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我們班的作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們班的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的作文1
“呃……嗯……”咦？這是什么聲音？我循聲而望，哦！原來(lái)又是我們班的“畢加索”－－舒熙鈞又在畫畫呀！現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，只要聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音，就會(huì)不約而同的圍在舒熙鈞桌前，等待一幅“驚艷全球”的名畫出現(xiàn)。
他，個(gè)子不高，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛。最有“特色”的還是數(shù)他那大大的嘴巴了，他的嘴巴也有點(diǎn)像傳說(shuō)中的“香腸嘴”，就這突出的“香腸嘴”讓別人一看到它，就斷定他是一個(gè)十足的老實(shí)人。
你可別小瞧了他！他可是我們班的“畢加索”呢！他畫畫可厲害了！他畫起畫來(lái)，你就等著欣賞一幅絕美華倫的作品吧！他在畫畫時(shí)，喜歡把左手的大拇指和食指搭在下巴上，然后用食指順著下巴的輪廓不停的劃呀劃，活像是“思想者”；當(dāng)他被一個(gè)難題考住時(shí)，就會(huì)緊皺眉頭，呼吸變得急促而又短暫，身子不停的扭動(dòng)，神情緊張，好像在思考國(guó)家大事一般，如果這個(gè)難題過(guò)了很久還是沒(méi)有解決，他還會(huì)記得淚水奔騰而下，“哎呀……哎呀呀”不停的念叨著。但如果在這危急關(guān)頭，這個(gè)問(wèn)題又突然得以解決的話，他會(huì)無(wú)比興奮，手不停揮舞，有時(shí)還會(huì)一不小心把筆扔得老遠(yuǎn)，腳也隨之抖動(dòng)，好像得了多動(dòng)證似的，他還會(huì)仰天大笑，“啊哈哈哈哈哈！……”高興得不得了，根本停不下來(lái)。
兩三分鐘后，他又會(huì)重新平靜心情，又開始認(rèn)真的畫畫。
當(dāng)畫畫過(guò)程一帆風(fēng)順時(shí)，他有時(shí)會(huì)工筆細(xì)描，想在用小米搭房子似的，有時(shí)又會(huì)揮筆速寫。此時(shí)，周圍一定有不少人圍觀，大家議論著，評(píng)價(jià)著，喧雜聲一片，有的說(shuō)：“舒熙鈞，你畫畫怎么畫得這么好啊！教教我吧！”有的`說(shuō)：“哎呀，舒熙鈞，真是看不出來(lái)你畫畫畫得這么好啊！
調(diào)皮鬼田茂源還說(shuō)道：“快來(lái)看��！著名畫家畢加索作畫《名車》只賣兩億元啊！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)……”而舒熙鈞對(duì)于這些喋喋不休的評(píng)論，卻無(wú)動(dòng)與衰，真像個(gè)真正畢加索。
大家只看見(jiàn)了舒熙鈞豐收的果實(shí)，而沒(méi)看見(jiàn)他灑下的種子。他還給我說(shuō)過(guò)：“我很小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)畫畫了，一次還要學(xué)三個(gè)半小時(shí)�！本瓦@樣，時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，一天天，一月月，一年年，舒熙鈞用不懈的努力，長(zhǎng)久的堅(jiān)持，才練得了一手好畫技。
舒熙鈞，你那堅(jiān)持不懈，認(rèn)真畫畫，我還有什么理由不敬佩你呢？
我們班的作文2
要說(shuō)起我們的活寶呀，那可非黃天成莫屬了。我們班的趣事就猶如那一條歡快流淌的小溪，黃天成的故事就是朵朵浪花，下面我就選取最美的幾朵給你賞賞。
話說(shuō)那天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我們幾個(gè)小伙伴到外面郊游。誰(shuí)知，玩得正起勁時(shí)，馬路兩側(cè)的灌木叢里忽然“殺”出了一只正虎視眈眈盯著我們的大黃狗，這可把我們兩個(gè)女同學(xué)嚇壞了，我們不知所措、大驚失色得躲在男生后面。沒(méi)想到，黃天成卻挺身而出，對(duì)著狗狗大吼了一聲�！昂浚旎厝ィ 豹q如雷公在發(fā)怒，嚇得狗狗跟留了魂兒似的.，渾身打顫，馬上就逃之夭夭了。我們高興得一蹦三尺高，都掏出零食來(lái)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而慶賀。就在我津津有味地吃著署片時(shí)，殊不知，一雙銳利的眼神正盯著我，我害怕地慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，��！那人正是黃天成！我迷茫地望著他，看了好半天，才知道他正直勾勾地盯著我手中的署片。還沒(méi)完全回過(guò)神來(lái)，他竟先開口對(duì)我撒起嬌來(lái):“楊楠姐姐，你這么聰明，這么美麗，這么善良，你就把這包署片讓給小弟弟嘛！”“什么？！把這一整袋都給他吃，這家伙可真是獅子大開口呀！見(jiàn)他看我有點(diǎn)不樂(lè)意，他又鬼話連篇地對(duì)我撒起嬌來(lái)。天呀！我實(shí)在抵擋不住了，只能眼睜睜地年頭他那狼吞虎咽的樣。那小子可真有兩把刷子，死人都可以被他給說(shuō)活嘍！
