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我愛(ài)朗讀的作文400字（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)朗讀的作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛(ài)朗讀的作文 篇1
我對(duì)自己覺(jué)得有意義的事一定會(huì)堅(jiān)持的，比如讀書(shū)，比如看朗讀者，這檔節(jié)目喚醒了不少人對(duì)文字的喜愛(ài)，對(duì)朗讀的熱愛(ài)。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一名朗讀者，站在國(guó)際的舞臺(tái)上，一雙雙眼睛都看著我，我手里拿著一本書(shū)，這正是我要朗讀的桂林山水，我的心情又激動(dòng)又緊張，大聲地朗讀了這篇文章，一開(kāi)始我非常的平淡，后來(lái)我把自己融入了進(jìn)去，身臨其境，十分有感情地讀完了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲就是對(duì)我最好的肯定。從此，我與朗讀的情緣在我心中漸漸生根發(fā)芽……
慢慢地，我每天早上都要花十五分鐘來(lái)朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文，我也喜歡上了朗讀。有時(shí)候老師請(qǐng)我朗讀課文，讀著讀著，我就有一種像是遇到了多年素未謀面的老朋友的感覺(jué)，使我能完全融入課文中，那種感覺(jué)挺好的。我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗讀。
朗讀會(huì)給人們帶來(lái)許多快樂(lè)。曾經(jīng)董卿評(píng)委不是說(shuō)過(guò)，朗讀者就是一個(gè)普普通通的`人愛(ài)上朗讀后的樣子嗎？是啊，朗讀者就是這樣。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博的文化內(nèi)涵，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到知識(shí)的力量。
我愛(ài)朗讀，它不僅使我提高了自己的朗讀水平，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！做一個(gè)朗讀者吧！喜歡上朗讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩！
我愛(ài)朗讀的作文 篇2
這幾天，一個(gè)名叫《朗讀者》的節(jié)目火了起來(lái)，通過(guò)老師介紹，我也開(kāi)始看這個(gè)節(jié)目了，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)啥意思，可是連續(xù)看了幾期后，便覺(jué)得越來(lái)越有看頭了。
我每次看完一集就會(huì)想：“假如是我去朗讀，我會(huì)朗讀什么？要給誰(shuí)朗讀“？過(guò)了幾天我終于想好了，我要朗讀的是《丑小鴨》這個(gè)童話故事，我要給所有心里受到打擊的人朗讀，《丑小鴨》這個(gè)故事講了從前有一只小鴨子，長(zhǎng)得很丑，它的媽媽和兄弟姐妹們都嫌棄它，不給它飯吃還欺負(fù)它，傷心的丑小鴨就離家出走了，丑小鴨走了幾天，在一片蘆葦叢中餓昏了，等它醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是春天了，丑小鴨想喝水便跑到池塘邊，發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝。
從這篇文章中我體會(huì)到了不管你前進(jìn)的'道路有多艱難，你都要奮勇向前，堅(jiān)持下來(lái)你一定會(huì)成功的。
我想讓爸爸為我朗讀，因?yàn)樾r(shí)候爸爸對(duì)我很?chē)?yán)格，只要一件事沒(méi)做好，不是批評(píng)就是揍我，所以我想讓爸爸為我朗讀。讓他知道教育孩子不是光靠打罵就行了，更多的是給孩子一些鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。
我一定要多鍛煉朗讀，讓我的朗讀水平更上一層樓。為我加油吧！
我愛(ài)朗讀的作文 篇3
朗讀是我最?lèi)?ài)的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。
記得一二年級(jí)時(shí)，我的讀書(shū)水平只是平平凡凡的。那時(shí)我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時(shí)我覺(jué)得不該朗讀，讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。
可經(jīng)過(guò)三年級(jí)的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛(ài)上了它，我不再厭惡它，不再覺(jué)得讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。到了四年級(jí)，我的朗讀水平已經(jīng)在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過(guò)失敗，但是這種愛(ài)朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會(huì)消失的執(zhí)著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，當(dāng)李老師在課堂上，找人讀書(shū)，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說(shuō)：“老師，讓我來(lái)！”。
在學(xué)校的每一次朗讀比賽前，我都會(huì)興奮地等待著報(bào)名的那一天。
在一次班級(jí)的`散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂(lè)》的文章。那天，我隨著音樂(lè)深情地朗讀著，不知不覺(jué)，我覺(jué)得自己就是那雪花。
朗讀是我喜愛(ài)的、干得最好的事，是我永遠(yuǎn)著迷的事！
我愛(ài)朗讀的作文 篇4
