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【精選】老師小學作文400字合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師小學作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師小學作文400字 篇1
老師，你可記得我——那個令您付出無數心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不正是贊頌您燃燒自己、照亮別人的奉獻精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對我們報有很大的希望，您希望您的學生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚兒，您讓我在知識的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細心修剪下讓我茁壯成長；我想我是一只剛剛出生的小鳥，您就是教我如何飛翔的鳥媽媽，你的付出就象母親的愛一樣偉大！
深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像蕩著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意��！地面上像是鋪上了一條比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化做春泥更護花�！边@落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個給我們插上一雙雙翅膀讓我們在知識的.海洋里自由飛翔的那個人；老師就是那個點燃自己照亮了我們的那個人；老師就是那個給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個人。她幫助我們健康的成長，我愛我的老師！
老師小學作文400字 篇2
人，一生中會有許許多多的“選擇題”，有時，兩個選擇會像兩個小精靈一般，來回跳動…
今天，繩老師一如既往地個我們上課，一如既往地為我們講課，分析。但我怎么覺得都感覺老師有點不對勁，到底是在哪呢？我冥思苦想。
下午，繩老師接了一個電話，好似是繩老師兒子的老師打來的。從繩老師的對話中，我知道了這件事的來龍去脈：原來，今天繩老師的兒子發(fā)燒了，不！準確的說，昨天晚上就發(fā)燒了，39度多，昨晚1、2點才打完了點滴回到家。今天繩老師的兒子好了一點點，38度多了。但繩老師并沒有請假，而是來上班。怪不得呢！平日來的都比較早的，而今天卻姍姍來遲…
我相信，繩老師的內心一定是掙扎過的，她面臨著兩個選擇：1、留在家里一心一意地照顧兒子。2、去學校工作。這兩個選擇，如同兩個小精靈，在繩老師的腦海中，不停浮現著。盛老師一人選擇了--來上課！這時，我的內心深有感觸：我們生病時，父母總會不離不棄的陪伴在我們身邊。繩老師也是一位母親，也一樣，她是多么想在兒子生病時，去付出一點愛，哪怕只有那么一點點。但繩老師為了我們不落下新課，為了不讓新課延遲，繩老師，這位偉大的母親，咬著牙，看著兒子的背影，悄無聲息地離開。相信，繩老師當時一定很痛苦，在兒子生病時，卻沒有履行母親的'義務。為了我們，繩老師放棄了生病中的孩子！即使，繩老師不說，但我們每一個人都知道：繩老師愛五（4）班！也愛自己的兒子！在繩老師的心中一定一直在想念著自己的兒子，祈禱著…
老師小學作文400字 篇3
這是一雙晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又是和煦的陽光，融化我的心頭的冰霜。這是我小學五年級時的黃老師的眼睛。
歲月匆匆，帶走了無數的往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終映在我的腦海里……
當那次期末試卷發(fā)下的時候，淚水模糊了我的眼睛。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。初了名的好學生竟然考了個不及格-59分，，什么名次、什么三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。
這點挫折算什么？耳邊響起你親切的聲音。我抬頭起來，看見你那雙柔和眼睛里，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。”我終于振作了起來了。你笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。
我還記得，那天我在上課時發(fā)高燒。你知道了后，馬上把我送到醫(yī)院給我開了藥。又把我扶到房間并看著我把藥吞下去，從你那關切的目光里我感到了母愛般的溫暖。
我迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我好象看見媽媽正坐在我的.身邊，用手扶我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫到：“媽媽別離開我。
“我在你身邊，你好好休息，你很快就會好的……這是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開了眼，你正在給我蓋被子，那眼睛里充滿了慈愛。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。
啊！老師，我不會忘記你慈母般的關懷，更不會忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛意的目光，也將永遠的留在我的心里。
老師小學作文400字 篇4
小學生作文最苦惱的是沒有內容寫。究其原因，并不是生活中無內容，主要是由于小學生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結合起來,把寫作訓練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設情境，讓他們眼見為實。
1、先看后寫
閆老師先是帶領學生們在課堂上模仿動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
2、“賞評”是最好的'教法
“賞評”是最好的教法，“學生”是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學生寫好作文的。在讓學生說的過程中學生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊賞他，這樣，學生會越來越好。
3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文
寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。
聽完本次作文課，我覺得自己也有很多不足，作為老師我平時要多讀書，學生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導學生。
老師小學作文400字 篇5
從踏進幼兒園到現在，我遇見了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們受益無窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
班主任的“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”——催人上進的長鞭。
我們班的班主任黃老師，我們都愛叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學被黃老師揪出來，原因是放學一寫完作業(yè)就玩電腦，就因為老師的一句“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”直至現在，班上已經有大部分同學改正了這個缺點，留下少部分同學還存在著這個壞毛病。
數學老師的“怎么算的�。俊薄囂教搶嵉墓�
我們班的數學老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當有人未能解決簡單的問題或算錯題目惹到她十分惱火的時候。她就劈頭冒出一句“怎么算的啊？”記得有一次，我們班一位平�？荚嚳嫉眠�不錯的同學，就在一次測驗中發(fā)揮異常，結果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時像天氣一樣，說變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯的`題目，聲音極響的說：“怎么算的啊？”那聲音似乎在指責那位同學，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過程中，同學們解決了一個又一個的問題，取得了更大的進步。
這就是老師們的經典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵著我們努力學習，不斷前進。
老師小學作文400字 篇6
我們是花朵，老師就是園�。晃覀兪请r鷹，老師就是我們慈祥的母親。每當我的耳邊響起“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前……”這首歌時，我便會想起章老師對我們的.點點滴滴來，我托著下巴，閉上眼睛，慢慢地回憶著，回憶過去那一段令人留念又美好的快樂時光……
記得我第一次參加進入招考時，第一次走進龍洲小學這扇大門，第一次踏進這棟高大醒目，象征溫馨、純潔的教學樓，第一次看到您那慈祥的面孔，您那有神的眼睛永遠充滿智慧的光芒。每當我摔倒，老師只要溫柔地看我一眼，我便會覺得沒有了任何疼痛；每當我不敢舉手發(fā)言時，老師只要親切地看我一眼，我就能大膽地舉手發(fā)言了。
在班級中，難免有幾個小淘氣，讓您不得安寧；但看我們那一張張歡樂天真的笑臉，您又長長地舒了一口氣。記得有一次，幾個小淘氣為了證明自己是英雄好漢，爬到了二樓瓷磚上，有幾個班干部見了，大驚失色，立刻去報告章老師。章老師一聽，大吃一驚，以閃電般的神速趕到了現場，看到他們未出危險，才松了一口氣。老師當場批評，教導他們，也同樣告訴我們一個道理：千萬不能拿自己的生命開玩笑。放學后，勞累了一天的老師又用自己的最后一份力量去家訪，家長們也十分感動，十分配合。并答應好好管教。這讓老師的心中之石也總算落下了。
老師的教導使我們一生受益，老師的愛輸入了學生的心里，想用最華麗的語言贊美您，總覺得不夠動聽，我就用樸實的言語對您說一聲：“母親，謝謝您，為了我們這些孩子，您花費了心血，操碎了心！”
老師小學作文400字 篇7
今天是教師節(jié)，我不由自主地想到身邊的老師。
老師是那么慈祥。記得有一次，我問后面的同學借剪刀時，不小心把手弄傷了，流出血來，疼得我直想哭。同桌報告了沈老師，老師馬上走到我身邊，看了看我的手，心疼地說：“你怎么這么不小心�！闭f著就從包里拿出創(chuàng)口貼，小心翼翼地幫我包上。頓時，我覺得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師多像慈祥的.奶奶呀!
老師是那么嚴厲。平時做數學題的時候，任老師一直要求我們用直尺畫等于號，如果有誰沒有用尺畫，老師就要他重寫作業(yè)，這時的老師真像嚴厲的媽媽。
老師是那么親切。有一次出黑板報的時候，倪老師建議我們在黑板上多寫點字。于是，我們找了好多文章抄上去，但是還有好多地方空著，我們就又畫了幾幅畫，可仍然沒畫滿，怎么辦呢?同學們一籌莫展。這時，倪老師走了過來，在“新學期寄語”這幾個字上畫了幾筆，這幾個字一下子變得活潑生動起來，好像都動起來了。接著，她又在“老師是一本書”這首詩的旁邊畫了一幅美麗的畫。在倪老師的幫助下，一期精美的黑板報誕生了。同學們看著老師笑了，老師也笑了。我覺得此刻老師就像一位親切的大姐姐。
在我身邊還有許許多多的老師，他們有時是令人尊敬的長輩，有時像親密無間的伙伴，他們教我們知識，伴我們成長。我要好好學習，以優(yōu)異的成績來報答老師的培育之恩。
老師小學作文400字 篇8
老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師是我們成功路上的鋪路石……老師為我們無私奉獻，每個人都有一位好老師，我也有一位好老師。
還記得我二年級時，周老師對我非常好，(.)我也非常喜歡她，因為她的聲音像蜜一樣甜，而且對我們從不發(fā)火。她一頭長長的咖啡色的頭發(fā)，一雙水靈靈的.大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，有許多故事都從她的嘴巴里飄出來。
一次美術課，老師在上面講課，而我呢！卻趴在桌上睡覺。老師突然一個眼神看見四肢無力的我趴在桌子上睡覺，便悄悄地朝我這邊走過來：“你怎么了，我看你怎么不對勁？是不是不舒服呀？”話音未落，周老師把手伸了過來，摸了一下我的頭，驚訝地說：“你的頭好燙，一定是發(fā)燒了……”話還沒有說完呢！就馬不停蹄地向醫(yī)務室跑去，過了一會兒，只見周老師氣喘吁吁地對我說：“來，快把退燒藥吃了！”我把藥放嘴巴里，把水喝了下去，我想：“水溫不冷也不燙，剛好，一定是老師把自己保溫杯里的水給我喝了，周老師就像媽媽一樣細心的照顧我。”過了一小會兒，我終于忍不住，眼淚一點點往下流，周老師看見了連忙抽了一張紙，走過來給我擦去眼淚，看著我說：“傻丫頭，哭什么呀？你的病馬上就要好了呀！記得這種綠盒子的藥，一天吃兩回，早晚各一次……
老師啊，您知道嗎？這是幸福的淚水，因為有了您的愛，我覺得自己是世界上最幸福的孩子！
老師，真好！
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