我的班主任作文集合[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　進(jìn)入三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了新的班主任。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，彎彎的'眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑，當(dāng)他高興的時(shí)候，也會(huì)紅光滿面。

　　我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得十分漂亮，每個(gè)字都寫(xiě)得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級(jí)時(shí)，一聽(tīng)到寫(xiě)作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時(shí)，每一次作文課都講得十分細(xì)致，從構(gòu)思到作文的開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)尾，都細(xì)致入微。從此，我們?cè)僖膊慌聦?xiě)作文了，有時(shí)還能寫(xiě)兩頁(yè)多呢！那時(shí)候，老師的臉上滿面笑容。

　　但是，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天，他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了，同學(xué)們還在說(shuō)話，像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見(jiàn)了馬上鴉雀無(wú)聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯(cuò)了，下次再也不會(huì)發(fā)生了。這時(shí)，老師“烏云轉(zhuǎn)晴”，重新露出了微笑。

　　老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，他會(huì)做出豐富的表情，繪聲繪色，每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。講到可笑的地方，同學(xué)還會(huì)哈哈大笑。

　　我們的老師不會(huì)隨便批評(píng)同學(xué)。只要你大膽提問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心觀察，即使你回答錯(cuò)了，他也會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)你。

　　親愛(ài)的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”

我的班主任作文2

　　“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，”每當(dāng)讀到這句詩(shī)，我就會(huì)想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著，看起來(lái)端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來(lái)清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會(huì)讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會(huì)捧起書(shū)來(lái)慢慢品讀，還會(huì)用“△”“＿”等符號(hào)畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，并在空白處寫(xiě)感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對(duì)我們說(shuō)：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開(kāi)懷大笑。

　　范老師很嚴(yán)格。有一次，我們跑操很亂，沒(méi)秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認(rèn)真。范老師下課時(shí)，會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會(huì)精心布置許多作業(yè)，開(kāi)闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。我會(huì)懷著感恩的心，感恩您付出的一切。

我的班主任作文3

　　瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的'光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。

　　邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責(zé)，平易近人。邵老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數(shù)學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著我，鼓勵(lì)我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著我，親切地對(duì)我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。

　　邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對(duì)大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們對(duì)他心服口服。邵老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”

　　是的，應(yīng)該感謝緣分，讓我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習(xí)道路上，我將更加勤奮，更加努力！

我的班主任作文4

　　如果我是畫(huà)家，我會(huì)用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì)在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè)家，我會(huì)用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。

　　王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因?yàn)榕吕蠋熈R我，很少說(shuō)話，就算有想法也不想說(shuō)�，F(xiàn)在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。

　　王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè)。在課堂上，其他老師都很認(rèn)真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來(lái)的'？你活著是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，我就好好表現(xiàn)自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請(qǐng)下臺(tái)休息吧！這句幽默的話一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。

　　我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。

我的班主任作文5

　　我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見(jiàn)他就感覺(jué)很嚴(yán)厲。

　　黃老師已經(jīng)教我們?nèi)�年了，只不過(guò)好像越變?cè)絿?yán)厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級(jí)越來(lái)越高，就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。二是我們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話，黃老師很不高興，就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。

　　黃老師很喜歡看書(shū)，有時(shí)候還會(huì)給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的'時(shí)候還會(huì)看見(jiàn)黃老師抓緊時(shí)間看書(shū)。

　　黃老師性格很開(kāi)朗，別看他平時(shí)冷冰冰的，下課有時(shí)候還會(huì)和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時(shí)候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰(shuí)跳得多。

　　有時(shí)候，同學(xué)跟黃老師說(shuō)了一個(gè)笑話，他就會(huì)和我們一樣，笑得樂(lè)呵呵的。

　　黃老師有時(shí)候會(huì)發(fā)很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒(méi)來(lái)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，教室都快要變成菜市場(chǎng)了。這時(shí)，黃老師一進(jìn)來(lái)，就把手里的書(shū)“啪”地放在桌子上，不，準(zhǔn)確地說(shuō)是扔。

　　黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒(méi)說(shuō)夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺(jué)與不自覺(jué)的差距�！笨傊�說(shuō)了一大堆，同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過(guò)，教室里安靜多了。

　　黃老師看著那么可怕，不過(guò)你只要聽(tīng)他的，他就不會(huì)這樣。

我的班主任作文6

　　我們的班主任牛老師，是我的語(yǔ)文老師。她矮矮的個(gè)子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說(shuō)起話來(lái)是那么的有力。牛老師的知識(shí)很淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。

　　牛老師很有愛(ài)心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了，牛老師就會(huì)趕緊張羅著給他看病。