我愛(ài)朗讀，但我更喜歡聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的各種朗讀。晚上打開(kāi)微信我就能聽(tīng)到同學(xué)們各式各樣的課文朗讀，它就像一本有趣的故事書(shū)，翻看了一頁(yè)又一頁(yè)樂(lè)此不疲，朗讀――晚安！
聽(tīng)，那感情飽滿，讀音標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)速不緊不慢，緩緩地傳入你的耳際，仿佛讓你站在種滿花花草草的花圃，它們靜靜地聽(tīng)著朗讀，一股暖暖的`風(fēng)輕輕地吹過(guò)。
聽(tīng)，下一位同學(xué)的朗讀聲，他那干脆利落的聲音。聲音宏亮，就像寶劍出鞘，只見(jiàn)他英姿颼爽的背影，人與劍共舞，又有誰(shuí)能與爭(zhēng)鋒！
聽(tīng)，還有位同學(xué)朗讀聲繪聲繪色地闡述著，就像那錢(qián)塘江的潮水般洶涌澎湃。他的朗讀聲仿佛掀開(kāi)了那塵封的記憶，金戈鐵馬的長(zhǎng)嘯，冒著槍林彈雨，步步驚心！那胸腔迸發(fā)出的怒吼，讓我們見(jiàn)到了閃閃發(fā)光的太陽(yáng)！
哦，聽(tīng)聽(tīng)，那位同學(xué)的朗讀聲，她那悠悠的朗讀聲，就像是一位和平的天使，讓你感到天是藍(lán)藍(lán)的，天邊還有一抹那淡淡的彩虹。
哦！讓我再聽(tīng)聽(tīng)，那位同學(xué)的朗讀更有意思，就像一匹野馬在草坪上狂奔，盡情地亮出殺手锏，奔向自己的未來(lái)，我的地盤(pán)我做主。
我愛(ài)朗讀，它讓我快樂(lè)！我愛(ài)聽(tīng)朗讀，它呈現(xiàn)出了一幅幅精美的圖畫(huà)……
我愛(ài)朗讀的作文 篇5
我的名字叫董宣余，是一名小學(xué)生，我長(zhǎng)得胖胖的，我自認(rèn)為還不太胖，我是一個(gè)女生。
我吧，說(shuō)懶也不懶，說(shuō)不懶其實(shí)也懶，比如：這天，我吃完午飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒�。∧闳蛬寢寭熳雷雍貌缓�？”我說(shuō)：“我親愛(ài)的.媽媽?zhuān)夷芟茸粫?huì)兒?jiǎn)幔俊眿寢層终f(shuō)撿完桌子就帶我去打羽毛球，羽毛球是我最?lèi)?ài)的體育運(yùn)動(dòng)啦！所以我以最快的速度把桌子收拾好了。
我最喜歡朗讀，我們家只有我這個(gè)“學(xué)生”愛(ài)朗讀呢！這天，我家的“一家之主”說(shuō)讓我給她朗讀古詩(shī)《古朗月行》，我立刻大聲朗讀了這首古詩(shī)，媽媽拍手叫好，我也很自豪。而且從小時(shí)候四歲起，我連看電視也能認(rèn)識(shí)字，五歲時(shí)就已識(shí)千字，我是不是很厲害�。�
后來(lái)，我上了幼兒園，從小班跳到了大班，又學(xué)到了許多新的知識(shí)，同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)：“學(xué)習(xí)大王”
悄悄告訴你哦！我幼兒園時(shí)還表演過(guò)演講和話劇呢！只不過(guò)我演講時(shí)的聲音太小了，沒(méi)有把朗讀的情感發(fā)揮得淋漓盡致。
步入小學(xué)，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，在老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我的內(nèi)心充滿了自信和力量！朗讀的聲音也越來(lái)越洪亮了！愿未來(lái)的自己，在學(xué)習(xí)上能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
我愛(ài)朗讀的作文 篇6
最近在中央臺(tái)播出了《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，是極具有影響力的主持人董卿主持的節(jié)目。節(jié)目剛開(kāi)始，是請(qǐng)一些名人來(lái)朗讀一些大作家寫(xiě)的名篇，隨著節(jié)目越來(lái)越紅，現(xiàn)在連一些普通老百姓也可以去朗讀了。我想，我為什么不可以去朗讀呢?
假如我去，我朗讀什么呢?我會(huì)朗讀《三國(guó)演義》這本書(shū)中《草船借箭》這一片段，朗讀給誰(shuí)呢？當(dāng)然是給我表弟啦！《草船借箭》這一片段中講了聰明的諸葛亮乘天氣有大霧之時(shí)，給船上插了稻草人。由于天氣霧太大，曹操誤以為敵人有伏兵，不敢追擊，于是命令將士放箭，想逼迫敵船停下來(lái)。諸葛亮等船上的稻草人上全射滿箭后，迅速撤退。等曹操反應(yīng)過(guò)來(lái)后，急忙追趕，卻已來(lái)不及了。
因?yàn)槲艺J(rèn)為諸葛亮足智多謀，正好表弟也喜歡打打殺殺，也讓他知道一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)中計(jì)謀的故事，古代人們?cè)诖蛘虝r(shí)怎么贏得勝利，使他增長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)。
我最想聽(tīng)表姐朗讀《水滸傳》中所有關(guān)于武松的故事。當(dāng)然最生動(dòng)的就數(shù)《武松打虎》這一片段了，里面將武松和老虎的.動(dòng)作寫(xiě)的淋漓盡致。
總而言之，我覺(jué)得朗讀是一件非常好的一件事，不但能使人膽子變大，而且能深刻理解、體會(huì)語(yǔ)言的魅力，可謂一舉兩得。所以我呼吁大家有時(shí)間多朗讀，最好把朗讀養(yǎng)成一種習(xí)慣。
我愛(ài)朗讀的作文 篇7
今天，我們班舉行了“小小朗讀者”的活動(dòng)，主要圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題朗讀。朗讀的題目不僅有父母對(duì)我們的愛(ài)、對(duì)手對(duì)我們的愛(ài)、老師對(duì)我們的愛(ài)、還有祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)……
“小小朗讀者”們紛紛入場(chǎng)，他們都迫不及待的要為自己的父母和老師朗讀。你看，同學(xué)們?cè)诼?tīng)完一個(gè)又一個(gè)感人的故事后，都眼含熱淚。你看，家長(zhǎng)聽(tīng)了自己孩子的朗讀后，都淚如雨下。你看，臺(tái)上的小朋友講完后都滿面春風(fēng)的去擁抱自己的母親。是��！十月胎恩重，三生報(bào)答輕。母親那么辛苦生育了你，這種生育之恩，活三次也報(bào)答不完。
