人物作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的人物作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物作文 篇1
一雙炯炯有神的大眼睛配上黑色邊框眼鏡，體現(xiàn)出了他一副學(xué)者的風(fēng)范。他便是我們班著名的社會(huì)課代表——董文浩。
20xx年2月13日，董文浩出生在揚(yáng)州。小學(xué)時(shí)期，他力爭(zhēng)上游，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)時(shí)常名列前茅。通過(guò)自己的不懈努力，努力拼搏，他終于考上了自己心儀的興寧中學(xué)。雖然考上興寧中學(xué)后，成績(jī)略顯下滑。但他依舊不斷刻苦學(xué)習(xí)，最終在期末考試的時(shí)候重返巔峰，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在軍訓(xùn)期間，董文浩認(rèn)真聽(tīng)從教官的指導(dǎo)，堅(jiān)持了下去。由于他有社會(huì)人的風(fēng)范，因此喜提“董社”一稱。
在初中期間，董文浩成績(jī)依舊沒(méi)有下降。雖然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的成績(jī)不是特別的優(yōu)異，但他其他門課的成績(jī)很好。尤其是科學(xué)，他曾以96分的優(yōu)異成績(jī)奪得了班級(jí)第一。他的成績(jī)一直保持在班級(jí)前25，目前他正在朝著前15奮力拼搏。他已經(jīng)朝著更高的境界邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日站上頂點(diǎn)。
董文浩的成績(jī)離不開(kāi)他的課堂表現(xiàn)。上課時(shí)，他積極回答老師提出的問(wèn)題，勤做筆記。（雖然有時(shí)他會(huì)比較調(diào)皮）課下時(shí)他有問(wèn)題會(huì)問(wèn)老師，因此一堂課的.收獲很多。由于在科學(xué)和社會(huì)的成績(jī)優(yōu)異，同學(xué)們有時(shí)會(huì)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他都會(huì)一一回答。（有時(shí)候沒(méi)空便不會(huì)答復(fù)）。晚自習(xí)時(shí)，他有時(shí)可能會(huì)受到外界因素的干擾而導(dǎo)致分心，但基本上都會(huì)冷靜地做作業(yè)。他的作業(yè)也能在晚自習(xí)下課之前寫完（雖然有時(shí)因作業(yè)過(guò)多導(dǎo)致無(wú)法完成）。
他同樣是一個(gè)愛(ài)鍛煉的人，熄燈之后，他時(shí)常會(huì)做二十個(gè)仰臥起坐。每天早上5點(diǎn)30分他便起來(lái)，看看書，寫寫作業(yè)，總之不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。每次晨跑他都不會(huì)放棄任何一次鍛煉的機(jī)會(huì)。羽毛球，籃球他都很擅長(zhǎng)。
