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    讀書成長(zhǎng)作文

    時(shí)間:2023-12-01 12:55:16 作文 投訴 投稿

    讀書成長(zhǎng)作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的讀書成長(zhǎng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    讀書成長(zhǎng)作文

    讀書成長(zhǎng)作文1

      落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記

      感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。感恩父母父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空,當(dāng)你受傷時(shí),哭泣時(shí),憂郁時(shí),難過時(shí),你可以隨時(shí)回到這里,享受父母的愛,這,便是他們的幸福了。感恩父母,哪怕是一件微不足道的事,只要能讓他們感到欣慰,這就夠了。我記得央視曾播過一篇感人的廣告:一個(gè)大眼睛的小男孩,吃力的端著一盆水,天真的對(duì)媽媽說:媽媽,洗腳!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日,仍在熱播,動(dòng)人的原因,不是演員當(dāng)紅,而是它的感情動(dòng)人心腑,不知感染了多少天下的有情人。很多人為其流淚,不止為了可愛的男孩,也為了那一份至深的愛,和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事,每個(gè)人都能夠做到,卻又不愿去做。試問:“你們的感恩在哪里?”感恩老師感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的`冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師,用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行”感恩他人一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí),在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費(fèi):一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個(gè)字,她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關(guān)系呢?讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)椋卸骺梢韵鈨?nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。

    讀書成長(zhǎng)作文2

      太多的千篇一律讓人無味,因此,我不想大肆宣揚(yáng)讀書的好處,更不想夸張的感嘆讀書的多姿多彩。太多的讀書給我?guī)硎裁础叭绱说恼Z言,無論你有多優(yōu)美的詞句,那都是華而不實(shí)。讓讀者沒有興趣,使文章沒有嚼頭。“女兒,甭看這些言情小說,教壞人啦,走!媽,挑了幾本作文書,老師說,你作文語句不通順……”說完之后,還狠狠地抽掉女兒手中的書,扔到書架。而那女孩也是腳尖離地的被她媽扯著走,眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)(似乎還未脫離劇情)。母女倆走后,我隨手翻了翻那女孩所看的書籍,是郭敬明的《悲傷逆流成河》。

      無論從文筆,還是文采中都是出類拔萃的,感情臨摹得栩栩如生,景物描寫也描繪得淋漓盡致,尖銳而又細(xì)膩的文筆。實(shí)際上,小說是發(fā)散人的思維,小說中的每件事,每個(gè)人都有不雷同的感受。言歸正傳,揣摩著小說中的主人公的心理變化,從應(yīng)試作文來看,的確可以拿高分。如果是從一個(gè)讀者的身份來品嘗這篇小說,題材是從現(xiàn)代生活提取的材料,只是我們永遠(yuǎn)都是懷著好奇心的讀這篇小說,因?yàn)椴虏煌缸髡呦乱徊降乃季w。家長(zhǎng)們的行為是在束縛著孩子們讀書時(shí)的思維天空,局限了孩子們的思想。

      但有時(shí)候,也是取決于老師的看法。曾經(jīng),我也遇到了兩種思想上截然不同的老師!袄蠋熌,這里有張《創(chuàng)新作文》的訂購票,是想你們作文有針對(duì)性的提高,就是說讓你們跟家長(zhǎng)說一說訂購一套這樣的作文書,里面有不同的寫作手法,如果長(zhǎng)期使用,老師保證作文肯定有提升!毙W(xué)時(shí)的老師信誓旦旦地說道。第二天,一批家長(zhǎng)高矮肥瘦地?cái)D滿在老師周圍,七嘴八舌地討論著:“老師,這套作文書對(duì)咱家小孩有啥幫助?”“價(jià)格是多少。俊睆娜巳旱目p隙里看著老師極力地比劃著什么。小學(xué)老師,被俗套的寫作方法束縛在某種思想境界中。不算安靜的`餐廳中,卻給人心靜的感覺,或許是因?yàn)榭釤岬南奶炷苡幸粋(gè)空調(diào)十足的地方來小憩是這群師生覺得自足的了。雖然是已不再教咱班的語文老師,也許年齡相差不大,所以總能聊天很盡興,但更多的是因?yàn)槲覀兊淖魑亩嫉玫叫蕾p。當(dāng)然,我也可以驕傲地說,“我們都是她的得意子弟!薄艾F(xiàn)在我所教的那個(gè)班級(jí),我還沒發(fā)現(xiàn)像你們這樣的璞玉!崩蠋煋u了搖頭,小啜了口奶茶,“而且在上閱讀課時(shí),幾乎都在讀《小學(xué)生500字作文》,偶爾有人讀一下名著。然后我就狠狠地警告他們說“下星期開始,每個(gè)人都不允許帶作文書!蹦菚r(shí),我還特氣憤,“初中生居然看小學(xué)生作文。”說完后,老師嘆了口氣,接著還說:“我不讓看那些作文書就是因?yàn)檫^于固定學(xué)生們的思維,我不希望現(xiàn)代的學(xué)生們被作文書的那套概念給腐化,想讓學(xué)生們?cè)诖笞匀,社?huì)中提取素材,以不至于寫作時(shí),腦子里一片空白!背踔欣蠋,科學(xué)理性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

      “讀書與成長(zhǎng)”中的“成長(zhǎng)”一詞不是指年齡或心智上的成長(zhǎng),而是讀書給人帶來的思維上一大進(jìn)步。讀書并沒有好壞之分,重要的是你要怎樣理解這本書,悟覺高的人也許懂得越多,而悟性低的人只能是更多的書籍,知道更多的道理。思想深度高就知道哪些書該買,值得買。實(shí)際上,我認(rèn)識(shí)第一個(gè)成語是從某本言情小說上摘抄的。因此,讀書時(shí),你應(yīng)該去帶著自己的思考去發(fā)現(xiàn)一些語句,一些詞語不一定華麗,不需要加那么多的修飾的語句,樸素而樸實(shí)的語句,讀書時(shí),也應(yīng)帶著自己寫作上的缺點(diǎn),善于去發(fā)現(xiàn)自己是缺點(diǎn)而別人是優(yōu)點(diǎn)的地方,并模仿。

      最后,才創(chuàng)新自己獨(dú)特的風(fēng)格。讀書時(shí),別忘了,多摘抄,不要把摘抄當(dāng)成重?fù)?dān),而是當(dāng)成娛樂,不應(yīng)把它敷衍了事,而應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,F(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)“挑食”,什么該看,什么不該看,并且每周摘抄,善于積累著他人的點(diǎn)滴,最后變身為看書的一片浪花。獨(dú)自一人走在讀書的道路,猛地發(fā)現(xiàn)路越走越平坦,就是證明了我擁有一個(gè)遼闊的想思天空,我慶幸我不再是“井底之蛙”。

      因?yàn)椤x書伴隨著我成長(zhǎng),成長(zhǎng)伴隨著我讀書。

    讀書成長(zhǎng)作文3

      從一個(gè)啼哭的嬰兒成為一個(gè)文質(zhì)彬彬的少年;從一個(gè)無知的幼兒成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生……人類的成長(zhǎng)是一個(gè)神圣的過程。成長(zhǎng)若是一首歌,那書便是歌曲的五線譜;成長(zhǎng)若是一幅畫,那時(shí)便是最美的顏料;成長(zhǎng)若是一杯濃茶,那書便是香醇的調(diào)味劑。

      書,成長(zhǎng)中不可缺少的一部分,只因?yàn)橛袝,我們才?huì)成長(zhǎng);因?yàn)闀,成長(zhǎng)才會(huì)豐富多彩。我愛書,我愛成長(zhǎng)。書伴我成長(zhǎng),激勵(lì)我,讓我的人生之路更加精彩。

