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禮貌五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占亩Y貌五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮貌五年級(jí)作文1
星期四和星期五，毛老師不在班上，所以我們班很亂。一個(gè)年輕的女老師來拿一棵樹，說我們班的學(xué)生太調(diào)皮了。但是我們班真的.很亂。
毛老師中午沒來布置作業(yè)，我就煩了。我和我的好朋友唐和去玩了，但是我還是無(wú)聊死了。連我都沒精打采，因?yàn)橹形缱鳂I(yè)總是太多，更別提好學(xué)生了。
嗯，那時(shí)候我恨不得把所有的聽寫、聽寫、抄寫都放在一起，全部做完！因?yàn)槟菚r(shí)候太無(wú)聊了。
期待已久的第三節(jié)課終于來了，15: 20左右。毛老師走進(jìn)教室，給我們講了三個(gè)“所以”:“這么早，這么自覺，這么有禮貌�！泵蠋熣f：“我來的時(shí)候五班(15)有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)到校了，但是他年紀(jì)大了，不是在玩，而是自覺地在盡自己的義務(wù)。他看到我，親切地叫了聲‘毛老師好！’。他來的這么早，但是不像你，他來的這么早卻這么不省人事！"
我很慚愧，因?yàn)槲沂切l(wèi)生專員，負(fù)責(zé)衛(wèi)生。我有責(zé)任讓同學(xué)們無(wú)論什么時(shí)候到都盡職盡責(zé)。從下周一開始，我一定會(huì)再次履行我作為衛(wèi)生專員的職責(zé)。
禮貌五年級(jí)作文2
禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)一個(gè)人使用禮貌語(yǔ)言時(shí)，不僅傳達(dá)了人們的內(nèi)心，也展示了他個(gè)人的思想感情和文化素養(yǎng)。
在生活中，我們應(yīng)該處處有禮貌。有時(shí)候你說一句簡(jiǎn)單的話，別人會(huì)把你當(dāng)成異類；有時(shí)候你做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，別人會(huì)一直記得你。這些事情在生活中時(shí)有發(fā)生。
我記得那次，我和我最好的朋友在家里玩。突然，不小心，我用刀割破了她的手，深感不安，萬(wàn)分遺憾地說：“對(duì)不起。”但她笑著說：“沒事，用創(chuàng)可貼貼就行了�！币宦�，一股暖流涌上心頭。這樣就避免了一場(chǎng)糾紛。
有一次，我在一本書上看到，兩個(gè)人問一個(gè)人同一個(gè)問題。第一個(gè)男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個(gè)男人嗎？”那個(gè)人沒有告訴他答案。第二個(gè)男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個(gè)男人嗎？”聽這口氣和剛才的.差遠(yuǎn)了。
可見，禮貌能在人與人之間架起理解的橋梁，減少人與人之間的沖突。
學(xué)會(huì)對(duì)他人禮貌，使用禮貌的語(yǔ)言，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)更加美好。
禮貌五年級(jí)作文3
“文明禮貌”這幾個(gè)字大家都可以寫，但實(shí)際上有多少人做到了呢？
且不說全國(guó)人民都很文明禮貌，但這是我們中學(xué)生應(yīng)該做的。
但現(xiàn)在，相反，文明禮貌對(duì)我們來說是一種幻想，走自己的路已經(jīng)成為中學(xué)生的主流。也許你不明白，偶爾跟老師打聲招呼，會(huì)讓老師發(fā)自內(nèi)心的笑。如果你的問候是真誠(chéng)的'，那么老師的笑容也是最甜的。但現(xiàn)在這些場(chǎng)景都成了泡沫，有心人“百里挑一”。
