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寫老師的作文[實(shí)用41篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![寫老師的作文[實(shí)用41篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6002_5fbf7efac8c2d.jpg)
寫老師的作文1
老師，您在我眼里，就像一位辛勤的園丁，細(xì)心栽培著我們這些嬌嫩的花朵；您在我眼里就像一根蠟燭，照亮我們的未來，卻默默地燃燒自己；您在我眼里，就像一支粉筆，譜寫著我們的人生。
回憶往事，從我剛?cè)雽W(xué)的那一刻起，看著魏老師的臉龐，就覺得很親切，像以前認(rèn)識(shí)過一樣。正式上課的時(shí)候，您是那么的有耐心，不會(huì)讓任何一個(gè)同學(xué)落下功課，每道題都是為我們講明白為止，對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都是平等的，沒有任何的偏心。
三年級(jí)的時(shí)候，我有一次期中考試沒有考好，只考了九十六分，我當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，傷心難過失望低落一下子涌上我的心頭。當(dāng)時(shí)，我的心里五味雜陳，很不是滋味，您卻安慰我說“沒關(guān)系，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，再說了，那道題挺難的，班里沒有幾個(gè)人能做出來，考這些已經(jīng)很不錯(cuò)了”。正是您的這句安慰，緩解了我當(dāng)時(shí)難過的`心情，在這里我要對(duì)您說一句：“老師謝謝您！”。
有時(shí)候，我遇到挫折，幫助我鼓勵(lì)我的是您；我遇到難題，幫助我解決的是您；有時(shí)候我犯了錯(cuò)誤，幫助我糾正的還是您。
然而，天不遂人愿，因?yàn)榧彝ズ凸ぷ鞯姆N種關(guān)系，老師一家就要搬到濟(jì)南去了，就這樣好的一位老師，要離開我們學(xué)校了。知道這個(gè)消息以后，我心如刀絞，眼淚像掉了線的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上，而且越掉越猛，越掉越急。當(dāng)時(shí)，全班都哭得泣不成聲，但是不管我們有多難過，也無(wú)法挽回現(xiàn)實(shí)。
老師，讓我在這里隔著城市祝您節(jié)日快樂，老師您辛苦了！即使新來的老師也很好，可我還是不會(huì)忘記您的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
寫老師的作文2
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的？時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛！就在快要上車的時(shí)候，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì)努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個(gè)大大的'微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)？故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對(duì)她說：×老師辛苦了！
寫老師的作文3
我的老師名叫××，她二三十歲，身材苗條，長(zhǎng)得很漂亮。她長(zhǎng)著一張和藹可親的臉，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她那烏黑的頭發(fā)的閃閃發(fā)光，她還長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴。
老師笑起來的時(shí)候，眼睛瞇成一條線樣子很迷人。老師表?yè)P(yáng)同學(xué)非常有鼓動(dòng)性，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候皺著眉頭，顯得很嚴(yán)厲，同學(xué)們既怕她又愛她。老師講課的時(shí)候，嗓音很洪亮，能夠鎖住我們的心。
每當(dāng)有同學(xué)不會(huì)做題的時(shí)候，老師都會(huì)耐心地教他；每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，老師都會(huì)親切地關(guān)心他。老師對(duì)我的.關(guān)懷也是無(wú)微不至的，記得在三年級(jí)的時(shí)候，我寫作文不太會(huì)寫，老師耐心地指導(dǎo)我，我每寫一篇作文，老師都要仔細(xì)地批改，加以批注，給我批了很多鼓勵(lì)的話，并面對(duì)面地給我指導(dǎo)，這樣我有了信心，寫的一篇篇作文也有了進(jìn)步。
我在二00七年“重慶市首屆今日教育杯小學(xué)生新課程科學(xué)論文競(jìng)賽”活動(dòng)中，榮獲了叁等獎(jiǎng)。這與老師的指導(dǎo)是分不開的，這使我對(duì)寫作文更加有興趣了。老師不光教我們知識(shí)，還關(guān)心我們的生活，我們中午是在學(xué)校統(tǒng)一就餐，每天老師都要給我們打好菜飯后，自己才吃，老師一天多么的繁忙，多么的辛苦呀！
老師，您就像一首歌，一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。老師，您就像一枝燃燒的蠟燭默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一生，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批合格的接班人，誰(shuí)能說您的一生是平凡的呢？老師，我似乎用千言萬(wàn)語(yǔ)也不表達(dá)不完對(duì)您的贊美和崇敬，老師，我只能再深情地說一句：“老師，您辛苦了，我愛您！”
寫老師的作文4
我們班的老師像走馬燈一樣換來?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的`聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰(shuí)的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻飛跑過來，關(guān)切地問長(zhǎng)問短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說了沒事，她才長(zhǎng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂的同學(xué)……
也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認(rèn)真的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì)問：“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”然后老師又會(huì)為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學(xué)生的心！
寫老師的作文5
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語(yǔ)文老師——××。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過三年的老師，可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識(shí)，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語(yǔ)文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個(gè)嚴(yán)肅，幽默，但“該出手時(shí)就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，上課說話的學(xué)生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說，只是費(fèi)費(fèi)腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯……題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時(shí)，在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍，有的`同學(xué)為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
記得在去年剛開學(xué)后不久，韓國(guó)的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過來，學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來一句：“偶~偶~偶~偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個(gè)樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