      小時(shí)候,書伴我走過無知時(shí)代。幼兒園時(shí),我獲得了我的第一本書——《安徒生童話》,我是那么的熱愛童話,熱愛童話里的世界。翻開第一頁,我被賣火柴的小女孩所吸引,多么可憐的小女孩,我被她的痛苦遭遇而潸然淚下。同時(shí),又為他的結(jié)局而沉默,欣慰。他是在校中死去的,在溫暖,光明中離開。后來,我又完全被“公主”所吸引。“公主”多么純潔,美麗,善良。我時(shí)常有“公主夢(mèng)”,相信很多女孩都有過公主夢(mèng),夢(mèng)中得我穿著白色禮服,上面鑲著鉆石,頭上戴著閃爍的王冠,喘著水晶鞋,住在全世界最豪華的城堡里。作為一位公主,必須明白生命是責(zé)任,堅(jiān)強(qiáng),勇敢?吹綍械墓鳛閲遥瑸檎x而戰(zhàn),甚至犧牲自己。我就為他們感到無比驕傲,自豪,我被公主們所征服,并且一邊便告訴自己,我要做一位公主,一位真正的公主。有一天,我也會(huì)坐著南瓜車,為承擔(dān)責(zé)任,為國家,為正義而戰(zhàn)。

      長(zhǎng)大后,我更是離不開書。告別了對(duì)“公主”的幻想,我開始接觸一些哲理性的書籍,我最愛讀《誰動(dòng)了我的奶酪》,里面的`故事很簡(jiǎn)單,卻改變了很多人的人生。書中講的是兩個(gè)小人和兩只小老鼠同時(shí)生活在一座迷宮里,每天他們都會(huì)早早起床尋找食物。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有很多食物,于是天天來吃,但是很長(zhǎng)時(shí)間后,事物不見了。他們陷入了困難,不同的態(tài)度,方式自然也決定了他們的人生不同。這本書教會(huì)了我在面對(duì)逆境時(shí)應(yīng)如何去思考,如何尋找新的出路。書中人和老鼠思維方式不同。人在遇到奶酪部件是,努力在原地試圖找出蛛絲馬跡,而老鼠則不同,他們立即投身于迷宮,繼續(xù)尋找。當(dāng)遇到困難時(shí),簡(jiǎn)單的思維或許比復(fù)雜的思維更勝一籌。當(dāng)困難來臨時(shí),與其在原地傷心不已,不如趕快調(diào)整狀態(tài),投身于新的工作中,這就是所謂的天無絕人之路“當(dāng)你決定尋找新的奶酪?guī),必須有一個(gè)信念——我會(huì)找到,我一定能找到!”這是書中的一句話,只要有信念,奇跡也會(huì)發(fā)生。當(dāng)訓(xùn)練長(zhǎng)跑時(shí),明明累得不行的我還是跑得很出色,因?yàn)槲抑朗切拍钤谝恢轮С种摇?/p>

      書教會(huì)了我在困難中如何去面對(duì)。去選擇。努力選擇新的出路,前方永遠(yuǎn)是光明的。

      尖尖的長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)數(shù)早已浸入了我的生活,不可分割。長(zhǎng)大了尖尖的喜歡上名著。喜歡《三國演義》里的爾虞我詐,喜歡《西游記》里克服種種困難,喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中報(bào)而不屈的意志。喜歡《老人與!分欣先似床珗(jiān)持不懈的精神。不知不覺,我愛上了這些書籍。真的是成長(zhǎng)了。我不得不說出我對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的喜歡。一個(gè)人,保爾竟擁有如此頑強(qiáng)的意志。他換過無數(shù)次工作,但每次他都干得很出色。甚至連躺在病床上不能動(dòng)彈時(shí),他的意志如同鋼鐵,卻比鋼鐵還堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谏钪胁灰矐?yīng)如此嗎?所謂堅(jiān)強(qiáng)就是勝利,不堅(jiān)持,何來勝利?就在你放棄的那一刻,也許勝利里你只差毫米。記得有一個(gè)故事,一個(gè)游泳者宣布,乘客已橫渡一條很寬的河流。某一天早晨,很多國家的記者都來記錄下這傳奇的一幕。游泳者也信心滿滿的游起來。但是,天上下霧了,游泳者看不到前方,再加上恐懼,體力不支,他返回了。記者們很沮喪。第二天,當(dāng)人們對(duì)它有的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)之差50米。但是就差這50米他返回了,他放棄了。只有50米,堅(jiān)持這50米,輝煌和鮮花就會(huì)涌向他,正因?yàn)樗鼪]有堅(jiān)持,一切都成了泡影。書,教會(huì)了我什么是堅(jiān)持。

      人的成長(zhǎng)離不開書,書伴我成長(zhǎng)。書就是指路航燈,就是人生路上的墊腳石,就是生活最美的旋律。數(shù)將永遠(yuǎn)伴我走到最后,會(huì)讓我的人生更加光彩!

    讀書成長(zhǎng)作文4

      小樹經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮后,它說:我堅(jiān)強(qiáng)了;小鳥第一次飛上藍(lán)天,它說:我成功了;海鷗飛越大海,它說:我戰(zhàn)勝困難了;我愛上讀書,我自豪地說:我成長(zhǎng)了,我快樂了!

      兒時(shí)的我進(jìn)入小學(xué)讀書了。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ス麍@里,田野邊,山坡上玩耍,她卻繪聲繪色地講著:孫悟空的機(jī)智勇敢,武松打虎的神勇,諸葛亮的神機(jī)妙算……在夢(mèng)里,我和孫悟空一起在西天取經(jīng)的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打斗,護(hù)送師傅西天取經(jīng)。和武松一起面對(duì)兇猛的大老虎毫不畏懼。從此,書和我結(jié)下了不解之緣,像磁鐵一樣深深地吸引著我,從未間斷。

      自從我們學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來,我讀過許多書。特別令我感受深刻的就是《老人與海》。一個(gè)年近六旬的漁夫,一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,卻仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味兒引來了幾群鯊魚搶食,老人堅(jiān)持不懈,不怕困難,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,令其他漁夫贊嘆不已,從心底佩服得五體投地。

      自從看了這本書后,老漁夫的精神對(duì)我啟發(fā)很大。記得有一次,我寫了一篇作文參加比賽,我費(fèi)盡了全部心血寫出自以為很滿意的作文。可是,辛辛苦苦的勞動(dòng)成果不但沒有得到回報(bào)而且還沒有獲獎(jiǎng)。這使我的自尊心受到了極大的打擊。本來打算永遠(yuǎn)不參加作文競(jìng)賽了。這時(shí),《老人與!返囊荒荒粫r(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。老漁夫雖然明知難以取勝,但還是持之以恒,毫不畏懼。這又讓我重新鼓足了勇氣,老漁夫的精神時(shí)時(shí)鼓舞我不要放棄,勇往直前。所以,我決定毫不退縮了。坦然面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈的寫作文。參加作文競(jìng)賽的信心十足了,我又開始向新的征程挑戰(zhàn),以堅(jiān)定不移的步履向成功的彼岸走去。通過這次作文競(jìng)賽,我深深地懂得:學(xué)無止境,只有在失敗中磨練,最終才會(huì)成功。

      上學(xué)期,我們班舉行“故事大王”競(jìng)賽,我一聽,高興得手舞足蹈。競(jìng)賽開始了,我想,我讀了那么多書,一定可以講得很好。到我講的時(shí)候,我興高采烈,連續(xù)講了好幾個(gè)故事,大家對(duì)我贊嘆不已,我高興得腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。期末我還榮獲了我們學(xué)校的“讀書之星”呢。原來讀書有這么多快樂!