這便是我們班的那個(gè)愛(ài)鍛煉，成績(jī)優(yōu)異的“董社”——董文浩。
人物作文 篇2
《送 別》
朋友明天即將上刑場(chǎng)，我為他查點(diǎn)陪葬的物品。這里面有父母給他的生命，發(fā)小給他的童年，同學(xué)給他的友誼，書本給他的知識(shí)，青春給他的叛逆，高中給他的離別，大學(xué)給他的初戀，情人給他的.刺激，妻子給他的溫馨，同事給他的快樂(lè)，兒孫給他的欣慰、幸福，還有朋友們給他的感動(dòng)。我把這些裝進(jìn)叫作回憶的盒子，他接過(guò)去哭著說(shuō)：“原來(lái)我的一生中珍貴的東西只有這么一個(gè)小小的盒子�！蔽疫种煨πΓ骸俺鲂械脑�，行李還是少一點(diǎn)的好啊。”
畢 業(yè)
列車就要出發(fā)了，他們的手還牽在一起。車窗里的女孩已經(jīng)淚流滿面，站臺(tái)上的男孩也紅了眼圈。四年，人生最美好的時(shí)光；大學(xué)，青春里最浪漫的季節(jié)，他們彼此相守，共同度過(guò)�；貞浀哪z片里有初見(jiàn)時(shí)的相視而笑，有課堂上書桌下的初次牽手，也有林蔭路上的相擁，圖書館深處的初吻。當(dāng)然還有更多更多的平淡時(shí)光，只因?yàn)槭莾蓚�(gè)人而顯得那樣充實(shí)、幸福、快樂(lè)。然而終于還是要在這里分別了，和這個(gè)人生中最純粹地愛(ài)過(guò)的人，和這個(gè)曾經(jīng)發(fā)誓要相守終生的人。如何不流淚，如何不哽咽，如何不悲傷？列車走了，愛(ài)人走了，青春，結(jié)束了。男孩默默地離開(kāi)月臺(tái)，眼淚被風(fēng)帶向了愛(ài)人離開(kāi)的方向，然后他拿起電話，打給公司經(jīng)理的女兒：“親愛(ài)的，你在哪了？”
愛(ài) 人
爺爺出殯結(jié)束后，家人都在弄堂里默默地坐著。外面是嘩嘩的大雨，里面是死一般的沉寂。忽然里屋傳來(lái)硬物砸墻的聲音，過(guò)去觀瞧，竟是奶奶在用鐵錘鑿墻，人們阻止時(shí)墻已經(jīng)坍塌了大半。大家拉著奶奶坐下，抱著她，安慰她。“你們以為我悲痛過(guò)度瘋了？”奶奶聲音冰冷地說(shuō)，“不是的，我只是在找我的愛(ài)人。你們并不知道吧，我本不是你們爺爺?shù)钠拮�，我和我的�?ài)人只是這個(gè)家里的幫工，那時(shí)候是你爺爺看中了我，霸占了我，還把我的愛(ài)人關(guān)起來(lái)，終生不得相見(jiàn)�！闭f(shuō)話間奶奶再次走到坍塌的墻邊，瘋了一樣用手扒開(kāi)磚墻，“現(xiàn)在他死了，我們?cè)僖膊挥酶糁@堵墻了。”這時(shí)候，磚墻里露出一具白骨，而奶奶正熱淚盈眶地抱著它。
人物作文 篇3
就在那時(shí)，我看見(jiàn)了那個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員。從一架飛機(jī)上往下跳會(huì)多么刺激!然而，當(dāng)我認(rèn)真地和親人們談到這件事時(shí)，可想而知，我引起了多大的騷動(dòng)——全家人幾乎—致反對(duì)。
當(dāng)我去附近的跳傘場(chǎng)詢問(wèn)學(xué)跳傘的事宜時(shí)，主管人以為我是從養(yǎng)老院出來(lái)迷了路的老人。
