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(推薦)樂(lè)在其中作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的樂(lè)在其中作文，歡迎大家分享。
樂(lè)在其中作文1
心愜意，遙看藍(lán)天，天上白云點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)陣陣，清爽極了，我坐在窗前翻開了珍藏已久的書，《歐·亨利短篇小說(shuō)集》。
題記
在我的強(qiáng)烈要求下，爸媽只好同意了我的要求，于是他們兩個(gè)人回家，我一個(gè)人留在這兒看書�！昂�！”爸爸媽媽無(wú)可奈何的搖搖頭，終于隨著一聲喇叭聲，他們的聲音逐漸遠(yuǎn)去。我知道我又可以自由自在的活動(dòng)了，我迅速的跑向我的秘密基地尋出了那本歐亨利短篇小說(shuō)，我是在那里忘情的讀著，忘記了自我忘記了人和事忘記了，什么都忘記了，唯獨(dú)沒(méi)有忘記這本書。
看到《警察和贊美詩(shī)》我為主人公的自暴自棄而感到傷心，主人公想去監(jiān)獄里去過(guò)冬時(shí)，可警察不讓去；當(dāng)主人公想好好的活著的時(shí)候，就粗暴的把他從椅子上拽了起來(lái)，并關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)我讀到《雙料騙子》的時(shí)候我為主人公和領(lǐng)士的卑劣行為感到憤怒和嫉惡如仇，當(dāng)我讀到《項(xiàng)鏈》的時(shí)候，我對(duì)主人主的愛(ài)慕虛榮，追求華貴，感到難過(guò)。
在這本書里我讀到了人性的光輝與邪惡，我也懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上人不能太好，也不能太壞，但是這個(gè)度怎么掌握就只能靠著自己的感覺(jué)來(lái)掌握。
時(shí)間一分一秒在流逝，隨著一聲清晰的說(shuō)話聲傳入我的耳朵，我我頓時(shí)一怔，立馬藏好書，藏好一看鐘都5：00了，我馬上以光速?zèng)_向書桌，坐在板凳上，打開生物坐在那里驚魂未定的看的起來(lái)。
不知過(guò)了多久，我回頭一看，車不在？心里頓時(shí)就害怕，心想：不會(huì)出事了吧？再一看鐘，原來(lái)只有兩點(diǎn)是我看鐘看錯(cuò)了，于是就長(zhǎng)舒了一口氣，頓時(shí)心情便大好起來(lái)，這時(shí)王來(lái)了，他一看我在看書就說(shuō)：“你一定在看××××！”我足足做了120個(gè)深呼吸才把心中那口惡氣壓了下去。
然后裝出一副心平氣和的樣子來(lái)繼續(xù)看書。
好書就像一桌盛宴，它雖然沒(méi)有食物那么香甜可口，但可以凈化心靈，頓悟我們的精神之海，使我們的文字得到了鍛煉與升華。
讀一本好書，雖不像面包一樣可以解一時(shí)的饑餓，但它可以使你明白很多，感悟很多，高爾基曾說(shuō)"書籍是人類進(jìn)步的階梯"。
我們要用書搭成梯子，一步步的往上爬，一步步的進(jìn)步，一步步的感悟，一步步的去奮斗和努力。
有人曾說(shuō)過(guò)真正的朋友，一個(gè)就夠！我讓書籍做我的朋友，我要在我朋友的幫助下努力的進(jìn)步，有人一直學(xué)到老，學(xué)到死。還有的人學(xué)到三十歲就"死掉了"，他認(rèn)為自己的知識(shí)，技藝和技能都?jí)蛴昧恕?/p>
著名數(shù)學(xué)家華羅庚在日本去世前幾個(gè)小時(shí)還在做優(yōu)選法的.學(xué)術(shù)報(bào)告。他實(shí)現(xiàn)了自己曾經(jīng)立下的諾言：他要工作到人生的最后一刻！
我讀書，讀好書，讀古代，因?yàn)槟菢拥臅冀?jīng)歷了時(shí)間的選擇和歷史的考驗(yàn)，留下的都是精華、都是珍貴的經(jīng)驗(yàn)，讀這樣的書雖然難讀，但是如果讀懂的就是一筆巨額的財(cái)富，用錢買都買不來(lái)的財(cái)富。
所以我們要在古典中成長(zhǎng)，在古典中綻放，雖然難讀懂，但是我們卻樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文2
快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。
讀書，讓我樂(lè)在其中。一本書，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言;是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。
自然知識(shí)的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類圖書，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的`不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書本里體會(huì)到。
書本能給予我很多的幫助。
我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
記得在陽(yáng)光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)�？墒�，好景不長(zhǎng)，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來(lái)。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了第二名！鳥兒在樹梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！
我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)校考試也寫這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開心！
這些成績(jī)的取得，是離不開讀書的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文3
