)海無涯。
唐宋八大家之一韓愈曾說過：“人非生而知之者，孰能無惑？”既然人天生不是什么都知道的，就得問，問明白后，又有新的問題，可謂學(xué)海無涯。
不是嗎？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草，編寫出《本草綱目》；今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌，但他還不知足，終于在04年雅典奧運(yùn)會沖出“黑色堡壘”，刮起“黃色旋風(fēng)”。但是，我們身邊有一些人，打了幾個一百分，就驕傲自滿；會了幾道數(shù)學(xué)題，就要與華羅庚一比高下，不自量力。
“飛瀑之下，必有深潭�！敝挥欣斡泴W(xué)海無涯，才能虛心好學(xué)；只有牢記學(xué)海無涯，才能不斷進(jìn)��；只有牢記學(xué)海無涯，才會爐火純青，登峰造極；只有牢記學(xué)海無涯，神奇的大千世界才會在你的面前五彩紛呈，搖曳多姿，才能用你閃光的絲線編織出一個美麗的夢。
生也有涯，而知也無涯作文 篇9
學(xué)海無邊，書囊為底。世間書怎讀得盡？噫，“余白首未聞道兮，唯讀書以畢此生”，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富。學(xué)海無邊，少年強(qiáng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在這漫漫人生路上，是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，作為當(dāng)代的中華少年，更應(yīng)在學(xué)習(xí)的海洋中，用知識武裝自己的頭腦，直面人生，從自身出發(fā)！
從古至今，想成功的人，都是不斷學(xué)習(xí)的�？追蜃幽思褐蟪桑裼衤暯�，卻“學(xué)而不厭，誨人不倦”，也嘗終日“三省吾身”，可謂“學(xué)而不失則罔，思而不學(xué)則殆”。他的“三人行，必有我?guī)煛本褪撬麩嶂杂趯W(xué)習(xí)的寫照！還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚霸王項(xiàng)羽，他的`勵精圖治，才讓楚國傲視群雄！再有那“江南是四大才子”之一的唐伯虎，他從小熱愛畫畫，他的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的持之以恒精神，他“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地潛心學(xué)習(xí)畫畫，讓他在繪畫方面卓有成就。相反，王安石筆下的小神童傷仲永，在他父親是做“搖錢樹”的栽培下，年長后的他已變得泯然眾人矣了。
無論是學(xué)富五車才高八斗的人，還是胸?zé)o半點(diǎn)文墨的人，都需要日積月累的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，學(xué)海無邊。
古今中外，成功的人士的一生都與書結(jié)下了不解之緣。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，杜甫也曾感嘆“讀書破萬卷，下筆如有神”，所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。美國汽車大王福特先生之所以這么成功，在于他在每周2。05美元的薪水中用2。03，美元去買關(guān)于機(jī)械的書籍，雖然很窮困，但孟子說過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，只有在這經(jīng)歷一番苦學(xué)后，才迎來了“福特”汽車的響譽(yù)世界。此時(shí)，如果你還認(rèn)為你自己的學(xué)識已經(jīng)達(dá)到海納百川的境界，甚至可以說是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，而止學(xué)于此，那么若干年后，你定會感到“黑云壓城城欲摧”，如果當(dāng)時(shí)你被“世界之廣，地域之寬”的文化深深吸引而不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無止境的話，你定會是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路，坐擁書城，其樂融融”。你就更能體會那種學(xué)海無邊的境界，你就會明白學(xué)海無邊，少年當(dāng)自強(qiáng)的道理了。