唯一理解我的人，是我的小孫子克萊德里�！澳棠�，我了解您的感受�！币惶煸缟�，我們?cè)谝黄鸷瓤Х鹊臅r(shí)候，他對(duì)我說(shuō)。他建議我到一所跳傘訓(xùn)練學(xué)校去問(wèn)問(wèn)。這所學(xué)校離我家有65英里。當(dāng)天下午我就開(kāi)車去了那里，找到了負(fù)責(zé)人。他頭發(fā)花白，看上去很強(qiáng)悍。當(dāng)他問(wèn)我年紀(jì)的時(shí)候，周圍的年輕人都笑了起來(lái)。
他轉(zhuǎn)過(guò)身去，沖他們吼道：“聽(tīng)著，年輕人，這可是一件危險(xiǎn)事，沒(méi)什么好笑的�！比缓笏D(zhuǎn)向我，“如果你想跳傘，你就一定能學(xué)會(huì)�！�
然后，我便跟著一個(gè)專業(yè)老師學(xué)了起來(lái)。我原來(lái)學(xué)過(guò)一些柔道，這使我的學(xué)習(xí)要容易些——我身手還算敏捷。首先，她要我從一個(gè)高高的平臺(tái)往下跳，不斷地爬上去跳下來(lái)。接著，我學(xué)會(huì)了怎樣捆扎傘包，怎樣從機(jī)艙門往外跳，怎樣打開(kāi)開(kāi)傘索，以及落到地面的時(shí)候，如何就地打滾，
一連3個(gè)星期，天氣都不適合跳傘。我的家人都希望我忘了這檔子事。我才不會(huì)呢!天終于放晴了，我和小孫子克萊德里開(kāi)車去了木里斯威爾跳傘場(chǎng)。
—我們乘坐的漆了紅白條的飛機(jī)起飛了，很快我們就到了900多米的高空�？巳R德里先跳，他對(duì)我笑笑，招了招手，便從艙門跳了出去。
接著，我身背傘包，到了艙門邊，望著下面棕色、黃色和綠色的田野。
教練示意我可以跳了，她將在我后面跟著。我很快祈禱完畢，一步跨了出去。我獨(dú)自在空中，整個(gè)大地在我面前展開(kāi)，感覺(jué)棒極了!教練曾告訴我數(shù)到13就打開(kāi)開(kāi)傘索，我照辦了�！芭椤钡囊宦暎腋械郊绨虮皇箘乓焕�，頭上白色的傘張開(kāi)了，我感到自己在往下飄。一切都是那么美，那么安靜。我望著地平線想，我能看到地球的全貌。
教練在我頭頂喊：“拉右邊的'套環(huán)，艾達(dá)絲!”我明白她的意思，風(fēng)正把我往一片閃著銀光的湖面吹去。我趕緊照她的指示做，然后，降落傘很快向著我們的目標(biāo)區(qū)域飄過(guò)去。我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲抑涝撛趺醋�。雙腳剛一觸地，我便就地一滾，然后站了起來(lái)，我非常興奮，好想再回去重新來(lái)一次。
教練和克萊德里高興地拍著我的肩膀，記者和其他觀眾蜂擁而來(lái)。我的故事上了報(bào)紙，我對(duì)這些反響驚訝不已。因?yàn)槲蚁嘈�，每個(gè)像我這樣的老人，只要他們能走路、能說(shuō)話，都可以找到生活的樂(lè)趣。
這就是許多人面臨的問(wèn)題：他們想做自己曾夢(mèng)想的事，但就是害怕去嘗試。所以，最后只好在自己的起居室坐著，度過(guò)余生。
其實(shí)你也不必非要去跳傘，去沖浪，或去潛水。但也許你可以去滑雪，或者買一只狗，帶著它去野營(yíng)。在你一生中，總會(huì)有一些你可以做的特別的事，去做吧!