今年59歲的章貢區(qū)南外街道下壕塘社區(qū)居民陳水金，原先干過(guò)水電維修工的他現(xiàn)在在某單位宿舍當(dāng)門衛(wèi)，他主動(dòng)承擔(dān)起義務(wù)幫助居民維修水電的工作，哪家的水龍頭壞了、電路保險(xiǎn)絲燒了、水管生銹開裂了，都來(lái)找陳水金維修，他也從不推辭，有求必應(yīng)�，F(xiàn)在，居民家的桌椅壞了、門鎖壞了、電飯煲壞了都來(lái)找他，這里的居民把他當(dāng)成了“萬(wàn)能手”。他幫助居民不僅常常搭上工夫，有時(shí)還得搭上錢。在下壕塘社區(qū)，陳水金每天都忙著并快樂(lè)著。（《贛州晚報(bào)》20xx年8月30日A05）
“為居民做事是件快樂(lè)的事”，這是陳金水任勞任怨幫居民做事的初衷。也正因?yàn)橛辛诉@樣的初衷，他才能夠一以貫之地“樂(lè)以善小而為之”�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為。”這句經(jīng)典的教育格言是三國(guó)時(shí)期劉備給其子劉禪的遺昭中的一句話，至今已有近20xx年的歷史，被后人廣為傳誦。其意思也是非常明了：不要因?yàn)閴氖滦《プ鏊膊灰驗(yàn)楹檬滦《蛔�。這句經(jīng)典的古話，用在提高我們自身素質(zhì)和日常操守上是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>
然而，在我們的生活中有許多人，無(wú)視步履蹣跚卻急于過(guò)馬路的老人；無(wú)視如補(bǔ)丁般覆蓋在城市馬路上的紙屑。他們舍不得一個(gè)攙扶、一次彎腰，他們認(rèn)為善小不足以為之，忘記了“勿以善小而不為”的古訓(xùn)。還有，鄰里、街坊間大都老死不相往來(lái)，各人自掃門前雪、莫管他人瓦上霜，人們竭力追求財(cái)富的積累，而整個(gè)社會(huì)則缺少了人情味，人與人之間缺乏互相關(guān)心，互相幫助，取而代之的是冷淡、麻木。嗚呼，當(dāng)人們對(duì)事不關(guān)己高高掛起習(xí)以為常時(shí)，就是一個(gè)社會(huì)失去傳統(tǒng)美德、失去信念的'時(shí)候。所以，我們多么期盼將陳金水“為居民做事是件快樂(lè)的事”的精神發(fā)揚(yáng)光大��！
善小樂(lè)施樂(lè)其中。自古以來(lái)，善良都是人們所追求和向往的一種美好品質(zhì)。善良可以很平凡，可以很自然，那是一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和幫助。善良不是癡傻，而是洗盡鉛華的純凈。善良，不是面對(duì)災(zāi)難時(shí)毫無(wú)意義的哭泣，也不是幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)矯揉造作的假傷悲，
它不要求人有多么遠(yuǎn)大的志向，有多么高的知識(shí)水平，任何人都可以做到。小小的善良之舉讓社會(huì)更美好、更溫暖、更和諧。小善，是一種心靈的溫度。小善，是一種人生的寬度。小善，是一種生命的高度。千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。從小處著眼，將事事做細(xì)、做實(shí)。不因?yàn)閴氖滦《プ�，也不因�(yàn)楹檬滦《蝗プ�。只有大家齊心協(xié)力，把小事做好，才能聚沙成塔，共筑和睦之墻，共建友好、和諧的社會(huì)大環(huán)境。
樂(lè)在其中作文4
快樂(lè)是我們生活的主旋律。它無(wú)處不在，觸手可及。嘴角微微上揚(yáng)，那就是快樂(lè)的標(biāo)志。
快樂(lè)洋溢在合作之中。記得這學(xué)期，班級(jí)舉行了一次小組競(jìng)賽的活動(dòng)——“走進(jìn)古詩(shī)樂(lè)園中”�；顒�(dòng)剛開始，張老師站在講臺(tái)上聲情并茂地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是讀書節(jié)。我們班舉行小組競(jìng)賽。首先我們先來(lái)比‘小組表演背誦古詩(shī)’�！痹捯魟偮�，我們八個(gè)人便聚集在一起商量對(duì)策。小組長(zhǎng)馬萍珠發(fā)下話來(lái)：“你們這四個(gè)人背詩(shī)，你們這三個(gè)人和我一起表演�！闭f(shuō)干就干，我們背的背，表演的表演，無(wú)一個(gè)人不專心致志。教室里也炸開了鍋，我掃視全班，每一個(gè)同學(xué)都在出謀劃策，希望小組能表演得好而努力著�！芭�！啪！”張老師示意全班安靜下來(lái)�！澳銈兪堑谝恍〗M，首先上臺(tái)表演。”張老師又給了個(gè)提醒。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，王雨晴報(bào)了詩(shī)題《江南好》。我有聲有色的背著，馬萍珠和他們表演著。幽默風(fēng)趣的動(dòng)作引起了臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。張老師也情不自禁地鼓起掌來(lái)。耶！我嘗到了合作的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)充實(shí)在書香之中。我愛(ài)看書，最愛(ài)在大樹下看書。捧著一本書，倚著樹干坐下，樹葉縫隙中的陽(yáng)光照到書上，美極了。書中的人物令我佩服。還記得春游那天午后，我一個(gè)人靜靜地坐在大樹下，捧著那本《八十天環(huán)游地球》看著。書中的福克以船和火車為自己的交通工具，竟完成了八十天環(huán)游地球的夢(mèng)想。不畏艱難險(xiǎn)阻的他是怎樣做到的呢？我情不自禁地往下讀了起來(lái)。分秒必爭(zhēng)，是分秒必爭(zhēng)使他完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。我明白了一個(gè)道理：分秒必爭(zhēng)可以讓我們?nèi)〉贸晒Γ幸粋�(gè)好的狀態(tài)。有時(shí)候幾秒鐘就會(huì)決定我們的成敗，有時(shí)候幾秒鐘決定我們的`悲喜。耶！我嘗到了讀書的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)彌漫在彩棒游戲之中。前一陣子班級(jí)刮起了一陣彩棒風(fēng)波。一下課，同學(xué)們便圍坐在一起玩起了彩棒。你看下課鈴剛打響，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙玩了起來(lái)。我也是其中一員，可以說(shuō)是彩棒的“忠實(shí)粉絲”了。開始玩了，我雙手握住彩棒，然后以順雷不及掩耳之勢(shì)閃開，彩棒便在一瞬間，向四周散去。我得意洋洋，先把幾個(gè)單獨(dú)的彩棒收了起來(lái)，然后再觀察全盤，“鎖定目標(biāo)！”我高興得叫了起來(lái)。用手按住彩棒的一端，彩棒向上一彈，我成功地又拿了一根彩棒，而且又沒(méi)有碰到其他那幾根，王子怡和顧睿姝看我拿了那么多根，羨慕起來(lái)。我也得意起來(lái)�！芭�！”我拿的那根影響了大局，所有的棒都強(qiáng)烈地晃動(dòng)了一下。就在這時(shí)上課鈴打響了，我收起了彩棒。耶！我嘗到了游戲的滋味——快樂(lè)！