其中，我最喜歡林紫金誦讀冰心奶奶的《紙船》。內(nèi)容雖短，但情意切切。主要講了冰心奶奶拿著一張張紙疊成的.小船，拋到海中。這些船有的被折斷，有的被浸濕，但冰心奶奶還在疊著。我想，這些小船是冰心奶奶對(duì)媽媽的思念，她也希望媽媽不用牽掛她。我記起來(lái)冰心奶奶寫(xiě)的一句名言：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里，我心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。你看那母親的愛(ài)是多么偉大！
結(jié)束時(shí)，我們一起拍照留影，我們是“愛(ài)”的大家庭！
我愛(ài)朗讀的作文 篇8
一頭烏黑油亮的濃密頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)挺直秀美的小鼻子，她的嘴唇薄極了，透著幾分機(jī)敏和靈氣，一個(gè)文靜中又透著幾分拼勁的小姑娘。她就是我們班的閱讀能手白若彤。
記得有一次，老師讓我們朗讀課文，她告訴我們，朗誦時(shí)要置身于其中，仔細(xì)體會(huì)句子的意境。同學(xué)們把頭都埋得低低的一言不發(fā)，教室里鴉雀無(wú)聲。老師用熱情的目光鼓勵(lì)著。這時(shí)，只聽(tīng)“刷”的一聲，有人把手舉了起來(lái)，她就是白若彤。她帶著豐富的感情開(kāi)始朗讀了，在她天籟般聲音的引領(lǐng)下，我們眼前仿佛出現(xiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，白白的云、青青的草，碧綠的水……欣喜、甜蜜、激動(dòng)一起涌進(jìn)我的心窩……
從那以后，我就喜歡上了她的'朗讀，她朗讀得越來(lái)越好，她的聲音如泉水，在慢慢流淌；又如微風(fēng)，輕輕從你耳旁拂過(guò)。她讀得深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使人身臨其境。我們一直沉浸在她讀的情境中不能自拔，聽(tīng)得如癡如醉……
俗話說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少艱辛和努力，諸多心血和汗水。這就是我們班的朗讀能手白若彤。我衷心地祝福她的朗讀技能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
我愛(ài)朗讀的作文 篇9
經(jīng)過(guò)我和其他同學(xué)的多次練習(xí)朗讀《我的祝福》，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級(jí)的所有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到報(bào)告廳。等大家都安靜下來(lái)后，比賽開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目就是我和另外七個(gè)同學(xué)的`詩(shī)歌朗誦《我的祝�！�。我們緩慢地一步一步地走上臺(tái)階，站在大大的舞臺(tái)中間。音樂(lè)想起來(lái)了，只見(jiàn)“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺(jué)到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個(gè)同學(xué)何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰(zhàn)勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動(dòng)作，認(rèn)真地讀著。我們八個(gè)人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動(dòng)地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩(shī)歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動(dòng)人的小詩(shī)，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時(shí)，全場(chǎng)雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來(lái)。
我雖然不知道這次比賽的最終結(jié)果如何，但我們已經(jīng)盡力了。我感到很高興，因?yàn)槲乙矐?zhàn)勝了自己！
我愛(ài)朗讀的作文 篇10
“我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩個(gè)月內(nèi)，自分己和文字絕緣……”咦？哪里來(lái)的聲音，原來(lái)是若茵同學(xué)在朗誦冰心奶奶的文章�。�
若茵梳著短短的低“馬尾”，帶著一副圓框眼鏡，顯得有學(xué)問(wèn)。聽(tīng)，她的聲音多么生動(dòng)、響亮。瞧，她的情緒也隨著冰心奶奶的心情微微轉(zhuǎn)變。她的'雙手托著稿，讀得多么順暢，一看就知道有備而來(lái)。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，整個(gè)教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好聽(tīng)了！我也被她的聲音深深地吸引住了，我閉著眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三個(gè)弟弟，有許多小朋友。我仿佛又看到冰心奶奶在寫(xiě)這封信時(shí)的不舍，傷心和難過(guò)。我心想：冰心奶奶就要離開(kāi)家了，就要離開(kāi)她的爸爸媽媽?zhuān)憬�、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得�。?/p>
忽然若茵的聲音漸漸變小，慢慢地停了下來(lái)，把我從幻想中拉回來(lái)，原來(lái)若茵讀完了。臺(tái)下響起雷鳴般掌聲，若茵跑回到自己的位置上，剛剛的鎮(zhèn)定自若立刻消失不見(jiàn)，臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。