現(xiàn)在我已經(jīng)87歲，我有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，有時(shí)走路困難。但是，我還想去跳傘。只是，下次我想從，我想從3000多米的高空往下跳，這樣，我就可以看得更多、更遠(yuǎn)。
人物作文 篇4
在我上幼兒園時(shí)，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個(gè)子不高，長(zhǎng)得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
記得是一個(gè)星期五，是家長(zhǎng)把孩子接走的`日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒(méi)看到媽媽，我心里開(kāi)始焦急起來(lái)，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？快傍晚六點(diǎn)了，只剩下我了，當(dāng)黃老師走出來(lái)，看見(jiàn)我還坐在那，便問(wèn)我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒(méi)來(lái)，怎么辦呀？”
黃老師聽(tīng)了我這番話，毫不猶豫地留下來(lái)陪我，還一邊安慰我：“沒(méi)事的，媽媽很快就會(huì)來(lái)的�！蔽茵I時(shí)，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒(méi)吃，我頓時(shí)心生感觸：將來(lái)要報(bào)答老師！一定！黃老師打了個(gè)電話，沒(méi)過(guò)多久，媽媽就冒著大雨來(lái)接我，那時(shí)時(shí)九點(diǎn)，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對(duì)黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時(shí)，黃老師對(duì)我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對(duì)我夸起黃老師來(lái)：“看黃老師對(duì)你多好，要認(rèn)真一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長(zhǎng)得不好看，卻是個(gè)心靈沒(méi)、負(fù)責(zé)任的人，一生領(lǐng)我難忘！
黃老師，相信您已經(jīng)時(shí)桃李滿天下了，作為您的學(xué)生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂(lè)！黃老師，您永遠(yuǎn)時(shí)我們最難忘的老師！黃老師，我們愛(ài)您！
人物作文 篇5
這天午餐,我口享美味,居然又心血來(lái)潮眼觀八方,”百度”起了班里的吃相。
開(kāi)飯嘍！黃益寧首當(dāng)其沖搶到飯盒，只見(jiàn)他屁股還沒(méi)完全落座，就旁若無(wú)人對(duì)著美餐左右開(kāi)工，一口接一口往嘴里送，那“氣吞山河”的架勢(shì)看得我瞠目結(jié)舌。還真為他捏把汗，這么囫圇吞棗，你不怕被噎著嗎？小心嗆到氣管呀！一眨眼功夫，我這廂為他擔(dān)驚受怕還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，他那飯盒的美食已被“風(fēng)卷殘?jiān)啤比攵橇��？此笫峙呐亩瞧ぃ沂忠荒ㄓ妥�，心滿意足地打了個(gè)飽嗝，轉(zhuǎn)身出去玩了。
而他的同桌連婉冰的吃相就頗有小姐風(fēng)范�？此�，一勺飯慢悠悠地送到口，抿嘴細(xì)嚼，爾后，喝上一口湯，斯斯文文慢慢咽下，接著再舀起一點(diǎn)菜送進(jìn)嘴，慢條斯理，一頓飯就如此循環(huán)往復(fù)。哈，連婉冰，你這是不是在做“吃飯公式”呀！
目光再轉(zhuǎn)向劉婧。只見(jiàn)她拿起勺子，舀起一塊粉皮，先用眼睛仔細(xì)端詳一番，該是在欣賞它的色吧？接著用鼻子湊上前嗅嗅，定是在享受它的香了。最后她才用勺子送進(jìn)嘴里品嘗起它的味來(lái)。她微閉著眼細(xì)細(xì)品嘗，那陶醉的神情還真有幾分美食品嘗家的`架勢(shì)。
咦，她前面的潘城在搗鼓什么？哦，原來(lái)是啃完排骨要吐骨頭了。他吐骨頭可有創(chuàng)意了，頗像籃球運(yùn)動(dòng)員在投籃。看他：鼓起叼著骨頭的嘴巴，頭微微抬起，隨著嘴里“噗”的一聲，骨頭脫離嘴巴，在空中劃出一道美麗的弧線后，一個(gè)360度大轉(zhuǎn)身，便以最優(yōu)雅的姿態(tài)，“咚”一下穩(wěn)穩(wěn)降落在他的飯盒蓋里。呵，可真準(zhǔn)！
“狼吞虎咽式”、“慢羊羊式”、“美食品嘗家式”、“投籃式”……怎么樣，我班同學(xué)的吃相算不算八仙過(guò)海——各顯神通��！