快樂(lè)在你我身邊，它洋溢在合作中，它充實(shí)在書香中，它彌漫在彩棒游戲中。我要大聲地向全世界宣布：“我很快樂(lè)！”
樂(lè)在其中作文5
何為樂(lè)也？樂(lè)即快樂(lè)。人生，總要追求快樂(lè)。何處尋樂(lè)？其實(shí)，每天的樂(lè)，就在我們身邊……
體育課上，體育老師問(wèn)我：“你要不要來(lái)我的龍獅社團(tuán)呀？可好玩了！”當(dāng)時(shí)，我腦子一熱，就答應(yīng)了�？墒堑搅嘶顒�(dòng)時(shí)一看，沒(méi)想到龍獅社團(tuán)只有兩個(gè)女生，我覺(jué)得特別尷尬。于是，我又找來(lái)兩個(gè)女同學(xué)一起加入。剛開始，團(tuán)里的那些“老龍”總是欺負(fù)我們女生，叫人咽不下這口氣。下課了，我們?nèi)齻�(gè)“玩兒龍”的女生，氣勢(shì)沖沖地去找體育老師，老師問(wèn)我們：“怎么了？干嘛氣勢(shì)沖沖的？”我委屈地說(shuō)：“老師！社團(tuán)的男生欺負(fù)我們！”老師不緊不慢地說(shuō)：“你們也可以“欺負(fù)”他們呀！下節(jié)課我跟他們說(shuō)�！苯Y(jié)果下節(jié)課，老師還真的說(shuō)了，他對(duì)那些“老龍”說(shuō)：“你們誰(shuí)再欺負(fù)女同學(xué)，我就把你關(guān)在器材室里‘抽’一頓！”我們?nèi)滩蛔 班坂汀币宦曅α恕？傆幸粋�(gè)不怕的，沖我們做了個(gè)鬼臉，揮了揮拳頭。下課了，我們又找老師，老師還真的“抽”了他一頓。其實(shí)，就是和他聊一會(huì)兒。這個(gè)龍獅社團(tuán)可真有樂(lè)趣�。�
在老師的帶領(lǐng)下，每次龍獅社團(tuán)的`活動(dòng)都很有意思。經(jīng)過(guò)一段基本功訓(xùn)練后，我們開始練習(xí)舞動(dòng)道具龍。我們排成一行，有的舉起龍頭，有的撐起龍身，有的擺著龍尾。老師一聲令下，我們便開始隨著老師的口令舞動(dòng)。每次訓(xùn)練都累得汗流浹背，可是，我們開心得很呀！
終于，校園文化節(jié)開幕了！當(dāng)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次表演，如果沒(méi)拿第一，我會(huì)好好地‘罰’你們！”真是“壓力山大”�。�！比賽開始了，我們的節(jié)目《龍獅舞》竟然是第一個(gè)上場(chǎng)。我的心里緊張極了！這是我第一次參加演出，又是大家在一起表演，萬(wàn)一我出點(diǎn)兒差錯(cuò)，會(huì)影響整個(gè)節(jié)目。但是，我一想起老師的囑托，一看到同學(xué)們的笑臉，頓時(shí)增強(qiáng)了信心。隨著熱鬧的鑼鼓音樂(lè)，我們開始表演。我們十幾個(gè)同學(xué)排成一行，舉著道具龍，一會(huì)兒“抬龍頭”，一會(huì)兒“扭龍身”，一會(huì)兒“擺龍尾”……我撐起的是龍身，可我這一段龍身怎么也拉不直。我學(xué)著旁邊同學(xué)的樣子，努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，翹起腳、挺直身體，終于成功了。表演結(jié)束了，我們放下道具，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗。臺(tái)下的觀眾掌聲如雷，評(píng)委們都站起來(lái)鼓掌了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！蔽覀兊墓�(jié)目終于獲得了一等獎(jiǎng)！我們和老師歡呼著，跳躍著，互相祝賀著，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開了花。
龍獅舞的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在都了如指掌，因?yàn)槲乙呀?jīng)成了“老龍”。每次上課，看到那些“新龍”的表現(xiàn)，我都想樂(lè)。因?yàn)閺乃麄兊纳砩�，看到了我以前的影子！我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。龍獅舞，讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文6
相約書海，在閱讀中尋找快樂(lè)，與經(jīng)典相伴。
——題記
唐詩(shī)宋詞，展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化�！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開�！鼻壅鄣暮犹辽厦�，是一片片沾滿露水的荷葉，荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙子，荷花和采蓮女的兩頰相映爭(zhēng)艷。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白里透紅的荷花，有婀娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。
啊，這是多么美的境界啊！最妙的是，這首詩(shī)寫的是采蓮女，但作者王昌齡自始至終都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而是讓她們夾在荷葉和荷花中，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，人花難辨，花人同美，使采蓮女與與美麗的'大自然融為一體，令我感動(dòng)于一種引人遐想的優(yōu)美意境。
