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你是我的引路人作文通用
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的你是我的引路人作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你是我的引路人作文通用1
老師是我們的引路人，在講臺(tái)上她們是那么美麗，對(duì)我們諄諄教誨，不知疲倦，而我們剛在你們的教誨下茁壯成長(zhǎng)。
花兒般的美
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)的十分好看，微微上揚(yáng)的嘴角，讓人感覺(jué)十分溫和而又平易近人，語(yǔ)文老師戴著副黑色的眼鏡，從厚厚的鏡片透出博學(xué)又智慧的光芒，帶著耳麥，頭發(fā)披散下來(lái)。
記得那天，老師給我們講作業(yè)，一篇閱讀，因?yàn)檫@篇閱讀有些難度，所以老師一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)我們，一點(diǎn)點(diǎn)給我們講答題思路。老師時(shí)不時(shí)的走下講臺(tái)同學(xué)們互動(dòng)，窗外的樹(shù)木時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，與同學(xué)們一起回答老師的問(wèn)題。
當(dāng)老師叫一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，可是這個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，老師的雙眸微微地冒出一些火花，平時(shí)上揚(yáng)的嘴角也不再微笑，窗外在空中飄動(dòng)的云，此時(shí)也安靜的停了下來(lái)。終于，那位同學(xué)在老師的.提醒和引導(dǎo)下回答了出來(lái)。老師像一盞明燈迷航的小船，讓我們找到方向。
微笑又再一次出現(xiàn)在老師的臉上，老師的微笑像花兒一樣美麗。一經(jīng)綻放，它就動(dòng)人心魄地燦爛起來(lái)，攜帶著抵擋不住的芳香。
黃老師她的眼神中充滿著愛(ài)，她沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，而更像一位慈母。
星星般璀璨
我們的數(shù)學(xué)老師十分清秀，瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的扎成一個(gè)馬尾，利落又不失高雅，她那炯炯有神的大眼睛閃爍著溫柔而可藹可親的目光，星星般的璀璨。
有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們?cè)诰毩?xí)本上做練習(xí)題，我對(duì)這節(jié)課的知識(shí)掌握的不是很好，做題時(shí)感到無(wú)從下手，左思右想怎么也算不對(duì)，不停得用手抓自己的頭發(fā)。這時(shí)，老師不知什么時(shí)候走到了我身旁，她俯下身子湊近我的臉，用手指輕輕地指著習(xí)題，溫柔的對(duì)我說(shuō)“這里需要變符號(hào)，負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是要變號(hào)的，這里是個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，你要牢牢記住�！�
老師輕柔的聲音，如一盞明燈，照亮我的前行。如一股清泉，滋潤(rùn)我的心靈，如一縷春風(fēng)，拂去了我內(nèi)心的煩躁。
茅塞頓開(kāi)的我拿起筆趕緊寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)功夫我就寫(xiě)完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的喘了一口氣，抬起頭看見(jiàn)了老師，老師的眼睛是那么的清澈那么的璀璨。
老師就是我們的引路人，宛如一顆明星，在沒(méi)有月亮的黑夜中，為我們導(dǎo)航。
你是我的引路人作文通用2
月色傾城，煙雨入江南。行走中，有了笛音相伴，我的人生變得更加燦爛和美好。
當(dāng)?shù)鼐用袷遣荤姁?ài)笛子的，總覺(jué)得笛子的音調(diào)過(guò)于壓抑，笛子的音調(diào)是深秋瑟瑟的風(fēng)，凜冽吹；似那暮春懨懨的花，兀自落。
獨(dú)自走在家鄉(xiāng)的小巷上，輕輕淺淺的古磚悠然地伸向遠(yuǎn)方，感覺(jué)總也走不盡，望不完�？荚嚨膲毫Γ蠋煹钠谠S，壓得我喘不過(guò)氣，我獨(dú)自蜷縮在那黑暗的角落里，感覺(jué)沒(méi)有屬于我的`燦爛陽(yáng)光，沒(méi)有屬于我的春暖花開(kāi)。
側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，一陣渺遠(yuǎn)的笛聲傳來(lái)，悠悠亦幽幽，是誰(shuí)？能將這美麗的月色與笛音契合。或是西湖輕袖衣衫的女子，梨渦淺笑，迷了景，醉了人；或是雨巷撐著油紙傘的女子，驀然回首，碎了雨，亂了心。
