寫(xiě)老師的作文匯總(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的寫(xiě)老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫(xiě)老師的作文1
1、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;老師像一片樹(shù)葉,在向我們?cè)忈屩浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花的真諦。
3、鮮花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗栐谖倚闹,我最想感恩的是老師?/p>
4、老師是母親,是除地球之外的最偉大的母親。
5、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、每當(dāng)我們被難題迷惑時(shí),您都會(huì)用和藹可親的目光看著我們,耐心地跟我們講解。您的'教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田,老師,在我們的眼里,您不是親人,但勝似親人。
7、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類(lèi)靈魂的工程師。
8、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿:老師您辛苦了!學(xué)生祝您:天天九。十,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
9、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。
寫(xiě)老師的作文2
月亮為我照明,老師為我指路;月亮照亮了我的前方,老師照亮了我的未來(lái)。其實(shí),月亮那彎彎的輪廓,就是老師辛勤工作的背影。老師累了,無(wú)比憔悴的臉上,仿佛裝著老師的疲憊。是啊,年復(fù)一年,日復(fù)一日,歲月記載了您的辛勞!
記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的`下午,宗老師陰著臉走過(guò)來(lái),臉上“畫(huà)”著無(wú)比的“憤怒”。宗老師的到來(lái),并沒(méi)有影響我們,我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說(shuō)出現(xiàn)在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí),我們?nèi)喽颊×。有的呆若木雞;有的啞口無(wú)言;有的目瞪口呆……“現(xiàn)在公布成績(jī):薄欲如96分,全班第一,于江浩94分,全班第二……”當(dāng)宗老師說(shuō)完全班成績(jī)的時(shí)候,全班的同學(xué)臉上全是自責(zé)。確實(shí),這次數(shù)學(xué)題很難,但也不至于考得這樣吧!這次我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部排名也不太好——第二。老師大聲地訓(xùn)斥著我們,我們呢?一個(gè)個(gè)無(wú)地自容…
彎彎的月兒,老師的背,老師太累了,現(xiàn)在我們唯一報(bào)答老師的,就是努力學(xué)習(xí),成為國(guó)家棟梁之才。
默默耕耘灑汗水,孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背,承載民族重責(zé)任。唯有成為棟梁才,報(bào)答師恩樂(lè)開(kāi)懷。
寫(xiě)老師的作文3
老師是一位園丁,她在祖國(guó)的花園里養(yǎng)育著我們,她是我們媽媽愛(ài)護(hù)著我們,教給我們了許多的知識(shí)!老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。記得三年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)要去練習(xí)樂(lè)器。雖然,我沒(méi)去練習(xí)樂(lè)器,但是,期末時(shí),老師依然關(guān)心我,依然讓我的了一個(gè)“雙優(yōu)一特生”。
記得還有一次,老師讓同學(xué)們打印復(fù)習(xí)資料,但是,大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)帶,幸好老師多打印了,老師卻毫不猶豫的分給了同學(xué)們!
老師為我們一直在默默地奉獻(xiàn)著,老師為我們付出的太多太多了。有些時(shí)候老師批評(píng)你了,竟然還說(shuō)是老師的不對(duì),其實(shí)批評(píng)是一種嚴(yán)肅的`愛(ài)。所以,我們不要有抱怨、怨恨的心理,一定要懷著一顆感恩的心,來(lái)報(bào)答老師。
精彩完美的人生是感恩的人生。老師,給我們的精彩人生又增添了一道絢麗的光彩!讓我們持著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)我們的老師吧,相信我們一定會(huì)做到!加油!
寫(xiě)老師的作文4
我們的科學(xué)課換老師啦!科學(xué)老師是一位男老師,他的眼睛大大的,眉毛足有鉛筆那么粗,而且還會(huì)“熱脹冷縮”:
在室內(nèi),他的眉毛是彎下去的;在室外,他的眉毛是翹起來(lái)的。頭發(fā)梳成一個(gè)“教授頭”,一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。
科學(xué)老師管我們很?chē)?yán),但也和藹可親。他不像有些老師,上課第一句話(huà)是“翻開(kāi)課本**頁(yè)”,而是“請(qǐng)同學(xué)們座好”。
科學(xué)老師的.聲音簡(jiǎn)直賽過(guò)帕瓦羅蒂,毫不費(fèi)力就能震得玻璃嘩嘩響!他的聲音說(shuō)不清楚是哪一種,一會(huì)兒清晰,一會(huì)兒沙啞,還時(shí)不時(shí)插上一句武漢話(huà)。
他似乎只穿白條兒的衣服,其他樣式的就沒(méi)見(jiàn)他穿過(guò)。
科學(xué)老師還很愛(ài)干凈,第一次見(jiàn)到他,他正拿著“特大號(hào)”的掃把在掃走廊呢!當(dāng)時(shí)我還以為他是學(xué)校的清潔工
后來(lái)莫名其妙地被他帶進(jìn)教室上課,這時(shí)我才知道原來(lái)他是我們的科學(xué)老師。
怎么樣,我們的科學(xué)老師有意思吧?
