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腳印的作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的腳印的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印的作文1
四月的春風(fēng)伴隨著我們走在春游的路上，一路上，我都在尋找春天的腳步。
瞧，那高高的枝頭上，翠綠的楓葉高高掛起，綠得清清爽爽，還落下幾滴晶瑩的.露珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。微風(fēng)吹來，楓葉輕輕擺動(dòng)，好象在向你點(diǎn)頭致意，又好象一把綠油油的蒲扇，要為人們送去一份涼爽。 看，這綠油油的草地上，點(diǎn)綴著幾多淡黃色的小花，仿佛一塊碧綠的綢緞上鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石�；▋簜兊芍笱�，盡情觀賞著這美麗的春色，吮吸著清晨的露水，呼吸著新鮮的空氣。 再瞅瞅那高大巍峨的群山，籠罩在蒙蒙的薄霧之中，身上披著郁郁蔥蔥的外套，清秀迷人。 然后瞟瞟清澈的河水，水中的鵝阮石清晰可見，像殖出的水晶一般，成群的魚兒快活地游來游去，互相打鬧，嬉戲多么逍遙自在啊�。�
春天的腳印，遍布祖國(guó)各地！
腳印的作文2
春天到了，外面下著細(xì)細(xì)的春雨。春雨就像下雪一樣，一顆雨點(diǎn)兒落下來，接著又一顆。
春雨終于停了，我馬上沖出家門，跑向有很多花草樹木的地方。我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的樹，在它的旁邊有許多五顏六色的花。走進(jìn)一看，還看到了幾棵柳樹，它們搖著綠色的長(zhǎng)辮子，風(fēng)一吹，就像在空中翩翩起舞，風(fēng)一停，它就停下來，就像有風(fēng)在幫它梳頭。
柳樹的另一旁長(zhǎng)滿了花，我聞到了桂花的香氣，真是金桂飄香呀！還有桃花呢！桃樹上面有很多小鳥叫來叫去，就像在和我們打招呼。在桃樹的旁邊有一片樹葉，樹葉上爬著一條可愛的毛毛蟲，這條毛毛蟲很可愛，差不多爬到樹葉的根部時(shí)又掉了下來。樹旁還有玫瑰花，它不但漂亮，而且還飄著沁人心脾的香味，引來很多蝴蝶飛來飛去。旁邊還有一片油菜地，黃色的，金光閃閃的，招來了很多的'小昆蟲，它們自由自在地在空中飛翔。
春天的腳步真美呀，我愛美麗的春天！
腳印的作文3
以前我認(rèn)為狐貍是狡猾的壞蛋，在讀了《金色的腳印》這篇文章后，我對(duì)狐貍的看法改變了。
《金色的腳印》一文主要向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)善良的狐貍家庭，有一天小狐貍不小心被正太郎的仆人擒住后，小狐貍的父母冒著生命危險(xiǎn)想辦法來營(yíng)救它。在營(yíng)救小狐貍的`過程中小狐貍一家與主人公正太郎建立了深厚的感情，在一次意外中狐貍還救了正太郎一命。后來又在正太郎的幫助下小狐貍獲得了自由。
通過《金色的腳印》這篇文章我明白了一些道理，人類要好好地愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也是通人性的，會(huì)用愛心來回報(bào)對(duì)它們好的人。在這個(gè)社會(huì)中，有人有困難，有許多人會(huì)去幫助，而又有許多人只不過視而不見，從這樣可以看出一些人品質(zhì)低劣。應(yīng)該人人的心中都多一點(diǎn)愛，處處多關(guān)愛別人，多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧，美好。
腳印的作文4
春天在那里？ 春天在我家花園里。你瞧，地上的小草睜開眼睛，從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量這剛來的春天。它就像一位紡織能手，用自己的綠色，織成一塊塊綠油油的地毯，給我家的花園抹上一片綠色。不過，從土里鉆出來的不是只有小草，還有竹子呢！你瞧，許多埋在地下的小竹筍慢慢地鉆出地面。大竹子站在小竹蓀身邊，就像爸爸媽媽在保護(hù)自己的女兒。在高大的竹子的節(jié)上，冒出了一些小小的`嫩綠的新芽，但是新芽好象很害羞似的，只肯露出一小片葉子。由于今年的春天來得晚，所以我家樓頂花園里的花還沒開，不過我相信過幾天，有些打了花苞的花一定會(huì)開的。