寫老師的作文6
看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的'物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。
上課時(shí)，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識(shí)寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來記錄知識(shí)，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識(shí)學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長(zhǎng)楊老師說的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的。‘我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂。”我們也從中學(xué)到了許多。
當(dāng)成績(jī)出來后，果不其然，成績(jī)都沒考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無(wú)知的我們?nèi)栽诿髦史福覀円膊辉诶蠋熌樕峡吹叫θ荨?/p>
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。
寫老師的作文7
我雖只是初一的學(xué)生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語(yǔ)文的李老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課還沒上課，同學(xué)們便把目光聚集在門口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無(wú)限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的`連衣裙，個(gè)子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語(yǔ)文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛李老師，愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎？
寫老師的作文8
窗外的陽(yáng)光真好！雙手也有了鮮有的溫度。溫暖的手指在鍵盤上敲不出冰冷的文字，在這樣的眩暈中，把一些感受通過淡淡的文字表達(dá)出來，因?yàn)�，我�?xí)慣了這樣的表達(dá)方式。
我喜歡的文字里必然要有一種東西，那就是純凈，如水一樣純凈的情懷。纖塵不染的潔凈與純白，似是不食人間煙火的仙女般讓人不忍，也不能，不想，也不看。有人說，沒有思想的文字，就如螢火蟲的微弱亮光一樣，一閃，即逝了。我想，愛好只是個(gè)人的喜歡，能夠發(fā)展到拯救“社會(huì)靈魂”的時(shí)候，那就不叫個(gè)人的喜歡，那是社會(huì)責(zé)任了。拋卻很多的繁雜，做回自己，敲一些無(wú)關(guān)痛癢的文字，愉悅自己疲累的身心。
也許有了這樣一份“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，文字里才始終想擁有一種淡淡如水情懷，甚至泛濫。耳邊還縈繞著70后與80后的區(qū)別，90后已經(jīng)跳上舞臺(tái)嶄露頭角了。摸摸自己的年齡，仍在渴望做一個(gè)溫潤(rùn)的女人，不為生活的磨礪而減少心中的'柔軟與平靜。我想，這才是聰明的女人吧。
是怎樣的溫潤(rùn)呢？要讓那溫潤(rùn)的韻味表露在盈盈的眼波中，流淌在纖纖的十指上，映射在裊裊的身影里。月兒出來了，與月色相融為一體；風(fēng)兒吹來了，同風(fēng)兒一起嬉戲；雨兒滴落了，和雨兒一起滑下淚滴。伴上清雅的音樂，送上如花的笑臉，這一切，也只能用溫潤(rùn)如水來形容了。
時(shí)間如云飄過，如水流走，如煙散去。人生就是這樣如此悄悄如此簡(jiǎn)單的溜走，自己，又何必那么復(fù)雜呢？在這樣的簡(jiǎn)單中，我希望心情永遠(yuǎn)如水一樣波瀾不驚。雖然，我已不再有青澀的容顏，但，我依然有年輕的心。
一些閑適心情，一些寂寥私語(yǔ)。
寫老師的作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩(shī)句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會(huì)向我投來一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來一道再接再厲的`眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦��？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì)罵我的。可當(dāng)我來拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你�。�
寫老師的作文10
我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時(shí)候，都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點(diǎn)小事，老師也笑著給我們說。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的.題，老師也認(rèn)真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開會(huì)去了，我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂，有下地的，有說話的，還有在打架的。本來老師對(duì)我們充滿了信任，是帶羊微笑走進(jìn)課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩頉]有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當(dāng)病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班無(wú)論老師在與不在，再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時(shí)候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
寫老師的作文11
說起來你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級(jí)時(shí)邢老師第一次來班級(jí)做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說過：“邢老師的邢是一個(gè)開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉(zhuǎn)眼三年過去了，可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)都失聲過，但她還是抱病堅(jiān)持來上課。那天邢老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺。話剛寫完本來還有點(diǎn)聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時(shí)很會(huì)說話的同學(xué)也非常聽話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺地在邢老師打手勢(shì)和書寫中度過了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜，時(shí)間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現(xiàn)著邢老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的`關(guān)心。
四年級(jí)時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個(gè)電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會(huì)對(duì)他特別關(guān)愛，噓寒問暖，直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的×××晚上不肯一個(gè)人睡，每天到了一二點(diǎn)還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導(dǎo)她，從那以后×××就再也不怕一個(gè)人睡了，膽子也大了，獨(dú)立生活的能力也強(qiáng)了。
寫老師的作文12