不過(guò)，你可別光注意他的外在特點(diǎn)，要是他認(rèn)真起來(lái)，十頭牛都拉不住呢！有一次，黃天成徑直直到我面前，把書上的“疑難雜癥”出示給我看，向我請(qǐng)教“治療醫(yī)術(shù)”。我看了半天，一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時(shí)半會(huì)兒也解不出來(lái)，別浪費(fèi)時(shí)間了。”可他卻鄭重其事地說(shuō)：“我一定要攻克它，你再等等吧！“，說(shuō)著，他竟在我的草稿本上列出了十幾道算式。唉，無(wú)奈，我只好呆呆地望著他。只見(jiàn)他十分專注地思考著，每當(dāng)他列出一道算式，他總要沉思一下，有時(shí)拿起書對(duì)照一下，還時(shí)不時(shí)地自言自語(yǔ)。忽然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地說(shuō)：”我做出來(lái)了！”我真佩服他那顆愛(ài)刻苦鉆研的心。
怎么樣，我這個(gè)好朋友是不是很特別呢？
我們班的作文3
別看我們?nèi)ㄋ模┌嗖坏轿迨�，那可真是臥虎藏龍，真是應(yīng)了那句老話，“高手在民間�！�
跑步達(dá)人：陳鵬宇
都說(shuō)曹操是歷史上跑的最快的人，因?yàn)椤罢f(shuō)曹操，曹操到”�？蛇@句話在我們班卻被陳鵬宇改寫了。話說(shuō)在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米決賽跑道上，隨著裁判一聲令下，五位參賽選手猶如五匹脫韁的野馬，瞬間沖了出去。那匹跑在最前面、最野的馬就是我們班的跑步達(dá)人——陳鵬宇。只見(jiàn)他兩條腿快速地?cái)[動(dòng)，猶如腳下踩著風(fēng)火輪一般虎虎生風(fēng)，又仿佛傳說(shuō)中的武林高手使出了“凌波微步”在我眼前飄過(guò)。不一會(huì)，其他四位選手就只能欣賞陳鵬宇瀟灑的背影和他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上高高舉起冠軍獎(jiǎng)狀時(shí)的樣子，這真是用肉眼也跟不上他的速度了。“陳鵬宇出馬，一個(gè)頂倆”，絕非浪得虛名啊。
跳繩達(dá)人：陳妍卉
要說(shuō)在一分鐘跳繩項(xiàng)目上，我們班陳妍卉要說(shuō)第二，沒(méi)人敢稱第一�！吧幌�，跳繩不止�！睉{著對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和高超的技藝，陳妍卉當(dāng)仁不讓贏得了“跳繩達(dá)人”的稱號(hào)。她在一分鐘跳繩比賽時(shí)，就像是一只歡快的小兔子。隨著秒表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，就見(jiàn)空中彩繩飛舞，人影躍動(dòng)。伴隨著繩子呼呼聲和腳步的噠噠聲，她時(shí)而雙腳同時(shí)跳——舉重若輕，時(shí)而單腳交叉跳——蜻蜓點(diǎn)水，好似一位繩子上的舞者，以208個(gè)的`好成績(jī)將冠軍攬入懷中。
守門達(dá)人：鄭壬彬
守門員是比賽中的最后一道防守屏障，位置極其重要。我們班能取得年級(jí)男子足球賽冠軍，離不開守門員-鄭壬彬的功勞。決賽場(chǎng)上，鄭壬彬躬著腰，張開手臂，雙目緊盯對(duì)方的來(lái)球，時(shí)而穩(wěn)如磐石，時(shí)而動(dòng)如脫兔。不管是遠(yuǎn)射、近射，還是定位球、點(diǎn)球，他就像只獵豹一樣飛撲過(guò)去將球接住，將球死死地抱在懷中。無(wú)論是飛撲的時(shí)間，還是角度，都是那樣精準(zhǔn)，不早不晚，不偏不移，剛剛好。我們都說(shuō)中國(guó)足球沖不出亞洲，那是因?yàn)猷嵢杀蜻�沒(méi)入選國(guó)家隊(duì)。相信不久的將來(lái)，一定能在國(guó)家隊(duì)的名單中見(jiàn)到我們的守門達(dá)人鄭壬彬。
怎么樣，這三位運(yùn)動(dòng)小達(dá)人名不虛傳吧！你是不是也情不自禁地為他們豎起大拇指了。
我們班的作文4
我們有一個(gè)瘋狂的班集體，每個(gè)人都在為他們的夢(mèng)想拼搏，所以，當(dāng)你踏入初二三班時(shí)，這里便是夢(mèng)開始的地方。
在讀者看來(lái)，停電也許和成長(zhǎng)沒(méi)有多大的關(guān)系，但是，我們班就是我們班，停電也能證明我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
星期日晚自修時(shí)，天空陰沉沉的，轟隆隆的雷聲震耳欲聾，雨攜云帶電，似一位勇猛的將軍，身騎黑云駿馬，手持閃電鋼刀，在天空中馳騁。
老師在講臺(tái)上認(rèn)真地評(píng)講試卷，同學(xué)們?cè)谙旅鎸Ｗ⒌芈?tīng)評(píng)講，時(shí)不時(shí)跟著老師的節(jié)奏回答問(wèn)題�？墒强简�(yàn)總是來(lái)的'很突然，我們的周圍突然一片黑，停電了！有的同學(xué)趁機(jī)開始說(shuō)話，正當(dāng)我想著叫安靜之時(shí)，周圍的同學(xué)竟不約而合地“噓”，示意那幾位嘈吵的同學(xué)安靜。
我的內(nèi)心猛地一振，我們班的同學(xué)竟然學(xué)會(huì)了安靜，沒(méi)有如住常那般亂哄哄的嘈吵與尖叫，我的嘴角微微上揚(yáng)，回想起上一次的停電，我的心情舒暢了許多。
忘了上次是何時(shí)，只記得那次雷電交加，下著傾盆大雨，教室里亂得像熱鍋上的螞蟻，燈管亮起又熄滅時(shí)，有些女生因害怕而尖叫，專搞惡作劇的男生在講鬼故事，班干部喊安靜的聲音也被震耳欲聾的雜亂聲掩蓋了，而那時(shí)，班長(zhǎng)的物理手工“發(fā)電機(jī)”引來(lái)了一陣圍觀......