寫(xiě)老師的作文5
翻開(kāi)櫥窗,一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前,盡管零件早已脫落四散,但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí),我們還是一群頑皮的小孩,為了帶領(lǐng)班上的常規(guī),老師絞盡腦汁制定了:打人的人,手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話(huà)的人,要戴著口罩一整天,口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂講話(huà)”……,果不其然,在老師苦心經(jīng)營(yíng)下,同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上,老師還舉辦小老師的活動(dòng),讓功課好的同學(xué),去教跟不上進(jìn)度的同學(xué),如此一來(lái),教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通,且溫故知新,而被教導(dǎo)的同學(xué),也可以藉此加強(qiáng)不足的'部分,讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí),老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng),集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此,大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí),我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù),所以老師就問(wèn)我要什么?我告訴老師:“我想要一個(gè)機(jī)器人!倍(dāng)時(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō),沒(méi)想到老師竟然當(dāng)真買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人,并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái),當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了,但老師的諄諄教誨,以及曾經(jīng)對(duì)我的好,仍然時(shí);厥幵谖夷X海中,久久不去。
寫(xiě)老師的作文6
1. 我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)間的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘...
2. “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我們的班主任.....
3. 我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來(lái)到操場(chǎng)上,梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課,而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....
4. 他們,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;他們,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的`時(shí)候,露出欣慰的笑容;他們,當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候,用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我;他們,攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
5. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等,而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長(zhǎng).....
寫(xiě)老師的作文7
你見(jiàn)過(guò)雁陣?yán)铩?V ” 字頂端的“領(lǐng)頭雁”嗎?它承受著最大的空氣阻力,肩負(fù)著艱巨的引路職責(zé)。而在我心目中的徐老師,彷彿就是這只勇敢的“領(lǐng)頭雁”,揮動(dòng)著堅(jiān)實(shí)有力的翅膀,帶領(lǐng)我們翱翔在知識(shí)的藍(lán)天。
每每上徐老師的語(yǔ)文課,她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,配上繪聲繪色的表情,活脫脫是位“表演藝術(shù)家”。吟誦優(yōu)美的古詩(shī),她如同古時(shí)私塾先生一般, 背著手搖頭晃腦地誦讀,沉浸在詩(shī)的`意境中,給學(xué)生無(wú)限的古典美感。如果講述緊張激烈的故事,以她抑揚(yáng)頓挫的聲音進(jìn)行朗讀,讓我們?nèi)缗R其境。偶爾,她也會(huì)冒出個(gè)時(shí)髦的冷笑話(huà),一下子逗得我們哄堂大笑。她就像個(gè)神奇的廚師,用那些略顯枯燥的知識(shí)食材, 烹調(diào)出一盤(pán)盤(pán)美味的饕餮大餐,總讓我們?cè)谥R(shí)的美味里留連忘返。
徐老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。她要求我們上課聽(tīng)講,不許走神;要求我們回家作業(yè)及時(shí)完成,認(rèn)真訂正;她還要求我們多看書(shū),多做讀書(shū)筆記。在她的循循善誘下,我愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了語(yǔ)文。悠長(zhǎng)的暑假快要結(jié)束,已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到徐老師了。蕭蕭秋風(fēng)就要吹起,雁兒們也要開(kāi)始向南飛行。我盼望快點(diǎn)開(kāi)學(xué), 希望第一節(jié)就是語(yǔ)文課。我還想說(shuō)對(duì)徐老師說(shuō):“‘領(lǐng)頭雁’,您辛苦了,我們一直跟著您向前飛!