若茵，你是一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者！我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。
我愛(ài)朗讀的作文 篇11
“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家……”這是誰(shuí)在朗讀�。颗�，原來(lái)是五年級(jí)在教室舉行朗讀比賽，大家用聲音傳遞文字的溫度。在所有朗讀者中，我最欣賞的是禹成同學(xué)。
比賽開(kāi)始了，首先上來(lái)的就是禹成，他是一個(gè)"自帶喜感"的人，他一走上講臺(tái)，就惹得我們哈哈大笑。烏黑的頭發(fā)，明澈的眼睛戴著一副厚厚的眼鏡，一張小嘴巴，透出兩排潔白的牙齒，穿著黑色的衣服、灰藍(lán)色褲子和綠色鞋子，整一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的“精神小伙”！
開(kāi)始朗讀時(shí)，只見(jiàn)他的.手緊捏著褲子，腳也在微微發(fā)抖，可以看得出他很緊張，但又想挑戰(zhàn)自己，勇氣可嘉。他似乎在對(duì)自己說(shuō)："我一定可以戰(zhàn)勝膽怯的。”
當(dāng)讀到《村晚》這首詩(shī)時(shí)，大家突然都把目光投向他，原來(lái)是他太緊張了，讀得太快了，大家聽(tīng)不清。即使這樣，禹成還是繼續(xù)認(rèn)真讀，越來(lái)越流利，大家也沉浸在他的詩(shī)境中……當(dāng)禹成讀完，他立刻跑下臺(tái)，小臉也變成了紅蘋(píng)果。
我從禹成同學(xué)身上看到了勇氣，看到了他從害怕到克服恐懼的過(guò)程，我也感受到所有朗讀者帶給我們的文字享受，我要向他們學(xué)習(xí)，在心中種下一棵閱讀樹(shù)，等待它開(kāi)花結(jié)果。
我愛(ài)朗讀的作文 篇12
今天，我們舉行了小組朗讀賽。白老師一放行，我們便像飛出籠的小鳥(niǎo)一般，飛快地跑向我們組的練習(xí)地點(diǎn)----小花園。
首先，大家開(kāi)始分組，每三人一組。但因討厭的男生不在，我們便只分了兩組。接著，大家躍躍欲試的分角色朗讀。首選我當(dāng)林沖，可是輪到我讀的時(shí)候，我卻老是反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以我選擇了當(dāng)個(gè)旁觀者，把希望寄托在其他人身上。后來(lái)，男生們又回歸了我們小組。我們一起精心商討一陣，決定讓李英琦讀旁白和柴進(jìn)，龐凱夫讀林沖，李璐穎讀洪教頭。隨后，我們完整的合了一遍，李璐穎一邊讀還一邊做出一些有趣的動(dòng)作呢!這一遍讀的很不錯(cuò)，我相信我們組一定會(huì)在講臺(tái)上放出異彩的!
開(kāi)始比賽了，天天向上小組的.四位同學(xué)讀的栩栩如生，大家似乎看到了驕傲自大的洪教頭、謙虛聰明的林沖，以及柴進(jìn)莊里的柴進(jìn)。接著我又欣賞了九一學(xué)社、無(wú)所不能組的朗讀加動(dòng)作的精彩表演。終于輪到了我們組。雖然沒(méi)有動(dòng)作，但我們讀的非常有感情，而且我認(rèn)為我們組的成員都盡力了而且棒棒噠!特別是李璐穎，她受到了老師和同學(xué)們的雙重表?yè)P(yáng)呢!
這次小組朗讀比賽，它不僅讓我深入理解了文章，更讓我懂得了，只要我們團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對(duì)待每件事，我們小組還是最棒的!
我愛(ài)朗讀的作文 篇13
4月上旬，我們?nèi)⑺哪昙?jí)段的學(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書(shū)節(jié)中一個(gè)小小的活動(dòng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場(chǎng)順序，緊接著比賽開(kāi)始了。第一輪是語(yǔ)文老師讀，第二輪是各班學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級(jí)集體展示。
第一輪開(kāi)始了，先是三段的語(yǔ)文老師出場(chǎng)。聽(tīng)了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會(huì)比她們讀得還要好。輪到趙老師出場(chǎng)了，她面帶微笑，好像一點(diǎn)兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！笔孤�(tīng)眾的眼前浮現(xiàn)出桂林山水那如詩(shī)如畫(huà)般的美景，頓時(shí)禮堂里掌聲四起。聽(tīng)了趙老師的朗讀，我堅(jiān)信輪到我時(shí)，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來(lái)很緊張，但又一想，這可是展現(xiàn)我風(fēng)采的時(shí)候，我一定要抓住這機(jī)會(huì)，把我最好的`一面展現(xiàn)給大家。于是，我謹(jǐn)記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動(dòng)，但使我從中學(xué)到了很多，集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。
我愛(ài)朗讀的作文 篇14
春天來(lái)了！春天來(lái)了！草發(fā)芽了，花開(kāi)了，可是誰(shuí)把它們弄醒了呢？聽(tīng)，春雨唱著不同的歌，時(shí)而沙沙沙，時(shí)而啪嗒啪嗒，時(shí)而咬著鈴鈴...哦，原來(lái)是春雨落在土地上，喚醒了花草。
春天就像一個(gè)微笑的洋娃娃，給一切帶來(lái)活力。借助春雨，小花綻放，展開(kāi)新的一面，笑容滿地。他們向小蜜蜂招手，說(shuō)：“小蜜蜂，來(lái)采蜜吧！”桃花也悄然綻放。它有五片花瓣，里面是深粉色，外面是淡粉色，像一個(gè)害羞的花童。黃色的油菜花正在盛開(kāi)，許多蜜蜂在那里采集蜂蜜。我真的很想躺下，摸摸，聞聞。�。∧莻�(gè)間諜迫不及待地站起來(lái)看美女。
快樂(lè)的小動(dòng)物在春天被叫出來(lái)�；ㄩ_(kāi)花落，蜜蜂采蜜。蝴蝶也想聞聞花香，在上面跳舞。燕子拿著剪刀飛回來(lái)，蝌蚪們開(kāi)始跳舞。冬眠的動(dòng)物都聞到了春天的氣息，一個(gè)個(gè)伸了個(gè)懶腰，打著哈欠從山洞里走了出來(lái)。他們快樂(lè)地玩耍，享受美麗的春天。
春天真的'來(lái)了，植物和小動(dòng)物都很興奮，欣欣向榮。