　　有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來(lái)，滿頭大汗，就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時(shí)給我媽媽打電話，讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽(tīng)說(shuō)我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來(lái)。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來(lái)，牛老師見(jiàn)狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛(ài)我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無(wú)盡的愛(ài)。她在我們心目中的`位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒(méi)有牛老師那鼓勵(lì)的目光，沒(méi)有牛老師那親切的話語(yǔ)，沒(méi)有牛老師那悉心的教導(dǎo)，哪能有我們今天的茁壯成長(zhǎng)？！所以，我想大聲地對(duì)她說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

我的班主任作文7

　　長(zhǎng)相甜美個(gè)子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級(jí)一班的班主任—呂賢志。

　　乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級(jí)的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

　　五年級(jí)的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級(jí)的社會(huì)單元中提到—生物氧化會(huì)成什么樣的結(jié)果？

　　對(duì)于參考書(shū)上的.說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細(xì)解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。

　　因?yàn)樗�的個(gè)子?jì)尚�，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)話引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅(jiān)持原因重現(xiàn)，因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會(huì)傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。

　　她常常說(shuō)：如果我的上課內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì)被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內(nèi)容，就必須學(xué)會(huì)保持上課的秩序。

　　所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運(yùn)的你會(huì)有機(jī)會(huì)就讀于她所執(zhí)教的班級(jí)哦！

我的班主任作文8

　　馮老師是我的班主任，她很漂亮，留著一頭烏黑的披肩發(fā)，總是穿著十分時(shí)尚的衣服，讓人看了便感到很親切。

　　我非常喜歡上馮老師的課，因?yàn)樗�在講課時(shí)，不時(shí)來(lái)個(gè)搞笑的動(dòng)作，活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng)，讀課文時(shí)很投入，每次都會(huì)進(jìn)入到文章的角色中，好像參加了一次盛大的演出，而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變，讀到難過(guò)的時(shí)候，她滿臉的憂愁，顯得局促不安，讀到開(kāi)心處，她的臉上就會(huì)洋溢著開(kāi)心的笑容。馮老師深深的感染著我們，吸引著我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去，使我們很快了解文章的主要內(nèi)容，理清了文章的.思路。

　　馮老師寫(xiě)字很好看，方方正正，很有勁，而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，看她的字就是一種享受。

　　馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博，傳授我們知識(shí)，更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們，無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們。

　　馮老師為了我們，失去了許多休息時(shí)間，備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣，我們可以找她聊天、談心，我們有什么問(wèn)題她都耐心的給我們解答。

　　我愛(ài)馮老師，愛(ài)她讀課文時(shí)好聽(tīng)的聲音，那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引，就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田，愛(ài)她為我們放棄了休息的時(shí)間，愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘。我敬愛(ài)的好老師，在我的心目中你就像媽媽一樣，把那份濃濃的愛(ài)給予我們......

　　老師您辛苦了！

我的班主任作文9

　　有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說(shuō)老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說(shuō)老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)；我說(shuō)老師像父母，無(wú)時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷。呵護(hù)著我們。

　　我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰(shuí)做錯(cuò)了事，茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語(yǔ)，并且讓我們給記下來(lái)。

　　茅老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ)，名言警句之類對(duì)我們有益的'知識(shí)，不過(guò)一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞，就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。

　　雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)�校師生一起去明珠廣場(chǎng)上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。

　　茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！

我的班主任作文10

　　在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨(dú)鐘，她就是我一年級(jí)的班主任——田老師。

　　田老師很年輕，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎個(gè)馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。

　　有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說(shuō)話。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)。老師讓我回答問(wèn)題，可是我根本沒(méi)有聽(tīng)，怎么可能回答上來(lái)？老師就讓我先坐下了，并嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“以后上課時(shí)間不要再和同桌說(shuō)話了�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我就再也沒(méi)有在上課時(shí)間和同桌說(shuō)過(guò)話。

　　還有一次，我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的課本劇比賽，田老師聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時(shí)間給我們排練�？粗�老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語(yǔ)調(diào)，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)排練好了，也到了課本劇比賽的`那一天。臨上臺(tái)時(shí)，老師給我們說(shuō)了一句話——不要緊張，慢慢來(lái)。說(shuō)完，又撫摸著我們的頭，給我們鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人，我們上臺(tái)表演得很成功，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來(lái)。

　　時(shí)間悄然流逝，如今，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的大學(xué)生了，田老師已經(jīng)不教我們了，但她讓我銘記在心。

我的班主任作文11

　　我的班主任長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。

　　我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級(jí)的期間里，我們（1）班是最差的班級(jí)。自從她來(lái)了之后，我們開(kāi)始慢慢提升，她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了，甚至沒(méi)有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了，優(yōu)秀作業(yè)開(kāi)始增加，從十幾個(gè)變到二十幾個(gè)，從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號(hào)和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信，開(kāi)始一點(diǎn)一滴的改變。