不好！老師來(lái)了！“你們?cè)诔呈裁�，都不想學(xué)了嗎？”老師見(jiàn)班里亂成這樣，怒氣沖沖地說(shuō)。全班迅速安靜了下來(lái)，屏息凝氣地坐著，等待老師的責(zé)備。但出乎我們的意料，老師只是說(shuō)了一聲:“算了，下次改正就好�，F(xiàn)在，發(fā)蠟燭。”
想到這里，我突然意識(shí)到，我們班的同學(xué)真的長(zhǎng)大了，變得不再那么容易亂成一團(tuán)了。雖然現(xiàn)在的我們還是那么瘋狂，可我們卻在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。
其實(shí)，我們這個(gè)班并不是一個(gè)完美、出色的班級(jí)，也許讓老師失望過(guò)，讓同學(xué)們灰心過(guò)，可自始自終有一個(gè)信念在我們心中，就是要讓我們?nèi)嘧兂梢粋�(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。因?yàn)檫@個(gè)信念，我們一起哭泣，一起歡笑，一起努力，一起奮斗，一起拼搏，一起成長(zhǎng)！
初二三班是一個(gè)充滿愛(ài)與夢(mèng)想的大家庭，也就是在這個(gè)家中，那48顆一起跳動(dòng)的心在茁壯成長(zhǎng)，享受著那陽(yáng)光向上的初中生活！
我們班的作文5
生活中，想必大家都會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)愛(ài)唱歌的人吧。我的同學(xué)中，就有這么一個(gè)鼎鼎有名的“歌王”。
叫他“歌王”是因?yàn)樗矚g唱歌了。無(wú)論在教室、操場(chǎng)或是走廊，你都能聽(tīng)到他“美妙”的歌聲。人，可能真的是缺少什么就喜歡什么吧，他就缺了一張好嘴，所以唱出的歌不是如土狗低嚎，就是如烏鴉大叫，簡(jiǎn)直就是噪音污染。也正因此，大家都是不太喜歡他，尤其是他那不管不顧隨時(shí)扯開喉嚨來(lái)上兩三句的風(fēng)格，畢竟他的聲音真可謂是“千音不全”呀！
歌王先生的聲音雖然不大好聽(tīng)，但是他卻是個(gè)“人肉氣氛調(diào)節(jié)器”，冷不丁地就讓我們捧腹大笑。一次上課，一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，可他一言不發(fā)地呆立原地，半晌都沒(méi)有吐出一個(gè)字來(lái)，課堂的氣氛一下就變僵了。同學(xué)們左看看，右看看，一時(shí)也不知如何是好。此時(shí)，一首曲風(fēng)詭異《涼涼》突然從天而降，“涼涼月色為你思念成河……”大家都被這神奇的歌聲給震驚了，繼而全部大笑了起來(lái)。老師花了好長(zhǎng)的時(shí)間才能穩(wěn)住場(chǎng)面，沒(méi)錯(cuò)，這正是“歌王”的杰作！
歌王先生的“神曲”也并不總是歡快搞笑的，等到了周一和周五的音樂(lè)課時(shí)，他的曲風(fēng)往往會(huì)突變。上課時(shí)，同學(xué)們對(duì)歌王先生都敬而遠(yuǎn)之，好像他得了甲流似的。由于受到了同學(xué)們的排斥，又頻頻收到同桌“閉上嘴！”的三字箴言，歌王先生可真就搖身一變，成了一位“絕望歌手”。他那凄涼、悲壯的.歌聲，一次次轟炸著我們的耳膜，讓人處于精神崩潰的邊緣，氣得我鼻孔都快冒煙了！
每當(dāng)閑來(lái)無(wú)事，歌王先生更是不會(huì)讓喉嚨閑著了。他很快便自我陶醉了起來(lái)，哼起小曲兒：“啊嘎哩給給……”（我真的盡力了，王的語(yǔ)言我不懂�。┪夜烂�，只有三種人適合跟他做同桌：一是聾子，因?yàn)樗?tīng)不到；二是班上的另一位“歌圣”，因?yàn)樗麄z有共同語(yǔ)言；三是超恨音樂(lè)的暴力狂，因?yàn)樗梢园堰@位歌王先生打成“啞巴”。
現(xiàn)在，我又回想起歌王先生在走廊上，一蹦一跳擺著手臂唱著小曲兒的樣子了：“涼涼月色……”歌王先生，你雖然時(shí)常摧殘我們的雙耳，但也頻頻給我們帶來(lái)歡樂(lè)，這也不失為一件幸事吧！
我們班的作文6
時(shí)光悄然從指縫間流逝，那個(gè)我們?cè)撚萌曜V寫的故事已經(jīng)完成了二分之一。我們班的故事沒(méi)有那么驚天動(dòng)地，只因?yàn)楣适碌闹魅斯俏覀兌陟谏x，或許又因?yàn)槌休d著我們的夢(mèng)想，代表著我們的成長(zhǎng)，記錄著那些我們共同為夢(mèng)想而奮斗的日子。四十三個(gè)同學(xué)，不多也不少，卻實(shí)實(shí)在在地組成了我們。我們有如四十三顆閃耀的星，在深邃的夜空中，閃閃發(fā)亮。我們聚集在一起，就可以照亮整片大地。
如歌的三月款款走來(lái)，我們都?jí)裘乱郧蟮娜赂钑?huì)即將到來(lái)，那段悲傷而又歡樂(lè)的日子就這樣讓怡人的春風(fēng)拉開了序幕，我們新一章的故事也就此開始。
還記得排練的第一天，我們都被那首高難度的歌曲所驚呆了。簡(jiǎn)單的練音，我們就開始力不從心，剛開始還能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，可隨著音調(diào)的步步升高，越來(lái)越多的同學(xué)無(wú)法唱上，望著老師失望的面容，我們都只有暗自嘆息。
幸有班主任的鼓勵(lì)，使我們從頹唐的低谷爬起。每天回家，我們都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)聯(lián)練歌。一遍又一遍，不論口干舌燥，只許讓那悠揚(yáng)的旋律時(shí)�；仨懺谖覀兊亩�，那是催人奮進(jìn)的旋律。四十三個(gè)同學(xué)，不多也不少，我們都在為我們的夢(mèng)想而奮斗。
漸漸地，喜人的`成功露出了模糊的影子，我們一起在支持中成長(zhǎng)，一起奮斗，我們開始變得自信，勇于唱出自己。望著老師臉上微微綻起的笑容，只覺(jué)得暖如三月的春風(fēng)。奮斗于三月歌會(huì)的故事臨近尾聲，而此時(shí)此刻的我們?cè)缫烟谷蛔孕拧：铣凶詈笠稽c(diǎn)違和的聲音也逐漸隱去，我們換上嶄新的禮服，在最后一次排練上，驚呆眾人。