"春天算一年，早晨算一天。"我們應(yīng)該珍惜美麗的春天，每分每秒。
我愛(ài)朗讀的作文 篇15
今天是冬至。一放學(xué)，我就三步并作兩步跑回家。看到媽媽和阿姨在火鍋旁邊捏餃子，我就過(guò)去幫忙。餃子做好了，我媽在鍋里煎。過(guò)了一會(huì)兒，一盤(pán)香脆可口的“空心煎餃”被“新鮮出爐”。一聞到湯圓的美味，我就流口水了，馬上就往嘴里塞了一顆。突然，我叫了一聲“哇”�！霸趺戳�？”母親連忙問(wèn)道。我給媽媽看我的`紅舌頭，媽媽意識(shí)到了，苦惱地說(shuō)：“小心，別再燒了！”
這時(shí)，火鍋開(kāi)了。阿姨把肉丸子和羊肉放進(jìn)鍋里。過(guò)了一會(huì)兒，羊肉煮好了，阿姨幫我撈出來(lái)。我立刻津津有味地吃了起來(lái)。一眨眼，我就吃光了一碗羊肉。媽媽怕我吃不飽，就給我撈了一大碗丸子。我不管三七二十一，端起碗就吃了。阿姨看到我狼吞虎咽的樣子，開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的小貓，慢慢吃，小心噎著。”我回答：“貓的喉嚨很大，整條大魚(yú)都能咽下去，所以不會(huì)噎著�！贝髬屄�(tīng)了我的話哈哈大笑起來(lái)，我媽也被我逗樂(lè)了......
晚上，在柔和的月光下，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上聊天、講笑話，齊樂(lè)很開(kāi)心……
我愛(ài)朗讀的作文 篇16
詩(shī)中說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋�！苯裉旖K于看到了。
晚上，我和媽媽出去散步。環(huán)顧四周，啊，多么美麗的日落啊！她像個(gè)小女孩，笑臉略帶羞澀，讓我不敢看她，只好揉揉眼睛，安靜一會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我又看了看夕陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)躲在了云后。忽然，云成了她的點(diǎn)綴，不斷變化：有時(shí)像一個(gè)婀娜多姿的仙女，用她美麗的衣袖翩翩起舞；有時(shí)就像一只活潑可愛(ài)的`小山羊，翹著“豬尾巴”，張著嘴，仿佛在呼喚媽媽?zhuān)挥袝r(shí)它就像河上的波浪，洶涌澎湃；有時(shí)候喜歡青翠的山，起伏的云……云玩得很開(kāi)心。突然，一束橘黃色的光束穿過(guò)薄薄的云層，直接打在地上，就像天幕打開(kāi)，一場(chǎng)壯麗的舞劇即將開(kāi)始。突然，我被美麗的風(fēng)景吸引住了。
夕陽(yáng)漸漸西下，天空漸漸變暗。頓時(shí)，夕陽(yáng)被天空中的烏云遮住了，天幕上染上了一層黑色。我知道，太陽(yáng)要下山了。慢慢地，太陽(yáng)下山了，夕陽(yáng)消失了。我看到天空是紅色的，好像著火了，連遠(yuǎn)處的地面都被染紅了。這時(shí)，我也披上了夕陽(yáng)的余暉。
啊！我喜歡這美麗的日落。
我愛(ài)朗讀的作文 篇17
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無(wú)法靜下心來(lái)。上臺(tái)朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，而爸媽也很用心的為我準(zhǔn)備“開(kāi)心果節(jié)目”，避免我太過(guò)緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時(shí)刻到來(lái)了！我的心里一直有個(gè)不詳?shù)念A(yù)感，總認(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)不理想；在要去比賽的路上，我的`心臟跳得很快，一到比賽的班級(jí)，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺(tái)我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說(shuō)完故事，我慢慢的向門(mén)口走去，當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我只能用目瞪口呆來(lái)形容，沒(méi)想到我的分?jǐn)?shù)是所有朗讀的人當(dāng)中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門(mén)才知道全班都得獎(jiǎng)了！大家又跳又叫，開(kāi)心的歡呼。
這一次的難忘經(jīng)驗(yàn)讓我永遠(yuǎn)都忘不了！老師說(shuō)：“結(jié)果不是最重要；重要的是過(guò)程！”這一次的比賽讓我深刻體會(huì)到──準(zhǔn)備的過(guò)程才是真正的學(xué)習(xí)。就像我在寫(xiě)朗讀草稿的過(guò)程，就是通過(guò)不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
我愛(ài)朗讀的作文 篇18
晚自習(xí)間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個(gè)這樣的活動(dòng)。正好，還有一些時(shí)間，就現(xiàn)在了。每個(gè)人在語(yǔ)文書(shū)上找了自己喜歡的一個(gè)段落，上臺(tái)的人將在1分鐘內(nèi)講完那個(gè)段落。
張銘睿上臺(tái)了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對(duì)話中得救的.部分，作者寫(xiě)得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開(kāi)始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現(xiàn)在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點(diǎn)也不像一個(gè)努力了38小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝的愛(ài)子之父，反倒像個(gè)亂叫的小兒子，并沒(méi)有將這篇文章的情感正確的流露出來(lái)。這時(shí)彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，“嘩啦啦”地翻到第94頁(yè)，她也讀了起來(lái)。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時(shí)而嘈嘈如急語(yǔ)，時(shí)而竊竊如私語(yǔ)，將父親的驚訝、激動(dòng)，及對(duì)兒子的愛(ài)，都注入這聲音之中去了。全場(chǎng)寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫(huà)面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來(lái)，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
