【實(shí)用】美麗的老師作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的美麗的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的老師作文 篇1

　　我們有位美麗的老師，她就是高老師。

　　她有一頭猶如瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)，還有兩條像小辣椒似的長(zhǎng)眉毛，在這超有魅力的眉毛下嵌著一雙葡萄般的大眼睛。

　　她像辛勞的園丁，灌溉著我們。帶著我們學(xué)習(xí)“美”，教我們雙眼去發(fā)現(xiàn)“美”，讓我們知道“美”無(wú)處不在。她和我們一起去欣賞大師的畫(huà)，并教會(huì)我們?nèi)绾涡蕾p。她開(kāi)展的藝術(shù)小故事讓我們有了當(dāng)老師的感受，并對(duì)“美”有了感悟。在故事中，我們要評(píng)比、判斷“美”，并要做出行動(dòng)。

　　她教我們畫(huà)畫(huà)，并“四面八方”的尋找畫(huà)畫(huà)的好方法。當(dāng)她找到了一個(gè)很棒的畫(huà)畫(huà)方法--火柴棒畫(huà)小人時(shí)，立刻把它教給全年級(jí)的同學(xué)。她還為此做了幻燈片，把方法一步一步的做了示范，在黑板上畫(huà)滿了小人，還不停的.讓同學(xué)們上去畫(huà);如果遇到不會(huì)的，還會(huì)手把手的教。

　　她，就是我們的高老師!

　　對(duì)于美術(shù)組的同學(xué)而言，高老師付出得更多了。高老師愿意犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà)。不顧勞累的為我們編排畫(huà)作，寫點(diǎn)個(gè)評(píng)。如果有比賽，高老師一定會(huì)最先想起我們，第一時(shí)間通知我們，要是我們有現(xiàn)成的畫(huà)，高老師馬上就會(huì)送去比賽。

　　高老師---最美的老師。

美麗的老師作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，歲月無(wú)痕，一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到徐匯中學(xué)就讀已經(jīng)一年多了。在我的腦海中，這里不僅有綠草茵茵的操場(chǎng)，巍峨肅穆的教會(huì)校舍，以及令人崇敬的馬相伯銅像，更有著讓我感懷至深的老師們，正是他們不厭其煩的教導(dǎo)，才讓我真正領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。今天我就重點(diǎn)講講美麗善良的班主任——錢呈老師。

　　初識(shí)錢老師，是新生入學(xué)前的家訪。那時(shí)正值上海最炎熱的八月份，即使家里一天到晚開(kāi)著空調(diào)，似乎也無(wú)法阻擋窗外滾滾熱浪的襲來(lái)。就在那天下午，錢老師如約來(lái)到家中。我原本以為，能夠在初中當(dāng)班主任的老師要么是冷峻的男老師，要么是嚴(yán)肅的女老師，但讓我出乎意料的是，錢老師是一個(gè)說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)、還略帶有些靦腆的“柔弱”女子。當(dāng)天的家訪談話時(shí)間并不長(zhǎng)，但對(duì)我卻留下了兩個(gè)非常深刻的印象，一是她并不支持過(guò)多參加校外輔導(dǎo)班，且反復(fù)告誡家長(zhǎng)要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；二是她要在兩天內(nèi)走訪了很多學(xué)生家庭。

　　再一次認(rèn)識(shí)錢老師，就到了第一學(xué)期期末�；蛟S是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)壓力驟然增加，加之我比較淘氣和頑皮，學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持在班級(jí)中等偏下等次，這也讓我一度認(rèn)為自己已經(jīng)歸入到老師眼中的差生行列。雖然數(shù)學(xué)一直是我自以為的強(qiáng)項(xiàng)，但時(shí)好時(shí)壞的成績(jī)也免不了讓錢老師心生失望。記得臨近冬天我意外得了重感冒，在家連續(xù)休息一周后，我重返了學(xué)校。這期間爸爸雖然也不斷為我補(bǔ)課，但學(xué)習(xí)進(jìn)度落下卻總是難免的了。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心非常忐忑，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)從此再也趕不上，更擔(dān)心老師會(huì)用有色眼鏡看我，真的不再對(duì)我抱有期望。