寫(xiě)老師的作文8
我們的班主任是許老師,她長(zhǎng)得很美。彎彎的眉毛下有一雙美麗的大眼睛,她有一頭漂亮的頭發(fā),看起來(lái)非常好看。我們都喜歡聽(tīng)許老師講課,因?yàn)樗v起課來(lái)很生動(dòng)。每一篇課文都給我們講得很認(rèn)真,很仔細(xì),我們從中學(xué)到了很多知識(shí)。
老師對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格,在學(xué)習(xí)上如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)或者做錯(cuò)了題,老師就會(huì)耐心地教育她。如果誰(shuí)調(diào)皮搗蛋影響了班級(jí)紀(jì)律,老師還是耐心地教育他。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們,為了給我們上好每一節(jié)課,老師星期天常常為我們備課,還經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)短信天氣冷了,讓我們多穿衣服以防感冒;過(guò)節(jié)了,讓我們玩的同時(shí),注意安全;還會(huì)叮嚀我們認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí),學(xué)會(huì)幫媽媽多做家務(wù)……
我真的喜歡我們的班主任——許老師,我現(xiàn)在體會(huì)到了老師是最偉大的.人,老師的愛(ài)也是無(wú)私的愛(ài)。我們要以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。
寫(xiě)老師的作文9
親愛(ài)的魏老師:
您好!這段時(shí)間您好嗎?我很想念您。
我們都放假了,您還惦記著我們。大熱天的到同學(xué)家去家訪(fǎng),了解我們?cè)诩业纳詈蛯W(xué)習(xí)情況,卻沒(méi)有時(shí)間回家看自己的孩子。您對(duì)我們比自己的孩子還好,學(xué)習(xí)上您教育我們要有遠(yuǎn)大志向,好好學(xué)習(xí),做祖國(guó)有用人才。生活上您時(shí)刻關(guān)心著我們,那個(gè)同學(xué)病了,您帶她去看;有同學(xué)沒(méi)有衣服,您就給她買(mǎi)衣服……
最讓我難忘的一件事是:第一次夏令營(yíng)間,語(yǔ)文課上我因?yàn)槎亲犹郏瑳](méi)來(lái)得及上廁所就拉在褲子里了,但是因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。您發(fā)現(xiàn)以后也沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我,而是悄悄地把我?guī)У綄嬍依,不僅給我換上了干凈的`衣服,還把我的臟秋褲和褲頭給洗干凈了。這件事我永遠(yuǎn)也忘不了。魏老師,我一定要好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)報(bào)答您。
魏老師,由于您對(duì)我們付出太多,得了胃病。您要多注意身體,把您的胃病治好。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:宋澤銘
寫(xiě)老師的作文10
老師是我生命中很重要的人,我與老師朝夕相處,老師的鼓勵(lì)、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛(ài)我們的老師!
每次說(shuō)起她,一下子浮現(xiàn)在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵(lì)。一次語(yǔ)文課上,由于怕自己回答錯(cuò)誤,剛剛舉起的手馬上又放了下去。當(dāng)我還在猶豫的.時(shí)候,悄悄地抬起了頭。突然,我看見(jiàn)了老師那雙會(huì)笑的眼睛,她正微笑著,嘴角稍稍上揚(yáng),眉毛和眼睛都彎彎的,像美麗的月牙兒,照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事兒的,勇敢點(diǎn)兒,把手舉起來(lái)吧!
”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿(mǎn)了力量,毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。當(dāng)我回答完坐下的時(shí)候,我又看到了她微笑的眼睛,仿佛在表?yè)P(yáng)我。
不僅如此,我還從她的眼睛里讀出了嚴(yán)格要求。一次,我的語(yǔ)文考試考了98分,我十分得意,眼睛瞇成一條線(xiàn),兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒,但當(dāng)我一抬頭,又看見(jiàn)了老師的眼睛,眉毛豎著,臉上的月牙兒不見(jiàn)了,臉色陰沉著,顯得很不高興。望著她的眼睛,我一下子羞愧起來(lái),頭便低了下去。
老師的眼睛對(duì)我就是這樣。
寫(xiě)老師的作文11
我們班有個(gè)老師和別班老師不一樣的,他那瘦小身材,講課時(shí)結(jié)結(jié)巴巴,眼鏡一圈圈地,我看得眼都暈了!在我的第一眼印象中,他是個(gè)有學(xué)問(wèn)又有趣的`老師。
“叮呤呤”上課了,綜合老師——謝老師在門(mén)口外轉(zhuǎn)了兩圈,在這兩圈前我們班己經(jīng)亂成一團(tuán)。之后他一口氣走上講臺(tái),用那說(shuō)不準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)“痛寫(xiě)們好”!現(xiàn)在上課了!我們一聽(tīng),整個(gè)教室哈哈大笑,就連五〈一〉、〈二〉班都聽(tīng)見(jiàn)。他講安全知識(shí)的時(shí)候,每次念到危險(xiǎn)的時(shí)候總是搖搖頭,然后做出痛苦的表情,這時(shí)我對(duì)他的第二個(gè)印像是,他希望危險(xiǎn)從生活中離去。
下課了,他總是和我們一群男學(xué)生去打籃球,也和一群女學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑。每次上他的課時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到他很懂得學(xué)生們需要的樂(lè)趣。他的一舉一動(dòng)真讓我感覺(jué)和別的老師不一樣呢!