腳印的作文5
下過雪后，大地披上了潔白的衣服。小動(dòng)物們都出來玩了。
小馬第一個(gè)跑出來，黑色的馬蹄踩在柔軟的雪地上，發(fā)出“咔嚓咔，咔咔”的聲音，清脆而響亮，地上便出現(xiàn)了小馬的腳印。小馬低頭一看，雪地上有個(gè)圓形的腳印，多像個(gè)雪白的寶石�。⌒●R心想：我的腳印是最漂亮的。
這時(shí)，小花狗走過來，在地上留下了自己的腳印，既像個(gè)鼻子，又像個(gè)飛碟。小狗說：“看到?jīng)]，我的腳印比你漂亮的多！”
小雞出來了，看到了小狗和小馬的作品后，嘲笑道：“你們的腳印真難看�！闭f著，還在地上印出腳印，像一片片竹葉，又像蘑菇。
這時(shí)，小花貓也出來了，亮出自己的腳印，這些腳印像梅花，又像許多小星星，小花貓不屑一顧地說：“我的腳印才最美呢！”
忽然，老牛走過來，慢悠悠，不緊不慢地說：“你們的`腳印都很漂亮，都是一個(gè)個(gè)小畫家�！�
其實(shí)，動(dòng)物的腳印各有各的美，只要心里美，才是真正的美。
腳印的作文6
正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，隨著“啊！”的一聲尖叫，和雪塊一起栽了下去，由于沖擊力太大，而失去了知覺。過了一會(huì)兒，兩只狐貍出現(xiàn)在了懸崖邊，他們邊走邊說著話。
突然，他們看見了在懸崖下邊的正太郎，狐貍媽媽說：“看，那不是每次給我們送吃的的那個(gè)男孩子嗎？怎么掉到那下邊去了？我們快去看看吧！”“快！快點(diǎn)！”兩只狐貍跳下了懸崖（這對(duì)狐貍來說并不困難）。
“哦，他的手好冷啊！”“這孩子可真可憐！”“我們給他暖暖吧！也許過一會(huì)兒，他就可以把孩子還給我們了！”他們一個(gè)躺在他的胸脯上，一個(gè)舔他的臉蛋。過了一會(huì)兒，正太郎醒了，看見兩只狐貍在給他暖身，說：“哦！謝謝你們，不過我得走了，再見�！闭f罷，向安田先生家跑去。
第二天，他們一起把小狐貍放了，小狐貍開心的.跑到狐貍媽媽身邊，他們開心的笑著，隨后，一家人來到正太郎面前，飽含深情的鞠了一躬，隨后，消失在樹林間。
腳印的作文7
正太郎在去牧場(chǎng)的路上是從懸崖摔了下去，失去了知覺時(shí)，小狐貍的爸爸和媽媽也才從森林捕完食回來。這時(shí)狐貍的爸爸看到小狐貍不見了急忙放下了嘴里的.兔子，瘋了似得尋找起小狐貍。小狐貍媽媽還算冷靜，找起正太郎了,因?yàn)樗勒业秸删涂梢哉业叫『偂Ｓ谑撬阏移鹫闪�，可是它找遍所有的地方都沒有找到正太郎。忽然他看了看地下狐貍媽媽吱吱的叫了幾聲似乎在說：“孩子他爸，看地下的腳印這是正太郎的腳印��！如果我們找到正太郎就可以找到小狐貍了，快走吧！事不宜遲�！比缓笏麄儽愀_印一路狂奔……
過了一會(huì)兒，狐貍爸媽到了懸崖旁邊停了下來，因?yàn)檎傻哪_印到那就沒有了，它們急忙往懸崖下尋找起著，這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了真太郎，可是他們發(fā)現(xiàn)正太郎一動(dòng)不動(dòng)好像是凍壞了，就急忙上前用自己的身體溫暖這正太郎，一直到夕陽(yáng)親吻著夕陽(yáng)的時(shí)候，真太郎才醒了過來……
腳印的作文8
一天，小熊維維在上學(xué)的路上不小心踩到了一個(gè)大泥坑。等他從泥坑里拔出腳來，上學(xué)已經(jīng)快遲到了。維維想：如果現(xiàn)在回家去換鞋子，上學(xué)肯定要遲到了；如果不去換，老師看到我穿這么臟的鞋子肯定要批評(píng)我。于是維維想了個(gè)主意，他把粘滿泥巴的鞋子“啪啪”兩下印在了校門外雪白的墻上。
放學(xué)的時(shí)候，小熊維維走出校門，看見墻腳邊擠滿了同學(xué)，正在嘰嘰咕咕地議論著什么。一個(gè)同學(xué)說：“是哪個(gè)搗蛋鬼踩的腳��？”又一個(gè)同學(xué)說：“哪個(gè)同學(xué)這么不講文明？”維維擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是自己早上留的腳印，腳印在大家的注視下，顯得格外刺眼，他的臉?biāo)⒁幌录t了。