　　她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上，老師用肢體開(kāi)始比劃的時(shí)候，不小心碰到了那個(gè)水杯，她說(shuō)：“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上，會(huì)影響老師做動(dòng)作的！”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。

　　她有時(shí)也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她會(huì)狠狠地批評(píng)他們，并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，她會(huì)讓那位同學(xué)站在講臺(tái)上。

　　老師的.付出也很多，每天辦公室最晚走的人是她，留學(xué)生留到最晚的還是她，邊開(kāi)會(huì)邊顧著我們的依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息，并發(fā)到家長(zhǎng)群。

　　我們一起拉過(guò)勾，蓋過(guò)章，承諾“永不拋棄，永不放棄”、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

　　我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師，也不在乎她有多少經(jīng)驗(yàn)，我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀，看到希望。她永遠(yuǎn)是我們的女神！

　　這就是我的班主任——綦老師！一位可愛(ài)又嚴(yán)厲的老師。

我的班主任作文12

　　我是一個(gè)膽小內(nèi)向，不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)說(shuō)話。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì)說(shuō)話。有一天，我突然說(shuō)話了，他們突然意識(shí)到我不是啞巴，是我不愛(ài)說(shuō)話。上中學(xué)的時(shí)候更慘，因?yàn)楦钠谧屛疫M(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以傾訴的朋友，也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨(dú)。

　　在做小組報(bào)告或者表演的時(shí)候，不知道加入哪個(gè)小組，也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學(xué)了。我媽跟我說(shuō)，我再忍一段時(shí)間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì)有不一樣的生活？

　　我的高年級(jí)班主任，一個(gè)高大的男老師，看起來(lái)很威武，但是老師關(guān)心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團(tuán)隊(duì)精神，不要搞小團(tuán)體，經(jīng)常幫我們分組，調(diào)整座位，所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生，互相適應(yīng)。只要我們表現(xiàn)好，老師就會(huì)給我們各種驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)，但是我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，就會(huì)被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁，不會(huì)區(qū)別對(duì)待。全班一起接受懲罰的.時(shí)候，大家的感情都比較好。

　　老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要有自信，表演的時(shí)候要大方，說(shuō)話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體�，F(xiàn)在，我有很多好朋友，我長(zhǎng)高了，我跑得更快了，我變得快樂(lè)了，我喜歡上學(xué)了！

　　老師就像我的加油站。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境絕望的時(shí)候，他們給我能量和希望，鼓勵(lì)我改變內(nèi)向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和玩耍，有可以互相鼓勵(lì)的知心朋友，所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)！

我的班主任作文13

　　人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)……贊美老師的話實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。

　　我們的楊老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚地把課文要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來(lái)，讓我們能更容易的理解。

　　楊老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的.白發(fā)是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們批改作業(yè)。

　　楊老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著那個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。一路上您用手拿著衛(wèi)生紙堵住他的傷口，眼中閃著淚花。還一邊心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”直到醫(yī)務(wù)室您才把手松開(kāi)。包扎完，那個(gè)同學(xué)對(duì)楊老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心�！笨吹酵瑢W(xué)沒(méi)事了您又匆匆的給學(xué)生的母親打電話。您大約忙到第三節(jié)課時(shí)，又匆匆的來(lái)給我們上課，您連一口水也沒(méi)有顧得上喝。在這里我想對(duì)您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了�！�

　　這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，楊老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！您是我們的好老師。

我的班主任作文14

　　我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著，給人一種親切的感覺(jué)。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘著；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽，為我們遮風(fēng)擋雨，教我們?cè)鯓幼鋈耍�照顧我們，呵護(hù)我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好，。在老師的'關(guān)懷下，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間，老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào)，放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上，然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，板報(bào)色彩鮮艷，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

我的班主任作文15

　　一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀(jì)不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚(yáng)。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。

　　為什么我稱她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　說(shuō)起趙老師的.糊涂事那可是數(shù)不勝數(shù)，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　“啊呀！我的手機(jī)不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機(jī)”，眼睛如雷達(dá)般上上下下仔細(xì)尋找，手也不停翻書(shū)找手機(jī)。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚(yáng)起，對(duì)我說(shuō)：“錢瑾慧，我的手機(jī)在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機(jī)，只好回去復(fù)命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機(jī)不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機(jī)真在我手上，真是太對(duì)不起了！”

　　不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！

　　趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對(duì)，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯(cuò)了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請(qǐng)了李同學(xué)，李同學(xué)改對(duì)了，我們也都學(xué)會(huì)了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！

　　光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識(shí)。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。

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