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關(guān)于腳印的作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于腳印的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于腳印的作文1
你踏過(guò)的春秋冬夏，永遠(yuǎn)有雙細(xì)膩的眼在注視你的漸行漸遠(yuǎn)，在跟隨你的腳印。
——題記
父母像是涓涓溪水，溫柔陪伴；父母像是烈烈暖陽(yáng)，時(shí)刻關(guān)照；父母像是巍巍高山，佇立依靠。父母的呵護(hù)是無(wú)形的陪伴，身邊或是遠(yuǎn)方，從不會(huì)悄然而逝。
小時(shí)候，總稚趣的渴盼著與父母分別。時(shí)常想象著，父母松開風(fēng)箏的把，讓風(fēng)箏獨(dú)自飛翔在上空，探索藍(lán)天的美好，殊不知，放風(fēng)箏的人，舍不得真正的放開風(fēng)箏。
那一天大雨淋漓，還在小學(xué)的我竟靈機(jī)一動(dòng)，自作聰明的以辛苦母親為借口，婉拒了母親送我上學(xué)。
第一次獨(dú)自走一段路。撐著傘，似乎因?yàn)樯倭耸`罷，感到格外的暢快。小曲伴隨泠泠的雨水，即便烏云當(dāng)空，我亦樂(lè)在其中，享受著“風(fēng)箏斷線”的曼妙。
路有些許泥濘，路旁花壇的土被無(wú)情沖出，小石塊隨著積水浮沉不定，像是擱淺的魚兒，卻沒(méi)有同伴的幫助；世界是彩色的，此時(shí)更是生機(jī)盎然。
正在心中喜不自勝，卻飄飄然栽了跟頭。我浸在水坑中，廢了吃奶的勁兒才站了起來(lái)。狼狽的托起書包，撿起被甩到遠(yuǎn)處的雨傘。我輕輕一笑，些許的無(wú)奈與嘲諷。渾身上下已經(jīng)蔓延了雨水，我竟有些不知所措。
“如果媽媽在，就沒(méi)這事兒了�！蔽矣行┌没�。
我半回過(guò)身，想要拍拍背后沾到的枯枝落葉，卻凝神于遠(yuǎn)處的.一個(gè)人——朦朧籠罩著我的雙目，看不大清楚那人的模樣，但日復(fù)一日的相處，我還是能憑借一個(gè)剪影認(rèn)出她：我的母親。她在遠(yuǎn)處的薄霧中，沒(méi)有往日的擔(dān)心顧慮，沒(méi)有往日的上前扶起。我定睛不動(dòng)，有些猶豫，也不再叫喚她。
后來(lái)的一段路，我小心地走完，沒(méi)有再回頭。
成長(zhǎng)的時(shí)光，這一切都如舊。
母親有時(shí)會(huì)吩咐我去家附近買些簡(jiǎn)單的東西，我總是輕快的出發(fā)。時(shí)間久了，我也發(fā)現(xiàn)，每每我下樓，母親總有需要晾曬的衣服——她總是會(huì)在陽(yáng)臺(tái)做些事，卻用余光悄悄看看下樓的我，若是我的眼神正掃到她，她便會(huì)故作若無(wú)其事的看著我，一個(gè)微笑便繼續(xù)去做事兒；當(dāng)我走遠(yuǎn)了，她又會(huì)到視野寬闊的窗戶那邊繼續(xù)關(guān)注我的前進(jìn)……
每回都如此。
這似乎就是父母，會(huì)和我們并肩同行，或是目光送行。
而今，我明白了我從來(lái)不會(huì)是斷線的風(fēng)箏。
我們與父母只會(huì)是藕片與藕，藕斷絲連。
成長(zhǎng)的道路上，我們從不是孤單一人，定會(huì)有一雙充滿善意的雙眼緊隨你的腳印；又或是說(shuō)，我們的腳印邊，總會(huì)躲藏著一雙更大的腳印，在走過(guò)我們走過(guò)的每一步——這腳印，是愛的蹤跡，愛的牽引，愛的證明。
每一個(gè)春去秋來(lái)啊，腳印都不會(huì)隨風(fēng)而去！
關(guān)于腳印的作文2
蝸牛不相信自己的緩慢，一步一個(gè)腳印的向自己的目標(biāo)爬行，終于到達(dá)了自己的目的地；水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步一個(gè)腳印的撞擊石塊，終于造就了水滴石穿的奇跡；蠶蛹不相信堅(jiān)硬的外殼，一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，終于獲得了破繭重生的光明……在生活中，也許你沒(méi)有一個(gè)好的開始，但只要你一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，你終會(huì)獲得成功。
一步一個(gè)腳印，即使你沒(méi)有驚艷的天賦。
小時(shí)候，他曾因?yàn)榛@球打的不好而受到別人的嘲笑，他的控球總是被斷下來(lái)，于是，他勵(lì)志當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員�！�20年后，他站在NBA的冠軍講臺(tái)上，高舉著閃閃發(fā)光的金杯，面對(duì)著成千上萬(wàn)人的歡呼聲，當(dāng)臺(tái)下記者問(wèn)道是什么使他成功時(shí)，他回答道：“為了練習(xí)控球，第一個(gè)月，我每天拍球繞著家門口走了一圈；第二個(gè)月，我每天拍球繞著操場(chǎng)走了一圈；第三個(gè)月，我拍球到街上，一邊跑一邊拍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我才有了這么完美的技術(shù)�！倍拿纸小票取�
也許科比沒(méi)有天賦，但他每天努力一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，終于邁向成功的殿堂，是的，我們每個(gè)人應(yīng)學(xué)習(xí)科比這種精神。
一步一個(gè)腳印，即使你先天殘疾。