      一學(xué)期過去了,書成了我的良師益友。讀得如饑似渴的我還不滿足單單只有這一本《老人與!。于是,我又在學(xué)校圖書室里借閱了《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《資治通鑒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。得到書的我自然如魚得水,每天傍晚放學(xué)回家,我匆匆忙忙做完作業(yè)以后,只專心致志、聚精會(huì)神地看書。晚上悄悄地把《鋼鐵是怎樣煉成的》帶到被窩里。夜深了,我?guī)е鴷M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中,我和保爾一起戰(zhàn)斗,一起為革命事業(yè)出一份力。第二天早上醒來,才發(fā)現(xiàn)書還緊緊地貼在我的胸口上。在以后的日子里,讀書就是我生活中不可缺少的一種樂趣,白天它陪著我上學(xué),晚上陪著我睡覺,書里的知識(shí)多少都不計(jì)較,只要有知識(shí),學(xué)到了,我就高興。

      當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候。今年暑假就有這么一回。一次,我去好朋友家玩,回來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的書一個(gè)個(gè)都成了“傷員”。有的被亂涂亂畫了。我惱羞成怒,一氣之下便質(zhì)問媽媽,媽媽無言以對(duì),只得說實(shí)話:“剛才鄰居家的小朋友來玩了一會(huì)兒,他們還小,不懂事,在你的書上亂涂亂畫。其他的書被蟲蛀了!闭媸亲屛铱扌Σ坏,也怪我做事不細(xì)心,自己的書不知道收好。從此,我吸取教訓(xùn),找來了一個(gè)小箱子,把心愛的'書不看的時(shí)候都裝進(jìn)去。小心翼翼的放進(jìn)了樟腦丸,上了一把精美的小鎖,把它牢牢地封起來了。

      現(xiàn)在,我愛讀書,書像一位充滿智慧的老人,不斷地啟迪著我,教育著我,又像是一位真誠的朋友,跟我面對(duì)面交談。我和書的故事像一杯沁人心脾的檸檬茶,有酸有香,有笑有淚,有篇有段,有字有詞。我和書的故事像一杯濃烈的美酒,酒里腌制了我對(duì)讀書的渴望,既須動(dòng)腦,又長(zhǎng)見識(shí),釀出了我看書的樂趣。

      哦!我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!

    讀書成長(zhǎng)作文5

      曾有人不解地問道:“讀書是什么?”

      多少回答縈繞耳畔

      讀書是一種享受,在享受中得到體會(huì)!

      讀書是一種體會(huì),在體會(huì)中獲得樂趣!

      讀書是一種樂趣,在樂趣中領(lǐng)會(huì)知識(shí)!

      “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”。朗朗的讀書聲在耳邊徘徊,靜靜的讀書地在腦中浮現(xiàn)。

      曾幾何時(shí),捧著書本,嘴里念念有詞,念的正是這首詩。讀著那無生命的方塊字,兒時(shí)的我自然覺得沒意思。不知怎的,書本從手中滑落,猛地站起來,大聲喊道:“讀書好苦。 

      現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想,真覺得讀書并非苦,而有著一股芳香。

      我喜歡讀書,讀書使我從體會(huì)中獲得樂趣,從樂趣中領(lǐng)會(huì)知識(shí)。在我純真幼稚的兒童時(shí)代:童話故事教會(huì)了我如何去愛他人,愛社會(huì),愛世界,純真的我終日沉浸在童話的王國里,夢(mèng)想著自己童話般的快樂生活;在我求知欲極強(qiáng)的少年時(shí)代:科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘,揭開萬物生存和萬事發(fā)展的規(guī)律,吹散了困擾在我心中以久的謎團(tuán);在我跨越兒童與成人的青春期時(shí):名人名記教會(huì)了我該如何正確的做人做事,待人處事,樹立高尚的品格,踏上成功的旅程。不知那位名人說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”是啊,自從我讀了大詩人孟郊筆下的《游子吟》后,百感交集,原來母愛是這么偉大。 芭R行密密縫,意恐遲遲歸”。多么可親可敬的慈母。 罢l言寸草心,報(bào)得三春暉!边@話可曾感動(dòng)了多少身在異鄉(xiāng)的游子!這也許就是知識(shí)的精華,讓人細(xì)細(xì)品味后,覺得意蘊(yùn)悠長(zhǎng),回味無窮。是。

      讀一本好書如同與一個(gè)偉大的靈魂對(duì)話。每當(dāng)捧起《假如給我三天光明》這本勵(lì)志叢書時(shí),我感到我們是多么幸福,我們的生活是多么的美好,因?yàn)槲覀儞碛薪∪纳眢w,明亮的雙眼……而海倫凱勒卻生活在無聲、無光、無語的`孤獨(dú)歲月里,但她由始至終不向命運(yùn)屈服,不向現(xiàn)實(shí)低頭,那堅(jiān)強(qiáng)的毅志,頑強(qiáng)的精神將我折服,讓我佩服。相比之下,我似乎覺得自己所遇到的困難是多么的微不足道。使我沒有理由不珍惜生命,不熱愛生活。當(dāng)你陷于逆境,意志消沉?xí)r;當(dāng)你覺得生活迷失了方向時(shí);當(dāng)你蒙受委屈和不幸時(shí),“自暴自棄,怨天尤人”好像并不是最恰當(dāng)?shù)倪x擇,也許你可以讀讀這本書,隨著海倫凱勒一起在困境中點(diǎn)明奇跡的燈,指明前進(jìn)的方向,領(lǐng)會(huì)生命的價(jià)值,生活的意義!

      人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的一句話。保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,到底是什么力量在鼓舞著他呢?讀完這本書后,我大徹大悟:原來是最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè),在呼喚著他去創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)與病魔作抗?fàn)幍膭?dòng)力。保爾柯察金,可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,為我們年輕一代樹立了身殘志不殘的偉大榜樣。

      偉大的文學(xué)家高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔前,只有讀了好書,你的人格才會(huì)更上一層樓。“書是全世界的營養(yǎng)品!鄙勘葋喴沧隽诉m當(dāng)?shù)谋扔鳌9湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!

      曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚,讀書能治窮,讀書能醫(yī)病,讀書能勵(lì)志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣待人,怎樣處事,怎樣活著才身心健康,什么樣的人生才稱得上完美無憾!笔前。∽x書的好處無窮無盡,讀書就是那么的好。

      讀書是一種享受,一次體會(huì),一份樂趣。親愛的同學(xué)們,請(qǐng)放下手中的玩偶,停下向父母的撒嬌,同我一起進(jìn)入那神奇美妙的書的世界,讓我們一起從書中體會(huì)的樂趣,汲取的知識(shí),為自己的現(xiàn)在同將來,為社會(huì)的和諧與美好,為祖國的發(fā)展和建設(shè)而奮發(fā)進(jìn)取吧!

    讀書成長(zhǎng)作文6

      玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián),讀書促進(jìn)成長(zhǎng),成長(zhǎng)離不開讀書,這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習(xí)”這一要求的簡(jiǎn)單表述。

      我讀書的目的是豐富知識(shí),開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)?偨Y(jié)我的讀書經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績(jī)而讀書,我稱為被動(dòng)讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長(zhǎng)而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況,讀書意識(shí)強(qiáng)了,讀書范疇廣了,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣,總是借口困工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠,沒有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的一次自我批評(píng)吧。

      我算不上一個(gè)“地道”的讀書人,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)“讀好書”的見解可以概括為12個(gè)字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

      一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計(jì),要讀的書難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的'是會(huì)選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙里淘金”,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復(fù)的去讀,每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢(mèng)》,還成立了專門的紅學(xué)研究會(huì),現(xiàn)在還在研究她,就是這個(gè)道理。讀書不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書,叫精讀。

      二、常讀。書要常讀,養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難,但只要堅(jiān)持去做,把一件事重復(fù)去做,這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書,不要說需要多久,只要能堅(jiān)持1個(gè)月,這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣,這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為,我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱之為常讀。