我愛(ài)朗讀的作文 篇19
冬季的早晨，往往是那么的安靜。我伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)校園。
剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一座雕像。這個(gè)雕像是兩個(gè)目光炯炯的少先隊(duì)員，注視著前方。再往南走，就可以看見(jiàn)一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)四周栽滿了高大挺拔的梧桐樹(shù)。晚冬的早晨，火紅的太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)枝，送來(lái)一絲絲的溫暖。雖然，晚冬的樹(shù)，失去了身披綠紗，輕歌曼舞，妸娜多姿的身影，只剩下了那粗壯的樹(shù)桿，但，這粗壯的.樹(shù)桿，卻也讓我感到不怕風(fēng)雨，堅(jiān)韌不拔的精神。有些樹(shù)葉，凌亂不堪，稀稀疏疏的掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，就落到了地上。凌亂，卻也有凌亂之美，那樹(shù)葉，有的仿佛同彩蝶一般飛舞，飄飄蕩蕩，落到地上；有的還掛在枝頭，但似乎馬上就要飄落下來(lái)……可過(guò)了十幾天，情況就不太一樣了——空氣中雖然還透露出絲絲寒冷，但樹(shù)枝上的小芽各個(gè)都愈加胖了起來(lái)，似乎都爭(zhēng)先恐后地迎接春神的到來(lái)。
遠(yuǎn)處教室傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲，朗朗讀書(shū)聲，伴著我走進(jìn)了教學(xué)樓，朗朗讀書(shū)聲，伴著我走進(jìn)了教室，我，也沉浸在這朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)……
我愛(ài)朗讀的作文 篇20
星期二下午，我們班舉行了語(yǔ)文朗誦比賽。由于班上的同學(xué)都很踴躍，報(bào)名的同學(xué)實(shí)在太多了。于是陳老師以抽簽的形式?jīng)Q定上場(chǎng)的順序和朗讀的內(nèi)容。我抽到20號(hào)，朗誦的內(nèi)容是第九課《西風(fēng)胡楊》。參賽的選手這么多，而且個(gè)個(gè)都很棒，我對(duì)自己沒(méi)抱太大的信心，重在參與嘛！
主持人是由我們班的溫光洪擔(dān)任，隨機(jī)在班上選出了6名同學(xué)作為評(píng)委。比賽開(kāi)始了，我的心繃得緊緊的`，心里總在想：這么多強(qiáng)勁的對(duì)手，我會(huì)不會(huì)落后��？參加比賽的同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)了，快了，快了，就到我了。主持人說(shuō)：“接下來(lái)出場(chǎng)的是曾德浩。”我深深地吸了一口氣，大步走上了講臺(tái)，大聲地朗讀起，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9。5分。”“哇，不愧是班長(zhǎng)，真是厲害�。 蔽也唤潎@道。溫光洪繼續(xù)宣布：“曾德浩，9。5分。”聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我真是喜出望外，這個(gè)成績(jī)太讓我驚訝了，和班長(zhǎng)并列第一喲！我打了一下自己，看看是不是在做夢(mèng)。真痛呀！不是做夢(mèng)。我恨不得立刻飛回家去，把這個(gè)好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名！
我愛(ài)朗讀的作文 篇21
今天下午，我們班舉行了朗讀比賽，老師叫我們先上臺(tái)抽簽，沒(méi)想到我是第一組上去抽簽的，除了我還有陳龍濤、王林清等人。先抽的朗讀的內(nèi)容，我隨手一拿抽到的是14課的7、8自然段落。旁邊的陳龍濤抽到的內(nèi)容和我一樣，他高興得跳了起來(lái)，原來(lái)他正想讀這個(gè)內(nèi)容。而我卻有些失望，因?yàn)槲冶鞠胱x第9課的'內(nèi)容，現(xiàn)在卻抽到了14課。接下來(lái)，我們又抽序號(hào)，我抽到7號(hào)，陳龍濤8號(hào)，王林清14號(hào)。抽簽完畢我們回到了座位。
朗讀比賽開(kāi)始了，我的心砰砰亂跳，很緊張，但又迫不及待地想上去。突然主持人溫光洪說(shuō)：“請(qǐng)吳海東做準(zhǔn)備�！蔽覈樍艘惶@么快就輪到我了。在上講臺(tái)的過(guò)程中我不斷地提醒自己：“不要緊張，不要緊張！”
終于讀完了，我回到了座位上，真想馬上知道我的分?jǐn)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師把我的最后得分統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，我的最后得分是8分（滿分是10分），雖然這個(gè)成績(jī)不是很理想，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)重在參與。這次陳錦添和曾德浩并列第一名，我真羨慕他們。
我愛(ài)朗讀的作文 篇22
星期一那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟�(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀，。
