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我贏得了掌聲作文(大全5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我贏得了掌聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我贏得了掌聲作文1
自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落后，教室里面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示贊許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷后，全班響起了熱烈的.掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。后來在我批改作文時，發(fā)現(xiàn)很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。
但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完作文題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過后才出現(xiàn)那篇作文，成功不就是這么得來的嗎？背后有說不完的心酸和道不盡的苦澀�？涓钢鹑崭嬖V我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？
化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個個大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。
我贏得了掌聲作文2
在成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收獲了自信；我們贏得過喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。
記得我在讀小學三年級時，學校老師要求每人做一次數(shù)學演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會被同學們取笑。父母跟我說可以從最后的掌聲是熱烈還是不熱烈來判斷演講是否成功�？墒撬麄儾恢牢覀儼嗤瑢W除了那些實在是講得不好才不會鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實我很緊張。
就這樣，我做了個非常漂亮精彩的'PPT，演講稿也倒背如流了，很長一段時間過去了，終于輪到我上場了。數(shù)學老師簡單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一干二凈，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現(xiàn)在已經(jīng)騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會兒，幾雙鼓勵的目光向我投來，接著想起了熱烈的掌聲。于是我鼓起勇氣開口了，臺詞也不知道什么時候回來了，自信滿滿，口齒清晰，流暢自如。
“謝謝各位”我用簡短的語言結束了演講。話音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡直不敢相信。
下課后，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。
我贏得了掌聲作文3
生活中發(fā)生過許多事，它們有的讓我高興萬分，有的讓我垂頭喪氣，還有的讓我自信滿滿。
今天下午，我們魯迅小學進行了排球比賽，我們正在和五（3）班進行“殊死”拼搏，雖然我們的比分越來越落后，但是大家還在繼續(xù)努力堅持著。不過，已經(jīng)有人開始動搖起來，慢慢的從失望到了絕望。這時，我心急如焚，心想：“昨天和五（2）班的比賽已經(jīng)慘敗了，如果這一場比賽再輸給五（3）班，那我們連五個班中的第三名都拿不到了！”雖然大家都在努力“奮斗”著，但是，比賽場上的分數(shù)依舊不容樂觀，這時，下課鈴響了，我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急，體力也漸漸透支了，在這種情況下，我們的比分又落下了許多，有的'同學還在堅持，有的同學已經(jīng)心灰意冷，準備聽天由命，還有的同學是徐庶進曹營——一言不發(fā)，他們身在曹營心在漢，也快堅持不住了，體力也漸漸消耗完了。
就在這時——大家都準備放棄時，有些同學“千里迢迢”地跑過來給我們吶喊助威，時不時還聽見一陣掌聲，這使我們漸漸又有了自信和勇氣，開始“玩命”地與對手“搏斗”。比分從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最終，比分到了16比16，最后一顆球了，我們費盡力氣，終于把對手打了個措手不及，體力完全透支的我們終于勝利了，大家的耳邊又響起了激烈的掌聲。
在生活中，掌聲使我們心中的自信之花開放，激勵我們奮斗向前。
我贏得了掌聲作文4
記得在四年級的時候，一次放學我去貝斯上鋼琴試聽課，當我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來，我是多么陶醉��！我出來激動地對媽媽大聲說：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂太奇妙了�！�
于是，我學起了鋼琴。
我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動，每當打開鋼琴蓋時，總有一股莫名的`激動和喜悅，彈完后，遲遲不肯合上琴蓋。經(jīng)過戴老師的指導，過了兩三個月，我琴藝大有長進，正好快過年了，貝斯要在華潤舉行一個小表演，戴老師讓我去了。
起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說：“別緊張，和平時練習一樣，享受音樂，盡力就好�！�
那一天終于來了。
我在表演前一個小時還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什么味道了。來到華潤會場，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座�？吹角懊姹硌莸娜藦椬嗟娜绱送昝�，我更緊張了。
到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺涌了出來，頓時緊張感拋之腦后。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動，音樂響起，我整個身體完全舒展開來，我的視野變得開闊，我仿佛在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂之美？
臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。
音樂使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。
我贏得了掌聲作文5
掌聲，是生活中一個美麗而動聽的名詞，它表達了對他人的肯定，贊美，尊重以及鼓勵，是對一個人能力的最高認同。今天，我將要把我的掌聲送給一個偉大的人民教師——我的'小學語文教師。
我的語文老師長相普通，戴一副眼鏡，個子高高的。她性格溫和，很少對我們發(fā)脾氣。她總是把我們當做她的孩子一般悉心教導。上她的課，同學們不用挺直腰板，也不需要緊繃著神經(jīng)。“你們只需要認真聽講！”——這是她唯一的要求。同學們都很喜歡她。
記得那是冬季的一個傍晚，我與同學們在班中辦板報，天漸漸黑了下來。我們收拾好了東西準備離校。途經(jīng)老師的辦公室，辦公室內燈火通明。我不經(jīng)意地向里一望，看見了我的語文老師：她坐在座位上，面對著桌子上一沓一沓的卷紙，練習本，拿著紅筆，孜孜不倦的批改著，時不時的扭扭脖子。
還記得，老師在給我們講課時總是會揉揉脖子，還開玩笑似的對我們說：“哎呀！老師真是老了，脖子是天天的疼！”我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。
還記得我們在拼命比賽時，老師在為我們大喊加油！還記得當我們得到不公平的對待時，老師替我們出頭，不怕“挨罵”，去找校領導理論！還記得多少次老師頂著病痛來給我們上課。還記得……
往日老師與我們相處的點點滴滴涌上心頭，無一不飽含了老師對我們深深的愛！
辦公室里，老師長出了不少白發(fā)，明亮的燈光照在她的身上，是那樣的圣潔！
老師，我想把我的掌聲送給您！送給您我最真誠的欽佩與尊重！
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