我一年級(jí)到四年級(jí)，饒老師一直是我的語(yǔ)文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識(shí)，只要她一開口點(diǎn)撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年，而且每次考試下來，成績(jī)總是年級(jí)前三名。
我們把自己對(duì)語(yǔ)文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級(jí)的`時(shí)候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背�？墒且�?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，沒有誰(shuí)能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機(jī)里。不一會(huì)兒，錄音機(jī)里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪......”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會(huì)唱這首歌了，同時(shí)也記住了這篇課文。
還有一次，我們學(xué)一首古詩(shī)：《江畔獨(dú)步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語(yǔ)，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個(gè)故事，講得娓娓動(dòng)聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩(shī)。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽，上語(yǔ)文課就覺得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺得她是那樣的可親可敬。
寫老師的作文13
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話說得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車。可左等右等車子還是不來，后來一打聽才知道，去南湖的車子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。
日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話說“胖人怕熱”，這話一點(diǎn)不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的`車子揮手示意：“我要搭車！”可過路的司機(jī)卻像沒看見一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。
這時(shí)，一位中年婦女開著助動(dòng)車過來，她停在林老師面前，說：“我可以帶你的學(xué)生去南湖�！绷掷蠋熣f：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀�！蹦莻�(gè)婦女對(duì)林老師說：“沒事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是�！绷掷蠋熯@才同意，連聲說多謝多謝。
望著婦女騎車遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的心才放了下來。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂于助人，還特別有耐心。
我對(duì)自己的作文不滿意，感覺每次寫作文時(shí)總“走走停�！�，思路時(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“宇涵，別著急，把心放下來，靈感自然會(huì)來的�！�
“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
寫老師的作文14
整整3年了，我敬愛的××老師，還記得一年級(jí)時(shí)的學(xué)生“漢樺”嗎？入學(xué)的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問我：“你叫什么名字？怎么這么小呀？”惹得同學(xué)們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說話。因?yàn)槲乙患保f話就結(jié)巴，同學(xué)們都取笑我。后來，王老師發(fā)覺了，總是讓我多說話，每天早上都要跟我對(duì)話，給我糾正口音。我每天到學(xué)校，就看見她已經(jīng)在門口等著我了。她先樂呵呵地給我講故事，然后讓我再講給她聽。我緊張的時(shí)候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結(jié)巴的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我重來；當(dāng)我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負(fù)地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的'媽媽，特別是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學(xué)校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動(dòng)，我覺得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽了之后，笑著說：“老師關(guān)愛學(xué)生是應(yīng)該的！是不需圖回報(bào)的！”她叫我以后別叫了，我聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許，王老師已經(jīng)把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那么慈祥，那么親切。
寫老師的作文15
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬(wàn)卷書�！笨梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的.重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不在乎臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
寫老師的作文16
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師還是不要這樣無(wú)私了，他們可以做一盞明燈，點(diǎn)亮自己的同時(shí)，也照亮著我們。
之所以有這樣的感觸，是因?yàn)槲也幌肟粗覀兊睦蠋熌敲葱量�。我們的老師也都是一畢業(yè)就開始將青春奉獻(xiàn)給學(xué)校奉獻(xiàn)給我們每一個(gè)學(xué)生的人，他們已經(jīng)將青春揮灑在校園里了，我們這些學(xué)生沒理由要求他們把一輩子都浪費(fèi)在校園里。我以為每一個(gè)老師，只要做好自己，做一盞給我們指路的明燈，他們的工作也就算是敬業(yè)了，沒必要像蠟燭一樣的，燃燒自己照亮他人。
只是，也許我的想法是天真的，不成熟的'。老師每天的生活，除了備課，就是在講課，講完了課還得給我們批改作業(yè)或者批改試卷，如果再趕上考試成績(jī)不怎么理想，有許多同學(xué)拖了班級(jí)后腿的話，那老師又有得忙了，他們得找這些學(xué)生談話，得從各個(gè)方面輔導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們的成績(jī)迎面追上來。光是這些日常的工作，已經(jīng)讓我們的老師筋疲力盡了吧？這些工作做下來，老師沒辦法只是一盞照亮我們明燈，他們只可能是蠟燭，燃燒自己，才能夠照亮我們這幫學(xué)生。
在教師節(jié)思考了一圈我們的老師后，我發(fā)現(xiàn)老師雖是點(diǎn)亮我們的燈，但他們沒辦法只是一盞盞可以休息的明燈，他們的工作注定了他們是一根根的蠟燭，只有以燃燒自己的姿態(tài)工作著，才有可能讓我們每一位學(xué)生都看得見光，看得見希望。
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師真如大家所說的那樣，只可能是蠟燭，他們?cè)谡樟了说臅r(shí)候，都是在燃燒自己的時(shí)候，而他們休息的時(shí)候，少之又少，不可能是以明燈那樣悠閑自在的形象出現(xiàn)。只能是蠟燭，老師們都是點(diǎn)亮我們的蠟燭。
寫老師的作文17
每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的.雅號(hào)叫玫瑰，對(duì)了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎�，就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我�！苯淌矣质且魂嚬笮�。真是一個(gè)幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫著99個(gè)成語(yǔ)，老師說：“接下來，我們來玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：那里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)。”十幾個(gè)人對(duì)一個(gè)人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對(duì)她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機(jī)智、聰明的老師。