      三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書筆記,我還理解為寫心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為,讀書是吸收,寫作是消化,我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會(huì)講話時(shí),總覺得沒有東西可寫,要么寫的內(nèi)容干巴巴,平鋪直敘,意識(shí)到自己的閱讀量太少,腦子里記下的東西太少,這才刻意去多讀書,把好的語句、好的典故摘記筆下,并堅(jiān)持寫一些讀書心得,不怕寫不好,只要堅(jiān)持,久而久之,這些東西就會(huì)留在腦海,動(dòng)筆寫文章時(shí)就會(huì)自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記,準(zhǔn)備了一個(gè)專門的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處,我叫做筆讀。

      四、心讀。讀書要專心,更要用心。書中自有黃金屋,用心去讀,才能真正讀懂書,朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說,“讀書有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”

      五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子,通過讀書梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊(yùn),提升道德素養(yǎng),我把一些好的方面作為航標(biāo),把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘,這就叫做鑒讀,有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化,持揚(yáng)棄的讀書觀。

      六、多讀。“從精出發(fā),博覽群書。”身邊的人和事是書,工作是書,生活是書,只要肯讀書,書中自有黃金屋。

      以上是我讀書的大概狀況和自己對(duì)讀好書的一點(diǎn)見解,但自己卻做的不夠好。在今后,應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)),弘揚(yáng)“讀書三余”(冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余)的精神,堅(jiān)持讀書,讓讀書伴隨成長(zhǎng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開展,也希望各位網(wǎng)友能以書會(huì)友,成為朋友,一起探討讀書心得。《禮記·學(xué)記》里不是說到:“讀書而無友,則孤陋而寡聞”。

    讀書成長(zhǎng)作文7

      近些年來,我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長(zhǎng),覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實(shí)踐、寫作和研究,我概括為“讀思行寫研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒有起步而又非常有成長(zhǎng)愿望的老師,那么讀書就是專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。

      對(duì)我個(gè)人來說:讀書用來增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)節(jié)生活,讓自己的思考不停止;讀書用來自我成長(zhǎng)、陶冶情操,這樣就不會(huì)成為一個(gè)毫無趣味的人;讀書用來指導(dǎo)工作、影響他人;讀書用來厚積薄發(fā)、成一家言。

      在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有幾句話對(duì)我影響非常大。第一句話是我小時(shí)候父親寫的春聯(lián):“門前車馬不算富,家無詩書方為窮!蹦菚r(shí)候,父親也用一種“萬般皆下品,惟有讀書高”的思想來教育我。第二句話是:“居不可無書,胸不可無墨。”作為一個(gè)老師,一定要喜歡讀書。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說真正開始讀書的,也正是那時(shí)候我開始了買書的,如今家里一萬多冊(cè)的藏書,使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺,曾在一次講座的時(shí)候,有老師在我的手機(jī)上發(fā)來一個(gè)詞——書癡。于是我給自己寫了一副對(duì)聯(lián):“有書作伴,光陰怎算虛度;一生鐘情,佳麗豈止三千。”

      我認(rèn)為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢?當(dāng)然是那些千百年來被認(rèn)可的古今中外的各類名著,用我的標(biāo)準(zhǔn)來選就是:有趣的、有味的,因?yàn)榕d趣是最好的引領(lǐng)者,閱讀就會(huì)輕松高效;有情的、有美的,真情純美帶來的是一種直指心靈的閱讀享受;跨越時(shí)間與空間的,因?yàn)檎嬲慕?jīng)典可以給我們帶來更多更深刻的思考,只有與大師對(duì)話才能讓我們的視野更開闊;讀有思想的、理論的,因?yàn)橹挥性谒枷氲囊I(lǐng)下,我們的靈魂才能有新的成長(zhǎng)。

      有老師總抱怨沒時(shí)間讀書,漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽文忠公有“三上”,都告訴了我們讀書需要靠擠時(shí)間的,讀書也是無時(shí)無刻無處不可以讀的。我個(gè)人讀書的速度是很慢的,但是我每天在堅(jiān)持讀書。我讀得慢是因?yàn)槲抑篮脮x,讀書時(shí)思考要跟上,筆頭也要跟上。無論是批注靈感、撰寫心得,還是評(píng)論摘抄,總之還是那句老話:不動(dòng)筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》和馮友蘭的《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》,每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因?yàn)槲彝瑫r(shí)閱讀好幾本書,這樣就快不了。讀得慢還因?yàn)槲易x完后,會(huì)花一些時(shí)間選書。選書是一個(gè)很好的過程,帶著思考瀏覽了不少書,就好像尋覓知己一樣,選擇最適合的.來和自己作伴,當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來對(duì)比了。

      近幾年來,我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向,在同時(shí)閱讀的幾本書里,必須要有一本是教育類或者心理類的,其他的基本都是各類不重復(fù)的,這樣自己的思考和視野就會(huì)更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。

      每個(gè)人的讀書都可以分為四個(gè)階段:第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀,即為學(xué)業(yè)而讀書,不是自己的選擇,特點(diǎn)概括為“狹”;第二階段是追求小康的實(shí)用主義閱讀,即工作之后而讀書,是間接取經(jīng)的途徑之一,特點(diǎn)概括為“!;第三階段是大同世界的享受主義閱讀,即閱讀成為興趣和樂趣,書中天地任遨游,特點(diǎn)概括為“廣”;第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設(shè)而讀,這時(shí)候的閱讀猶如聆聽天籟之音,特點(diǎn)概括為“深”,但卻多了幾分的孤獨(dú)。

      作為教師,讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時(shí)候得出讀書的四種境界:第一境界,手中有劍,心中無劍。最初的時(shí)候,我們讀幾本書,盡管很有用,但不一定會(huì)用;第二境界,手中有劍,心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書皆為我所用;第三境界,手中無劍,心中有劍,這就是無招勝有招了,讀書多了,一切方法都化成了自然,教育就達(dá)到了無痕的境界;最高境界就是手中無劍,心中無劍。那就是根本就沒有教育,一切就是自然的生活,就是不教而師生和諧。

      對(duì)于一個(gè)教師來講,讀書是一生的事。有人說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,對(duì)于以苦為樂的人來說,那是樂在其中,是別人無法體會(huì)到的事情。

    讀書成長(zhǎng)作文8

      讀書是一次旅行,漫步的是自己的心靈。

      打開自己,讓文字牽著思想遠(yuǎn)行。

      沿途山川河流,有旖旎風(fēng)景。

      這是快樂的出發(fā)也是幸福的圍城,讀書是自己照鏡。

      看見自己,自己的心情,在情緒里舞蹈。

      穿越了文字的迷宮,即便是夜深沉得摸不到邊際。

      也會(huì)自信從容,因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

      而愛,是人間恒久的光明。

      讀書其實(shí),是在別人的故事里。

      尋找自己的夢(mèng),發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

      沒有后悔和哀怨,只有開闊與包容。

      別人的思想開了花,又結(jié)了果。

      成了可高掛枝頭的明燈,追求成為希望的象征。

      而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N,打開的書頁是震動(dòng)的翅膀。

      載著我們穿越時(shí)空,邂逅神靈!}記

      讀書不是為了黃金屋,不是為了顏如玉,不是為了千鐘粟,更不是為了一紙的榮譽(yù)。我喜歡讀書,只是向心而做,也只是一種習(xí)慣。

      帶上一本好書,于林間的木椅上守候一天的美好時(shí)光。陽光穿過樹林,投下斑駁的影,偶爾一兩片樹葉飄下,無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。也會(huì)有不知名的小鳥大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過上愜意生活的感覺,自在無憂。夜的深與寂在校園里彌漫時(shí),走出課室,戴上耳機(jī),在有著燈光的道上,拿本自己喜歡的書籍,看著、想著,在這樣的夜,吹夜的風(fēng)。并在閑暇時(shí),看清冷的月,細(xì)數(shù)星星的寂寞,道上有樹的斑駁。