三月歌會(huì)終于到來(lái)，我們畫著精致的妝容，自信地邁上舞臺(tái)，笑如春風(fēng)，讓那夾雜雜著我們奮斗汗水的和聲感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人�！八{(lán)藍(lán)的夜，藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)�！笔堑�，我們攜著藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)想共同奮斗，用悠揚(yáng)的歌聲使這個(gè)開頭并不美好的故事?lián)碛辛艘粋�(gè)完美的結(jié)局。
我們是藍(lán)藍(lán)的夜空中的四十三顆閃耀的星，若人人都為我們的目標(biāo)而奮斗，我們就可以照亮整片大地。
還有一年半，不長(zhǎng)也不短，但已足夠我們一起奮斗創(chuàng)造奇跡，我們班的故事未完待續(xù)。
我們班的作文7
同學(xué)們，你們想知道我們班的“智多星"是誰(shuí)嗎？讓我告訴你們吧，這位“智多星“就是我們班的班長(zhǎng)———宋坤明。
他長(zhǎng)相普普通通，一張瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的雙眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，讓人看起來(lái)一副文皺皺的樣子。
俗話說(shuō)；“3個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮”�？伤麉s可以抵5個(gè)臭皮匠了。雖然說(shuō)不能上知天文，下知地理，但他也能略知一二。有一次，我到他家玩，我一進(jìn)門便楞住了，整間房子都是書。什么《作文大王》、《數(shù)學(xué)奧賽》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《動(dòng)物真奇妙》等。真實(shí)應(yīng)有盡有��！我來(lái)到他房間，他正在啃“書”呢，完全沒(méi)注意到我在他身旁，過(guò)了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)了我在身旁。你看，他看書是如此認(rèn)真��！我好奇地問(wèn)他：“這些書你都看過(guò)嗎？”他得意地說(shuō)：“這些我都能背得滾瓜爛熟了。"我不相信，隨便那了本書來(lái)考他：“熱最高是多少度，冷有是多少度？"他不假思索的回答：“熱是無(wú)限高度的，冷便是零下250度"。天那！他的回答和書上的幾乎一字不差�。∥页泽@極了。心里默默佩服這位智多星。
他不僅課外知識(shí)豐富，課本知識(shí)也很鞏固。有一次，數(shù)學(xué)課上，一個(gè)難題讓老師迷惑不已，老師正在思考時(shí)，教室傳來(lái)一陣響聲“老師，我會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題"聲音自然是從這位智多星口中傳出。題目是；一個(gè)學(xué)校組織學(xué)生去夏令營(yíng)，有個(gè)同學(xué)去領(lǐng)碗。老師問(wèn)他要多少個(gè)碗，他說(shuō)要55個(gè)，那班里一人裝飯一
個(gè)碗，2個(gè)人一個(gè)菜碗，3個(gè)人一個(gè)湯碗。問(wèn)這班有多少人？智多星一下便說(shuō)出答案是30人。老師和同學(xué)們都很吃驚，問(wèn)他怎么算得那么快，他說(shuō)推算的`；“30人就要30個(gè)碗吃飯，那30人就要除以2得出要15個(gè)碗裝菜，30個(gè)人就要10個(gè)碗裝湯，所以加起來(lái)就是55個(gè)碗了�！八徽f(shuō)完，大家都為他叫絕。老師與同學(xué)們都很喜歡，也很欣賞這位智多星。
這位便是我班的“智多星"，他博覽群書，才高八斗，不愧于這個(gè)“智多星"的稱號(hào)啊！同學(xué)們，你們了解了這位知識(shí)淵博的“智多星"了嗎？如果你還想更了解他，我歡迎你到我們班做客，你便知道這個(gè)“智多星"可不是吹的啦！
我們班的作文8
我的同學(xué)葉世晴十分可愛(ài)。她的臉白里透紅、水靈靈的，眉毛濃密而清秀。她很愛(ài)笑，眼睛總是彎彎的，嘴角旁邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。她的短發(fā)很有特色：蓬蓬松松，怎么也沒(méi)法兒服服帖帖地固定在頭上。這頭發(fā)顯得她的頭有點(diǎn)兒大，好像里面裝了很多知識(shí)，總讓我想起愛(ài)因斯坦。
她是位學(xué)霸，成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。她的寫作水平特別高。她寫的文章清晰易懂、詳略得當(dāng)。不管要寫哪類文章，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，寫的是記敘文，她總能用上比喻、擬人、夸張等修辭手法；寫的是說(shuō)明文，舉例子、打比方等說(shuō)明方法用得恰到好處；寫的是抒情的文章，她總能直抒胸臆，將自己的情感表達(dá)的淋漓盡致。正因如此，她的作文常被老師當(dāng)作范文，讀給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)然，所有成功都是由刻苦學(xué)習(xí)得來(lái)的。她會(huì)從名著中汲取營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)用在自己的作文中。最重要的是，語(yǔ)文老師講作文時(shí)，她總是定睛凝神地看著老師，認(rèn)真地做筆記，非常專注。她的才氣不僅表現(xiàn)在語(yǔ)文上，數(shù)學(xué)也很厲害。一天，上完數(shù)學(xué)課，老師照例讓我們做幾道題，拿給他檢查后才能離開。只見(jiàn)她翻開書、拿起筆、審過(guò)題，“刷刷刷”地寫了起來(lái)，筆不停地舞動(dòng)著。
