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比賽作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的比賽作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
比賽作文400字 篇1
這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，我們班與六（3）班分別進(jìn)行了兩場(chǎng)男女足球比賽，除去上場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員，而剩下的其它同學(xué)便是觀眾和啦啦隊(duì)。
比賽開(kāi)始前，兩個(gè)班都到各自的觀眾區(qū)域席地而坐，翹首期盼。只見(jiàn)裁判站在足球場(chǎng)的正中間，把口哨用力一吹，然后提醒各隊(duì)球員“比賽開(kāi)始”！哨音剛落，只見(jiàn)對(duì)方一位球員風(fēng)一般的操作，他右腳一蹬，左腿往前一跨，跨到了足球的跟前，緊接著后邊的右腿伸到前面，猛地往前一踢，本來(lái)想第一次進(jìn)攻就來(lái)個(gè)一比零的“開(kāi)門紅”。只見(jiàn)我方同學(xué)一個(gè)頭頂球頂了過(guò)去，再加上另一個(gè)同學(xué)的配合，哇，球進(jìn)了！真是驚險(xiǎn)奇觀……
第二場(chǎng)是女生上場(chǎng)比賽，班主任楊老師對(duì)女子足球隊(duì)講了一些注意事項(xiàng)及規(guī)則后，女生們各個(gè)精神抖擻的上場(chǎng)了，上半場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，我方和對(duì)方的防守非常的好，可以場(chǎng)上的比分并沒(méi)有任何變化。就在下半場(chǎng)的時(shí)候，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，我方的主力竟然把球踢入了對(duì)方的.球門……
比賽結(jié)束時(shí)，我們歡呼著奔向了綠茵場(chǎng)的勇士們。把男足主力和女足主力扔向了空中，足球運(yùn)動(dòng)可謂“斗智斗勇”和“足智多謀”游戲，球員們過(guò)硬的身體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，是我們這次球賽取得成功的關(guān)鍵。
比賽作文400字 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖覀兊纳钪校x書(shū)是必不可少的一部分。讀書(shū)能使我們感到快樂(lè)，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家里舉行的一次朗讀比賽。
那天，我別出心裁地設(shè)置了一些有趣的小環(huán)節(jié)和題目，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。我請(qǐng)媽媽當(dāng)“裁判”，我和爸爸當(dāng)“選手”。媽媽為我們選定了題目——小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的`《桂林山水》這篇文章。聽(tīng)到這個(gè)，我心中不禁暗暗自喜起來(lái)：《桂林山水》？這不是學(xué)過(guò)的課文嗎？我頓時(shí)充滿了信心。
首先由爸爸“選手”登場(chǎng)。他用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀了起來(lái)，讀得聲音洪亮。突然，他突發(fā)奇想，用自己的家鄉(xiāng)話讀起了課文。本來(lái)非常優(yōu)美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯后仰。
輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來(lái)，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來(lái)。開(kāi)始，我的聲音里夾雜著幾分緊張，讀得一點(diǎn)都沒(méi)有感情。但后來(lái)，我就膽子大起來(lái)，開(kāi)始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時(shí)而緩，時(shí)而急。時(shí)而輕快，時(shí)而低沉。讀著讀著，我仿佛看見(jiàn)了像無(wú)瑕的翡翠一般平靜的漓江，還有那形態(tài)各異，秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界，想象著作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺(jué)，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無(wú)法自拔。
最終還是我獲得了勝利。這次經(jīng)歷讓我知道了讀書(shū)要去體會(huì)作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書(shū)讀透，把書(shū)讀懂。
比賽作文400字 篇3
那天下午，我們學(xué)校舉行“體操比賽”。我們搬著凳子來(lái)到操場(chǎng)。很快，比賽開(kāi)始了，從三年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)班上來(lái)后先繞場(chǎng)走一圈，然后練三面轉(zhuǎn)法，再表演一遍集合、散開(kāi)就可以下去了。等這個(gè)年級(jí)的每個(gè)班都表演完后，再全體上場(chǎng)一塊做廣播體操。做的過(guò)程中由老師打分，最后按得分評(píng)出獎(jiǎng)次。
該六（1）班上場(chǎng)了，我們先到另一邊整理隊(duì)伍，我旁邊的同學(xué)亢凱摸著自己的胸口說(shuō)：“真緊張！”她又默默我的胸口：“你的心跳也梃快的�！钡拇_，我也非常緊張。
按照口號(hào)，我們緩緩地進(jìn)入了場(chǎng)地……當(dāng)我們最后進(jìn)行到放下手臂時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全場(chǎng)“啪”的一聲，很整齊，而不是好幾聲，我當(dāng)時(shí)就想可能有希望，說(shuō)不定優(yōu)勝獎(jiǎng)是我們的了，雖然其他兩個(gè)班還沒(méi)上場(chǎng)。
其實(shí)比賽并不是最令人激動(dòng)的，比賽結(jié)束公布獎(jiǎng)次時(shí)，當(dāng)王老師念到六年級(jí)，我們?nèi)w六年級(jí)的同學(xué)都站了起來(lái)，這時(shí)老師好像故意逗我們，停頓了一下，延長(zhǎng)時(shí)間，場(chǎng)上開(kāi)始亂起來(lái)。接著老師念道：“六年級(jí)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的`是……”大家又出奇地靜下來(lái)，“六（2）班、六（3）班�！蹦畹懒�2）班的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了優(yōu)勝獎(jiǎng)是我們六（1）班的，所以還沒(méi)等老師公布就歡呼起來(lái)，有的打著勝利的手勢(shì)，有的喊叫著，老師臉上也露出了笑容……
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