寫老師的作文18
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)。可她已經(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。
看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問題。“我很相信你們�！彼沁@么說的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍(lán)色的.大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫上一些遇到的問題，她也會(huì)很耐心地寫上一長(zhǎng)段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
寫老師的作文19
老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養(yǎng)育著我們，讓我們快樂地成長(zhǎng)；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的'語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來很威嚴(yán)。
記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對(duì)我說：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專心，作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響�！弊詈笪抑懒�，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì)減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣犃�，立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識(shí)和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽話，以后我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
寫老師的作文20
在同學(xué)們眼中，我相信一定有一個(gè)你自己認(rèn)為最“美麗”的老師吧！大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎？繼續(xù)往下看吧！
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師，彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點(diǎn)胖，但是感到很和藹可親哦！彭老師也很心靈手巧！我還親身體驗(yàn)到彭老師做的美食呢！
彭老師還是個(gè)很關(guān)心同學(xué)的老師呢！有一次，我被一個(gè)男同學(xué)撞倒在地上。彭老師聽見哭聲立刻跑過來，問我事情的經(jīng)過，彭老師聽過后立刻批評(píng)了那個(gè)男生并叫他給我道了歉，然后安慰了我，雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師！還有一次就發(fā)生在不久之前，在大課間的時(shí)候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個(gè)大包�？吹轿疫@樣彭老師趕緊叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室做冰敷。
以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業(yè)的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的和藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識(shí)還要處理我們?nèi)粘５?一些問題。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業(yè)，臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個(gè)孩子的老師也是我們38個(gè)孩子的媽媽。
最后我想對(duì)我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個(gè)特別的日子里——教師節(jié)快樂！
寫老師的作文21
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅邸�(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛開小差的'人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
寫老師的作文22
有人說：“老師就像一個(gè)辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路……
老師就是一個(gè)艱辛的職業(yè)，但老師的確那樣的不無(wú)怨言。就是什么力量使他們?nèi)绱酥谋帜兀恐钡浆F(xiàn)在，我才曉得，這就是責(zé)任的力量，就是這股力量積極支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來時(shí)，這盞燈就是亮著的.。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢？在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動(dòng)。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，看來是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢(mèng)中清醒，來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂，老師你為何要如此努力呢？現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無(wú)怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷沁@春蠶一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)。耗盡了青春，將科學(xué)知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情傾注于此。我想要對(duì)您說道一聲：“老師，你艱辛了，謝謝您！”
寫老師的作文23
有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的××王老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的'優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書角……
記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學(xué)們和老師開個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐�！甭�?wèi)T老師話的我們便開始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖洝俺稹绷税�，聯(lián)合全年級(jí)老師說明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……
現(xiàn)在想起來還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂。有一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)比賽完了，其他年級(jí)開始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會(huì)了我關(guān)心別人，注意安全。王老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
寫老師的作文24