她目不轉(zhuǎn)睛地盯著題目，仿佛做完一道題就是消滅一個(gè)怪獸、打敗一個(gè)敵人，她十分投入，連握筆、寫字時(shí)用的.力都大了許多，認(rèn)真的模樣惹人喜愛(ài)。不一會(huì)兒，她從座位上站了起來(lái)，把書交給了老師�！昂每彀�！”同學(xué)們贊嘆道。確實(shí)，一共6題，我才做了4題呢!更多的同學(xué)把目光望向老師手中的紅筆�！叭珜�(duì)！”驚嘆聲更響了。
她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還多才多藝。她能寫一手好字。她寫的字不但在班里數(shù)一數(shù)二，連在區(qū)里比賽也屢次獲獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)都不在話下！你看，教室里那兩幅毛筆字不都是她寫的嗎？教室外，墻上還貼著一幅她寫的鋼筆字呢！我很喜歡她寫的毛筆字，感覺(jué)有一種獨(dú)特的韻味——工整而不失雋秀。她還熱愛(ài)音樂(lè)，會(huì)即興演奏。有一天，她和幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩，看到我家的非洲鼓，隨手一拍，就是一曲，節(jié)奏感十足。
世晴這位多才多藝的學(xué)霸感染著我，讓我更加努力，向她學(xué)習(xí)。
我們班的作文9
每個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)特殊的人，像神一樣存在，我們班就有這幾個(gè)“神”，他們分別是：小王同學(xué)，被我們稱為“赫拉克勒斯神”；子豪同學(xué)，被我們稱為“哭神”；最后一位就是我們班的“歌神”尹子同學(xué)。現(xiàn)在就有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。
快看，這就是我們班的“赫拉克勒斯神”，為什么要叫她這個(gè)名字呢？這就要從上次午寫說(shuō)起。小王同學(xué)，她是班長(zhǎng)，也是我們班的大力士“赫拉克勒斯神”。她要管午寫紀(jì)律，可是，班里吵吵鬧鬧的，同學(xué)們想說(shuō)的說(shuō)，想玩兒的玩兒，她管了管，教室安靜了不到三十秒，你懂的，又開始吵了起來(lái)�！昂绽死账股瘛睂�(shí)在受不了了，她走到教室門旁邊，我們都不知道她要干什么，只聽(tīng)“咚”的一聲，發(fā)生了什么？我看見(jiàn)她使出了赫拉克勒斯的力量，把門使勁踢了一下，全班瞬間安靜的像雕塑館一樣了。俗話說(shuō)得好：如果教室里頓時(shí)安定下來(lái)，那就代表天使從過(guò)道走了過(guò)去。媽呀！太可怕了，是不是赫拉克勒斯神在她旁邊助力呢？下課了，我去看了一下門，門都凹進(jìn)去了一點(diǎn)點(diǎn)。
下一位就是我們班出了名的“愛(ài)哭鬼”——子豪同學(xué)，這么說(shuō)他是因?yàn)椋灰型瑢W(xué)把他的'本子或者什么東西拿來(lái)看一下，他就張開像巨人一樣的大嘴哇哇大哭。上次，我就把他的筆拿起來(lái)看了看，這還是經(jīng)過(guò)他同意的�？晌覄偰闷鸸P，他就說(shuō)：“呀！別動(dòng)了，快點(diǎn)把筆給我！”“什么？你是得了健忘癥了吧？我勸你去醫(yī)院檢查一下吧！”我剛說(shuō)了兩句，“愛(ài)哭鬼”就張開大嘴巴哭了起來(lái)，好像一只恐龍?jiān)诮小Ｎ抑幌雽?duì)他說(shuō)一句：“兄弟，你太厲害了！”
最后一位，他就是我們的“歌神”，也是我的好朋友小尹同學(xué)，小尹同學(xué)和我是鄰桌，他每次在寫各科作業(yè)時(shí)，我就能聽(tīng)到他哼著小曲兒，一會(huì)兒這首歌，一會(huì)兒那首歌，簡(jiǎn)直就是中國(guó)小曲庫(kù)呀！我就納悶了：都是四年級(jí)的學(xué)生，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他怎么能記住這么多的歌呀！有次自習(xí)課，尹子同學(xué)整整哼了一節(jié)課的歌，這也太厲害了吧！也不怕把嗓子哼啞了，他是有多么喜歡唱歌呀！
這就是我們班的三位“神”，你要是想來(lái)目睹他們的風(fēng)采，記得帶上一百元哦！我可是收門票的。
我們班的作文10
她總是笑，眉眼彎彎，像一彎新月；上課時(shí)，她總是搶著舉手發(fā)言，博學(xué)多識(shí)，像一部百科全書；課間，她總在唱歌，活力滿滿，像一臺(tái)永不停息的留聲機(jī)……
作為一個(gè)女孩子，吳嘉儀身上有很多讓我驚嘆佩服的地方。
她是一個(gè)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上的算式剛剛寫完，吳嘉儀就以迅雷不及掩耳之速舉起了手。你們看！她正拼命地踮起腳尖，努力把手伸到最長(zhǎng)、最長(zhǎng)，臉上寫滿了期盼、渴望。我想勒老師定會(huì)被她的執(zhí)著和熱情所感動(dòng)，對(duì)她贊賞有加吧！不僅在課堂上，數(shù)學(xué)大賽上，她也有上佳表現(xiàn)。你們看她，從容不迫地?cái)傞_試卷，拿起筆，忽而奮筆疾書，忽而凝神思考，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中，頗有大將風(fēng)范！她的精彩表現(xiàn)讓她光榮地贏得了一枚獎(jiǎng)牌，這是她的榮譽(yù)，更是我們自己驕傲！
她還是一個(gè)“音樂(lè)歌唱家”。她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著讓我自嘆弗如。音樂(lè)課上，老師正在教唱《夜空中最亮的星》。你看吳嘉儀同學(xué)，一手拿著歌詞，一手打著節(jié)拍，滿臉陶醉地咿咿呀呀地唱著，那架勢(shì)，完全是如入無(wú)人之境呀！這不，下課了，我剛想去上廁所，就被她一把扯住，“葉圓，葉圓，我們一起來(lái)練歌吧！這幾句我還不熟呢！”一曲學(xué)完，她總是迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的.歌曲，提升自己的音樂(lè)水平。她總是用自己真摯、歡快的歌聲給大家?guī)?lái)快樂(lè)和美好。所以，當(dāng)你每次來(lái)到初一五班，看見(jiàn)有一位女生總是在大聲快樂(lè)地歌唱著，那就是我們班的小小歌唱家——吳嘉儀。