君子曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。宋朝時(shí)的蘇東坡，年輕時(shí)就胸懷大志，下定決心要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書”，每天堅(jiān)持這樣不斷的學(xué)習(xí)，讓他最后功成名就，電學(xué)鼻祖愛因斯坦可謂“活到老學(xué)到老”，別人問他為什么這么成功還在不斷學(xué)習(xí)未知領(lǐng)域。他卻只用圓的周長來解釋了他那顆對未來領(lǐng)域孜孜不倦去學(xué)習(xí)的決心。無論是發(fā)奮讀書的蘇東坡，還是“學(xué)而不厭”的愛因斯坦，都是不斷學(xué)習(xí)的，因此在這知識爆炸的二十一世紀(jì)，“讀書萬卷書，猶如行萬里路”，要想在這條路上走得更遠(yuǎn)，必須不斷努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無邊際，少年當(dāng)自強(qiáng)。
在這夢想的道路上，我想對自己說“學(xué)海無邊，書囊為底，學(xué)無止境，用知識武裝自己。我明白“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富。學(xué)海無邊，中華少年當(dāng)自強(qiáng)！
生也有涯，而知也無涯作文 篇10
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”一句普通的名言，卻暗藏著多么深刻的道理。要取得豐富的知識必須勤奮，而且還要不怕吃苦。
英國著名作家蕭伯納在街頭上碰見了一個小姑娘，她長的白白胖胖，一雙有神的大眼睛，頭上扎了個大紅蝴蝶結(jié)，十分可愛。他和這個小姑娘玩了很久，臨走前蕭伯納驕傲地對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，你今天是和一個大作家玩的！”小姑娘想：一個大作家竟如此驕傲自滿。于是，小姑娘對蕭伯納說：“那么請你告訴你的媽媽，今天你是和一個蘇聯(lián)的小女孩玩的！”蕭伯納深有感觸地說：“一／卜人無論取得多大成就都不能自夸，對任何人，都應(yīng)平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。
“愛好出勤奮，勤奮出天才�！边@是郭沫若說的，他告訴我們?nèi)绻艘非筮h(yuǎn)大的理想必須要勤奮。
生活中的.我就是一個驕傲自大的人。一次我的作文在《小作家》上發(fā)表了，我樂得不知怎樣才好，回家便告訴了媽媽，媽媽聽了也很高興，對我說：“寶寶，你不能驕傲，再寫一篇，爭取再發(fā)表！”我不高興地說：“人家作文都夠好了，還讓人家寫！”媽媽說：“如果你寫好了，再發(fā)表了那該多好�！焙髞恚也琶靼滓环指乓环质斋@，要收獲得好，必須先耕耘好。
天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的勤奮。學(xué)習(xí)的海洋是浩瀚的，而人的生命是有限的。我們要抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)海無涯。
生也有涯，而知也無涯作文 篇11
時(shí)光象天際的一顆流星，瞬時(shí)劃過天際，我有千萬種的想法，它的短暫是可惜的，它的美麗是珍惜的。但是，它最終沒有一絲憂郁，將自己的一生留給了我們。
看著那輕輕飄下的落葉，我依然感慨頑強(qiáng)，曾在那夏季的鮮綠，而今卻成為一片枯葉，在炎熱中為我們獻(xiàn)出了綠意，為我們納涼。我想它并沒有一點(diǎn)失落，反而有一種自豪，因?yàn)樗约乎r艷過，為一方點(diǎn)綴成美麗的圖畫。
看著年少的伙伴們，我更是千言萬語訴不完，讓物質(zhì)。愚昧充實(shí)了社會風(fēng)氣，也沉醉于無知中。在美好的校園中追求著自在。浪漫，我不由自主地想到“成人不自在，自在不成人�！边@句古訓(xùn)，說的道理很深刻。還有“學(xué)海無涯苦作舟”，“少壯不努力，老大徒傷悲”!
等。許多的`古訓(xùn)都無時(shí)的警告著我們，知識是廣闊無涯的。而年輕卻疫區(qū)不復(fù)返了。
同學(xué)們�；锇閭冃岩恍前�!
難道我們就不可以像流星，像落葉嗎?不，我相信大家，我門應(yīng)從無知中走出，讓知識充實(shí)我們的頭腦。我們應(yīng)像流星一樣無悔的付出青春，讓遼闊的天空為我們喝彩。像落葉一樣無私的付出每一刻，讓廣闊的大地為我們吹呼。
讓我門在人生的路途中添一份成熟，未來的日子里多一份陽光。
生也有涯，而知也無涯作文 篇12
相信大家都聽說過：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話也激勵過無數(shù)仁人志士發(fā)憤圖強(qiáng)。但我認(rèn)為：縱使學(xué)習(xí)的海洋無邊無際，求學(xué)極其辛苦艱難，作為學(xué)生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學(xué)習(xí)的苦與樂，更是我們讀書的享受，我們要以樂為舟，以苦為檝。樂，便代表了對學(xué)習(xí)的興趣，興趣則是成功的關(guān)鍵所在。只有滿懷興趣地去學(xué)習(xí)，才能在無涯的學(xué)海中找尋到屬于自己的一片嶄新的綠洲。