后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來(lái)。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過(guò)了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的`熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞�。�
我愛(ài)朗讀的作文 篇23
本期節(jié)目中迎來(lái)一位“特別”的嘉賓。她身上貼著90后、保送清華、理科學(xué)霸、書(shū)香門(mén)第這些標(biāo)簽，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機(jī)會(huì)，選擇了一條從未有人走過(guò)的路，她就是程何，全國(guó)唯一一位職業(yè)音樂(lè)劇譯配。很多大家耳熟能詳?shù)闹形陌嬉魳?lè)劇，像《我，堂吉訶德》、《音樂(lè)之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來(lái)。
程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的`對(duì)象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛(ài)的藝術(shù)形式——音樂(lè)劇。當(dāng)年，她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)，雖然音樂(lè)劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢(mèng)想。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，程何與音樂(lè)劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽(yáng)共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬(wàn)提斯小說(shuō)《堂吉訶德》節(jié)選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》，以此獻(xiàn)給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想勇士們。
大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》已播出7期，播出以來(lái)備受好評(píng)，節(jié)目的“真情實(shí)感”讓許多觀眾找到了情感的共鳴。那么在接下來(lái)的節(jié)目中，《朗讀者》還會(huì)帶給觀眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?
我愛(ài)朗讀的作文 篇24
麥家說(shuō)，剛播完這一期節(jié)目，他的手機(jī)就收到一大堆短信，“我每年至少要上兩三次中央電視臺(tái)的節(jié)目，但以前好像沒(méi)有這么大的反應(yīng)。我覺(jué)得它的收視率不會(huì)差”。他認(rèn)為，《朗讀者》的特點(diǎn)就是反娛樂(lè)反時(shí)尚，可能很多人已經(jīng)討厭這種碎片化娛樂(lè)至上的節(jié)目，所以教人智慧的反而會(huì)贏得收視率。
在麥家看來(lái)，創(chuàng)作者除了需要?jiǎng)?chuàng)作出引人入勝的作品，還必須對(duì)受眾產(chǎn)生正面的影響�！拔矣X(jué)得《朗讀者》這個(gè)欄目你可以感覺(jué)到它向經(jīng)典致敬，那種莊重性，是我們需要這些東西�！弊鳛樵�(jīng)的電視行業(yè)從業(yè)者，麥家對(duì)電視行業(yè)的現(xiàn)狀明顯有些不滿，一些綜藝過(guò)分強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)缺乏內(nèi)涵卻美其名曰“滿足觀眾的娛樂(lè)需求”，在麥家看來(lái)就是不負(fù)責(zé)任的行為,“我相信觀眾的胃口都不是天生的，是可以調(diào)整的`。作者、藝術(shù)家也好，包括做電視節(jié)目的相關(guān)人員也是這樣，你要拿出你的態(tài)度出來(lái)�！�
在采訪中，當(dāng)問(wèn)到會(huì)推薦哪些朋友來(lái)參加《朗讀者》時(shí)，麥家同樣推薦了一位作家：莫言。“他知名度高，可以帶動(dòng)這個(gè)節(jié)目收視率，關(guān)鍵是他的普通話也比我標(biāo)準(zhǔn)很多�！�
我愛(ài)朗讀的作文 篇25
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)將有一場(chǎng)閱讀比賽時(shí)，校園里充滿了興奮�？吹轿覀�41班馬上回班實(shí)習(xí)，甚至放學(xué)，怕拿不到證。
最后，游戲時(shí)間到了。我們以整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng)。輪到我們了。我們既興奮又緊張地來(lái)到老師面前。我們背誦了《小草之歌》《我是草》。大嗓門(mén)讓人聽(tīng)了，頓時(shí)精神倍增。加上優(yōu)美的動(dòng)作，更讓人感動(dòng)。詩(shī)歌仿佛把老師同學(xué)帶到了遼闊的草原。這時(shí)，他們似乎覺(jué)得自己只是一株植物。讀著高昂的情緒，仿佛巖石上下起伏，讀著低沉委婉的聲音，仿佛潺潺的泉水，彈著琴弦，歡快地流向遠(yuǎn)方。周?chē)睦蠋熀蛯W(xué)生都屏息靜氣地聽(tīng)著，生怕漏了一句話。大聲朗讀后，我們向老師敬禮。這時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌，仿佛春雷滾滾，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是贊美，是鼓勵(lì)，是贊美。我們邁著精神抖擻的步伐回到了原來(lái)的地方。
比賽繼續(xù)，51班也不甘示弱。他們還給所有的老師和學(xué)生寫(xiě)了美麗的`詩(shī)。
經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)精彩的閱讀比賽終于落下帷幕。學(xué)生們緊張的心情得到了放松，上課時(shí)玩得很開(kāi)心。下午公布成績(jī)，我們班拿了第一。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，互相擁抱，一致表示：不要驕傲，繼續(xù)努力，像中國(guó)女排一樣，五連冠。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我們得到了深刻的啟示：只要我們勇敢面對(duì)一切，我們就會(huì)成功。