第二天，小熊維維的`同學(xué)在問：“昨天的腳印跑哪去了？”維維難為情地說：“墻上的腳印是我踩上去的，我聽了大家的議論后，就找了塊抹布把它擦干凈了�！薄爸e(cuò)能改，就是好樣的！”同學(xué)們都向維維豎起大拇指。
腳印的作文9
正太郎得知小狐貍被安田先生給帶走了，于是就匆匆忙忙地趕去牧場(chǎng)找安田先生。正太郎跑的實(shí)在太急了，一不小心摔了一跤，然后一直滾啊滾，滾到了懸崖下……
不過正太郎善良，讓上帝拯救了他。正太郎還活著。他也很幸運(yùn)，懸崖那一米處正好有一塊大石頭，正太郎正好摔倒了石頭上面。
老狐貍發(fā)現(xiàn)了正太郎，找來了許多同伴，它們找三只力氣大的狐貍鉆到正太郎的背面，把正太郎舉了起來，剩下的`狐貍們努力的把正太郎拉了上來。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，正太郎終于被拉到。
老狐貍以為正太郎死了，用舌頭努力的舔他，希望他能“活”過來，還用自己的臉蛋貼在正太郎臉上。
……
正太郎醒了，老狐貍樂壞了。正太郎繼續(xù)去牧場(chǎng)“拯救”小狐貍……
腳印的作文10
《金色的腳印》這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么?為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢?
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的'花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己!
腳印的作文11
成長(zhǎng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們?cè)谝环N朦朧的狀態(tài)下來到這個(gè)世界，卻在成長(zhǎng)的過程中不斷的得到煩惱�？偸窍矚g把自己的意愿隱藏在一些自因?yàn)楦呙鞯脑~中，自以為是的我們總是認(rèn)為自己高人一等，而別人外國(guó)人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現(xiàn)在的人們頭腦太發(fā)達(dá)了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延，當(dāng)我們驀然回首才發(fā)現(xiàn)我們從來都沒有離開我們落根的地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內(nèi)心的'充實(shí)！當(dāng)夕陽(yáng)逐漸接近那遠(yuǎn)方的地平線，我們才灰發(fā)現(xiàn)以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠(yuǎn)！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(zhǎng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(zhǎng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過氣來！
成長(zhǎng)��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
腳印的作文12
我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā)，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候，她都喜歡穿一條牛仔褲。
我的姐姐的成績(jī)非常好，特別愛學(xué)習(xí)。