      小時(shí)候,最喜歡趴在床上,開著小臺(tái)燈,認(rèn)真的翻閱著。書中的童話故事,讓我知道世間有好壞;寓言故事,教會(huì)我做人做事;科幻故事,讓我暢游于我的奇幻世間;百科書,讓我更親近于大自然。所以,從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,并深深喜歡著這個(gè)習(xí)慣,讀書讓你感受世界如此之大,自然如此奧妙,生活如此多彩,仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。自然而然,我的生活,不可缺少讀書。

      我慶幸,從小就有讀書的習(xí)慣。這讓我,閑暇時(shí)可以小讀一會(huì)兒書,無聊時(shí)動(dòng)筆抒寫著心情,與友人暢談時(shí)多了有內(nèi)涵的`話語。我不像同齡人,喜歡著某個(gè)娛樂明星,而去喜歡著,那些人拍的電影、唱的歌,我是從喜歡讀的書中,喜歡著主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒,終于找到了自己的白馬王子;我欽佩這“西楚霸王”項(xiàng)羽的個(gè)性,讓后人歌頌的英雄;我欣賞李白的才氣,并立志要學(xué)到他的豪放氣魄;我贊揚(yáng)“棄醫(yī)從文”的魯迅,文章具有的說服力讓人敬嘆。而我心中的偶像,即是周恩來總理,他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵(lì)了多少青年,不知為何,我就認(rèn)為他好,他所做的即為我欣賞的。上述之人,都是我從書中,讀出來的人物,而書中品出的人兒才最為深刻,而銘記于心!

      書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中,讀了那本《三毛流浪記》,當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇,但在我前不久重讀的時(shí)候,卻情不能自己的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的。

      讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁,讀書可以使我們精神愉悅,讀書可以使我們的生活更加精彩……當(dāng)然,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讀書不是一時(shí)的熱血沖腦,而是需要在讀書過程中不斷修煉自己,從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

      日轉(zhuǎn)星移,讀書的世界變化萬千;歲月如梭,讀書的范圍逐漸擴(kuò)大;月光如水,讀書的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書伴我成長(zhǎng),讀書之路長(zhǎng)遠(yuǎn),讀書伴我到老。

    讀書成長(zhǎng)作文9

      “媽媽!快來看書吧!”

      “來了!”每天晚上,這句平淡而溫暖的對(duì)話成為一天中我最幸福時(shí)光的開場(chǎng)白。

      “媽媽!白天上了一天的課了,晚上還要讀書,太累了!”我曾經(jīng)這樣問過媽媽。

      “寶貝,你不覺得讀書很有趣嗎!痹趮寢尩挠趾逵烛_下,開始了我的讀書歷程。

      日子就這樣悄然無聲地在我們的身邊溜走了,和媽媽一起讀過的書也在悄悄地增加著。我漸漸感到,從起初的無趣到現(xiàn)在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子讀書”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。我遇到困難能自己想辦法了,寫起日記來也情真意切了。書柜里的書越來越多,連一向不愛看書的爸爸也加入到我們讀書的行列了!坝H子”讀書正悄悄地影響著家里的每一個(gè)人。

      是的,現(xiàn)在我再也不認(rèn)為讀書是一件很累的事情了,讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。

      媽媽告訴我,在我還不會(huì)說話時(shí),她就十分重視培養(yǎng)我對(duì)讀書的興趣,那時(shí)她就給我買那種專門設(shè)計(jì)的撕不壞,咬不破的書,雖然我可能什么也看不明白,但她想讓我知道“書”是好東西。漸漸大了,每周媽媽都會(huì)領(lǐng)我到書店買書,到圖書館借閱,讓我深深感受到書的魅力。只是那時(shí)我看我的,她看她的。自從學(xué)校開展“親子”讀書活動(dòng)后,媽媽說她才真正和我一起讀書,才盡情地享受著這份“共讀”的妙不可言。 記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽,問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題:“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“媽媽為什么能生寶寶,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問得哭笑不得,“快長(zhǎng)大吧,書會(huì)給你滿意的回答!眿寢屝χf。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著…聽著…我慢慢地,不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…

      上學(xué)了,在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)自己看書了。在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密,原來人的祖先是類人猿,還有高大可怕的恐龍?jiān)?jīng)主宰地球。遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火。哦!原來世界這么奇妙!從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已,我深深地陶醉在書的海洋中,F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的'毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。 讀書真好!

      是啊,讀書真好。親子共讀更是妙不可言,現(xiàn)在的爸爸媽媽已經(jīng)開始迷上了我的書。她會(huì)和我一起為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心,會(huì)為了睡美人最終獲得新生而快樂,會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里,也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞,……我讀各種中外名著和名人傳記,我全身心融入書中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來讀書在我的生命當(dāng)中是如此重要,讀書讓我的心靈得到凈化,讀書讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺、無味的生活,我更不能想象沒有書籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。因此,我經(jīng)常地發(fā)出感慨:“讀書,真好!”

      此刻,我是如此幸福,我正和我的爸爸媽媽共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為我創(chuàng)造家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我快樂健康地成長(zhǎng)。

      讀書真好!

    讀書成長(zhǎng)作文10

      望著天上悠悠的白云,躺在花花草草的世界里,手里捧著一本名著,細(xì)細(xì)品味它的清新……——題記

      書?我和書從小就認(rèn)識(shí)了!一提到書我就想以往的苦澀!

      相遇

      在我四五歲的時(shí)候,去阿姨家經(jīng)?匆姼绺缗踔粋(gè)“寶貝”,好厚,似本非本。好奇心旺盛的我,有一天,趁著哥哥去做作業(yè)的時(shí)間,偷偷地跑去翻那個(gè)“寶貝”,心想;是什么好東西讓哥哥經(jīng)常捧著,愛不釋手,我要開開眼界。當(dāng)翻開的那一刻,我徹底愣住了,上面有好多拼音,好多我不認(rèn)識(shí)的字,好多漂亮的插圖,密密麻麻的,這到底是什么呢?想著想著,不知何時(shí)身后已經(jīng)有一個(gè)人——哥哥,他是來拿我手中的“寶貝”

      我耷拉著腦袋,好笑地問:“哥哥,這是什么寶貝?有魔法嗎?”

      這個(gè)東西一定會(huì)魔法,不然怎會(huì)讓哥哥著魔似的,迷戀它。

      哥哥對(duì)于我幼稚地問題,耐心地回答了我:“嗯?這個(gè)是一本童話書哦!很好看的,但是沒有魔法”

      “童話書?那是什么什么呀?”我搖身一變成了問題寶寶!

      “童話書,上面有很多的童話故事,老師是不是上課都講故事給你們聽。⊥捁适戮褪枪适吕锏囊环N哦”哥哥像一個(gè)小大人認(rèn)認(rèn)真真地解釋給我聽

      我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“哦!老師講的故事很好聽!我喜歡童話故事。”

      哥哥學(xué)著阿姨的樣子摸了摸我的頭發(fā),“真聰明!

      相伴

      “讀過一本好書,像交了一個(gè)益友”by藏克家,讀書對(duì)于對(duì)一年級(jí)我來說,卻是一種苦澀。好吧!我承認(rèn)我只喜歡看童話書,《白雪公主》《灰姑娘》《楊紅櫻童話》等等。其他什么《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》,對(duì)于我來說都是浮云。一點(diǎn)也不好看!內(nèi)容太多,有不好玩,還是童話書最好看。我沉醉在童話的'世界里,

      再往后,班級(jí)里正在流行“名著風(fēng)”,我這下可動(dòng)搖了:名著有這么好看嗎?要不嘗試一下?

      我向同學(xué)借書是同學(xué)打趣著說:“喲!怎么不喜歡看童話了嗎?改行了,看名著”

      “看你們看的熱火朝天,我也不好意思不看是吧!”我一口咬了回去,“再說了我正在更新中嘛!”