讀四大名著，《水滸傳》的故事情節(jié)深深吸引著我�？此疂G中的一百零八好漢，嫉惡如仇，俠肝義膽。有及時(shí)雨——宋江，他為人仗義，樂(lè)善好施，在三打祝家莊時(shí)，展現(xiàn)了他善于用人的特點(diǎn)；智多星——吳用，他神機(jī)妙算，足智多謀，是智取生辰綱時(shí)的組織者，上梁山后成為梁山二軍師之一；青面獸——楊志，精明能干，但是粗暴蠻橫；花和尚——魯智深，他嫉惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，有勇有謀，倒拔垂楊柳展現(xiàn)了他脾氣火爆的特點(diǎn)；黑旋風(fēng)——李逵，他和魯智深一樣，都嫉惡如仇，俠肝義膽，但是與魯智深不同的是李逵頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，直爽率真。在《水滸傳》中，這些個(gè)性鮮明的人物，讓我難以忘懷。
再看美國(guó)作家E.B.懷特的《精靈鼠小弟》，它講述了美國(guó)紐約一個(gè)叫利特而的普通家庭，他們有了一個(gè)像老鼠一樣大小，長(zhǎng)得也像老鼠的男孩斯圖爾特。但是一家人沒(méi)有大驚小怪，更沒(méi)有唉聲嘆氣。相反，鼠小弟斯圖爾特的出現(xiàn)，一家的生活反而變得更加有趣，發(fā)生了很多好玩的事兒。故事充滿了濃濃的親情和深深的愛(ài)意。特別是鼠小弟斯圖爾特充滿了冒險(xiǎn)精神，樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)，百折不撓地追求自己的愛(ài)。他為了尋找自己所愛(ài)的小鳥瑪加洛，駕駛著微型小汽車，向北前進(jìn)。尤為耐人尋味的是直到故事結(jié)束，鼠小弟還沒(méi)找到小鳥瑪加洛，但是他說(shuō)：“我將一直向北走，直到我的生命結(jié)束�！�
我們也需要像斯圖爾特那樣高尚的精神——自信、豁達(dá)、樂(lè)觀、百折不撓、勇往直前。心中始終要懷著一個(gè)美麗的夢(mèng)，盡管他很縹眇，但我們也要努力的去追尋，尋找自我內(nèi)心的幸福。正如斯圖爾特一樣，瑪加洛是它心中所有美好的精神向往的一個(gè)代替物，他也許永遠(yuǎn)無(wú)法找到他的瑪加洛，但是沒(méi)關(guān)系，最重要的不是最終的結(jié)局，重要的他為之執(zhí)著的狀態(tài)。他在路上，他在尋找，他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。因?yàn)樗械纳际且惶藳](méi)有終點(diǎn)無(wú)法回頭的旅行，不知道究竟在哪里，但是我們可以心懷夢(mèng)想一直向北走�！毒`鼠小弟》帶給我的，不僅是那跌宕起伏的故事情節(jié)，還是那自信，永不言敗的精神！
閱讀，讓生活更加精彩，讓生命綻放精彩！
樂(lè)在其中作文7
我們今天早早的起床了，乘上了將要去安吉的車，心里好不歡喜，不知道安吉是什么樣子的呢？我懷著好奇的心情看著窗外。
我望著窗外，汽車上了高速公路，不由得加快了速度，在汽車?yán)@圈的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)啊，原來(lái)公路下面還栽了這么多花草樹木。只見(jiàn)公路下面全是一片粉紅色，是什么開的這樣燦爛，我仔細(xì)定睛一看，啊，原來(lái)是桃花把大地裝點(diǎn)得這么美，美到令人沉醉，令人賞心悅目。這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，我不由得感嘆：春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神力量，都盡情地釋放出來(lái)了！
乘了一個(gè)小時(shí)多的汽車，我們就到了安吉。安吉真美，隨處可見(jiàn)青山，還有藍(lán)綠色的天然泉水，令我有想喝一口的沖動(dòng)，美極了。我們第一站是南山竹海，下了車，就看見(jiàn)了一個(gè)由竹子做成的門框，真不愧是南山竹海，連門框也是竹子做的，我們鎖定了目標(biāo)：去爬南山。
剛開始，我輕松得很，老走在隊(duì)伍前頭，爸爸媽媽也緊跟其后，可是我發(fā)現(xiàn)了怎么越爬越吃力，而且我的腳也開始發(fā)抖了，爸爸媽媽連忙扶住我，和我一起走。走到半山腰，我倒是好了很多，媽媽卻累的走也走不動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，快走吧，你可不能半途而廢。我硬扶著媽媽走了上去，終于走到了山頂。我們都累得氣喘吁吁，爸爸指著山下的'景物說(shuō)：山下的景物怎么小得像螞蟻。我說(shuō)：你們看，對(duì)面的山被一層霧蓋著，朦朦朧朧的，像一條青紗纏繞在腰間，變化萬(wàn)千。媽媽不由地說(shuō)：再怎么累也值的了，真是一覽眾山小啊。
我望了望山頂?shù)乃闹�，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一輛輛小車向山下滑去，我用手指著這個(gè)方向，問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：這是滑道，我我們等會(huì)兒就滑下去吧。媽媽的這番話激起了我的好奇心，這個(gè)剛剛我在登山時(shí)也看見(jiàn)過(guò)，那軌道可是很高的，太恐怖了，萬(wàn)一跌下來(lái)那可是大事。爸爸看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：難道你怕會(huì)摔下來(lái)啊，真是膽小鬼。我連忙反駁：什么膽小鬼啊，我才不是呢。我們買好了票，就在那兒等著，山下時(shí)不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，令我毛骨悚然，媽媽笑著說(shuō)：這個(gè)有什么好怕的我也敢乘。聽(tīng)著媽媽的話我就放心了，她比我膽子還小，他敢乘的東西我也一定敢乘。很快到我了，我按著工作人說(shuō)的去做，系好安全帶，操縱著車，被一股力量帶下了山，小車帶著我飛快的向山下沖去，我心想：這么快，會(huì)不會(huì)脫軌啊。我連忙剎車，這剎車太猛了，差點(diǎn)把我飛出去，我就這樣下去了，可突然，小車死卡在一個(gè)地方不動(dòng)，怎么辦，媽媽從后面不停的撞我，可還是徒勞無(wú)功，我急的差點(diǎn)想逃下去，忽然看到了一個(gè)把手，我用力的拉了一把，小車下去了，這滑道可真好玩，山下還有一些游客在夸我勇敢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
南山竹海，我我一定還會(huì)再來(lái)的。
樂(lè)在其中作文8
四四方方的棋盤，承載幾十枚圓圓的棋子，一條河劃分楚漢兩界。這，便是象棋。