林西因?yàn)橐淮我馔馐チ穗p腿，從此她開始了輪椅生活。幾年后，由于社會(huì)的幫助人們給她捐贈(zèng)了兩條假腿，雖然她可以站立，但行走仍十分困難。于是他每天一步一個(gè)腳印的練習(xí)行走，第一天，他走了一步，第二天，他走了兩步，第三天，她走了三步。。。終于，他學(xué)會(huì)了行走。
林夕的事例告訴我們，雖然先天不便，但只要我們一步一個(gè)腳印地走，終會(huì)戰(zhàn)勝先天的'不足。
一步一個(gè)腳印，即使你一貧如洗。
山姆沃爾頓曾經(jīng)一貧如洗，但他卻想當(dāng)商人。于是他開始經(jīng)商。他每天積攢一點(diǎn)財(cái)富，一步一個(gè)腳印，最后，他的錢越掙越多，終于創(chuàng)立了沃爾瑪?shù)蹏?guó)，成為了著名的商人。
是的，一步一個(gè)腳印，不僅是一種口號(hào)，更是一種精神，也許每個(gè)人的開始并不完美，但只要你每天努力一點(diǎn)。抱著“一步一個(gè)腳印”的精神，一點(diǎn)點(diǎn)向成功之巔邁進(jìn)，在那里，你可以欣賞到太陽(yáng)的雄壯，花的芳香……
關(guān)于腳印的作文3
我很喜歡小時(shí)候?qū)W校組織的體檢。雖然里面的項(xiàng)目有我討厭的抽血一項(xiàng)，但一想到有半天不用上課，心里就特別高興。呵呵，童年的滿足僅此而已。當(dāng)穿白色衣服的漂亮阿姨對(duì)我露出微笑時(shí)，我會(huì)迅速回一個(gè)更大的微笑過(guò)去！
然而到現(xiàn)在，體檢隨著我年齡的增長(zhǎng)卻慢慢地減少。
至今讓我難忘的就是體檢時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目，至于那個(gè)項(xiàng)目的名字我到現(xiàn)在還是不知道。腦海中只是常常想起，當(dāng)時(shí)笨笨的我先將腳上的鞋子脫掉，再把腳指頭上有點(diǎn)臟的白襪子脫掉。等到穿白色衣服的阿姨點(diǎn)過(guò)頭后，我就馬上用手將抹布往黑板上一抹，接著整個(gè)人跳到了黑板上。最后，等我認(rèn)為我的腳底下有兩個(gè)“印章”時(shí)才回到原來(lái)的椅子上，邊抱著自己的膝蓋穿著襪子，邊滿意地欣賞自己的腳印，那感覺就像飛上了天，地上那塊黑板上只留下了屬于我的足跡。當(dāng)阿姨笑著將體檢單還給我后，我還始終不肯走開，直到黑板上的水跡慢慢地退去，我才意識(shí)到該回教室交單子了！期末時(shí)，我會(huì)將體檢單一張一張的收好，因?yàn)樗４嬷姨嗝篮玫幕貞洝?/p>
我喜歡自己的腳印，我希望在寬寬的'水泥大馬路上布滿我穿不同鞋子的腳印。在我懂事時(shí)，媽媽就常常對(duì)我說(shuō)：“做人就要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印�！笨墒�，我的記憶里總搜尋不到踏實(shí)的訊號(hào)�；蛟S是上天對(duì)我的考驗(yàn)吧，每當(dāng)遇事時(shí)，我的脾氣總滿足不了我的愿望。回頭看看我走過(guò)的路，依然找不到熟悉的腳印。那時(shí)，我真的很沮喪，甚至有時(shí)我會(huì)選擇逃避，逃避一些失敗，逃避一些挫折。但是偶爾靜下心來(lái)翻到小時(shí)候的體檢表的“+”時(shí)，我似乎重新感受到了失敗和挫折的另一面，好像又一次看到了童真的“腳印”，也就是因?yàn)槟撬^的“腳印”讓我明白了生活正是因?yàn)橛辛诉@些沿途的“風(fēng)景”才變得美好。只要緊記著媽媽在小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的話“一步一個(gè)腳印”和小黑板上唯一的足跡，心中就會(huì)釋然。其實(shí)“生活”的明天就是這樣走出來(lái)的。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，為什么我深受著秋天布滿樹葉的道上，聽著踩在葉子上脆脆的聲音。因?yàn)槭沁@個(gè)讓我明白，只要一步一個(gè)腳印，其實(shí)生活并不像我想的那么糟糕，我對(duì)自己有信心。我相信，我會(huì)用自己的腳印來(lái)接受生活對(duì)我的挑戰(zhàn)！
關(guān)于腳印的作文4
還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽(yáng)，它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。
——馬克思
爸爸坐在客廳里，手中捧著一本相冊(cè)，邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫著作業(yè)，可爸爸那笑聲使我靜不下心來(lái)，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見我出房門，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問(wèn)：“有什么東西？”一邊向爸爸走過(guò)去。
首先映入眼簾的'是“一團(tuán)肉球”在地上滾，而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰(shuí)呀？”我不禁好奇地問(wèn)。爸爸含笑地說(shuō)：“就是你��！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復(fù)道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時(shí)候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著哄你睡覺。可也就那時(shí)候最乖，現(xiàn)在整個(gè)調(diào)皮蛋。”爸爸微笑著拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。
爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的手掌包著我肉肉的小手，一臉傻笑，整個(gè)傻爸爸形象。我一望幼時(shí)那發(fā)型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態(tài)照下來(lái)？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個(gè)男孩，又調(diào)皮。”我隨之笑著反擊：“看你以前多‘英俊’，現(xiàn)在整個(gè)大叔模樣�！�
我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強(qiáng)生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā)，不過(guò)長(zhǎng)出來(lái)的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見我望著他，開玩笑地說(shuō)：“怎么？是不是覺得爸爸很英��？”我被噎了一下，又故作嚴(yán)肅地答：“嗯，你很英俊�！卑职帚读艘幌�，笑著拍了拍我的頭，“敢向爸爸開玩笑了？”于是我倆又鬧作一團(tuán)。只不過(guò)，我覺得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長(zhǎng)了，也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。
父母溫和寬厚的愛是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛。
關(guān)于腳印的作文5
“改變世界，改變自己……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)不由自主地想起我第一次在湘潭參加的那次演講比賽，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷，至今記憶猶新。因?yàn)樵谀莻�(gè)光耀榮譽(yù)的人生舞臺(tái)上，我成功地改變了自己。那一次給我十年的成長(zhǎng)歷程烙上了一個(gè)很深很深的腳印。
思緒把我拉回到我八歲那年，在學(xué)校舉行的一次征文比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布我將要代表學(xué)校去湘潭參加此次征文比賽的演講比賽時(shí)，我既興奮又害怕。興奮的是我有了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可害怕的是我從來(lái)沒(méi)有站在那么大的舞臺(tái)上過(guò)，是第一次，而且還是代表學(xué)校去參加此次比賽，如果我沒(méi)有表現(xiàn)好，那不是給學(xué)校丟臉，再說(shuō)我又是那么膽小，那么害羞。
在比賽前期，我每天都堅(jiān)持訓(xùn)練�？稍绞墙咏荣悤r(shí)間我就越發(fā)緊張，漸漸感到度日如年，因?yàn)槲颐刻於家黾佑?xùn)練力度，壓力如泰山壓頂，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我?guī)锥认胍胪径鴱U，但最終我徹底打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槲业玫搅藖?lái)自媽媽的力量：“兒子!你堂堂男子漢，怎能遇事半途而廢呢!爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!爸爸媽媽相信你會(huì)成功的，加油!”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我這個(gè)泄了氣的皮球，被媽媽吹起，我一鼓作氣繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。
緊張的時(shí)刻終究還是到來(lái)了。比賽時(shí)，我看到前面的哥哥姐姐們表現(xiàn)得如此精彩，又奪得了觀眾和評(píng)委們的一片喝彩，我更加緊張了。心砰砰直跳，都快跳到嗓門眼了。但一想起媽媽比賽前給我說(shuō)的那段話，我亂跳的心稍微平息了一點(diǎn)。終于輪到我演講了，走向舞臺(tái)的那一段小小的`路，好像我走了好久好久。我的心臟跳的更加厲害了，兩只腳怎么也不聽使喚抖個(gè)不停，好像個(gè)剛學(xué)走路的嬰兒顫顫抖抖。當(dāng)我站在舞臺(tái)的正中央那一瞬間，爸爸媽媽向我投來(lái)的鼓勵(lì)的眼神，觀眾們雷鳴般的掌聲，小伙伴們的喝彩聲，我頓時(shí)像打了雞血似的，變得自信滿滿。我暗暗給自己打氣：馮博睿，你是男子漢，你一定可以的!加油!我深吸一口氣，輕松自如地進(jìn)行演講。演講完，場(chǎng)上想起了此起彼伏的掌聲、喝彩聲……
我成功了，我改變了，我戰(zhàn)勝了自己，我變得堅(jiān)強(qiáng)了，我變得有自信了!我不再是那個(gè)膽小害羞的小男孩了。在我的成長(zhǎng)歷程中，我漸漸從稚嫩的小樹苗長(zhǎng)成了一棵粗壯堅(jiān)強(qiáng)的參天大樹。
關(guān)于腳印的作文6