有一天晚上，天下著滿天飛舞的.雪花，不一會(huì)兒，把大地鋪上了白被子。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)�？矗憬阕龅檬悄敲吹恼J(rèn)真。忽然，姐姐有一題不會(huì)做，便去問我媽媽，但是我媽媽也有點(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居，誰知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽了非常失望。過了一會(huì)兒，姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過了一會(huì)兒，她對(duì)我們說：“我去問老師了�！敝灰娝怀鲩T，無情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會(huì)明天去問？想完，只聽“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來，繼續(xù)向前方走去……
忽然，我想：為什么我不能像她這樣？
腳印的作文13
清晨，推開窗戶，溫和的陽(yáng)光下，空氣如此清新，夾雜著幽幽的桂花香味，直沁入鼻中�！鞍�，秋天來了！”激動(dòng)的我，沖下樓去，尋找秋的腳印。
樓前的那兩棵桂花樹上竟然掛滿了細(xì)小的花瓣，這兒一嘟嚕，那兒一長(zhǎng)串，就像戴上了無數(shù)可愛的小絨帽。金色的陽(yáng)光灑在上面，使人不自覺地就想上去撫一撫�？傻饶阏娴目拷鼤r(shí)，它那獨(dú)有的濃郁氣息，又準(zhǔn)會(huì)把你薰醉，成為花下的俘虜。
恍惚之中，眼前一團(tuán)火紅，十分惹眼。哦，是前面一幢樓前的那棵楓樹。楓葉雖偶爾幾片還略呈青色，可整個(gè)樹冠已完全“燒”了起來，就連周圍的陽(yáng)光也被映成了淡紅色，閃動(dòng)起來。
定睛一看，哦，不！那閃動(dòng)的不是陽(yáng)光，而是十來個(gè)身穿淡紅色練功服的.老人們，她們排列整齊，正在秋日的晨光下，悠閑自得地練習(xí)著太極。
��！秋的腳印我找到了，它就藏在桂花的香氣里，躲在楓葉的火紅中，陪在老人的身影邊……
腳印的作文14
又是幾年，我也成了小大人，而年邁的外婆，腿腳逐漸不再靈便，走路時(shí)顫顫巍巍，不得不加了根拐杖來支撐。
處于青春期的我，面對(duì)外婆那幾個(gè)翻來覆去的故事，早已聽膩，外婆對(duì)我的叮囑，我也開始當(dāng)作一種嘮叨而置之不理。終于要回城上學(xué)了，臨走那天，外婆堅(jiān)持要去果園給我摘水果。她艱難地拄著拐杖，一步一步向果園慢慢挪著，頭上滲出密密的汗珠�？粗馄艤嫔５纳碛埃以僖踩滩蛔I水，奔上前去，扶著外婆走向一棵棵果樹。
果林里，留下兩個(gè)靠前的腳印，三個(gè)靠后的'腳印……
腳印的作文15
“白云山下，龍山河畔，座落著我們可愛的校園�！边@一個(gè)個(gè)美妙的音符，帶我走進(jìn)了這個(gè)充滿記憶的地方。
我雖然不會(huì)用美妙的語言來描述這個(gè)偉大.神圣的地方，可我會(huì)用我對(duì)學(xué)校的愛戀和尊重來記憶它。我的校園，一個(gè)美好的地方，讓我記憶深刻：看，那雕刻在巖石上的.四個(gè)字，代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹木，陪伴了我走過了六個(gè)春夏秋冬。那一個(gè)個(gè)標(biāo)語，記錄了我們生活的一點(diǎn)一滴，那個(gè)神圣的升旗桿，讓我們認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的偉大，還是那校園里的操場(chǎng)，帶我回憶了體育課上的快樂，又是那載著我們知識(shí)的教室，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
“河西小學(xué).與時(shí)俱進(jìn)，河西小學(xué).文明團(tuán)結(jié)，河西小學(xué).樂學(xué)會(huì)學(xué)，”在這即將離開校園的季節(jié)，我深深感嘆：啊!這個(gè)記憶美好的地方，在我童年的記憶中占據(jù)了我大部分的生活.占據(jù)了我生活中的希望。我的成長(zhǎng)記憶，在此起航，我偉大的校園啊，你是我記憶中最美好的地方！
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