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長(zhǎng)過程中，有過許多的老師。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著一副眼鏡，猶如一位博士。她長(zhǎng)著頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的'特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接著，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。
后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì)專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽講。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規(guī)范、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當(dāng)然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jī)一直名列前茅。難怪，嚴(yán)師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我真想真誠(chéng)地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！”
寫老師的作文25
胡老師，這次周記您讓我們寫您，那您可要仔細(xì)看您在我心中的樣子喲。
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說起話來滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有著完全不同的兩面。
您在我心中，多數(shù)時(shí)候都是那么可親。記得有一次，我們一起去操場(chǎng)拍照。那天您穿著粉色的裙子，粉色的鞋子，看著不是一般的好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的時(shí)候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對(duì)我說：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊。”我連忙安慰您：“沒事，我高您美嘛，站在一起剛剛好。”我說完，您露出潔白的牙齒笑了起來。我發(fā)現(xiàn)你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照后，您和我單獨(dú)拍了一張。就在那天晚上，我在夢(mèng)里都笑醒了。
沒有一個(gè)人是完美的，您也一樣。您最大的缺點(diǎn)就是生氣時(shí)太兇了。還記得那一次，您拿著卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了。看到這一幕，我敢肯定，您一定是因?yàn)槲覀冞@次沒考好才這樣。果然，您開始在講臺(tái)上大吼：“考得那么差，講臺(tái)也不整理好，真是越來越不像話！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺(tái)整理桌子。原本吵鬧的教室剎時(shí)靜得可怕。我隱隱感覺到自己在冒冷汗，原本平易近人的.胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來的那節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……
胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護(hù)著我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無(wú)論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛您。
寫老師的作文26
我從前的班主任周老師，是一位教導(dǎo)有方的好老師。她講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令同學(xué)們百聽不厭。
周老師已經(jīng)三十七歲了，棕黃色的頭發(fā)，高挑的身材，多年辛勤的勞動(dòng)給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著智慧的光芒。
周老師十分關(guān)愛自己的學(xué)生。在我一年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午，我玩耍的時(shí)候被一位男同學(xué)撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞?dòng)嵹s來，連忙把我扶進(jìn)了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話通知我的姥姥和姥爺。
不一會(huì)兒，姥姥和姥爺匆匆的來到了學(xué)校。必須要去醫(yī)院！可是，沒有車，怎么辦？事情不容遲緩。這時(shí)，周老師毫不猶豫的拿出了自己的車鑰匙，說：“上我的車吧，去醫(yī)院要緊！”
周老師開著車，還不停的回頭看著我，她那焦急的表情寫在了臉上。
不一會(huì)，就到了醫(yī)院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來。周老師不停的'安慰著我：“沒關(guān)系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來。
要去做檢查了，周老師還在陪伴著我。這時(shí)，已經(jīng)到了下午了。媽媽對(duì)老師說：“老師，你回學(xué)校吧，班里四十九個(gè)同學(xué)還在等著你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學(xué)校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過去的四年中，周老師無(wú)微不至的關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)肚子疼，她就把一杯熱水送到他的面前；每一次放學(xué)，她都面帶微笑的送我們過馬路每一份感動(dòng)，都包含著老師那和藹的笑臉。
我每時(shí)每刻都把周老師的教導(dǎo)牢記在心，那成千上萬(wàn)的知識(shí)如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導(dǎo)如可愛的魚兒，暢游我心。
春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！
寫老師的作文27
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海中，其中，語(yǔ)文老師王老師是最特殊的一位。無(wú)論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很矮，跟個(gè)冬瓜似的。我們班有好多同學(xué)甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進(jìn)教室時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)不了她。
王老師雖然個(gè)子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長(zhǎng)打了電話，然后再去收拾那位同學(xué)的嘔吐物……
說她高大，緣于她授課有方。每個(gè)周五，只要我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會(huì)給我們找有教育意義的影片或者動(dòng)畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開心，由此都很喜歡語(yǔ)文老師，也愛上了語(yǔ)文課。此外，每講一篇課文，她就會(huì)在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來豐富我們的'知識(shí)面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習(xí)，有的雖然沒有做練習(xí)，但在課本上記了筆記，仔細(xì)分析每一句話。這樣變著法子講課，同學(xué)們都很愿意聽。期末考試時(shí)，同學(xué)們的成績(jī)都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)有方。不管時(shí)光如何變遷，她都會(huì)長(zhǎng)存在我的記憶里。
寫老師的作文28
進(jìn)入小學(xué)后，她——語(yǔ)文老師××，給我留下了深刻的印象。她的眼睛大大的，一頭烏黑明亮的短發(fā)，個(gè)字不高，臉上總掛著笑。那天，她穿著一件白色的裙子，邁著輕盈的步伐向我們走來，從此我就成了她的學(xué)生。
課堂上，她圓溜溜的大眼睛，幾乎時(shí)刻都在瞄準(zhǔn)著每個(gè)開小差的同學(xué)。風(fēng)趣的她總是用悅耳的.普通話，對(duì)我們說一些稀奇古怪的問題，引起大家善意的哄笑和經(jīng)久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起我們變得活潑大膽，和她在一起我們真正領(lǐng)略到了生活的樂趣，和她在一起我們感到學(xué)習(xí)無(wú)比的開心。