吳嘉儀還是我們班的現(xiàn)代“保爾·柯察金”。她的堅(jiān)韌不拔的性格折服了我。在備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)時(shí)，我倆分在一組參加兩人三足項(xiàng)目�？墒�，平時(shí)合拍的我們這時(shí)卻經(jīng)常不合拍。幾次練習(xí)下來(lái)，腰酸腿疼地，我懊喪地說(shuō)：“不想練了，不想練了！”這種消極的情緒也影響了其他隊(duì)友。可她從沒(méi)想過(guò)放棄，雖然，她才在剛剛摔了一跤。但她一把拉起我們說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，希望就在前方！”在她的鼓勵(lì)下，我們又重新站起來(lái)，在她的感染下，我們的喊聲震天響起來(lái)，斗志也激昂起來(lái)，大家一遍又一遍地練習(xí)著。我們都被她的堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)著。
她，就是這樣一個(gè)女孩：激進(jìn)熱情，執(zhí)著堅(jiān)韌！她就是這樣一個(gè)女孩：愛(ài)算愛(ài)唱，傳播快樂(lè)！你們說(shuō)，吳嘉儀是不是我們班的“牛人”呢？
我們班的作文11
在咱們班，越來(lái)越多的同學(xué)開始喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)，并隨時(shí)進(jìn)行各式各樣的繪畫創(chuàng)作。在這個(gè)群體中，每個(gè)人都有不同的風(fēng)格，而“野性”藝術(shù)家就是我們班“藝術(shù)家花叢”中的一朵“奇葩”。
“野性”藝術(shù)家原名吳一凡，他臉大眼小，平素總喜歡瞇著眼，因此人在繪畫時(shí)的灑脫不羈，畫出來(lái)的線條好似能飛檐走壁，所以自稱“野性”藝術(shù)家。
美術(shù)課上，老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果，所有的'人都在低著頭。認(rèn)真醞釀著自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺著腿，靠在椅背上，手不停的旋著筆，眼睛仿佛瞇得更小了。老師走了過(guò)去，輕輕拍了拍他，讓他抓緊時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒，他突然抓起裝著油畫棒的盒子，用力一抽，只聽(tīng)“嘩”的一聲，所有的油畫棒好似一大群五顏六色的鴿子一擁而出，爭(zhēng)先恐后地四散開來(lái)，又重重地落在了凡的桌子上。大家一臉驚恐的望著凡，他只對(duì)我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔，抓起繪畫本，翻到新的一面，拿起鉛筆，在本子上歪歪扭扭地畫了一個(gè)蘋果，便操起一支紅色油畫棒，在園里“瀟灑”地涂了起來(lái)。那姿勢(shì)猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動(dòng)作頓時(shí)吸引了很多同學(xué)的目光，大家紛紛扭轉(zhuǎn)身子、伸長(zhǎng)脖子，想要看看這位“大師”的“杰作”�！班蓿∧阍诟缮�？”他的同桌望著那張“滿面紅光”的紙，發(fā)出了驚呼�！斑@，就是藝術(shù)！你不懂！”凡故作深沉地說(shuō)道。言罷，他左手操起一支綠筆，右手操起一支紫筆，再次龍飛鳳舞�！疤靺�，紅綠混在一起會(huì)成為臟色的！”大家尖叫著，“唉，說(shuō)了是藝術(shù)，你們不懂！”凡閉上眼，搖了搖頭。
就這樣，這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”，從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”，又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”，甚至連凡的桌子也變綠了！畫罷，他掏出一張面紙，在畫上用力摩擦起來(lái)，不一會(huì)兒面紙被擦破了，畫上留下了許多小紙屑，他的手也變灰了。最后，他用力一吹，再用力甩了甩自己的大作，然后鋪在桌上，又蹺著腿，靠在椅背上，滿面笑容，不住地點(diǎn)頭。大家湊上去一看，那張“杰作”呈灰褐色，看起來(lái)像被人用腳用力踐踏過(guò)，還有幾處被擦過(guò)頭了，呈出灰白色。已經(jīng)看不出原來(lái)的模樣了！
這樣的“野性”創(chuàng)作真讓人嘆為觀止呀。
我們班的作文12
我們班有許多各種各樣、五花八門的蟲蟲，例如愛(ài)打屁的“屁蟲”、上課睡覺(jué)的“瞌睡蟲”、做事慢騰騰的“磨蟲”、總想偷懶的“懶蟲”等等，是一個(gè)名副其實(shí)的“蟲蟲”大本營(yíng)。在“蟲蟲們”身上發(fā)生了許多啼笑皆非的故事，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
無(wú)敵“屁蟲”
有一次上課時(shí)，我正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課，突然一股其臭無(wú)比的臭氣撲鼻而來(lái)，其威力不小于一顆毒氣彈，簡(jiǎn)直比一百多朵大王花放出的臭氣還要臭。我的身體立即啟動(dòng)防毒模式——閉住氣。但是不一會(huì)兒我就憋得面紅耳赤了，當(dāng)我忍無(wú)可忍時(shí)，只得堵住鼻孔用嘴呼吸。等到“毒氣”全部散盡，我大口大口地呼吸新鮮的空氣，頭一次覺(jué)得空氣如此甘甜。當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)，四下搜索“肇事者”，不出所料又是“屁蟲”孟同學(xué)打了一個(gè)威力巨大的無(wú)聲屁。只見(jiàn)他一副淡定的表現(xiàn)，真是讓人無(wú)可奈何呀。
我們除了遭遇“毒氣彈”的襲擊，有時(shí)還會(huì)受到“屁槍”掃射。一次美術(shù)課上，同學(xué)們正在靜悄悄地畫畫，突然后面響起了一陣咚咚咚的響聲，怎么回事？大家四下張望、議論紛紛。原來(lái)是孟同學(xué)打了一串兒的'響屁，可憐他后排的同學(xué)，被一陣“屁槍”無(wú)情掃射后，“中彈”趴在桌上了。