      同學(xué)把書借給了我,我如狼似虎地翻開這本無聊的名著。當(dāng)我把這本書看完是,我才發(fā)現(xiàn)眼前隱隱有朦朧之意,原來在不知不覺中早已熱淚盈眶,她,。她的精神令我感動(dòng),她的毅力令我佩服。她就是——海倫·凱勒。一個(gè)盲聾啞的人,一個(gè)平平凡凡的人,為什么她能考上哈弗大學(xué),還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字,難道是因?yàn)樗泻玫睦蠋焼?難道是因?yàn)樗焐吐敾蹎?不不不,這和好的老師沒有關(guān)系,和天生聰慧沒有關(guān)系,每個(gè)人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相關(guān),與我們不同的是她熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓,沒有放棄希望,她始終相信即使沒有聽覺視覺,她也能感受到世界,感受到愛,感受到身邊的一切。

      一陣偶然的“名著風(fēng)”,讓書與我相伴,每一本書都是有自己的價(jià)值性,童話書讓我們充滿幻想,散文讓我們迷醉大自然,名著讓我們啟迪人生。

      相知

      讀書不是死記硬背和隨便閱覽,要深入至其骨髓。一本書拿過來,首先閱讀一遍,了解這本書的大意,作者想要表達(dá)怎樣的思想感情,在閱讀第二遍時(shí),找出好詞好句摘抄,在書上做旁注,發(fā)表自己的感觸,第三遍時(shí),尋找發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的理解與體會(huì)!

      你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的奧秘?zé)o窮,擴(kuò)展視野。用心去閱讀它,用心去了解它,用心去發(fā)現(xiàn)它。即使讀過一百遍一萬遍,甚至流利地背下,你不理解它,始終無用。也許,當(dāng)你真正悟出它一字一句的本意時(shí),你才是真正地讀懂它。

      當(dāng)你把書當(dāng)成老師一樣去探索它,它回報(bào)給你的不只是無盡的知識(shí)以及人生哲理;當(dāng)你把書當(dāng)成慈母一樣關(guān)心它,它回報(bào)給你的是相同的疼愛;當(dāng)你把書當(dāng)成知心朋友一樣發(fā)現(xiàn)它,它匯報(bào)給你的是一條光明的路。

      尾聲

      嘀嗒嘀嗒,唱出書香之聲,回味書香之味,寫出書香之歌。

      讓書相伴我們伴我們一同成長(zhǎng)……

    讀書成長(zhǎng)作文11

      看到學(xué)校“共讀書、共成長(zhǎng)”的征文題目,不禁令人浮想聯(lián)翩。轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)上初中一年級(jí)了,回想孩子自小到大的成長(zhǎng)過程,歷歷在心。孩子從小自立自強(qiáng),熱愛讀書,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),生活獨(dú)立性也很強(qiáng),很少讓我們家長(zhǎng)操心。

      在孩子出生之前,家里已經(jīng)準(zhǔn)備了不少書籍,既有家長(zhǎng)為自己準(zhǔn)備的各方面育兒、教育、科普的,也有為孩子準(zhǔn)備的故事、游戲、音樂方面的書。像所有即將為人父母的家庭一樣,對(duì)自己的孩子信心百倍,不把孩子培養(yǎng)成才誓不罷休。孩子出生后,最大的樂趣就是和孩子在一起的時(shí)刻,孩子的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚著家長(zhǎng)的辛勞和汗水。后來和孩子交談,孩子說從小到現(xiàn)在印象最深的一件事,就是那本有聲書,書本打開后不但會(huì)有音樂伴奏的講故事,而且每一頁打開后是一幅立體的圖畫。每天下班回家,我放下手中的東西,第一件事就是和孩子把這本書再讀一遍(準(zhǔn)確說應(yīng)該是再聽一遍),這已成為孩子牙牙學(xué)語時(shí)每天的固定節(jié)目,孩子對(duì)所喜歡事物的耐心和毅力令大人自嘆不如。

      孩子一天天長(zhǎng)大,與孩子共同讀書自然成了家中的固定節(jié)目,每天睡前閱讀是雷打不動(dòng)的,嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)、中國童話、格林童話、安徒生童話等一大批圖書陸續(xù)讀完了。在讀書過程中,在孩子睡夢(mèng)中的微笑里,度過了快樂的童年時(shí)光。

      光陰似箭,不知不覺間讀書成了孩子的習(xí)慣,書籍成了孩子最好的朋友。和孩子一塊選書,和孩子共同讀書,然后交流讀書心得,成了家里的常事。()孩子的愛讀書成了家里親友津津樂道的話題,也成了教育更小弟弟妹妹的榜樣。逢年過節(jié),親戚給孩子的禮物大多是書籍。逛書店成了全家的一件樂事,周末節(jié)假日全家一起逛書店,徜徉在書海里,聞著墨韻書香,全家一起選書,為決定選那本書而爭(zhēng)論不已,各說各的理由。選定后大家輪流閱讀,然后交流閱讀心得。在和孩子選書、讀書的過程中,共同見證了孩子的成長(zhǎng)。

      隨著孩子的長(zhǎng)大,讀的書也越來越多,如楊紅櫻系列、福爾摩斯探案全集、儒勒·凡爾納的科幻探險(xiǎn)、中國古典名著等古今中外的大量書籍,F(xiàn)在正為孩子的讀書犯愁呢,隨著學(xué)習(xí)壓力加大、作業(yè)的增多,孩子的業(yè)余時(shí)間越來越少,家長(zhǎng)不得不壓縮讀書時(shí)間。忙里偷閑,孩子捧上一本喜歡的書,就像是抱了一塊寶貝一樣,愛不釋手,舍不得放下,一定要讀完,才肯罷休,簡(jiǎn)直是到了如癡如醉的地步。最近一段時(shí)間因?yàn)槊媾R期中考試的'緣故,學(xué)習(xí)比較緊張,每天都要做不少的作業(yè),不得不讓那些喜歡的書寂寞了一陣子。

      讀萬卷書,行萬里路,自古至今是讀書人的理想和追求。在孩子的假期中,我們經(jīng)常和孩子一起到各地旅游,旅游也是另一種形式的閱讀過程。自己的所思所學(xué),要能在生活中得到體現(xiàn)和驗(yàn)證。只有在生活的實(shí)踐中,在八千里路云和月的追尋中,才能開眼界、闊心胸。

      有人說:“讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。書籍就是望遠(yuǎn)鏡,書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰!

      高爾基說:“要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地來幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈!蓖、在人間、我的大學(xué),高爾基以自己的親身體驗(yàn)印證了生活的艱難和讀書的意義。

      讀書給我們帶來了快樂,豐富了我們的家庭生活。在閱讀過程中增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,樹立了理想。孩子的成長(zhǎng)見證了全家共同的進(jìn)步,讀書已經(jīng)是家庭生活的一部分,而且是不可分割的一部分。親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)親子閱讀征文范文親子閱讀征文讀書的樂趣

    讀書成長(zhǎng)作文12

      書在我的成長(zhǎng)過程中,起著至關(guān)重要的作用。有兩本書,更是給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的影響。

      在我看來,每一個(gè)女孩的成長(zhǎng)過程中都不能缺少一樣?xùn)|西那就是——童話。當(dāng)然她們自己本身也在譜寫童話,而我就是那眾多女孩中的一個(gè)。小時(shí)的我與現(xiàn)在簡(jiǎn)直是判若兩人。那時(shí)候,爸爸媽媽并不在我身邊,我和大伯家的哥哥與爺爺奶奶住在一起。奶奶重男輕女,很疼愛哥哥,也許正因?yàn)檫@樣而忽略了年僅四歲的我。那時(shí),我最不愿意看到別人的爸爸媽媽挽著自己孩子的走在街上,因?yàn)槲姨貏e希望那個(gè)孩子是我。我身邊只有一個(gè)爺爺,他在默默的關(guān)注著我的成長(zhǎng)。