“天不有測(cè)風(fēng)云”，那天課間，我突然眼睛一陣刺痛就看不清東西了，后來疼得在教室里東倒西歪，差點(diǎn)摔跟頭。她一聽同學(xué)們報(bào)告，馬上騎車帶我到醫(yī)院眼科。路上，她問我還痛不痛，并且反復(fù)叮囑：“千萬(wàn)要忍著，不要使勁揉眼睛，否則會(huì)更嚴(yán)重的！以后一定要注意保護(hù)眼睛！”。車飛奔向前，那珠子般大小的汗順著她的臉流下來，但她依舊拼命地蹬著。望著那焦急的神情，我感動(dòng)了，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煛：芸�，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我滴眼藥治療，我被一陣突如其來的痛，刺得直叫，老師就輕輕拍著我的肩安慰：“馬上好！勇敢些！”，又舉了戰(zhàn)斗英雄的例子給我打氣，我聽見英雄那么堅(jiān)強(qiáng)，就戰(zhàn)勝了痛。旁邊的那個(gè)醫(yī)生說她真有辦法，還以為我是她的弟弟呢，老師聽了只是一笑了之。治完眼，她把我送回家讓我睡覺，還叮囑我要按時(shí)滴眼藥。
窗前的竹枝在風(fēng)中搖擺，望著她遠(yuǎn)去背影，我流著淚。她給予我的豈止是師生情，更多的是姐弟般的愛。每次望著她那微黃的秀發(fā)，看到她甜甜的笑，我的心里就會(huì)更加充實(shí)。
寫老師的作文29
生活，就像這春天照射的萬(wàn)物飛快地成長(zhǎng)變化。轉(zhuǎn)眼間，我離開母�？煲荒炅�，但是我永遠(yuǎn)忘不了我的第一任班主任李老師。
幾年前，當(dāng)我剛剛跨入學(xué)校的大門，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴(yán)肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴(yán)厲。
上學(xué)后，我學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問題，各方面都很不錯(cuò)。在我們班小紅旗評(píng)比中得到的最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習(xí)課上說起話來，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問題；做對(duì)好幾次作業(yè)；認(rèn)真完成好幾次衛(wèi)生得到的。當(dāng)時(shí)我非常難過，也很委屈，認(rèn)為別的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤并不會(huì)處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我李老師并不是對(duì)我有偏見，而是對(duì)我響鼓重錘。后來我才明白，這件事包含著老師多少的愛啊！
第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評(píng)選工作，我班憑校長(zhǎng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計(jì)其數(shù)。現(xiàn)在想來，只要老師稍一偏心三好生就與我們無(wú)緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評(píng)選出了三好生，我光榮當(dāng)選。此時(shí)，我感到老師是多么地?zé)o私和公正��！
還有一次我們搞百字測(cè)驗(yàn)，發(fā)下卷子發(fā)現(xiàn)“名字”的“字”上面畫了一個(gè)紅圈，我馬上翻書看了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)這么寫，而老師判錯(cuò)了，我把書給老師看，老師查過字典后，給全班糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我并沒有感覺到老師的'謙虛與為學(xué)的誠(chéng)懇，只記得心里甜滋滋。
時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴(yán)格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現(xiàn)。李老師讓我懂得了：人無(wú)論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。
寫老師的作文30
我終于踏入了呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園，在中學(xué)，我又有了新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)。這一切都是陌生而又充滿期待的。我也有幸認(rèn)識(shí)了一位有趣的'語(yǔ)文老師——王老師。
王老師說話非常風(fēng)趣，有一種幽默家的感覺。不知是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的笑點(diǎn)低呢？還是王老師實(shí)在太幽默？每節(jié)課都能被王老師有趣的話語(yǔ)逗得大笑幾次，一節(jié)課也在這輕松快樂的氛圍中度過，也因此語(yǔ)文課成了我們的最愛。
有一次，他又在課上開李老師（我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師）的玩笑。他給我們講“聰明絕頂”這個(gè)詞的用法，然后王老師說：“李老師‘聰明絕頂’�！蓖瑢W(xué)們想到了李老師的發(fā)型，都哈哈大笑起來了，因?yàn)槔罾蠋煹念^發(fā)已經(jīng)謝頂了，頭發(fā)稀疏，就因?yàn)檫@件事，同學(xué)們看到了李老師都會(huì)忍不住笑出聲來，弄得李老師都丈二和尚摸不著頭腦。
還有一次，王老師給我們講《童趣》這一課，當(dāng)講到：“……忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆……”時(shí)，他給我們講了一個(gè)小故事，他說自己從小就怕蛤蟆，每每遇到都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到一邊。20xx年他也是給初一新生講《童趣》講到了這句話的時(shí)候，說到了“癩蛤蟆”，自然心里有點(diǎn)害怕。說來也巧“蓋一癩蛤蟆”剛一出口，兜里的手機(jī)震動(dòng)了起來。王老師大驚：“這癩蛤蟆怎么就跑到我的兜里了呢？！”并作出害怕的躲閃狀，講到這里同學(xué)們都笑了。當(dāng)然我們也都笑了�！锻ぁ愤@一課也就這樣深深地印在了我的腦子里了。
這就是我有趣的初中生活，這就是我們風(fēng)趣幽默的王老師。
寫老師的作文31
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果說我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬姚老師了
又一次上數(shù)學(xué)課了，我每堂數(shù)學(xué)課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，她總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說得對(duì)，她就會(huì)高興的說;“好!說的挺好!坐�！毕喾�，我如果說錯(cuò)了，她就會(huì)說;“說的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn);老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再害怕上數(shù)學(xué)課了，上課使我充滿了十足的'精神;老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂奔放的男孩。
如果說姚老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來形容的。聽姚老師講課，從中可以享受有趣的小數(shù)計(jì)算，更可以享受姚老師那種風(fēng)度翩翩優(yōu)美的語(yǔ)句。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。姚老師講課不僅語(yǔ)言幽默，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)數(shù)學(xué)課，姚老師都會(huì)把教材備課的材料都精心準(zhǔn)備好，每次主頁(yè)都會(huì)留一個(gè)背景。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，可以在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。
我正享受這美好幸福的教育與知識(shí)，美好的人生我們離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝姚老師，感謝姚老師給我的美好人生，感謝姚老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中讓我們乘風(fēng)破浪地向前沖!