咦，怎么“百度”最后一頁(yè)又跳出一個(gè)“東張西望式”，那又是誰(shuí)呢？肯定是本小姐了。看，同學(xué)們的飯盒都已底朝天，而我只顧“百度”，還沒(méi)顧上飯菜呢！
人物作文 篇6
有這么一個(gè)人，他五官端正，挺拔的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，喜歡用手推它，他的名字叫王永奎。上他的課總會(huì)與中考聯(lián)系著。
就拿他第一次叫我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧！他問(wèn)：“這個(gè)句子用的是什么說(shuō)明方法�！蔽一卮鸬溃骸胺诸悇e”。他推了推眼鏡，認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我本以為回答正確，可以放松了，心情由忐忑不安轉(zhuǎn)為暗暗自喜。但是事情并非如此，他緊接著追問(wèn)：“那你知道分類別有什么作用嗎？”我被這個(gè)突如其來(lái)的.問(wèn)題給嚇懵了�！坝惺裁醋饔�？有什么意義？到底有什么意義呢？”我緊閉雙眼，握緊拳頭，使勁地想著，仿佛腦汁都被我榨干了，可還是不行。他見(jiàn)到了此種情景，又推了推一下眼鏡，然后在一旁給我舉了幾個(gè)例子，比如：“在家里，把衣服、褲子、鞋子、襪子分好類，這就是分類別的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一類……”
最終，我長(zhǎng)呼了一口氣，搖了搖頭，還是放棄了。于是，江山同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“有結(jié)構(gòu)整齊和條理清晰的作用�！崩蠋熆隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽(tīng)后，在心中默默地念著分類別的作用。他看著我說(shuō)：“為了你兩年后的中考，我?guī)湍愫筒粫?huì)這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)補(bǔ)上這個(gè)漏洞。你們記好了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他依舊推了一下眼鏡，便暗示我坐下了。我懷著激動(dòng)的心情聽(tīng)完了他的一整節(jié)課，總結(jié)了他給我們的感覺(jué)——一個(gè)字“爽”。因?yàn)樗矚g列舉生活中的有趣例子來(lái)說(shuō)明復(fù)雜的問(wèn)題，讓我們既開(kāi)心大笑，又學(xué)到了知識(shí)。他還喜歡用自己的簡(jiǎn)潔易記的語(yǔ)言來(lái)揭示所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，他就是這么一個(gè)我喜歡的“�！比�。
課后，我仔細(xì)地想了一下“分類別”這個(gè)詞，便想到江山說(shuō)：“分類別有結(jié)構(gòu)整齊和條理清晰的作用�！庇窒氲健芭！崩蠋熣f(shuō)：“整理衣服、鞋子、褲子、襪子分類有條理整齊的作用”。老師讓我回答問(wèn)題有備戰(zhàn)中考的作用。這些句子在我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。
他就是這么一個(gè)喜歡推眼鏡的人，一個(gè)不是我們的任課教師卻為我們中考而考慮的“�！比�。
人物作文 篇7
他，是個(gè)正處于花樣年華的少年。
他，已經(jīng)度過(guò)十二個(gè)春秋，愿意為裝扮自己花去一些時(shí)間：疏理整齊頭發(fā)，衣著干凈整齊，更喜歡看鏡子里的自己了。他最喜歡的是自己有一頭烏黑的秀發(fā)。在疏疏的眉毛下面，一對(duì)雙眼皮作修飾的挺精神的眼睛，有點(diǎn)兒大的耳朵，最下邊的是一張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的嘴巴。他是比較滿意自己的相貌的，原因是他認(rèn)為自己非常符合中華兒女的`特點(diǎn)，是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)男兒。和同學(xué)們?cè)谝黄穑鞘挚鞓?lè)的。他的性格有點(diǎn)古怪。有時(shí)外向，善于交際，講話總是滔滔不絕，但他絕不會(huì)口無(wú)分寸;有時(shí)則不言不語(yǔ)，對(duì)什么也不聞不問(wèn)，似乎任何事物對(duì)他都沒(méi)有吸引力，要與世隔絕似的。
他也有自卑的地方，那就是他的體質(zhì)不怎么好。上體育課時(shí)，不敢進(jìn)行大膽嘗試，他覺(jué)得自己缺乏這方面的潛力，這不像是男子漢應(yīng)有的非凡氣質(zhì)。他向往熱血男兒，正因?yàn)槿绱�，他也喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)之時(shí)，他卻不如人家，沒(méi)有什么熱血男