下棋，指尖觸摸棋子，每一個(gè)棋子都有著自己的責(zé)任，它們的身上散發(fā)出久經(jīng)沙場(chǎng)的霸氣。看著對(duì)手因身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮、面紅耳赤有一種征服的快感，撥動(dòng)棋子深入敵營(yíng)是一種探險(xiǎn)的暢快，因失足而丟失棋子會(huì)有懊惱和敗北的不甘，當(dāng)然還有贏得勝利的喜悅這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。
我對(duì)象棋的興趣，萌發(fā)于動(dòng)畫片《象棋王》。我曾向象棋高手姨爹爹請(qǐng)教。在他的引導(dǎo)下，我下了第一局棋。我絞盡腦汁，計(jì)算著他將下的每步棋�？上率志褪切率�，我每走一步，姨爹爹見(jiàn)招拆招，打得我措手不及。棋盤的那邊，他滿面春風(fēng)，得意揚(yáng)揚(yáng)；而這邊的我滿臉愁容，心中卻充滿了對(duì)象棋的好奇。毫無(wú)疑問(wèn)，姨爹爹完勝，但我從此開啟了與象棋的緣分。
到了中學(xué)，生活被學(xué)習(xí)所占據(jù)，同時(shí)，我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，更有精彩又有趣的高科技電子產(chǎn)品令我分心。漸漸地，象棋從我的生活中淡去了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去接上象棋班的弟弟，無(wú)聊地在一旁等待。老師正好出了一道題，要讓對(duì)方的將無(wú)處可走，從而將軍。大家緊皺眉頭苦苦思索了半天，卻沒(méi)有一個(gè)人回答。這時(shí)，站在門外的我舉起了手：老師，這個(gè)我會(huì)解！說(shuō)罷便冒昧地走上講臺(tái)，將炮移到最底部，隔卒打?qū)⒍渖戏接钟熊嚳词�，于是將無(wú)處可走，只得敗北。老師看了之后，頻頻點(diǎn)頭，夸道：這就是棋圣！這樣的點(diǎn)贊著實(shí)意外，我驚喜萬(wàn)分。我有多久沒(méi)摸過(guò)象棋了呢？回到家，翻箱倒柜，找出了那個(gè)布滿灰塵卻依舊熠熠生輝的棋盒。兒時(shí)的記憶如決堤的洪水涌入了我的腦海，那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)出來(lái)，那一種種下象棋所帶來(lái)的新奇、刺激、興奮、失落的感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的'內(nèi)心世界。
端著棋盤，我鄭重地找到了姨爹爹
姨爹爹看著我，認(rèn)真地說(shuō)：人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)悔。
我記住了，那今天我們來(lái)下一盤？我眼巴巴地懇求。
好哇！姜還是老的辣哦，這一回我還要贏你這個(gè)臭小子！姨爹爹很有點(diǎn)挑釁的味道。
初生牛犢不怕虎！我回應(yīng)著。
于是，我們又在棋盤上擺開了陣勢(shì)。每走一步，我都會(huì)將姨爹爹的計(jì)謀猜破，卻不言語(yǔ)，只是對(duì)著姨爹爹的大本營(yíng)一步步發(fā)起進(jìn)攻。等到姨爹爹將車一移，說(shuō)將軍時(shí)，我笑了一下，慢慢地將馬移了一下。要么丟車，要么丟炮。他這才看破了我的陰謀，大笑說(shuō)：輸了輸了，只有這兩個(gè)好點(diǎn)的子，卻又要被你吃掉一個(gè)！看來(lái)，你小子棋藝長(zhǎng)進(jìn)了不少！
哪里，只不過(guò)是吸取了兒時(shí)的教訓(xùn)，遇事不要慌，辦法總比困難多！我回應(yīng)道。
那再來(lái)一盤！姨爹爹說(shuō)道。
好啊！
于是，牛犢和老姜又?jǐn)[開陣勢(shì)，在棋盤上展開了戰(zhàn)爭(zhēng)
樂(lè)在其中作文9
子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁……”朗朗的讀書伴我長(zhǎng)大。爸爸媽媽也經(jīng)常教導(dǎo)我：看到有困難的人要盡力去幫助他。直到那一天，我才明白……
周末假日的下午，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，我在小區(qū)里散步。那迷人的綠一下子映入眼簾，夏天的綠，比任何時(shí)候都綠的芬芳。我不經(jīng)意一轉(zhuǎn)身，看到了一個(gè)小男孩在搬車子，他急的抓耳撓腮，滿頭大汗，我想：要不要幫他一下呢？看著年幼的他費(fèi)力地往外拉車子，我站在那，一時(shí)不知該怎么辦。沒(méi)想到，他主動(dòng)跑到了我的面前，喊了聲“哥哥”，弄得我怪不好意思的.，“干……干嘛？”我支支吾吾的說(shuō)�！澳隳馨盐业能囎訌能噹�(kù)里搬出來(lái)嗎？”小男孩怯怯的說(shuō)。我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
我走過(guò)去，只見(jiàn)兩輛電動(dòng)車橫在自行車面前，我笨手笨腳地走到自行車后面，兩手扒住自行車底部，猛地一抬，可是自行車不聽(tīng)使喚，就像個(gè)搖頭晃腦的大黑牛，弄得我東倒西歪，緊接著“咣”的一聲，人仰車翻。我尷尬的站了起來(lái)，忍著身上的疼痛，勉強(qiáng)對(duì)小男孩笑了笑，繼續(xù)這項(xiàng)工作。我嘗試了各種方法，最后狼狽的把車子搬了出來(lái)。小男孩興奮地說(shuō)：“太好了，謝謝哥哥！”便騎車玩去了。我看著他遠(yuǎn)去的背影，心里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。
初嘗“助人練習(xí)”的美味，我一發(fā)不可收拾了。
一天早晨，爸爸媽媽都不在家，我拿著自己的零花錢去喝糝湯。到了糝湯館，我興高采烈地朝老板喊：“十塊錢的羊肉，一碗鴨蛋湯。”我在外面坐了下來(lái)，不一會(huì)兒，服務(wù)員就給我端來(lái)了飯菜，我津津有味的吃起來(lái)。突然，一個(gè)“不速之客”闖入我的眼簾。只見(jiàn)他衣衫襤褸，手里拿著一個(gè)破碗，身上散發(fā)著一種奇特的臭氣，有人向他投來(lái)厭惡的目光，我也不例外，因?yàn)樗绊懥宋业氖秤�。這時(shí)，我看見(jiàn)他在吃別人的剩飯，我的心顫抖了一下，開始同情他了。我下了決定：爸媽的教導(dǎo)不能忘，他人的困難一定要幫。
我買了份新的飯菜，小心翼翼地端著，走到那位老人面前，喊了聲“爺爺”，他抬起頭來(lái)看著我，我微笑著說(shuō)：“爺爺，您年紀(jì)大了，要注意身體，不能總吃剩飯啊，您吃吧！”我把飯菜遞給老人，他和藹的說(shuō)：“小伙子，我領(lǐng)了你這份心意了，但這飯我不能要，我吃點(diǎn)剩飯就行了。”老人不肯，最后在我執(zhí)意勸說(shuō)下，老人終于把那些飯菜給吃了，吃完后，還不忘走到我面前道謝一聲。我繼續(xù)吃飯，覺(jué)得飯菜似乎變得更香了，仿佛是天上美食……