寫老師的作文32
偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風(fēng)化雨的好老師，就是您——李老師。
開學(xué)的第一天，當(dāng)您以嚴(yán)肅的.眼神走進(jìn)教室，全班立刻鴉雀無(wú)聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細(xì)。路遙知馬力，日久見人心，過了數(shù)月后我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業(yè)專業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。
記得有一次考試，全班數(shù)學(xué)幾乎一塌糊涂時(shí)，您渾身解數(shù)，用心的把每一個(gè)人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績(jī)上，并沒有明顯的改變，但過了許久成績(jī)開始突飛猛進(jìn)，叫家長(zhǎng)們嘖嘖稱奇，隔壁班同學(xué)也都對(duì)我們刮目相看。在這段時(shí)間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不舍的教學(xué)態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎(jiǎng)。
還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請(qǐng)全班吃麥當(dāng)勞，叫全班高興得手舞足蹈。當(dāng)美食送來教室時(shí)，整間教室洋溢著濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當(dāng)我們吃得津津有味時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師沒有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當(dāng)時(shí)吃的情景，至今仍有一種無(wú)與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無(wú)窮呢！
以上的話，全出自于學(xué)生的肺腑之言，絕無(wú)半句虛假。教師節(jié)，獻(xiàn)給特別的您，謝謝您對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。
新學(xué)期換了新老師，一切都在適應(yīng)中，忍不住會(huì)拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會(huì)舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說夢(mèng)話了，在此，我真心誠(chéng)意祝老師：教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)幸福洋溢！
寫老師的作文33
教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長(zhǎng)為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對(duì)我說“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì)長(zhǎng)小蟲蟲的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ依�，不過，每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺�，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長(zhǎng)大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。
到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的`。回到教室點(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。
寫老師的作文34
老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗，讓我看到一個(gè)新世界。
老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
她像媽媽嚴(yán)格要求我們，疼愛我們，和藹可親。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水靈的眼睛，雖然人已經(jīng)40多歲了，在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年級(jí)的時(shí)候來教我們，第一次看到她時(shí)，我就認(rèn)為她很嚴(yán)格，果不其然，第一次寫周記，摘抄，我就因?yàn)樽痔�，�?nèi)容太少，周記抄襲，我和其他同學(xué)被她叫到外面，站一條。她滿臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當(dāng)時(shí)我很害怕，怕她第一次就很狠心（告家長(zhǎng)）結(jié)果是我想多了，她那時(shí)說“字是門面，從字上能看出一個(gè)人的性格，你們寫的一手好字，誰(shuí)也盜不去！”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說的話你記住沒有？如果再有下次，后果你們知道”我只小聲的說“嗯”，我回答后就揪另一個(gè)人的耳朵。之后她大聲的說到“你們必須在星期二的晚自習(xí)之前重寫交給我，不合格就繼續(xù)重寫！我嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你們負(fù)責(zé)，名師出高徒！”
我回到座位時(shí)，我就在想老師說的那些話，我認(rèn)為很有道理，在小學(xué)的時(shí)候，老師也說過我的字，到初中還是被老師說，我決定好好的寫我的'字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個(gè)A，雖然沒有得到A+但是我還是有點(diǎn)高興，因?yàn)樵谛W(xué)寫作文大多得到的是良，很少得優(yōu)，那一次，我就喜歡上語(yǔ)文課了（其他的課也很喜歡）
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！我為有你這樣的老師趕到驕傲！
寫老師的作文35
說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡老師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從遇見胡老師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來講課，她的.聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵�！�
寫老師的作文36
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！
不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長(zhǎng)他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的`可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！
第二十五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康！
請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
這句話記住了嗎？
寫老師的作文37
在平常生活中，我們有自己非常難忘的人，每個(gè)人都有吧！而我最難忘的人是輔導(dǎo)班的助教———李老師。
有一次下課，我沒有什么事情，因?yàn)槲以谳o導(dǎo)班里一個(gè)朋友也沒有，于是我就找到了助教老師，問他說：“老師您來這里多久了？”他跟我說：“還行，不算太久，也就是幾個(gè)星期吧�！彼哪樕厦鎺⑿�，看起來的善意，令我內(nèi)心溫暖。你一言，我一語(yǔ)，時(shí)間一分一秒的過去了…直到老師來了我才發(fā)現(xiàn)要上課了。這是我感覺最輕松短暫的課間。
后來，我們兩個(gè)逐漸熟了起來。經(jīng)過我的了解，發(fā)現(xiàn)助教老師是建筑大學(xué)的.學(xué)生，已經(jīng)大三了，還知道了老師每個(gè)周末都要來，給自己賺生活費(fèi)，從此我們?cè)搅脑綒g。一次我跟李老師訴苦說：“我們六年級(jí)小學(xué)太難了，怎么辦啊……”老師聽完我訴苦后說：“你這一點(diǎn)算什么苦啊，我上高中時(shí)，每次完不成作業(yè)或者考差了，挨訓(xùn)都是要打手的，甚至挨腳踢，天不亮就要去上早自習(xí)，晚上九點(diǎn)多才能回宿舍休息，每天披星戴月的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不夸張……學(xué)習(xí)壓力比你們大的多�！比欢蠢蠋熢频L(fēng)輕的說起過往，那一刻內(nèi)心似乎被觸動(dòng)了，再次揣摩“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話似乎更有深意了。
老師，你們有什么大道理，但是跟你聊天的點(diǎn)滴之中卻帶給我很多的思考、收獲，我想這也許就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吧……
有你，真好！
寫老師的作文38
我的科學(xué)成績(jī)一向不好，期末考沒上過九十二以上，直到三年級(jí)，我遇到了王老師......