兒應(yīng)有的氣質(zhì)。
他還擁有自己豐富多彩的想像世界。他富有極高的想像思維，他憧憬著未來(lái)，他想像中的美好境界是任何邪惡都?jí)翰蛔≌x的。一個(gè)小小的有趣的事情，他就會(huì)把它融入自己的幻想境界。他常�；孟胱约菏且粋�(gè)“超級(jí)戰(zhàn)士”那也許是科幻片看多了的緣故吧!那時(shí)，他整個(gè)樣子如同金鋼，體形龐大，全身為鋼鐵武裝，可以隨時(shí)按要求變形，最重要的有他能使用更多種的新型的、罕見(jiàn)的武器，打敗各種怪物，救出人類。當(dāng)然了，他是個(gè)正面人物，他進(jìn)行的是正義上的戰(zhàn)斗。他能在心靈中勾畫出一場(chǎng)別開(kāi)生面的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
他喜歡動(dòng)畫片，他認(rèn)為動(dòng)畫片很少有世間的是是非非。動(dòng)畫中上人物是心靈純潔的，而這其中的邪惡，卻是可笑的，它可以超越人們的思維，把無(wú)限的暇想以生動(dòng)的畫面展現(xiàn)給人們。
這是一個(gè)少年內(nèi)心世界中的一角，生動(dòng)純潔的一角。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的寫人文章，開(kāi)篇點(diǎn)題引出要描述的人物----他。描述了他的三個(gè)方面，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出。
人物作文 篇8
現(xiàn)在的動(dòng)畫片質(zhì)量越來(lái)越高，內(nèi)容也越來(lái)越精彩了。尤其是有些故事中的卡通人物聰明，機(jī)靈又好笑，所以特別能吸引住我們這些小觀眾的眼球。比如《哆啦A夢(mèng)》中的機(jī)器貓，《喜羊羊與灰太狼》中的喜洋洋等這些幽默、可愛(ài)的動(dòng)畫人物就給我們觀眾留下了極其深刻的印象，掀起了一股“我愛(ài)動(dòng)畫人物”的熱潮。
你喜歡看動(dòng)畫片嗎？如果問(wèn)你最喜歡的.卡通人物是誰(shuí)，你的第一反應(yīng)會(huì)是誰(shuí)呢？
動(dòng)畫片像是我們成長(zhǎng)的必需品，每個(gè)人童年的時(shí)候多多少少都會(huì)看過(guò)一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們?cè)诓粩嘧R(shí)別分辨好壞的過(guò)程當(dāng)中逐漸成長(zhǎng)，也不斷刷新我們對(duì)世界的認(rèn)知。
我喜歡看動(dòng)畫片是從很小的時(shí)候就開(kāi)始了，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，很少有時(shí)間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時(shí)候也會(huì)打開(kāi)電視，看看最近熱映的一些動(dòng)畫。它們打發(fā)掉了我很多的無(wú)聊時(shí)光，也給有些孤單的我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
說(shuō)到劇里的動(dòng)畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适�，也不知道為什么，這部動(dòng)畫片只播了一遍就不再重播了，記得當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過(guò)了很多的困難，它們各有特長(zhǎng)，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦A夢(mèng)，那時(shí)候看會(huì)很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個(gè)存在啊，它會(huì)有一個(gè)任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問(wèn)題它也都會(huì)幫你去解決，讓你順利躲過(guò)難關(guān)。但是最后哆啦A夢(mèng)要離開(kāi)的那集我看哭了，因?yàn)榭吹酱笮勰敲椿艔�，那么傷心的樣子我也很難過(guò)，可是后來(lái)想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪在我們身邊，就算是父母也不會(huì)，所以我們要學(xué)著自己長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己處理解決問(wèn)題，這樣才會(huì)不用畏懼誰(shuí)的離開(kāi)，成為自己最強(qiáng)的依靠。
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