興趣的激勵猶如一座燈塔，讓我們在彌漫著濃霧的學(xué)海中辨別出前進(jìn)的方向。只有當(dāng)你對學(xué)習(xí)充滿了無限的樂趣，才能不被動地去接受老師對你灌輸?shù)闹R，將所學(xué)的知識進(jìn)行消化與吸收，融會貫通，變成能被自己靈活運(yùn)用的知識，并化被動為主動，自覺地學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。這樣才能不為讀書所困，不變成讀死書的書呆子，才可以更好的提高學(xué)習(xí)效率。
相反的是，如果你對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了那份興趣，那么任憑你記住再多的公式，做過再多的題型，到最后得到的也只不過是一個空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營養(yǎng)，這樣的學(xué)習(xí)，便可以說是事倍功半，效率低下。
被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生，以兩千多種發(fā)明使人類文明走向了新的起點(diǎn)。愛迪生年幼時(shí)家境貧寒，卻無法抑制住他對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱愛。但是，由于他在列車廂里做實(shí)驗(yàn)引發(fā)火災(zāi)，被列車長扇了一耳光，導(dǎo)致愛迪生雙耳失聰�？伤谂d趣的激勵下，他依然是選擇不放棄，戰(zhàn)勝難以忍受的`困難，他的努力得到了回報(bào)，并且他也得到了世界人民的尊崇。
所以說，每一位學(xué)者都應(yīng)該建立起對學(xué)習(xí)的興趣，因此我們才可以更好地學(xué)習(xí)。如今，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越多，不過隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，我們所學(xué)到的知識也就越來越多，可如果對學(xué)習(xí)沒有興趣，這些寶貴的時(shí)間就會容易被荒廢掉。
因此，我們不應(yīng)該只看到學(xué)習(xí)時(shí)的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應(yīng)該看到得到的是學(xué)習(xí)帶給我們的無限快樂，仔細(xì)感受所學(xué)知識的深厚，真正的喜歡上學(xué)習(xí)，你便能在學(xué)習(xí)中更好的找尋到快樂，才能學(xué)到越來越多的知識，充實(shí)自己。
但愿我們每個人都能在無涯的學(xué)海找到一份學(xué)習(xí)的快樂。
生也有涯，而知也無涯作文 篇13
小學(xué)時(shí)，我做事毛毛糙糙，處理問題簡單粗暴。父母看在眼里，急在心里，為了讓我做事踏實(shí)些，就送我去學(xué)寫字，培養(yǎng)我的個性。
我第一眼看見老師，他和藹，慈祥，但又不失嚴(yán)厲。
他自豪地向我介紹：“我姓周，周天子，周恩來，周樹人的周，你叫我周老師就好了！”我當(dāng)下恭敬地：“您好，周老師！”
在整個學(xué)習(xí)書法期間，我時(shí)�？匆娎蠋熯�做著一些傳統(tǒng)的事：焚香，凈手，研磨，端坐，鋪毫，提按，執(zhí)筆。而我，就坐在旁邊的木桌上練習(xí)“簪花小楷”。抬頭看看墻上掛著的那副恣意的狂草“學(xué)海無涯”，無拘無束，任由闖蕩。此時(shí)的我只想婉言從簪花中脫身，學(xué)一學(xué)墻上那濃得出彩的狂草。心中所想，筆下也是如此。原本規(guī)規(guī)矩矩的筆畫，逐漸變得虛浮、飄揚(yáng)起來。周老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將筆置在硯臺上，站起身。
他靜靜地走了過來，站在我的身后，看了一會兒，伸出手，指著我寫的一個“半草體”的字說：“這個字呢，有點(diǎn)漂浮不定，顯得沒有力度。而且，這不是正宗的.楷體�！蔽抑缓檬涞攸c(diǎn)點(diǎn)頭。周老師仿佛看出了我的心思，語重心長地說：“寫楷體必須牢記一句話‘橫如房梁，豎為豎骨，撇如刀鋒，捺畫舒展�！瑫筒輹兴煌瑫还P一畫，踏實(shí)誠懇，才能品出人生的真意。”聽了周老師的話，我就如同撥云見日般的清醒。這番話，讓我從那以后開始踏實(shí)做事，不輕狂、不驕躁，靜靜感悟生活的真意。
隨著時(shí)間的流逝，我進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力增大，這也意味著我要與周老師分別。分別那天，老師決定為我們每人寫一幅大字作為禮物。他下筆干脆利落，但又不失大家風(fēng)范。他贈予我的是一幅“學(xué)海無涯”四個方正的大字，并且在落款處蓋上了紅色的印章。
如今，我與周老師已經(jīng)分別兩年，在這段時(shí)間，我有時(shí)還會做事過于著急。每當(dāng)我“怒發(fā)沖冠”時(shí)，抬頭看看墻上那幅字畫，就會不由地想起周老師的諄諄教誨，讓我重新寧靜下來，理性地思考問題。