　　然而，當(dāng)我來(lái)到教室的那一刻，錢老師主動(dòng)的來(lái)到我面前，詢問(wèn)我身體恢復(fù)的怎樣，學(xué)習(xí)進(jìn)度如何，并告訴我這些天來(lái)的筆記都讓同學(xué)幫我抄好，就放在了課桌上，如果還有什么不懂的地方，可以隨時(shí)來(lái)找她。雖然聲音是一如既往地低沉，雖然話語(yǔ)還是那樣地簡(jiǎn)明扼要，但我卻感覺(jué)到一種溫暖由心而生。當(dāng)我坐到自己的座位上，看著收拾地干干凈凈的課桌，一張折疊好的小紙片映入眼簾。我小心翼翼地展開(kāi)紙片，一行俊逸的小字布滿紙上，“我認(rèn)為你是一個(gè)有上進(jìn)心的好孩子，不能因?yàn)橐粫r(shí)的'成績(jī)退步而喪失信心，要努力克服自己的缺點(diǎn)，相信你一定可以做的更好”。看完這行小字，抬頭看向錢老師，她正微笑地朝我點(diǎn)頭。忽然之間，四周變得異常安靜，老師的身影模糊起來(lái)，一行再也無(wú)法抑制的水花濕潤(rùn)了我的臉頰。

　　在別人看來(lái)，這或許只是錢老師的一次鼓勵(lì)，但對(duì)我卻是終生難忘的經(jīng)歷。那個(gè)微笑的面容、執(zhí)著的眼神一直縈繞在我的腦海未曾散去，也許話語(yǔ)還是如此的低沉和簡(jiǎn)短，但對(duì)我卻是聲如洪鐘般的震徹心扉……

美麗的老師作文 篇3

　　我們的英語(yǔ)老師——錢老師是一個(gè)美麗、善良、和藹、幽默，喜愛(ài)唱歌又深受我們這些瘋丫頭喜歡的女老師。

　　錢老師可美啦！一雙水汪汪的大眼睛，下面是個(gè)櫻桃小嘴，讓人看了甜甜的.，好可愛(ài)。一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，微微泛黃。下課的時(shí)候，我們?nèi)滩蛔∪ッ�一摸，柔柔的，軟軟的，好舒服呀！老師也不�?dòng)，讓我們撫摸著她的頭發(fā)。

　　她上課時(shí)可幽默啦！記得有一次，老師在講“here”和“there”的時(shí)候，老師為了讓我們牢記這些單詞。便說(shuō)：here本來(lái)是在這里的，可是被我一“t”就到那邊去了，所以，就是單詞there。“哈哈……”全班都笑起來(lái)了，我想他們恐怕都記住了這個(gè)單詞了吧。不過(guò)，最能代表錢老師就是她的善良了。那次，我生病了，第一節(jié)就是英語(yǔ)課，錢老師看見(jiàn)我伏在桌子上難過(guò)的樣子，不忍心，便讓我到她辦公室里休息。下課了，錢老師還特地到藥店幫我買感冒藥。看著我吃完藥后，有急匆匆去上課了。我打心里感謝老師……

　　你們是不是也喜歡著位“美麗老師”呢？

美麗的老師作文 篇4

　　到五年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多教我的老師，其中鄭老師給我留的印象是最深刻的。

　　他長(zhǎng)著大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，小嘴巴、鼻子，短短的頭發(fā)，說(shuō)他很帥還差一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)他有一個(gè)很好的地方，就是很有耐心。鄭老師是一個(gè)說(shuō)話不怎么“守信用”的人，當(dāng)然了，是在處罰學(xué)生時(shí)的'“不守信用”。他總是和我們好好說(shuō)，也就是給我們一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。

　　比如一次上美術(shù)課，蔡博文上課時(shí)交頭接耳，老師說(shuō)他，也不咋么有用，老師原本不想處罰他的，但他一而再再而三的犯錯(cuò)，如果不處罰，他就會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)！老師決定處罰他了，經(jīng)過(guò)處罰他才安靜下來(lái)。

　　還有一次上美術(shù)課，我畫(huà)了四個(gè)表情分別是微笑、生氣、哭泣和哈哈大笑。我畫(huà)好之后與書(shū)上對(duì)照了一下，畫(huà)的很像，我高興得說(shuō)：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”正巧這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我很高興就把我的作業(yè)拿去看了，也和書(shū)上對(duì)照了一下，說(shuō)道：“和書(shū)上的一模一樣，簡(jiǎn)直就是從一個(gè)模子里印出來(lái)的呀”！呵呵！

　　我聽(tīng)了這句話非常高興。放晚學(xué)我回到家，也向家人說(shuō)起這件事。家人說(shuō)：“鄭老師是一個(gè)好老師”！我們以后要讓“每一位”老師多些高興，少一點(diǎn)不開(kāi)心！

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