助人為樂(lè)的結(jié)果往往是雙贏，既幫助了他人，同時(shí)也留給自己一份金錢也買不到的快樂(lè)。從此，每逢我遇到需要幫助的人，就會(huì)伸出援手相助�！爸藶闃�(lè)，樂(lè)在其中”，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界才能變成和諧、美好的家園，才能讓我們的生活充滿七彩陽(yáng)光！
樂(lè)在其中作文10
快樂(lè)是平凡的，平凡得有時(shí)讓你感受不到她的存在；快樂(lè)是平凡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；快樂(lè)又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪；快樂(lè)有時(shí)候甚至是保密的，只有你自己才能知道。就好比小時(shí)候老家的一片荒地，成為了我童年的記憶。
小時(shí)候，老家的后院有一塊荒地，那是平時(shí)外公養(yǎng)雞的地方。那里地勢(shì)平坦，絲毫沒(méi)有半凹陷，地面上什么都沒(méi)有，只有常年覆蓋在上面的一層小沙石，還有一棵大樹立在旁邊。
而這片荒地，卻有像寶石一樣的東西，吸引著純真幼小的我。
春天，我喜歡這片荒地的生機(jī)勃勃。處處都是鳥語(yǔ)花香、春暖花開。春風(fēng)拂過(guò)，好似春姑娘從我身旁輕輕走過(guò)�；牡厣系哪强么髽溟L(zhǎng)得筆直，嫩芽從枝桿上探出小腦袋，五顏六色的花在樹上競(jìng)相開放著，顯得生機(jī)盎然的。小雞們一個(gè)個(gè)地踮起腳掌，一上一下地走著。而我喜歡追逐它們，它們一見(jiàn)到我，就如同見(jiàn)了鬼似的到處亂躥，可愛(ài)極了。
夏天，我喜歡這片荒地的驕陽(yáng)似火。正午時(shí)，老家的'溫度是這里的幾倍高，太陽(yáng)直射到這片荒地，火辣辣的，地板被烤的熱乎乎的，這時(shí)，我喜歡穿著一件小背心，光腳踩在地板上，小沙石在我的腳下發(fā)出吡啦吡啦的聲音，使我對(duì)這片荒地更加熱愛(ài)。玩累之后，就躺在被太陽(yáng)烤得溫?zé)岬碾s草從中，讓那蔥郁的大樹伸出它枝繁葉茂的雙手來(lái)給我遮陽(yáng)，即使小臉被烤地紅彤彤，也不知疲倦。
秋天，我喜歡這片荒地的春華秋實(shí)。秋天到了，這片荒地上的那棵大樹依舊吸引我的視線。秋姑娘像是施了一個(gè)魔法，把這棵蔥郁的大樹變得金黃金黃的，像一個(gè)大金元一樣燦爛。這時(shí)，你只要把腳往樹樁上一蹬，這成片成片的葉子便像下雨一樣地往下面掉落，增加了這片荒地的美感。掉落的葉子似整齊地鋪在地上，金燦燦的又帶有一點(diǎn)“雙葉紅于二月花”的詩(shī)意，使我對(duì)這片荒地又有了新的認(rèn)識(shí)。
冬天，我喜歡這片荒地的一無(wú)所有。冬天到后，這片荒地也就剩下我和一架光禿禿的樹桿了，但它不是枯木朽株的，它似乎還有點(diǎn)兒靈氣，但終究讓我失去了興趣。小雞們都回到自己的屋舍，這也是它們唯一不用見(jiàn)到我的時(shí)候。而那些以往包圍在荒地四周的雜草，也被外公拔地一棵不剩，但外公說(shuō)：“夏天還是會(huì)長(zhǎng)回天的”，我便才放了心。待到一月到二月多時(shí)，這片荒地便被白茫茫的白雪覆蓋，這時(shí)，我便迫不及待地穿上雨鞋到雪地里踩，一踩一個(gè)洞，使我玩得不亦樂(lè)乎。
對(duì)老家的回憶，或許僅僅只時(shí)這片荒地，而對(duì)那逝去童年的記憶，仿佛早已停格在生長(zhǎng)在這片荒地的地那棵大樹上，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，葉子輕輕抖動(dòng)，只見(jiàn)女孩躺在樹下，在陽(yáng)光的照耀下滿足的笑了。
樂(lè)在其中作文11
生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫�，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。
恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。
自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷，當(dāng)寫下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀�，一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。
可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的'綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。
一次作文練習(xí)中，我開始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的小事�？此坪芩椎念}材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。
現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書，寫下它的續(xù)本；我看一部電影，寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。
“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文12
我們今天早早的起床了，乘上了將要去安吉的車，心里好不歡喜，“不知道安吉是什么樣子的呢？”我懷著好奇的心情看著窗外。
No。1桃花朵朵開
我望著窗外，汽車上了高速公路，不由得加快了速度，在汽車?yán)@圈的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)“啊，原來(lái)公路下面還栽了這么多花草樹木�！敝灰�(jiàn)公路下面全是一片粉紅色，是什么開的這樣燦爛，我仔細(xì)定睛一看，啊，原來(lái)是桃花把大地裝點(diǎn)得這么美，美到令人沉醉，令人賞心悅目……這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，我不由得感嘆：“春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！”