      有一次,我在學(xué)前班里應(yīng)為寫不標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯?dāng)?shù)字“0”而引來了老師的奚落和同學(xué)的恥笑。耳畔一直回蕩著孫老師的那句話:“明天要還不會(huì)寫的話就別來了!狈艑W(xué),我一見到爺爺就哭了起來,心中有委屈又有苦澀。爺爺還是和原先一樣挽著我的手。回到家,爺爺見我一直哭而且也不寫作業(yè),便躡手躡腳的`來到我身邊,遞給我了一本書,說是《安徒生童話》。我停止了哭泣,用那淚眼朦朧的眼看了看爺爺,只見爺爺用他那龜裂的手指翻動(dòng)著書,用那粗粗的并不動(dòng)聽的低音給我講《丑小鴨》。故事中的丑小鴨像我一樣也經(jīng)歷了奚落,嘲笑,而最后,他變成了一只白天鵝,他最終變成白天鵝,是因?yàn)樗袎?mèng)想,有信念。我不覺想到了自己,我為什么不可以做到呢?我立刻重新拾起了筆,心中默默念著:“我就是那只丑小鴨,我一定可以變成白天鵝。我收回了眼淚,認(rèn)真的聚精會(huì)神的寫,當(dāng)我練完5張時(shí),終于寫出了一個(gè)很漂亮的“0”,我笑了,笑得好開心。

      是《安徒生童話》教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),教給我要相信生活。讓我在無助時(shí),可以找到一個(gè)放心的依靠。那一段時(shí)間,我每天都抱著它和它說悄悄話,我不再孤單了。

      而如今,爺爺已經(jīng)離開了我十個(gè)年頭了,在沒有爺爺?shù)娜兆永,一直都是《安徒生童話》陪伴著我,盡管它已經(jīng)“傷痕累累”,但我仍然是愛不釋手。它讓我感到有一種說不出的親切,就好像爺爺在我身邊一樣,我感激它,是它給了我重新站起來,繼續(xù)向前的勇氣,也是我這小小的心靈變得強(qiáng)大起來。

      也許是天意吧,種種磨練,使得當(dāng)初那個(gè)膽怯的孤僻的女孩,變成了一個(gè)活潑的好勝的孩子。我對(duì)自己充滿信心。然而,我又迎來了自己的低谷,在那個(gè)夏天,電子琴考級(jí)時(shí)因沒有卡上拍而落榜,全濟(jì)南市只有3個(gè)。對(duì)于一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝而不服輸?shù)奈,無疑是一個(gè)不小的打擊,一時(shí)間不知道怎么辦。我想要放棄,但又怎能舍得離開那伴隨了我三年的琴。但,我又不得不承認(rèn)失敗,所以我最選擇了退出。

      一次偶然的機(jī)會(huì),我讀了一本《魯濱遜漂流記》,魯濱遜獨(dú)自身陷孤島,,并不是選擇放棄生命而是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的生活。而且經(jīng)過一番努力生活的還不錯(cuò),最后出了孤島,因禍得福。而這也使我聯(lián)想到自己的身上,我現(xiàn)在的處境比起魯濱遜來,簡(jiǎn)直是微不足道,而我為什么要放棄呢?我最終決定繼續(xù)學(xué)琴,再次為考級(jí)報(bào)了名。我沒有放棄是因?yàn)轸敒I遜的故事一直深深地感染著我。不管別人說什么,我都會(huì)微笑面對(duì),堅(jiān)持練琴。果然在20xx年10月20日那天,我終于收到了那個(gè)鮮紅的證書。是《魯濱遜漂流記》教會(huì)我,不管面對(duì)多大的困難,處境多么危險(xiǎn),都要以樂觀的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。

      我趴在桌子上,偶然發(fā)現(xiàn)了那兩本書,靜靜地呆在書架上。它們不知不覺陪伴了我多年,注目著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朋友會(huì)離開我,誤解我,只有它,伴隨我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。盡管它們不會(huì)說話,但它們一直用特有的方式激勵(lì)著我。在我失落要放棄時(shí),給我力量,帶給我新的生活。我不覺低聲自語:“好書伴我成長(zhǎng)!”

    讀書成長(zhǎng)作文13

      著名的前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!

      在我的學(xué)習(xí)生活中,書籍確實(shí)是我進(jìn)步的階梯,它一直陪伴我成長(zhǎng)。在我剛剛識(shí)字并能讀一些簡(jiǎn)單的故事書的時(shí)候,我就開始喜歡讀書了。起初,只是讀一些少年兒童注音讀物,比如說:《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、《好孩子人人夸系列故事》等等。從那些故事書中,我開始真正體會(huì)到了一些故事的含義。讀《愛迪生聚光救母》的故事,告訴我遇事不要慌,要想辦法克服困難的道理;讀《魯班造鋸》的故事,告訴我要注意觀察生活中的細(xì)微事物,有時(shí)候它們也會(huì)幫很大的忙呢;《鐵棒磨成針》告訴我無論做什么事都要持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能成功!兜谝粋(gè)吃西紅柿的人》告訴我做事要勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,才能知道事情的好與壞……后來,我長(zhǎng)大了一些,認(rèn)識(shí)的字也多了,就開始讀一些童話故事和文學(xué)作品,有《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《窗邊的小豆豆》……隨著讀書量的增多,我懂得的知識(shí)與道理也越來越多。

      《白雪公主與七個(gè)小矮人》告訴我做人要做一個(gè)善良的人,有一顆善良的心比外表美更重要;《狼和七只小山羊》告訴我遇事要多動(dòng)腦筋、多想辦法……現(xiàn)在,我開始讀一些歷史的書籍了,有《上下五千年》、《西游記》、《三國演義》等等,讓我了解了中華文化的博大精深與歷史文化的豐富悠久,暢游在歷史畫卷之中。還有關(guān)于自然、科技的書籍,有《森林報(bào)》、《昆蟲記》、《生物學(xué)》、《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》等等。讓我了解了關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí),開拓了我的視野,并且引起了我的興趣,吸引我去探索大自然的奧秘。還有關(guān)于英雄人物事跡的書籍,比如《小兵張嘎》、《小學(xué)生感恩祖國100個(gè)故事》等等。讓我懂得了我們今天的幸福生活,全是靠革命先烈拋頭顱、灑熱血,用生命才換來的,我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活,感恩祖國、熱愛祖國、努力學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國。我暢游在知識(shí)的海洋中,吮吸著知識(shí)的.甘露,回味著知識(shí)的奧妙,掌握著知識(shí)的風(fēng)帆前進(jìn)。讀書使我快樂,在讀書的快樂中,書也教會(huì)了我很多。當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成就而沾沾自喜時(shí),忽然悔悟“人外有人,天外有天”,提醒我“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí),我又想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹”,又讓我鼓起了勇氣;當(dāng)我的東西被同學(xué)不小心弄壞時(shí),我知道我應(yīng)該諒解,沒有烏云的諒解,怎么會(huì)有燦爛的陽光?……在我讀《愛的教育》時(shí),那一個(gè)個(gè)感人的故事領(lǐng)著我走進(jìn)了一群活潑可愛的孩子們的內(nèi)心世界里,教會(huì)了我如何做一個(gè)善良寬厚的人,教會(huì)了我什么才是有愛心、有教養(yǎng),教會(huì)了我如何關(guān)心他人、關(guān)心長(zhǎng)輩,教會(huì)了我怎樣才算有一顆美麗、純潔、真誠的心,教會(huì)了我什么是孝敬父母、體貼父母、理解父母、感恩父母……這字里行間不僅滲透著父母、師長(zhǎng)、同學(xué)之間的小愛,更是對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的大愛!在我讀《西游記》時(shí),驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)把我?guī)У搅宋魈烊〗?jīng)的路上。書中我最喜愛的人物形象是孫悟空。他神通廣大,能騰云駕霧,會(huì)用“火眼金睛”辨清妖怪,善能降妖除魔,對(duì)師傅忠心耿耿。我從這本書中體會(huì)到做人要善惡分明,明辨是非,做一個(gè)正直的人。歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是和高尚的人談話”。莎士比亞又說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品”。是啊,社會(huì)文明因知識(shí)而進(jìn)步,書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營養(yǎng)。

      今天的我們應(yīng)該努力豐滿自己的羽毛,明天將飛得更高;應(yīng)該站在巨人的肩膀上,看得更遠(yuǎn);應(yīng)該以書做為墊腳石,攀的更快,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!讓我們以書籍為伴,知識(shí)為侶,讓一縷縷書香與你我同行,伴你我成長(zhǎng)吧!