咚咚鏹，咚咚鏹一遍有一遍的余聲在耳畔響起，勾回我童年的回憶。晴朗，日光斜斜地映出斑斕的碎影，時(shí)不時(shí)葉影搖一搖，像是頑皮的小孩，清風(fēng)的舞步姍姍來(lái)遲，玩累的孩童歇了許久，然后繼續(xù)在日光下戲喜，玩耍。新年歲賀，我走在一條小巷里，看見一位老人，背著個(gè)大步包，鼓鼓的，像個(gè)滾球，手里拿著兩塊鐵家伙。不知叫啥？響起來(lái)應(yīng)該是雜亂無(wú)章的乒乓響的聲調(diào)，在老人的手里卻發(fā)出的是規(guī)律的，平穩(wěn)的聲響，咚咚鏹，咚咚鏹好奇地我屁顛屁顛地跟去，老人發(fā)現(xiàn)我不尋常的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，我仔細(xì)的望著他臉，上面的皺紋深刻的在臉上，不覺驚嘆一聲：這是怪物嗎？在來(lái)看看衣服，有點(diǎn)破爛，但是干凈的，是好人嗎？腦里裝著許多疑惑。這時(shí)，他那干燥的嘴唇動(dòng)了下：要來(lái)塊麥芽糖嗎？我聽見糖這個(gè)字，立刻消除疑惑，滿臉笑顏，使勁向老人點(diǎn)頭。老人緩緩的蹲下身子，從他的那大大的圓圓的布包那出用塑料包起來(lái)的東西，我睜大眼睛，好奇糖怎么會(huì)是這樣包裝。老人撥開塑料袋，哦！是塊大糖，上面長(zhǎng)滿了黃色麻點(diǎn)，我看著這東西能不能吃時(shí)，老人拿出那兩個(gè)鐵家伙，一個(gè)搭在大糖塊邊緣上，另一個(gè)搭在那塊鐵家伙上，咚咚敲出許多小糖塊，老人那長(zhǎng)滿繭的手從里面挑出幾塊大塊的，放在我手里，我迫不及待的將糖送入口中，嘗只有些甜甜的味道，不像別的糖像蜜一樣，不硬也不軟，富有嚼勁，我吃的正興時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)快消失在路的盡頭了。
以后，每次放學(xué)，我都會(huì)繞條小路，跑到那條小巷里賣麥芽糖，不知不覺成了老人的�？停擦牧嗽S多喜怒哀樂(lè)的確事。
樹葉的影兒漸漸拉長(zhǎng)，是夕陽(yáng)所散發(fā)的最后日光，零碎的'葉影即將消失在道路上，弱弱的殘風(fēng)之力默默的飄過(guò)，只剩下記憶里葉影經(jīng)過(guò)的腳印。在這時(shí)候，玩累的孩童是不是都回家了呢？做著他們美夢(mèng)。
不知為何，我曾一段時(shí)間沒(méi)有看到老人了，于是我跟隨父母進(jìn)城。幾年后，我趁著新年，回到童年那熟悉的道路，葉影依舊在搖曳著，清風(fēng)依舊在舞動(dòng)著，而道路上就沒(méi)有老人那咚咚鏹，咚咚鏹。的余音。
或許是我貪戀那美味的糖，每次都期待老人的出現(xiàn)。在那一條長(zhǎng)長(zhǎng)地道路上，有著兩旁樹映襯，顯的好像很隆重的樣子，有時(shí)經(jīng)過(guò)那里，有時(shí)雙眼朦朧，仿佛依稀能看見背著大布袋的老人一步一步的走在到路盡頭直到消失，留下了甜滋滋的腳印。
葉影搖，清風(fēng)舞，麥芽糖，甜腳印。
關(guān)于腳印的作文7
我們終會(huì)踏著輕盈的步伐，在歲月的歷程中，留下深淺不一、獨(dú)一無(wú)二的腳印。你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方，留下過(guò)屬于自己的腳印?
有人計(jì)算過(guò)，人的一生只有900多個(gè)月。幼童，青年，老人，平均算下來(lái)，時(shí)間其實(shí)很少。每個(gè)階段都是新的開始，總會(huì)有不一樣的事情，給你留下不一樣的感覺。慢慢回味，它所帶來(lái)的，將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景，曾是我兒時(shí)踩下的腳印。
小時(shí)候，下雨天，總愛坐在門外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個(gè)天性好動(dòng)的孩子，卻總是能在雨聲中安靜下來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下，聞著雨后大地上泥土的芬芳，看著被雨水洗禮著的世間萬(wàn)物，這一切，無(wú)不撥動(dòng)著我燥熱不安的心弦，但同時(shí)也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時(shí)所期待的，藏于枕頭里，注入夢(mèng)境中。
漸漸長(zhǎng)大，兒時(shí)所喜愛的雨景早已找不回當(dāng)時(shí)的感覺。早已習(xí)慣不去期待了，越長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物越少。日復(fù)一日地活著，每天重復(fù)著相差不大的生活�？v使乏味，也這么過(guò)活著。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許，可以。
街角流浪歌手的歌聲，是我如今踩下的腳印。
年少時(shí)，每當(dāng)走在人聲鼎沸的街頭，看著形形色色的人，聽著喧嚷嘈雜的吵鬧聲，我就想掙脫一切，逃離這個(gè)地方。因?yàn)槲颐靼�，熱鬧永遠(yuǎn)是他們的，我什么都沒(méi)有。
可每當(dāng)看見身上背著吉他、唱著民謠、懷揣著夢(mèng)想的人時(shí)，我的腳步便會(huì)停駐于此，不能動(dòng)彈。望著他們迷人的眼睛，我看見了星辰大海，看見了人間理想……
我也不知道令我著迷的是什么，令我期待的是什么，但我知道，這件事能提起我早已頹廢不堪的'精神，激活我?guī)捉⒌臒嵫�。年少的腳印踩踏在這歌聲中，印之于腦海里，揮之不去……
那么，我年老的腳印將會(huì)印之于何處?是在家庭和睦的歡樂(lè)氣氛中?還是獨(dú)自躺在床上思考這短暫而孤獨(dú)的一生時(shí)?我那未完成的夢(mèng)想是否早已對(duì)生活妥協(xié)?那曾經(jīng)所說(shuō)的“不甘平凡”的一生，就這樣在碌碌無(wú)為中度過(guò)?