No。2山色怡人
乘了一個(gè)小時(shí)多的汽車，我們就到了安吉。安吉真美，隨處可見(jiàn)青山，還有藍(lán)綠色的天然泉水，令我有想喝一口的沖動(dòng)，美極了。我們第一站是南山竹海，下了車，就看見(jiàn)了一個(gè)由竹子做成的門框，真不愧是南山竹海，連門框也是竹子做的，我們鎖定了目標(biāo)：去爬南山
剛開始，我輕松得很，老走在隊(duì)伍前頭，爸爸媽媽也緊跟其后，可是我發(fā)現(xiàn)了怎么越爬越吃力，而且我的腳也開始發(fā)抖了，爸爸媽媽連忙扶住我，和我一起走……走到半山腰，我倒是好了很多，媽媽卻累的走也走不動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快走吧，你可不能半途而廢�！蔽矣卜鲋鴭寢屪吡松先�，終于走到了山頂。我們都累得氣喘吁吁，爸爸指著山下的景物說(shuō)：“山下的景物怎么小得像螞蟻�！蔽艺f(shuō)：“你們看，對(duì)面的山被一層霧蓋著，朦朦朧朧的，像一條青紗纏繞在腰間，變化萬(wàn)千�！眿寢尣挥傻卣f(shuō)：“再怎么累也值的了，真是一覽眾山小啊�！�
No。3滑道樂(lè)趣多
我望了望山頂?shù)乃闹埽瑹o(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一輛輛小車向山下滑去，我用手指著這個(gè)方向，問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“這是滑道，我我們等會(huì)兒就滑下去吧。”媽媽的這番話激起了我的好奇心，這個(gè)剛剛我在登山時(shí)也看見(jiàn)過(guò)，那軌道可是很高的，太恐怖了，萬(wàn)一跌下來(lái)那可是大事。爸爸看穿了我的`心思，對(duì)我說(shuō)：“難道你是怕會(huì)摔下來(lái)啊，真是膽小鬼�！蔽疫B忙反駁：“什么膽小鬼啊，我才不是呢。”我們買好了票，就在那兒等著，山下時(shí)不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，令我毛骨悚然，媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)有什么好怕的我也敢乘。”聽(tīng)著媽媽的話我就放心了，她比我膽子還小，他敢乘的東西我也一定敢乘。很快到我了，我按著工作人說(shuō)的去做，系好安全帶，操縱著車，被一股力量帶下了山，小車帶著我飛快的向山下沖去，我心想：“這么快，會(huì)不會(huì)脫軌啊�！蔽疫B忙剎車，這剎車太猛了，差點(diǎn)把我飛出去，我就這樣下去了，可突然，小車死卡在一個(gè)地方不動(dòng)，怎么辦，媽媽從后面不停的撞我，可還是徒勞無(wú)功，我急的差點(diǎn)想逃下去，忽然看到了一個(gè)把手，我用力的拉了一把，小車下去了，這滑道可真好玩，山下還有一些游客在夸我勇敢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
南山竹海，我我一定還會(huì)再來(lái)的。
樂(lè)在其中作文13
生活，就像一杯苦咖啡，它濃縮了乏味的重復(fù)與重復(fù)中辛勞的工作。但在這其中，也夾雜了各種令人難忘的故事，其中有了樂(lè)趣，就像咖啡有了沁人心脾的香氣，竟也讓人們樂(lè)于品嘗它，從而讓其中濃縮的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)工作之道源源不斷地通過(guò)樂(lè)趣將它們舒展開來(lái)，得以釋放出所有的精華讓我們?nèi)テ肺叮ノ�，去懂得，而�?lè)，就是生活中的調(diào)味劑。
在我們的成長(zhǎng)中，又何嘗不是如此呢？
小時(shí)候，各種乏味重復(fù)的課程已是讓我不勝其苦，由此而來(lái)，電視中偶爾出現(xiàn)的節(jié)目中的鋼琴演奏便成了我的樂(lè)趣。看著靈動(dòng)的手指在琴鍵間流動(dòng)，聽(tīng)著美妙的音符從琴中沁出，每個(gè)手指的彈奏，每個(gè)音符的音調(diào)，都能在我心中留下無(wú)法磨滅的印象，依靠著音樂(lè)的樂(lè)趣，給予了我一片竹筏，得以在生活的河流中繼續(xù)漂流下去。
在這對(duì)音樂(lè)無(wú)法自拔的熱愛(ài)下，于是我終于開始學(xué)琴了�！盁o(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)有老師的指導(dǎo)我竟也能“敲”出幾首曲目，因?yàn)槲覍?duì)這門興趣的喜愛(ài)對(duì)我生活的推動(dòng)，每晚必響的琴聲也從單音到音階，又漸漸成了完整的'曲目。這片用興趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行動(dòng)下，逐漸壯大，逐漸擁有更堅(jiān)固的船體來(lái)給予我對(duì)興趣更深層發(fā)掘的基礎(chǔ)，得以在生活中飄流時(shí)發(fā)現(xiàn)從未感受到的樂(lè)趣。
成長(zhǎng)，在這搖曳的琴聲中，也打開我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，知識(shí)的汪洋，竟也被我理出了類別，學(xué)出了方法。此刻我總認(rèn)為每日的天空，總能透出藍(lán)色，生活中的酸甜苦辣，總能為我?guī)?lái)不同的啟示，創(chuàng)造屬于自己的樂(lè)趣。在這條名為“生活”的滔滔江水中，這艘載滿樂(lè)趣的船兒，用生活中發(fā)現(xiàn)的啟示，給予了我在乏味中創(chuàng)造樂(lè)趣的能力。
但凡事都有最終的檢驗(yàn)，面對(duì)著考試，我總能樂(lè)在其中。對(duì)各種題目的掌握，對(duì)卷中文章的品讀，有時(shí)總能給我意外的收獲，使我撿拾了平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)。鋼琴考級(jí)中自己聽(tīng)著自己如此美妙動(dòng)人的樂(lè)音，總能給自己帶來(lái)成就感，就像樂(lè)曲中的最令人陶醉的部分，在連綿不斷的令人震撼的組合樂(lè)音中，漸漸顯現(xiàn)出樂(lè)曲真正蘊(yùn)含的情感，就像一把將我們帶入作者內(nèi)心的鑰匙，悟出其中的道理……
最后手握自己收獲的成績(jī)與一張張珍貴的考試證書，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握成功，將悟出的道理付諸行動(dòng)，樂(lè)在其中，就像樂(lè)曲的結(jié)尾令人回味無(wú)窮，在回味中激發(fā)出新的靈感……