    讀書成長(zhǎng)作文14

      自從有了這本書,聞到它的芳香,我就對(duì)它愛不釋手的!稌阃辍肥且槐竞苡薪逃饬x的一本書,不敢猶豫,急急忙忙的翻開輕薄的書頁,那種迫不及待的心情延伸至每個(gè)毛孔。幾天,我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了,它給予給我的將使我終生難忘!

      《油紙傘》這本書講的是奶奶平時(shí)很疼愛“我”,爺爺是做油紙傘的。有一次,鬼子侵襲時(shí),爺爺知道躲不過,于是自己留在了房子里,后來,爺爺一直沒有消息,看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘!拔摇逼邭q那年,父母和奶奶商量,想讓“我”上學(xué)。幾天后,我搬走了。上了幾年學(xué),有一年,我回到了奶奶家,沒想到,洪水突然爆發(fā),奶奶老了,把“我”放到安全的地方后,慢慢的漂遠(yuǎn)了。那把油紙傘也越飄越遠(yuǎn),我沒有抓住它,想到:它一定是要找奶奶去了。“我”的童年就是和油紙傘一起度過的。

      親情就像是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。爺爺自己為保護(hù)家人自己在抵抗著,奶奶為了保護(hù)“我”,不惜自己的生命,父母一定要讓我上學(xué)……油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系,它就像一條絲帶,把“我”和家人緊緊系在一起。

      就如媽媽一樣,小時(shí)侯,媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天,讓我講給幼兒園的伙伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平,還增進(jìn)了我與伙伴們的友誼。

      高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”在我的童年生活中,就是這位好朋友,伴隨著我成長(zhǎng)。

      再大一些,媽媽給我買了《幼兒畫報(bào)》,讓我看這些小人書、漫畫書?粗@些精彩的畫面,漸漸地,我越來越喜歡書了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書,我都會(huì)坐在座位上津津有味地看著書。這位好朋友讓我有時(shí)沉醉在勝利的喜悅中,有時(shí)又使我為賣火柴的小女孩感到可憐,為丑小鴨變成白天鵝感到激動(dòng),為白雪公主的后媽那份歹毒感到氣憤……我好像進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)不同的世界,與故事中的人物一起玩耍,一起幫助他人,一起分享獲獎(jiǎng)的喜悅……

      我們多幸福啊,被父母寵著。和丁香相比,她在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,很難擁有這么幸福的生活。所以說我們的童年是多么燦爛的,是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的`。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,有人說,我們是小皇帝、小公主,這一點(diǎn)也不假。如此比較,我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《書香童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書使我明白了一個(gè)道理:就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈,不能再浪費(fèi);我們要開始為長(zhǎng)輩們著想,學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此,我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福,自己是多么幸運(yùn)呀!每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而丁香那個(gè)年代呢?丁香很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

      所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。

      書,是人類的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯,生活里沒有書籍,就好似沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。每個(gè)人都必須讀書,因?yàn)闀茏屇泱w會(huì)到更多的樂趣,書能讓你獲得更多的知識(shí),書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!

    讀書成長(zhǎng)作文15

      七月酷暑難耐,驕陽似火,在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話,三年后的聚會(huì)如期而至,讓我多了一份期盼,那天有近三十人參加了,聊的最多的還是高考,讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂,從成績(jī)上看有十一人考取二本,三分之一以上是藝術(shù)和體育類本科,用它們自己的話說就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)和目標(biāo)。那時(shí)的他們?cè)诎嗉?jí)中是各種活動(dòng)的排頭兵,是班級(jí)榮譽(yù)的創(chuàng)造者,特別是在初三那么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制,現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財(cái)富。從他們的字里行間流露出的是對(duì)班級(jí)的愛,這也讓我深受感動(dòng),回來后久久不能平靜,寫點(diǎn)什么最能宣泄自己的感情,寫些什么呢?就寫班主任總結(jié)吧

      八年教學(xué)生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全,有牢騷,又郁悶,有氣憤,但最多的還是快樂,這樂來自哪里,我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰,來源于教師通過言傳身教,用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的.身心發(fā)展、形成健全的人格,這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感!

      而這種幸福感的獲得取決于你對(duì)學(xué)生人生方向的導(dǎo)向,學(xué)生的幸福是這種幸福感的源泉,學(xué)生如何能夠幸福呢,做他們自己喜愛的事,這也是多元智能的最好體現(xiàn),天生我材必有用,學(xué)生的個(gè)體差異是人生方向的指南針,難就難在教師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異,良好的發(fā)展方向能讓學(xué)生充滿自信,也能讓他們更早的確定目標(biāo),避免在成長(zhǎng)過程中走彎路。

      美國醫(yī)生加德納通過對(duì)病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學(xué)基礎(chǔ),智能是解決問題或創(chuàng)造出對(duì)于一種文化具有價(jià)值的產(chǎn)品的能力,而智能是一個(gè)復(fù)雜,多元的綜合系統(tǒng),這里就包括語言智能,數(shù)理邏輯智能,音樂智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能等等,而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn),并判斷每一名學(xué)生的階段水平,從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的做法是班級(jí)事務(wù)學(xué)生做,也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”,做的好壞給出意見,讓他們自己提改進(jìn)方法,我要做的就是觀察,爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn),然后放大,久而久之班級(jí)事務(wù)就會(huì)有專門人做,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在特定方面的能力,還記得在20xx年的家長(zhǎng)學(xué)校開幕式上我就說:“我會(huì)爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教,為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

      盡管我有這種想法,但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別,這是我以前很少注意的問題,對(duì)多元智能而言男女生是平等的,只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致了我們總是認(rèn)為男生的數(shù)理邏輯只能更好,女生在語言只能上有優(yōu)勢(shì),我們往往忽略了一些反面例證,書上說到這里的時(shí)候我也好好回憶了一下,確實(shí)有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異,xx屆畢業(yè)時(shí)的班級(jí)第一名是女生,高考這個(gè)班的第一名還是女生,上一屆學(xué)校第一名也有一個(gè)女生,再到現(xiàn)在這個(gè)班的第一名是男生,但他最突出的是英語,這些例子讓我認(rèn)識(shí)到以前的一些觀念需要被打破了,我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩,更看重哪些溫文爾雅,細(xì)心,溫和的女生,往往對(duì)膽小,害羞的男生和用我們的話說有點(diǎn)瘋瘋傻傻的女生有些偏見,通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念,因?yàn)檫@種觀念的存在會(huì)對(duì)學(xué)生起暗示作用,往往不會(huì)讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變,尤其會(huì)讓女生產(chǎn)生不自信的影響,導(dǎo)致膽小,自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學(xué)生快樂么?教師自己也就會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而無法快樂。

      總的來說享受教師的職業(yè),欣賞你的學(xué)生,這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威,那也許你會(huì)離自己的幸福越來越遠(yuǎn)。

      最后送給自己和學(xué)生一句話“你快樂所以我快樂”。

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