不!我要抓住所有機(jī)會(huì)，擺脫這不堪的結(jié)局，努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時(shí)所踩踏下的這一步，成為最不后悔的一步，讓它成為粉紅色的印記，記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步，腳印未結(jié)束。一生所留下的深淺不一的印跡，拼湊在一起，便編織成了我不平凡的一生……
關(guān)于腳印的作文8
“坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半�！蔽异o靜地重復(fù)著這句歌詞，希望找回那兩對(duì)半的腳印。但是，它們被時(shí)間淹沒(méi)了。
夕陽(yáng)的余暉籠罩著大地，柔和的光線與海水相映，格外美麗。在海天相接的地方，一輪羞紅了臉的太陽(yáng)徐徐下落，不動(dòng)聲色地消失在我的眼前，正如你一樣，安靜得讓我不知所措。
由于你，我愛上了大海，更迷戀柔軟的沙灘。那時(shí)的你也像一個(gè)愛鬧的小孩，脫掉鞋子，輕輕地，輕輕地在沙灘上烙下你的腳印，然后想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在那頭，向你揮手，用貝殼鋪成形狀各異的有趣的圖案，然后向你炫耀功績(jī)。你拄著拐杖，夾蹦亂竄地向我走來(lái)，就好像一個(gè)長(zhǎng)了三只腳的奇怪的人，那滑稽可笑的.樣子，讓我總是忍俊不禁。然后你就偽裝生氣地鼓起腮幫，把拐杖舉得老高，想要嚇唬我。但是我知道，你舍不得打我，我也舍不得讓你追我。因此僵持一會(huì)，我們都會(huì)不約而同地笑了起來(lái)。
我們坐在沙灘上，你的叫總是不安分地四處踏著，看到那熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說(shuō)，你喜歡海，喜歡在沙灘上亂走，這樣會(huì)讓你產(chǎn)生歸屬感。我總會(huì)調(diào)皮地趁你仰望蒼穹時(shí)狠狠地把你的腳印抹去，然后一溜煙地逃開，剩下你在原地齜牙咧嘴，不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長(zhǎng)，覆印在那兩對(duì)半的腳印上。我以為我們會(huì)這樣一直打鬧下去，但沒(méi)想到，你離開了。
你睡得那么沉，那么安靜。恬靜的臉寫滿了舒意。我在你耳邊呼喚，想和你一起去才沙灘，可是你為什么無(wú)動(dòng)于衷。是由于怕我把你的腳印抹掉，還是怕我的腳印比你大？你都不作答。
如今的我依然站在沙灘上，在沙灘上奔跑著，跳躍著，學(xué)著你的樣子仰望天空。但是我卻感覺不到快樂(lè)，那腳印被雪白的浪花沖淡了，只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑著，只有這樣，我才感覺你一直在這里，等著我一起踩沙灘。
“姐姐，你在干什么？”一個(gè)男孩打斷了我，
“我在制造腳印呢？腳印對(duì)我很重要哦！”
是��！腳印很重要，那是我對(duì)你的思念，那是你給我的禮物。
看著腳印，我又想起了你——外婆。
關(guān)于腳印的作文9
我們踏過(guò)的每一片土地，都會(huì)留下我們的腳印。即使它被時(shí)間消磨，也會(huì)一直保留在我們的記憶中，成為我們生命圖冊(cè)中的相片。
曾記得，媽媽講過(guò)我在一歲時(shí)學(xué)習(xí)走路的情形：媽媽牽著我的小手，一步一步慢慢往前走，仿佛那是我邁向成功的第一步。那時(shí)，媽媽一次又一次的嘗試放開我的手，可我始終不同意，非要拉著媽媽的手�？勺罱K媽媽的手還是放開了，于是我顫巍巍的邁開了步子，小心翼翼的在地上留下了我人生的第一個(gè)獨(dú)立的腳印講到這里，媽媽笑了。我知道，沒(méi)有什么是我們不可以闖過(guò)去的，只要敢努力嘗試，我們一定可以邁出屬于我們自己的一番新天地。
七歲時(shí)，我玩滑板。爸爸拉著我的手，滑板一路向前滑。盡管我玩得很嗨，但我知道，若一直這樣滑，我就永遠(yuǎn)擺脫不了爸爸這根拐杖。于是我下定決心，掙脫了爸爸的手不出所料，我摔得很慘，很痛。但是不等爸爸過(guò)來(lái)扶我，我就努力的從地上爬起來(lái)，站上滑板，又開始了新一輪的嘗試。摔倒了，爬起來(lái)，再站上去，再滑我看到了爸爸欣慰的笑容。我知道，人只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，才能走向成功，倘若半途而廢，則前功盡棄，只會(huì)換來(lái)日日的嘆息！
十二歲時(shí)，我參加中長(zhǎng)跑比賽。跑了兩圈我就受不了了。礙于眾目睽睽，我只能咬著往牙前走了起來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)，走了幾步后，人就越發(fā)跑不動(dòng)了。于于是我在心里告誡自己：只能跑，就算是慢跑，也不能再走下去了！接下來(lái)的`路程，我一直保持著跑步的姿勢(shì)與應(yīng)有的速度，于是我跑得越來(lái)越輕松！同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人都因一開始在那里走路所以到最后根本跑不動(dòng)了。在最后一圈，我加快速度，終于得到了夢(mèng)寐以求的中長(zhǎng)跑冠軍。我實(shí)在是太高興了。我知道，長(zhǎng)跑的成功，是因?yàn)槲业睦碇�，只有控制住自己的欲望，才能夠擁有一顆堅(jiān)定的心，最終走向漫漫的成功之路。
我們走過(guò)的路、經(jīng)歷過(guò)的事、認(rèn)識(shí)的人最終都會(huì)成為人生路上的一個(gè)個(gè)腳印。腳印記錄下的，是我們一次又一次的成長(zhǎng)，它既真實(shí)又對(duì)我們充滿啟示。我們應(yīng)該多多關(guān)注我們的腳印，多追溯我們留下的腳印，那么我們就可以擁有更多美好的回憶，得到更多的新的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于腳印的作文10
青春無(wú)痕，腳印深深，你在我心里，留下了永恒的回憶，青澀�！}記
岸邊，柳樹青青，風(fēng)中飄蕩著矢車菊的清香，一個(gè)身穿牛仔褲的女孩兒，依坐在柳樹旁，滿臉愜意。風(fēng)兒輕拂著她的頭發(fā)，多美的一個(gè)夏天。
“喂！你在做什么啦！把我的魚都嚇跑了！”一個(gè)高高大大的男生愣了一愣，隨后撅撅嘴，說(shuō)：“哼！你的魚？魚有什么大不了的��！”女孩清脆如銅鈴般的聲音再次響起：“你說(shuō)什么？你沒(méi)看見我在釣魚嗎？還這么大聲音聽歌，那么大聲音唱歌。魚是很膽小的�！薄昂�！……你難道不知道這是公園嗎？‘公’園耶！誰(shuí)都可以進(jìn)來(lái)玩，而且想怎么玩就怎么玩�！薄叭缓竽兀磕憔团苓M(jìn)來(lái)?yè)v亂，來(lái)這里嚇跑我的魚！”“我又不是故意的�！薄肮�！你不是故意的，你是有意的�！薄澳氵@人怎么這樣�。 薄澳氵@人又怎么這樣�。 �
真是不打不相識(shí)，兩個(gè)脾氣同樣暴躁的人，最后竟成了相約一生的人！
他們?cè)煌春�，一同看日出，一同看櫻花，一同…�?/p>
“我要走了。我考取了博士學(xué)位，到法國(guó)去四年。假如你能等我，我想我們也不會(huì)在一起了�！澳泻⒌椭^，他不敢看女孩。女孩怔了半天，慢慢浮現(xiàn)出一臉少有的微弱但友好的微笑。眼底一層層渾濁的問(wèn)題慢慢清晰，渴望附上眼瞳，但那渴望就像一層玻璃一樣易碎。她說(shuō)”你……你可不可以……不去？“她又何嘗不知，考取博士學(xué)位是一件多么光榮，多么不易的'事�？墒牵褪窍胍粝�。他們性格相同，脾氣火爆，每天都會(huì)吵架，但吵架也有吵架的樂(lè)趣，她想。
她的可愛并不適合我，我們都太易怒，那么，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)放手吧。既然并不適合，又何必在一起呢？他想。
她去機(jī)場(chǎng)送了他。臨上飛機(jī)前，他給了她一個(gè)許愿瓶�！捌坷镉幸磺ьw星星。他笑笑。女孩愕然�！耙磺ьw星星，代表的是無(wú)悔的愛。”“無(wú)悔？……”她一邊呢喃著，一邊目送著。他上了飛機(jī)，飛機(jī)飛的那么快，一直在藍(lán)天的心里飛翔。
她突然發(fā)現(xiàn)，里面還有一張紙條。取出來(lái)一看，是一張散發(fā)著柳樹和矢車菊香味的紙。上面工工整整的寫著：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)依偎在柳樹旁的女孩，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。走過(guò)心靈的腳步?jīng)]有聲音，卻留下一片深深地腳印�！�
關(guān)于腳印的作文11
兩岸青山，細(xì)水長(zhǎng)流。萬(wàn)物經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)更顯勃勃生機(jī)，空氣中醞釀著微談的泥腥味。
春雨，阻礙了我們的春游行程。但，并沒(méi)有澆滅我們?nèi)サ巧�，享受“一覽眾山小”的興致。
山上長(zhǎng)滿了雜亂無(wú)章的灌木叢，沒(méi)有石階，只有一條九曲十八彎的泥山路。山路不算太陡，抬頭望去還是感到心驚。
為了安全，登山時(shí)父親跟在我后面。這樣，即使我遇到些什么危險(xiǎn)，父親也能及時(shí)知道。下過(guò)春雨，山路變得濕滑，我提心吊膽地向上挪動(dòng)腳步，摸索著前方的道路。縱橫交錯(cuò)的灌木極力地向山路伸張蔓延，擋住了路的空間，我不得不用手將它們的枝葉推開，探索前方的路況。
春雨滋潤(rùn)過(guò)的山路有些疏松，踩在它上面就會(huì)形成一步一個(gè)腳印。
爬到半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁了。干凈的鞋子沾滿了臟兮兮的泥土，衣服帶上了植物類表面有刺的種子，我便成為了它們種子的傳播者。半山腰附近并沒(méi)有平坦的地方，更沒(méi)有涼亭。山勢(shì)開始越來(lái)越陡。險(xiǎn)隘的山路使我寸步難行�！鞍郑覀兿律桨�。上面的路很難行走�！蔽揖趩实耐胺矫烀５穆�，不禁嘆了口氣，為什么路總是這么難走呢？為什么路這么彎呢？為什么這么累人呢？“繼續(xù)走，別回頭，快到山頂了�！备赣H斬釘截鐵地回絕我的提議。
不遠(yuǎn)處，有一棵植物的樹枝的上掛滿了橙紅色的果子，散發(fā)出誘人的色澤，應(yīng)該是山上的野果吧。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看，就像一個(gè)無(wú)知的孩子發(fā)現(xiàn)一些新鮮有趣的事物。不料，稍不留神我踩到了一塊滑溜溜的`石塊上，向后滑了一下，重心不穩(wěn)，身子向后傾倒，完了。我害怕得緊閉著眼睛，腦子一片空白，只剩下恐懼。定神后，才發(fā)現(xiàn)父親在后面扶住了我。他一只手緊緊地抓住旁邊的植物粗枝，以保持重心平衡，另一只手則撐住我的背。我急忙仿照著父親扯住植物的粗枝，順勢(shì)站了起來(lái)。我們不禁捏了把冷汗�！霸谙胧裁茨兀俊备赣H生氣地敲了敲我的腦袋。我?guī)p手巔腳地緩慢上前邁進(jìn)，回想剛剛那一幕，依然心有余悸。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光，我們終于登上了山頂。眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，享受著迎面吹來(lái)的山風(fēng)，神清氣爽。風(fēng)，吹走了之前的疲倦，留下了一份愜意。以居高臨下的角度來(lái)欣賞風(fēng)景，果真別有一番滋味。
再回頭看看那條布滿我們腳印的山路，正是我們努力前進(jìn)的印跡。人生何不是如此，每一步都要腳踏實(shí)地，稍有差錯(cuò)受路邊的誘惑影響就會(huì)摔倒。即使路再?gòu)澰俣�，也要面�?duì)它，解決它，才能踏下成功的腳印。
關(guān)于腳印的作文12
沙沙的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來(lái)。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳��！我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印
那還是在兩年前我上初中的時(shí)候。因?yàn)槟赣H去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然望子成龍，竭力支持我到區(qū)里的中學(xué)讀書。到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學(xué)，需要自己帶飯。沒(méi)有了母親，做飯的事就由父親包了下來(lái)。父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來(lái)，因?yàn)樗滋煜碌亍?/p>
有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來(lái)的日子。每個(gè)星期天，我都盼著父親來(lái)，哪怕他什么話也不說(shuō)，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的�？墒墙裉�，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來(lái)。忐忑不安地上完自習(xí)，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室，我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個(gè)鼓鼓的包。爸爸！我驚叫著撲過(guò)去。
雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的宿舍。
下自習(xí)了？父親的聲音嘶啞無(wú)力，但飽含著無(wú)限的愛。
嗯。我應(yīng)了一句。
我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過(guò)了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)。他卻不動(dòng)，站著，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。
父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著他的辛勞和坎坷。看來(lái)，父親在我剛上自習(xí)的時(shí)候就到了，怕影響我學(xué)習(xí)，就一直捱到我下自習(xí)課。他穿的.衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對(duì)我說(shuō)：不冷。父親剛走了幾步，又回來(lái)了，告訴我，最上面的一個(gè)餅中夾著他當(dāng)晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠(yuǎn)處延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。這一行腳印，越來(lái)越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小
至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。
關(guān)于腳印的作文13
以前，某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新徒弟，入廟后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。
一開始，那個(gè)徒弟倒也接受，每天上山下山，不厭其煩。幾個(gè)月后，他認(rèn)為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，便興沖沖地拜見主持，想?yún)⑽虼蟪朔鸱�。主持卻冷冷地說(shuō)：“徒兒，時(shí)候未到！”此人甚感氣憤：哼！我的悟性很差嗎？干嘛排擠我？
幾天后，下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲，主持來(lái)到徒弟的茅屋里。徒弟強(qiáng)忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問(wèn)：“近來(lái)可好？”徒弟勉強(qiáng)答道：“尚好�！敝鞒终f(shuō)：“出家人不打誑語(yǔ)。”徒弟無(wú)奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的水能為眾人解渴，沒(méi)有絲毫意義�！�
“你隨我來(lái)�！崩虾蜕械恼Z(yǔ)調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來(lái)一些涼意，徒弟終于下定決心：跟主持?jǐn)偱�，離開寺院。
主持不待徒弟開口，便問(wèn)：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”徒弟茫然地望著群山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問(wèn)：“平日陽(yáng)光明媚，你可曾發(fā)現(xiàn)腳�。客降苋粲兴迹骸皼](méi)有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒(méi)有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風(fēng)雨才能見證你成長(zhǎng)的腳印，留下你人生的價(jià)值�！蓖降茳c(diǎn)頭，大悟。
師傅望著徒兒，頓了頓，又說(shuō)：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)�！�
徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。
人生苦短，長(zhǎng)度亦已定死，我們要做的只能是拓寬它的寬度，在每個(gè)領(lǐng)域留下我們的'腳印。孫中山在舊中國(guó)內(nèi)憂外患的暴風(fēng)驟雨中，愈挫愈奮，最終完成了反帝反封建的歷史壯舉；杜工部在唐王朝走向衰落的凄風(fēng)苦雨中，心憂天下，譜寫了一篇篇感天動(dòng)地的詩(shī)作；布魯諾在教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的疾風(fēng)冷雨中，篤定信念，不惜用生命？I衛(wèi)科學(xué)真理……
“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”的確，只要我們真的追求過(guò)，奮斗過(guò)，在風(fēng)雨中留下了堅(jiān)實(shí)的腳印，付出一點(diǎn)代價(jià)，又算得了什么？就讓風(fēng)雨見證我們的成長(zhǎng)吧！
關(guān)于腳印的作文14
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當(dāng)歲月流逝，生命翻開最后一頁(yè)時(shí)，想叫一聲媽媽都會(huì)變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。
小學(xué)時(shí)的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩(wěn)重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個(gè)簡(jiǎn)單的'詞語(yǔ)，到脫口而出流利的長(zhǎng)篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉(zhuǎn)向復(fù)雜多變的應(yīng)用題……經(jīng)歷了很多，有甜，有澀，無(wú)論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予了我一段豐富多彩的日子，給予了我一段奢侈的回憶，給予了我很多機(jī)會(huì)，歷練了我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)或澀或苦的歲月……