二、三年級(jí)時(shí)，我比較內(nèi)向，被同學(xué)欺負(fù)了也不會(huì)說，因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樗煌５馗蓴_我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現(xiàn)在想起來還心有余悸。
今天是我三年級(jí)開學(xué)的.第三天，新來的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動(dòng)，伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然，不一會(huì)兒，他便踢了我一腳，我小聲說：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無(wú)止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請(qǐng)你回答問題�！彼呎f邊用手指著我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說：“你下課來我辦公室�！蔽遗ゎ^狠狠地瞪著我的同桌。
下課了，我跟著老師來到辦公室，我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我了解過你們所有人的成績(jī)，你的科學(xué)成績(jī)不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn)，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對(duì)不對(duì)？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了�！甭犞蠋煹脑捳Z(yǔ)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候，老師已讓我回教室去了。
后來，我的科學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，還當(dāng)上了科學(xué)課代表。
王老師，您是我小學(xué)階段一位重要的恩師！有您，真好！
寫老師的作文39
金風(fēng)送爽，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)，我送什么給敬愛的老師呢？送一束芳香撲鼻的鮮花，送一張暖人心的賀卡，不，還是送一張五彩繽紛的畫，來表達(dá)我的心意吧！
我坐在桌前，攤開畫紙，拿起鉛筆，忙碌起來，我先畫了一個(gè)小圓圈作為花蕊，再在小圓圈的四周畫了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆，那一筆，就成了花兒的枝莖，在枝莖上又畫了幾片狹長(zhǎng)的葉子。按這樣的方法，我又描摹了好幾枝兒，就這樣一束美麗的花兒誕生了。
描好了草圖，我該打扮紙上的`花兒了，我用水彩筆給花蕊涂上了黃色，分別把花瓣涂上桔紅色、深紅色和紫紅色，接著，我把花葉添上了淺綠色，我又給花兒打上了蝴蝶結(jié)的綢帶，涂上了鮮艷的紅色，一幅絢麗多彩的畫就完成了。
我看著畫得栩栩如生的花兒，似乎一個(gè)帶著微笑的小女孩，穿著漂亮的上衣、綠色的裙子，這一束花兒是那樣美麗，那樣水靈，真惹人喜愛。
最后，我在畫面上方，用黑色的油畫棒工工整整地寫上：濃郁的花香是我們無(wú)邊的祝賀，祝老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下！在畫右下角寫上“項(xiàng)天鴿”的大名。一幅畫完成了。
我拿起畫，走到老師面前，鞠了個(gè)躬，彬彬有禮地說：“老師，節(jié)日快樂！”說著把畫遞到老師手里，老師笑容可掬地說：“你為什么要畫一束花送我呢？”我說：“您就像園丁，辛勤地澆灌我們，您就像雨露，滋潤(rùn)我們，您為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛苦地備課，您的頭上已添了幾縷白發(fā)，今天，我把花兒送給您，讓您忘了疲勞�！崩蠋熉犃�，暖流流過全身。
寫老師的作文40
“我教了五個(gè)班，”她把卷子扔在地上，“就你們最差！”
這就是我們英語(yǔ)老師——林老師。她長(zhǎng)得挺胖，雙下巴總是掛在嘴角下，一副眼鏡可以說是望遠(yuǎn)鏡，連某個(gè)同學(xué)在書的頁(yè)角寫字，她都能看得清清楚楚，這天，月考成績(jī)發(fā)下來了。英語(yǔ)課上，同學(xué)們議論著自己考得怎么樣。就在同學(xué)們議論紛紛之時(shí)，英語(yǔ)老師生氣地沖進(jìn)了教室，她一進(jìn)教室，就把書砸到地上，卷子也一樣。她喊道：“我教了五個(gè)班，就你們班最差，你們看六班，他們班有三個(gè)滿分，最低也有六十四分，你們班，上九十分的都只有四個(gè)，還有十多個(gè)不及格的，我都要?dú)馑览�！”這聲音傳遍了我們校園。
成績(jī)發(fā)下來了，我打了九十分，幸好沾了個(gè)邊，不然我命都要沒了。
“來，不及格的'站在我左手邊，八十分以下的，站我的右手邊，領(lǐng)板子”
我在臺(tái)下算個(gè)“觀眾”，看見臺(tái)上一邊打手板，一邊被打的過人哭爹喊娘，這兩種聲音飄著我的耳朵，別提有多“優(yōu)美”。我還發(fā)現(xiàn)，我前后左右八個(gè)同學(xué)，除了周燦揚(yáng)，其他人都在七十分以下，他也是七十多分。
被打哭的人下了臺(tái)，那神情，眼淚模糊，嘴巴就像菜葉上的紋。我則是三分薄情，兩分不在意和五分譏諷嘲笑。
終于輪到了全班“第一”，他只打了二十八分。只見他“光榮”地走上講臺(tái)，那抽手板的聲音十分清脆。我在臺(tái)下小聲地說：“香不香啊，你活該”老師望了我一眼，繼續(xù)打人。
那同學(xué)可哭得好呀，聲音如同交響曲，完全是“天籟之音”，那是一種享受��！
過了一會(huì)兒，那個(gè)人“眼淚直下三千尺”，走下了講臺(tái)。老師又開始說我們壞話，由于聲音太大，隔壁老師聽到了，才來我們班勸林老師。
哎！林老師真是個(gè)愛生氣的老師！
寫老師的作文41
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)Ｗ顜浀囊粋�(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽我慢慢道來。
王老師的外貌很帥哦！他有一對(duì)大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽話，他就會(huì)朝著同學(xué)亂打，我也遭過他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì)增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對(duì)小菜一碟極不滿意，對(duì)小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺(tái)上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简�(yàn)”完之后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的學(xué)生打了，王老師一見，連忙上去阻止，不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且課也講的.好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過講評(píng)，王老師還說：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來了，你要到我們班來，一定要“全副武裝”哦！
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