超級(jí)“睡蟲”
上課跑個(gè)神兒，打個(gè)盹兒，還是比較常見(jiàn)的，所以能得到超級(jí)“睡蟲”這一稱號(hào)，一定是干出了一件獨(dú)一無(wú)二的大事。話說(shuō)在一堂數(shù)學(xué)課上，韓老師正激情洋溢、熱情投入地上著課，同學(xué)們正津津有味地聽(tīng)著講，突然班長(zhǎng)張同學(xué)舉手發(fā)言：“韓老師，鄭同學(xué)睡著了�！闭媸且谎约て鹎永耍瑢W(xué)們紛紛伸長(zhǎng)脖子，有的還離開了座位向鄭同學(xué)看去。嘿，還真是！就在老師的講桌旁邊，在老師的眼皮底下，鄭同學(xué)頭枕著手臂，睡得十分香甜。大家想笑又怕驚動(dòng)他的美夢(mèng)，都捂著嘴噗嗤噗嗤地笑。這又一次證明最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方。“睡蟲”鄭同學(xué)也因此“一覺(jué)成名”，畢竟在課堂上能真正睡著的，他可是獨(dú)一個(gè)。
巨肉“磨蟲”
在我們班還有一個(gè)大名鼎鼎的“磨蟲”——樊同學(xué)。每天上學(xué)，他總是磨磨蹭蹭最后進(jìn)教室，而且還不緊不慢踱著老爺步，一點(diǎn)也不著急。小組長(zhǎng)火急火燎地來(lái)收作業(yè)，他半天都掏不出來(lái)，急得組長(zhǎng)一把搶過(guò)他書包找作業(yè)。最近我們?cè)诰毩?xí)曳步舞，列隊(duì)時(shí)樊同學(xué)總是磨嘰到最后才搗著小碎步進(jìn)入隊(duì)伍，同學(xué)們等得都快望穿秋水了。唉，我說(shuō)樊同學(xué)，你能不能快一點(diǎn)兒呢？
真誠(chéng)希望各位“蟲蟲”同學(xué)能改正缺點(diǎn)，加速進(jìn)化，早日破繭成蝶。
我們班的作文13
我們班有五個(gè)“寶貝”，分別是“萌寶”“逗寶”“笑寶”“活寶”“賴寶”。如果課堂是一張白紙，那么這五寶就是各色的畫筆，為課堂增添了許多色彩。想知道這“五寶”是誰(shuí)嗎？且聽(tīng)下文分解。
五寶之一的“萌寶”，是我們班的“開心果1號(hào)”。萌寶的個(gè)子不高，還很瘦，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但同時(shí)又讓人覺(jué)得她嬌小可愛(ài)。她總是能逗別人開心，不管是做各種搞笑的動(dòng)作，還是用她可愛(ài)的外表。記得有一次，一位同學(xué)很傷心地趴在桌子上哭。萌寶走過(guò)去，壓低聲音，問(wèn)：“同學(xué)，你為什么哭啊？”“不理我？好，那我為你高歌一首后，你可就別哭了，好嗎？”說(shuō)著她就唱了起來(lái)：“小毛驢呀——小毛驢……”那位同學(xué)聽(tīng)到她的演唱后破涕為笑，她也舒心地笑了。
“開心果2號(hào)”是逗寶。逗寶給我的第一印象就是“呆”。她總是呆著一張臉，讓人感覺(jué)她很懵，但是正是她這個(gè)特點(diǎn)，才讓人忍不住發(fā)笑。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話：“我……我給大家講……一個(gè)笑話�！比嗤瑢W(xué)看著她都笑了起來(lái)，因?yàn)樗耐伦植磺搴捅砬榇翥�。有的同學(xué)還對(duì)她說(shuō)：“你本身就是一個(gè)笑話。”這一節(jié)課正是由于逗寶的參與才變得生動(dòng)有趣。
“笑寶”的皮膚很黑，別人總拿這點(diǎn)開玩笑，他自己也笑個(gè)不停。有一次“逗寶”用他的皮膚黑作為素材編了一個(gè)笑話，笑寶笑得眼淚都出來(lái)了，但還是不停地用橡皮屑扔“逗寶，一點(diǎn)也不生氣�？矗 靶殹钡�'神經(jīng)是不是很大條呢？
“活寶”是個(gè)女漢子，總愛(ài)跟男生搶答問(wèn)題。課堂上她活躍——積極舉手發(fā)言，課下她也活躍——忙著追趕欺負(fù)她的同學(xué)。所以我們都叫她“活寶�！薄盎顚殹鄙险n時(shí)能起很好的帶頭作用，只要老師提出問(wèn)題要同學(xué)們回答，她就會(huì)毫不猶豫地舉起手，接著，其他同學(xué)才會(huì)相繼舉手。在班里女同學(xué)的心目中，“活寶”是很威武的哦！
“賴寶”最不讓人省心。課堂上愛(ài)亂插嘴，課下愛(ài)說(shuō)臟話，還耍賴，這幾點(diǎn)都很討人厭。但他還是有優(yōu)點(diǎn)的：活躍課堂氣氛，他可是關(guān)鍵，他的回答總是非常搞笑，常常逗得老師和同學(xué)們哈哈大笑。
看，這就是我們班的“五寶”，他們是不是各有特色呢？想了解更多趣事，就到我們班來(lái)參觀吧！
我們班的作文14
說(shuō)起全面發(fā)展的人，我第一個(gè)想起的便是我們班的小Z同學(xué)了，不得不說(shuō)，她渾身上下散發(fā)著超凡脫俗的氣質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，還真是“�！�！
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這句詩(shī)來(lái)形容她那傾國(guó)傾城的美貌，真是一點(diǎn)不差。她呀，有著一雙溫柔剔透的眼睛，里面仿佛包容著星辰大海，微挺的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，使她的臉龐顯得格外俊俏，小z同學(xué)的'身影高挑挺拔，煥發(fā)出一種樸素而典雅的氣息。
小Z同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，不管哪次考試總是名列前茅。另外，“樂(lè)觀”也是她的一大標(biāo)志，記得那天晚自習(xí)下課，我在教室里發(fā)出殺豬般的慘叫，只因我數(shù)學(xué)沒(méi)訂正完而被扣了幾分。放學(xué)路上，我不由向小z同學(xué)訴苦，她卻十分坦然：“其實(shí)這扣分玩意兒是督促我們及時(shí)完成任務(wù)的，但它的本質(zhì)不也是幫助我們更好的掌握知識(shí)嗎？解決錯(cuò)題才是最重要的，跟著自己的節(jié)奏走，不要太在意分?jǐn)?shù)�！彼秸f(shuō)越眉飛色舞，仿佛沉浸在自己的一番話中，“我曾經(jīng)也為此焦慮，可現(xiàn)在不也釋然了嗎？”聽(tīng)完他的話，我豁然開朗，從那以后，她在我心中又留下了一個(gè)新形象—-樂(lè)觀“牛”。