現(xiàn)在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒(méi)有多少精彩，千絲萬(wàn)縷的乏味向我襲來(lái)，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成了老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，但我已習(xí)慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時(shí)候我會(huì)以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應(yīng)準(zhǔn)沒(méi)好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實(shí)，似乎也有一份小小的愜意�，F(xiàn)在的生活吝嗇著，也充實(shí)著；平淡著，也渴望著。
未來(lái)的生活，似乎是N條蜿蜒甚長(zhǎng)的山路，永遠(yuǎn)望不到那一邊，前方永遠(yuǎn)充滿了誘惑力，也許有野狼，
也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒(méi)有捷徑和預(yù)告，必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來(lái)。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上，要有一個(gè)追求的目標(biāo)，不然一切的努力都是白費(fèi)心機(jī)。我無(wú)法預(yù)知命運(yùn)，但我可以改變命運(yùn)；我無(wú)法改變命運(yùn)，但我至少可以抗拒命運(yùn)。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬(wàn)倍，可當(dāng)我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠(yuǎn)和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創(chuàng)造。我自豪，因?yàn)槲也晃窇�；我驕傲，因�(yàn)槲伊粝碌暮圹E可以向世界證明我的存在；我喝彩，因?yàn)槲伊粝铝松钪幸徊讲綐闼囟鎸?shí)的腳印。
過(guò)去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時(shí)間風(fēng)化，隨風(fēng)逝去吧；現(xiàn)在的路，要踏實(shí)走好，不要再次因?yàn)樽约旱膽卸瓒笱軒н^(guò)，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來(lái)的路，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實(shí)有力的腳下！
無(wú)論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
關(guān)于腳印的作文15
還記得您當(dāng)年在黑板上奮筆疾書的身影，還記得您當(dāng)年在操場(chǎng)上與我們玩耍的燦爛微笑，忘不掉您在我成長(zhǎng)歲月中踏下的種種足跡，留下的片片腳印……
第一次見到x（我給她省略了姓氏）老師，就被她那奇葩的面容震懾：頭發(fā)卷卷的，像雜草叢生一樣，燙得十分失�。谎劬π《�，永遠(yuǎn)是看不見白眼球的斗雞眼，還安了個(gè)大粉眼鏡框子；鼻子總是懶懶地趴在兩眼下，鼻孔微微向上翹起，總讓我想起《三只小豬》的故事；身材小小，個(gè)也小小，在我們班算最矮的了，我們總想問(wèn)問(wèn)她：親，你是吃不飽嗎？
就是這樣一個(gè)復(fù)雜式的糾結(jié)體，陪伴我們走過(guò)了美好的（此地省略兩個(gè)字，是寫班級(jí)）芳華。
“新官上任三把火”，由于x老師是接替的我們班（原來(lái)的老師有事），所以我們開始都有那么點(diǎn)抵觸情緒：這老師會(huì)不會(huì)很兇，很惡，很愛打人？但第一節(jié)課她就讓我們深切地感受到了友好……
課間她來(lái)到了我們班，走上了講臺(tái)，平常嘰嘰喳喳的采集教室此刻突然變得鴉雀無(wú)聲，一百多只眼睛都盯著她。她開始打開電腦準(zhǔn)備課件。也許是新來(lái)的緣故，她鼓搗了半天也弄不開，正當(dāng)我們都心里樂(lè)滋滋想看她出糗時(shí)，她突然說(shuō)了一句：“朋友們，誰(shuí)來(lái)幫我治治這電腦？這電腦還有點(diǎn)怕生。”話音剛落全班同學(xué)就被她那有磁性的幽默語(yǔ)言所打動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后沖上去幫忙。我們也都放得開了，你一句我一句的：“老師你多大了？”“老師你哪里人？”……面對(duì)我們這些探秘性問(wèn)題，她從容地回答：“比你們大十二歲，正宗本地人……”
第一節(jié)語(yǔ)文課我們十分愉快地度過(guò)了。x老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和特殊的'講課方法十分合我們九零后孩子的胃口，再加上我們年紀(jì)相差不太大，我們很快打成了一片。
有段時(shí)間我總在思考人生理想，思考學(xué)習(xí)是為了什么，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，整天上課無(wú)精打采的，昏昏沉沉，總有揮之不去的陰影。x老師見狀，主動(dòng)找我談心，聊人生談理想，將心比心，以心換心，讓我對(duì)前途又充滿了憧憬信念，走出了黑暗。
x老師只交了我們一個(gè)學(xué)期，在初（一二三）最后一節(jié)課上，她給我們講了許多她的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)：“你們正處于一個(gè)讓人羨慕的年齡，應(yīng)該樹立好目標(biāo)，永不舍棄。”這句話讓我印象深刻。
x老師，雖然我們已分離x年之久，但您在我們心中留下的足跡，腳印永遠(yuǎn)不消失。我們會(huì)追隨那些腳印，重游美好年華！
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