我愛(ài)朗讀的作文 篇26
跨進(jìn)教室，一股緊張的氣氛慢慢逼近。��！原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)�。∮谑俏铱觳阶叩阶慌赃呑讼聛�(lái)，然后認(rèn)真而透著緊張地讀起書(shū)來(lái)。
面臨朗讀比賽的時(shí)候到了，只見(jiàn)李老師拿了兩個(gè)裝有自然段紙團(tuán)和全班67名同學(xué)姓名的小桶，輕盈地走上了講桌。哎！想不到這么快就開(kāi)始了，只見(jiàn)李老師用大母指和食指夾住了一個(gè)寫(xiě)有自然段的小紙團(tuán)，慢慢地打開(kāi)，然后說(shuō)：“50頁(yè)，1、2段”同學(xué)們立刻找到了那一頁(yè)，有人竟還驚叫了起來(lái)，然后李老師又抽了另一個(gè)紙團(tuán)，說(shuō)：“我看到最后一個(gè)字是“燦”！”大家立刻又議論紛紛，李老師又說(shuō)：“是楊燦！”大家立刻又歡呼了起來(lái)，接著楊燦便讀了起來(lái)，讀的`過(guò)程中楊燦竟讀錯(cuò)了20多個(gè)字，真是遺憾呀！
終于又開(kāi)始了一次，只聽(tīng)老師說(shuō)：“22頁(yè)，第3段�！蔽蚁耄荷蠋谆囟紱](méi)有抽到我，這次也應(yīng)該抽不到我吧？我懷著輕松的心情期盼著下位幸運(yùn)兒是誰(shuí)？“韓孟原”李老師讀到。��？怎么會(huì)是我？于是我開(kāi)始緊張起來(lái)，我高聲朗讀著：“過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿……”正當(dāng)我放松的時(shí)候我讀錯(cuò)了兩個(gè)字，真是可惜呀！
我想：我會(huì)更加努力，彌補(bǔ)自己的不足！我會(huì)加油的！
我愛(ài)朗讀的作文 篇27
今天，我們牛通社的小記者來(lái)到外文書(shū)店，開(kāi)展了“藍(lán)色WE來(lái)，星空下的朗讀者”的活動(dòng)。每位小記者都準(zhǔn)備了一本關(guān)于環(huán)保的圖書(shū)準(zhǔn)備和大家分享。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們也都化身為了一位位星空下的.朗讀者，來(lái)用聲音呼吁大家一定要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，加入環(huán)保行動(dòng)。雖然我們的嘴邊經(jīng)常掛著“環(huán)�！眱勺郑蓞s一直沒(méi)有多少人行動(dòng)過(guò)。如今，霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，它已經(jīng)破壞了地球母親的外貌。廢水越來(lái)越多，它已深深勒進(jìn)了地球母親的血脈。垃圾也隨處可見(jiàn)，它已穩(wěn)穩(wěn)刺進(jìn)了地球母親的心臟。
小記者們一一朗讀著手中的環(huán)保書(shū)籍，呼吁人們別在破壞養(yǎng)育我們的地球母親了，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的環(huán)境一定會(huì)早早的離開(kāi)我們。到那時(shí)，我們的地球會(huì)傷痕累累，而我們也將無(wú)家可歸。
最后我呼吁大家：為了我們一個(gè)共同的地球，讓我們每個(gè)人多開(kāi)始保護(hù)環(huán)境吧；做到不亂扔垃圾，少開(kāi)私家車(chē)，多種花草樹(shù)木，避免使用塑料袋等等。我相信大家一起努力，地球媽媽會(huì)越來(lái)越美麗健康！
今天是“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，我和爸爸回到家也把燈關(guān)了。
我愛(ài)朗讀的作文 篇28
以前，我一直以為朗讀是一件非�？菰锏氖虑�。如果不是我對(duì)歷史以及古典文學(xué)非常感興趣，肯定不會(huì)報(bào)名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語(yǔ)，我記得以前媽媽告訴過(guò)我，古代讀書(shū)人都認(rèn)為半部論語(yǔ)能治天下，阿姨說(shuō)，論語(yǔ)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得有點(diǎn)迷惑了，不是一門(mén)知識(shí)嗎？為什么要說(shuō)是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來(lái)又告訴我們說(shuō)，學(xué)問(wèn)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張紙，上面是論語(yǔ)的第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領(lǐng)我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋?zhuān)@樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開(kāi)始就說(shuō)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)呼。我平時(shí)做到了跟著老師用心學(xué)習(xí)，學(xué)過(guò)了就放在一邊，并沒(méi)有時(shí)習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說(shuō)，弟子規(guī)就是從論語(yǔ)中演變而來(lái)，它是清朝人編寫(xiě)的。而論語(yǔ)是孔子的弟子根據(jù)孔子的言行所寫(xiě)的`。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)誦讀，我對(duì)古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類(lèi)似的活動(dòng)，自己在家也要經(jīng)常誦讀，做一個(gè)小小的朗讀者。
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