（經(jīng)典）老師的作文400字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文400字 篇1

　　我的啟蒙老師我的啟蒙老師是我的班主任劉老師，她教我們語文，從一年級開始就一直帶我們班到現(xiàn)在。她有一頭美麗的棕色卷發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的，戴著一副深度近視鏡，分分秒秒關(guān)注著我們班69個孩子的安全、學(xué)習(xí)和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見到她的笑容，保準(zhǔn)你也會像她一樣笑的無比燦爛。我們剛能寫出簡單的句子，劉老師就要求我們每天寫一句話，開始我十分厭倦這項(xiàng)作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒有發(fā)下來，我心驚膽戰(zhàn)的擔(dān)心劉老師會收拾我，結(jié)果劉老師在全班同學(xué)面前認(rèn)認(rèn)真真的將我寫的《八瓣梅》讀了一遍，還仔細(xì)的講解給同學(xué)們聽，劉老師還夸我“小詩人”呢，我很得意，從那一刻起，我愛上了作文，把寫作文當(dāng)成了樂趣。看，劉老師還是我的作文啟蒙老師呢！我們班的好多同學(xué)都得到過劉老師的“點(diǎn)撥”，所以我們班的作文一直排在年級前列。劉老師講的課大家總是聽的津津有味，有一次我們班同學(xué)劉陽雨瀟問題回答的很好，劉老師還夸她“小才女”呢，劉陽雨瀟立馬羞的.低下了頭。還有一次最淘氣的同學(xué)“王大圣”把教室弄的天翻地覆的，劉老師十分生氣，就說“你要把老太太我氣死呀？”全班立刻哄堂大笑起來。這就是我的啟蒙老師，一位博學(xué)、多才、幽默又風(fēng)趣的老師，我們都喜歡她。

老師的作文400字 篇2

　　潘老師的期望就是讓我成為一名朗誦家。

　　只要老師一教我朗誦，我就能朗誦得津津有味、朗朗上口，潘老師她朗誦的時(shí)候是那么的投入，一個個發(fā)音是那么準(zhǔn)確。有一次，我上臺朗誦，老師鼓勵我：“南南，你行的！”我鼓起勇氣，用那動聽的聲音朗誦著感人的詩句，我的表現(xiàn)感染了臺下的評委老師，評委老師們一個個痛苦流涕，紛紛豎起大拇指，跟我說：“小朋友，你真棒！”這時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜，別說有多高興。

　　得知我得了大獎，潘老師說我將來肯定能踏上這條朗誦之路，每次朗誦興趣課我都比原先更加自信，老師一次又一次教我更難的'文章，教我朗誦技巧，我更專注了。隨著我的進(jìn)步，在參加的各類朗誦比賽中，我均有上佳表現(xiàn)，家里的墻上也貼滿了一張張獎狀�？粗�自己一天天的進(jìn)步，看著老師那滿意的眼神，心里喜滋滋的，我都不知道怎么來感謝她，這時(shí)真想給她捶捶背，送上一杯熱水，給她解除一點(diǎn)點(diǎn)的疲勞。

　　在我的朗誦之路上，潘老師的一句話總伴隨我的成長，“付出總會有回報(bào)！”我感謝潘老師，我不會讓您失望。

老師的作文400字 篇3

　　潔白的粉筆如高傲的舞者，在黑板上翩翩起舞。粉筆末在風(fēng)中飄散著，落到老師的烏發(fā)上，烏發(fā)間那動人心弦的銀絲，是那淘氣的粉筆末因不知何去何從而駐留，還是歲月刻下了流過的痕跡。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，容貌未變，心兒未老。老師，一手握著素色粉筆，書寫著知識的`光輝；一手捧著書本，那翻閱過數(shù)次的書頁，依舊散發(fā)著迷人的光輝與芬芳的墨香。他是知識的傳授者，他是夢想的引路人。四十五分鐘，忍受著腿的酸冷，忍受著嗓子的干渴，依舊為我們講課，用那極富磁性的嗓音，用那不悔的歲月，詮釋著教書育人的真諦。

　　從踏入校園的第一步起，迎接的第一個人，就是那面帶微笑、和藹可親的老師。對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，對事業(yè)執(zhí)著不變的決心，對知識如饑似渴的追求，讓我們在快樂中成長，在知識中暢游。他們?nèi)绺改敢粯雍亲o(hù)我們，賦予我們知識，教誨我們道理，點(diǎn)亮我們未來的道路。

　　花兒開了又謝，樹葉綠了又黃，老師依舊獨(dú)立在那屬于他的舞臺上，用粉筆書寫著青春，用心靈將我們滋潤，用生命譜寫著篇章。如果說我們是幼苗，怎能缺少您充足的陽光，溫和的雨露，飽滿的營養(yǎng)與對我們無限的關(guān)愛？

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是我生命中華麗的樂章，是我猶豫時(shí)的指路者，是我夢想的指明燈！

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