說(shuō)起“�！毖�，小z同學(xué)可不是一般的“�！�，體育什么的對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，她在賽場(chǎng)上是那么的英姿颯爽，可謂是“翩若驚鴻，宛如游龍”�！芭懿秸媸羌腋５氖掳。w育課就要天天跑800米才好�！彼倪@句話差點(diǎn)沒(méi)讓我一口“老血”噴出來(lái)，不過(guò)她的跑步成績(jī)真不是一般人能比上的，那閃電般的速度令我佩服得五體投地。一次800米測(cè)試上，哨聲剛落，她便一個(gè)箭步?jīng)_上去，一下子甩了我們一大段距離。只見(jiàn)她宛如一匹脫韁的野馬，在廣闊無(wú)垠的草原上自由馳騁，初二初三的人都被她一個(gè)個(gè)超越，不一會(huì)兒，她便領(lǐng)先了我們半個(gè)操場(chǎng)的距離。到了終點(diǎn)，我早已氣喘吁吁，可小z同學(xué)仍舊“活蹦亂跳”的。我?guī)缀跏沁B滾帶爬地去看成績(jī)，當(dāng)我看到成績(jī)單時(shí)，吃驚的眼珠都快要掉下來(lái)了，她竟然跑了三分零八秒，真是神了！那學(xué)期的體育成績(jī)，她榮獲全班最高分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了男生。
有一個(gè)姑娘，她才貌雙全，身姿矯健，妙趣橫生，這便是小z同學(xué)了。她的“牛”展現(xiàn)出朝氣蓬勃的風(fēng)貌，在初一（3）班這個(gè)集體中熠熠生輝！
我們班的作文15
在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會(huì)看到：教室里亂扔的紙團(tuán),走道上水滴四濺.有時(shí)甚至在門口放了一把掃帚,也不會(huì)有人主動(dòng)去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.
那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨(dú)立性,又能與別人分享呢?我覺(jué)得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會(huì)有一種積極向上的內(nèi)在趨勢(shì),我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的`愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長(zhǎng)的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵(lì)他,在嘗試過(guò)程中,培養(yǎng)其意識(shí),增強(qiáng)其自信,逐步成為獨(dú)立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻(xiàn)他的愛(ài)心.反之,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值,他會(huì)按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會(huì)不斷出現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)與不幸.
對(duì)于我們處在學(xué)生階段的孩子來(lái)說(shuō),集體就是班級(jí)、小組、少先隊(duì)、學(xué)校及假期里的活動(dòng)小組.我們?cè)谶@些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,共同完成集體活動(dòng),從而逐漸形成集體意識(shí).自我為中心的孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計(jì)較,影響與他人的合作能力.
當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動(dòng)植物滅絕、世界人口急劇增長(zhǎng)、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負(fù)責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會(huì)比喻成一座大廈,那么我們每一個(gè)人的責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會(huì)去關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感,才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)的海洋中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,今后為國(guó)效力.
我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過(guò)自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對(duì)校園進(jìn)行綠化；看到哪里不干凈就主動(dòng)去把它打掃干凈；看到門窗壞了,也可以修補(bǔ)門窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過(guò)自己的努力,一定會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會(huì)隨之而加深.
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