生也有涯，而知也無涯作文 篇14
學(xué)習(xí)是讓你走向成功的道路，沒有學(xué)習(xí)，如何獲得知識；沒有學(xué)習(xí)，如何走向成功；沒有學(xué)習(xí)，如何讓人走過無涯的學(xué)海。
早晨6：30，我早早地起來讀書。輕輕一按，刺眼的白色燈光便亮了，外面灰蒙蒙的一片，安靜極了。一陣陣聲音打破了寂靜，我端正地坐著，正在讀英語書上一個個長長的句子
來到學(xué)校，走進(jìn)書聲瑯瑯的教室，我飛快地坐在藍(lán)色的凳子上，輕輕地拉開那緊緊咬合著的拉鏈，慢慢地拿出全新的語文書，小心翼翼地翻開知識淵博的書本，用洪亮的聲音讀起了朱自清的.《匆匆》�！把嘧尤チ�，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候讀完《匆匆》后，又開始大聲地朗誦別的課文。
我想對書本說：“謝謝你讓我得到了許多知識；謝謝你讓我明白了許多道理；謝謝你讓我知道了許多故事�！�
下課后，我總會利用那短短的時(shí)間來看書，同學(xué)們總會借給我書。一次，我看《水滸傳》，看得津津有味，正當(dāng)武松要打死那只老虎時(shí)，同學(xué)狠狠地推了我一把，小聲的說：“老師來了�！蔽乙匝咐撞患把诙畡莅选端疂G傳》收起來了。原來我看得太入迷，連鈴聲都沒聽見。
書本讓我知道了外面的世界是多么大，多么美麗；讓我知道了一些不可思議的事情；讓我明白了古今中外的精彩的歷史故事。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們應(yīng)該好學(xué)、學(xué)好，熱愛學(xué)習(xí)，才能在無涯的學(xué)海中航行，前進(jìn)，才能成為一個有作為的人。
生也有涯，而知也無涯作文 篇15
學(xué)海無涯，涯,就是海的邊際。古人用這個宏偉的比喻告訴我們;要學(xué)的各方面的知識沒有邊際,真的是太多太多了,學(xué)問處處都有,是永無止境的�？茖W(xué)知識,做人的道理,知識運(yùn)用的技巧,分析問題與解決問題的思維方式。知識像茫茫的汪洋大海，只有發(fā)奮努力,才能泛舟其上。學(xué)出樂趣，學(xué)出精彩。
通過近幾年的學(xué)習(xí),我各方面都接觸了一點(diǎn)知識,也領(lǐng)略到從浩瀚學(xué)海中獲得一點(diǎn)知識是多么快樂。然而我所掌握的這一點(diǎn)知識與茫茫學(xué)海相比，實(shí)在是太微小了。就像爺爺說的一樣，是滄海一粟。
我的爺爺年輕時(shí)勤奮努力，所以學(xué)識淵博，天文地理、人文歷史，他都知道很多。每天的樂事之一就是在共進(jìn)晚餐的時(shí)候，聆聽爺爺為我們普及鮮為人知的知識。就像工業(yè)中用來保溫的“陶瓷纖維”的由來：山中的巖石在高溫中溶解，呈液態(tài)，然后讓工業(yè)風(fēng)扇強(qiáng)力吹，液體在強(qiáng)勁的風(fēng)中吹成了絮絮拉拉、纖細(xì)如絲的纖維。你能想象這一團(tuán)一團(tuán)、棉花般雪白、柔軟的東西，竟是石頭做出來的！還有、把很多的垃圾匯集在一個密閉的池子里，經(jīng)過發(fā)酵，形成一種可供燒飯的氣體，這就是沼氣。真是太神奇了！更不用說核能，一種神秘的礦物質(zhì)，據(jù)說一點(diǎn)點(diǎn)的有經(jīng)過處理，能爆發(fā)出巨大的能量，甚至可以取代供人類使用的電能或是其他能量。還有中國新能源的開發(fā)、各種歇后語和俗語的由來爺爺就像一部活的“百科全書”!爺爺說,他小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，長大以后也在不停地汲取知識，這才有了淵博的學(xué)識。
爺爺告訴我,學(xué)海浩瀚無垠，永無止境，他所掌握的知識再多，也只是滄海一粟而已�？磥硪獙W(xué)的知識真的是很多呀。爺爺?shù)脑捠冀K讓我堅(jiān)信，遨游學(xué)海，其樂無窮。在爺爺?shù)挠绊懴�，我開始讀書，雖然我不是一個偉人，但是我知道偉人的.成功里，一定有書的功勞。我?guī)缀跏裁磿伎�，就像海綿吸水一樣，怎么也吸不飽。爺爺?shù)膯⒌�、爸爸媽媽給我性格的培養(yǎng)、責(zé)任心的形成，讓我逐漸懂得，要多學(xué)，把自己打造成社會有用的人才，肩負(fù)起社會的一分責(zé)任。
學(xué)到的知識使我好奇,讓我興奮。但是要想學(xué)更高深的知識,必須要有良好的基礎(chǔ)做鋪墊。我一定要努力學(xué)習(xí)，這樣才有能力和資格在學(xué)海里盡情地暢游。是否記得兩三年級的時(shí)候，學(xué)會加減乘除的喜悅、五六年級掌握奧數(shù)原理的驕傲？由此可見，學(xué)到的知識是用來充實(shí)自己、美化人生的。只有細(xì)心、虛心、恒心地學(xué)習(xí)，才不會在無涯學(xué)海中感到渺茫。學(xué)到的每一種知識，都是學(xué)海中熠熠生輝的浪花！
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