步履不停，順著悠長(zhǎng)的古道而下，循聲慢慢尋，音韻越發(fā)清晰。是一首《月》，印象中的月是柔美的，似夏日的荷花映放。這位奏者，卻奏出了別樣的意蘊(yùn)，似那翱翔于蒼天上的雄鷹，凌于峰，優(yōu)美而又飄渺……
我在道路盡頭，見(jiàn)到了奏者，一支普通的笛子，一襲青衫，訴說(shuō)著數(shù)不盡的寒酸，而他，卻不摻雜著一絲落魄，完完全全得沉浸在他的笛音之中。
走進(jìn)，靜立，凝望，他的眼睛是凹陷下去的，蒼桑的面容刺得我眼睛生疼，但他那眉宇間流露出的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，卻讓人為之一震，心跳也隨即慢了一拍。
一曲終散，他爽朗大笑，白晃晃的牙齒亮得我以為是陽(yáng)光。“吹的可好？”他問(wèn)。
我沒(méi)有立馬回答，只是用力地拍了拍手，我終是明白了他眼睛的一切挫折與苦難。
我想我明白了，轉(zhuǎn)身離去，而笛子伴隨著離去的腳步，又一次響起……
我行，我見(jiàn)，我思，我悟，仍是這條小巷，仍是這蓑煙雨，我卻依舊在前行，見(jiàn)到了世間的更多美好。那位奏者與他的笛子雖只在我的生命中出現(xiàn)了一瞬，但卻占據(jù)了我心中的一隅。是風(fēng)嗎？來(lái)得快，去得也快，但那風(fēng)雨中靈魂的香氣，是無(wú)謂的堅(jiān)守和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
不斷成長(zhǎng)，不斷探索，雖然我已作別小巷，但這件事卻永遠(yuǎn)刻進(jìn)我的生活，那位演奏者永遠(yuǎn)鮮活地活在我的人生長(zhǎng)巷里，凝成生命的勇氣與力量。
感謝那位奏者，他就像一位引路人，引領(lǐng)我走向正確的人生道路，給予我信心，吹散了我心中的霧霾。
總有人間一兩風(fēng)，填我十萬(wàn)八千夢(mèng)。
你是我的引路人作文通用3
老師，您是辛勤的園丁，悉心照料著我們，讓我們的生命之花綻放的更加燦爛；老師，您是智慧的源泉，給我們傳遞知識(shí)的力量；老師，您是人生路上的引路人，在黑暗中，給我們照亮前進(jìn)的方向。
在我六年無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活中，就有這樣一位引路人，一直關(guān)心、照顧、陪伴著我。這位引路人就是我小學(xué)語(yǔ)文老師——任老師。任老師個(gè)子不高，中等身材，眼睛大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一對(duì)彎彎的柳葉眉。他很溫柔，從不對(duì)我們大喊大叫，雖然您不是最漂亮的，但您在我的心中是最美的，您是我的女神，女神不單單從顏值來(lái)講，更有您做人做事的風(fēng)格。
記得那一天的早上，我剛到校，在餐廳吃飯時(shí)，您看我臉色不好就問(wèn)我怎么樣了，我回應(yīng)表示不舒服，您就扔下自己的碗筷，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，讓我的病及時(shí)得到了治療，可能在你眼里，這是一件微乎其微的小事，并不算什么，甚至還會(huì)有人說(shuō)：“這有啥的，切！”但是在我的眼里，這就是您的關(guān)愛(ài)最好的證據(jù)。謝謝您，老師！
有一段時(shí)光，最讓我難忘，那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)前一兩個(gè)月，有一天，來(lái)了一個(gè)新老師，我們以為您不帶我們了，所以都很難過(guò)，大家每天都打不起精神，垂頭喪氣的，那段時(shí)間大家的成績(jī)都有明顯的退步，后來(lái)大家知道那位是代理老師后才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了迎接您的歸來(lái)，同學(xué)們每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，想在您歸來(lái)之時(shí)，留下一個(gè)更好的印象。
您從一年級(jí)一直把我們帶到六年級(jí)，我們共同度過(guò)了六個(gè)春秋，在六年的`學(xué)習(xí)生活中，您就是我們的擋箭牌、保護(hù)傘，更是引路人。您見(jiàn)證了我們從懵懂無(wú)知的小不點(diǎn)變成成熟穩(wěn)重的青少年的全過(guò)程。在六年中，我與您相處的時(shí)間甚至比跟我媽媽還要長(zhǎng)，在我的心里你早已成為我的另外一個(gè)媽媽，是您教會(huì)了我如何做人做事，教會(huì)我如何面對(duì)生活中的困境。我們相處了六年，結(jié)下了深厚的情誼。您就是我的引路人！
感謝您六年來(lái)的陪伴和無(wú)微不至的關(guān)懷，正因?yàn)檫@樣，我的小學(xué)生活才富有意義，才有它的價(jià)值，您就是我的引路人，區(qū)區(qū)一個(gè)謝字，怎能表達(dá)我對(duì)您的感謝？進(jìn)入中學(xué)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
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