順流而下的河流終究會(huì)入海，但在從前所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下，這艘巨輪必定能在任何危險(xiǎn)與各種壓力下靠著所教授的“漁”，依靠源源不斷的樂(lè)趣中和它們，在未知的世界中長(zhǎng)久地前進(jìn)！
樂(lè)在其中，樂(lè)在對(duì)興趣的喜愛(ài)，樂(lè)在自己對(duì)興趣的掌握，樂(lè)在掌握后悟出的道理，樂(lè)在領(lǐng)悟后付出的行動(dòng)，更樂(lè)在行動(dòng)中所創(chuàng)造的樂(lè)趣……
樂(lè)在其中，樂(lè)在生活中！
樂(lè)在其中作文14
世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。
樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的`一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？
在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，“強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)”，在體育老師的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？
幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周圍的同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我一臉疑惑的問(wèn)，她面帶微笑的回答道：“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，”聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！
樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。
樂(lè)在其中作文15
讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
一一題記
漫無(wú)目的地行走，不如找個(gè)方向，奮力前進(jìn)，毫無(wú)興趣地學(xué)習(xí)，不如找個(gè)機(jī)會(huì)，重新來(lái)過(guò)，在期望與絕望的渡口上，它給了你最好的選擇。
童年時(shí)，曾追求盼望公主與王子的完美結(jié)合；長(zhǎng)大了，才知道那是殘酷現(xiàn)實(shí)與美好生活的真實(shí)寫照，曾經(jīng)祈求后母的善心能微微顫動(dòng)，那么灰姑娘就不用因嚴(yán)厲的責(zé)罰而偷偷哭泣；長(zhǎng)大了，才知道，命運(yùn)不會(huì)因一絲善意而終止對(duì)自己無(wú)數(shù)次的捉弄。單純，只會(huì)讓自己更加痛苦，曾因一本得不到結(jié)局的愛(ài)情小說(shuō)哭得唏哩嘩啦，卻不知，哭過(guò)后，等待自己的，仍舊是一路的崎嶇坎坷，而在那里面，沒(méi)有王子公主，沒(méi)有后母灰姑娘，也沒(méi)有自己心中向往的完美結(jié)局，有的'，只是一個(gè)叫做“失敗的家伙”。
正因這一些讓自己看不到希望的書，堅(jiān)決果斷地打破了自己曾經(jīng)童真幼稚的幻想，看不到未來(lái)，看不到現(xiàn)實(shí)殘酷的幻想。每一次，軟弱如敵人的弓箭，一次次地，向心靈這塊弱不禁風(fēng)的箭靶射去。然而，每一次的攻擊，都只會(huì)讓心靈中的盾牌更加牢固，讓那顆叫做堅(jiān)強(qiáng)的種子在心中不斷地生長(zhǎng)。書籍，教會(huì)自己坦然面對(duì)，笑迎生活。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，若想達(dá)到頂蜂，那必須從基礎(chǔ)做起。
在知識(shí)的海洋里遨游著，在知識(shí)的海洋里奮力前行著，這時(shí)，一位學(xué)者出現(xiàn)在眼前，他，臉上的笑容慈祥得讓我感到溫暖，“孩子，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀……書籍是營(yíng)養(yǎng)品？哦，對(duì)了，難道正在接受教育的我們不正是因?yàn)殚喿x了更多的書籍而感到充實(shí)，欲欲而發(fā)，充滿朝氣嗎？”我懂了，正要抬頭道謝時(shí)，他已消失……
我，繼續(xù)行進(jìn)著，“圖書教人們誠(chéng)實(shí)而美好地生活，它體現(xiàn)了不屈的精神，獨(dú)創(chuàng)的才能和偉大的理性”，這聲音堅(jiān)強(qiáng)有力，氣勢(shì)昂揚(yáng)，讓我的心狠狠地振了一下，是啊！鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，以及到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，中華民族的偉大精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈使這一些抵御外來(lái)侵略的故事成為光榮歷史，閱讀歷史書新的一頁(yè)是美好而又充滿希望的……
也許走得太快，還是心中那傷對(duì)知識(shí)渴望已久的熊熊烈火已經(jīng)燃燒，青春期的我們已經(jīng)迫不及待地想要知道答案，“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧”，“是高爾基先生嗎？”我?guī)缀醢研闹械南矏傊槊摽诙�，青春的短暫無(wú)法挽留，對(duì)前途的渴望無(wú)法割除，用短暫的青春為美好前途做努力，閱讀書籍，教會(huì)了我這樣的道理……
人生猶如箭靶紅心，努力猶如將要射出的弓箭，閱讀更多的書籍，使知識(shí)更加牢固，讓這蠢蠢欲動(dòng)的弓箭更有殺傷力，準(zhǔn)確度更強(qiáng)，當(dāng)射中靶心時(shí)，便是你成功之時(shí)，在希望與絕望的渡口上，閱讀教會(huì)了我選擇，告訴我，希望是成功之前的試腳石。
閱讀，給我?guī)?lái)了好處。
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