寫(xiě)老師的作文12
很小的時(shí)候,我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生,想為病人減輕痛苦,救死扶傷。長(zhǎng)大后,我又想當(dāng)一名旅行家,想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游,想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終,我卻發(fā)現(xiàn):老師,才是世界上最最美麗的職業(yè);老師,才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星,明星有錢(qián),但是他們吃的卻是精神上的糧食;他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷,可以救助病人,但是他們卻教育出了一代又一代的祖國(guó)的'花朵,國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),得到表?yè)P(yáng),得到重視的人!
老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的園丁,不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭,不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人,他們更是用心靈的源泉,孕育我們情操的人。
老師,一個(gè)多么響亮的名字,一個(gè)多么高尚的職業(yè)!一段音樂(lè),可以享受一上午;一杯好茶,可以回味一整天;一句佳話(huà),可以流傳幾十年;而一位良師,可以感謝一輩子。
老師,謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài),謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)所有的老師說(shuō):老師,謝謝您!老師,您辛苦了!
寫(xiě)老師的作文13
每當(dāng)我看見(jiàn)我鉛筆盒里的那張優(yōu)先券時(shí),我就會(huì)想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的'頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,它與陸老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴之間架著一座高高的橋,那就是陸老師的鼻子了。你瞧,我的陸老師多美呀!
陸老師不僅十分美麗,而且十分關(guān)心我們。
記得有一次,我發(fā)燒到了39.4度,但又不敢和陸老師說(shuō),就這樣,一直到了放學(xué)的時(shí)候,我才鼓起了勇氣來(lái)到了陸老師的辦公室,對(duì)陸老師說(shuō)了這件事,陸老師聽(tīng)了,睜大了眼睛對(duì)我說(shuō):“你怎么這么大的事情都不告訴我?”說(shuō)完便拿起手機(jī)給我媽媽打電話(huà)。
打完電話(huà)后又馬上帶著我來(lái)到了校門(mén)口,等我媽媽來(lái)把我接走了,她才匆匆回到了教室。
陸老師對(duì)我們很好,但有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲,我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
寫(xiě)老師的作文14
我的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)識(shí)淵博,是個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的好老師。
老師雖然課堂紀(jì)律嚴(yán)格,但是富有同情心,常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來(lái)老師一直無(wú)微不至的關(guān)心我們。
其實(shí)我們也知道,老師像辛勤的園丁,培養(yǎng)了祖國(guó)的花兒,老師想燃燒的蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人;老師像一顆啟明星,照亮了我們成長(zhǎng)的道路
老師像一只火把,點(diǎn)燃了我們求知的.火種,老師又像春雨,無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們的心田;其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導(dǎo)我們尋找智慧的鑰匙
讓我們走向知識(shí)的殿堂是他們和諧的笑容,開(kāi)啟我們的心智,啟迪我們的心靈。老師做的每一件事都是為了我們,老師的無(wú)私奉獻(xiàn),需要我們每人學(xué)習(xí)。
諄諄善誘誨童蒙,春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)山辟?gòu)阶鱿溶|,學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報(bào)感激之情溢言表。遙祝恩師身康健,桃李芳香滿(mǎn)人間。
寫(xiě)老師的作文15
今天陽(yáng)光明媚,下午,校園里靜悄悄的,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)們都從教室里出來(lái)了,有的跳繩、有的.在玩游戲……可是302班的一個(gè)女同學(xué)卻在滑扶手,真是太危險(xiǎn)了!
突然她頭朝下,腳朝上地從三樓摔到了二樓,我們看到地上流了許多血,手摔破了。老師和同學(xué)都急急忙忙地把她抱向門(mén)衛(wèi),一邊跑一邊著急地喊著“快送醫(yī)院,快送醫(yī)院!眲偤冒职譁(zhǔn)備接我回家,他看見(jiàn)了,急忙開(kāi)車(chē)把那個(gè)小朋友送到了醫(yī)院。我爸爸不但車(chē)技高,而且良心也很好,經(jīng)常幫助別人做好事。
這件事情告訴了我們:小孩子不能滑扶手,玩游戲時(shí)一定要注意安全。同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心。而且我長(zhǎng)大了也要像爸爸一樣,樂(lè)于助人,要做好事,做好人……
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