“文明禮貌”的習(xí)慣，從古到今一直流傳下來。盡管中國(guó)已經(jīng)失去了自己的文化，但中國(guó)是一個(gè)有著一千年文明的古國(guó)。中國(guó)人失去“古代文明”的稱號(hào)難道不可恥嗎？文明禮貌很簡(jiǎn)單，但我們找不到任何痕跡。對(duì)于這四個(gè)字，我們只理解其字面意思，而真正的意思是“拒之門外”。我們沒有去想他們，也從來沒有去想他們，只是因?yàn)槲覀兌及阉麄儺?dāng)草芥。但往往是我們最需要的。和人打交道，如果不禮貌，只會(huì)說明自己沒有素質(zhì)，不尊重別人，到時(shí)候只會(huì)換來別人的冷淡。相反，如果你有禮貌，你會(huì)得到更多的尊重。
“文明禮貌”起源于古代，但來源于人們的言行。所以，從現(xiàn)在開始，讓我們?cè)俅螝g迎“文明禮貌”，讓中國(guó)再次成為“文明國(guó)家”。
禮貌五年級(jí)作文4
孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”我以前一直不懂這句話的意思，直到有一件事的發(fā)生，讓我真正理解了這句話的含義。
這一天，爺爺奶奶搬新家，會(huì)來好多客人。當(dāng)我們到奶奶家時(shí)，剛一下車就看到好多客人在院子里悠閑地聊天。我從未看到過這么多親戚聚在一起，還有不少我不認(rèn)識(shí)的客人。心想：這么多人該怎么打招呼呢？干脆來個(gè)三十六計(jì)走為上。于是我拉著弟弟，把頭一低，從人群邊地跑過，來到樓上。我看著樓下院子里的人群，松了口氣：終于讓我逃過這一“劫”了。
在樓上，我看到爸爸媽媽走進(jìn)院子里，熱情地跟每一位客人打著招呼。媽媽放下手中的東西，就直接來到了樓上，對(duì)我們說：“天澤、天賜，你們剛才回來沒有喊人吧？”我低下頭不出聲。媽媽把我拉到面前，輕聲對(duì)我說：“好孩子不僅要學(xué)習(xí)好，更要做一個(gè)熱情大方懂禮貌的孩子。只有這樣才能成為大家都喜歡的'好孩子。去吧，我們下去跟大家打招呼。”媽媽拉著我和弟弟來到了客人面前，一一向我們介紹。我們也像爸爸媽媽那樣大聲地跟客人們打招呼。他們都笑著說：“劉勇這兩個(gè)兒子教育得真好，是個(gè)懂禮貌的好孩子�！蔽乙哺械椒浅ｉ_心。
原來，做一個(gè)懂禮貌的孩子真好！
禮貌五年級(jí)作文5
“豆仔，明天是周末，小騰會(huì)過來玩，就是你爸老同學(xué)的兒子，到時(shí)候你們要好好相處，不能打鬧，要多照顧人家哦！”剛放學(xué)，我就聽到了有點(diǎn)讓人開心不起來的消息。
媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的表情變化，一邊系著圍裙做飯，一邊繼續(xù)叮囑著我。
“知道了！”
我把書包往房間里一放，然后坐在了靠椅上。
不是我不喜歡家里來客人，其實(shí)有小朋友來和我一起玩，我是很開心的，畢竟有交流，而且不同的學(xué)校還可以聽到不同的`見聞�？墒俏也皇呛芟矚g這個(gè)小騰。
這一切還是因?yàn)橐荒昵靶◎v初次來我家玩的時(shí)候。那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)他，所以面對(duì)他的到來很是歡迎，我們一起玩，然后一起看電視。只是他看的動(dòng)畫片并不好看，我跟他說換個(gè)臺(tái)吧，這個(gè)實(shí)在不好看。
“不要，我就要看這個(gè)！"他一邊說著，一邊還把遙控器藏了起來，不讓我們按。
雖然說做為主人應(yīng)該讓著客人，但是小騰作為一個(gè)新來的客人這樣的不客氣，讓我覺得他很不禮貌，所以就只是這樣一個(gè)小小的事件，我對(duì)他的印象就不太好。
時(shí)隔一年，希望長(zhǎng)大一歲的他，能更懂禮貌點(diǎn)吧。
禮貌五年級(jí)作文6
大家好，我今天演講的內(nèi)容是“禮貌讓你更可愛”
在任何一個(gè)文明社會(huì)，任何一個(gè)文明民族，人們總是非常注重文明禮貌。禮貌不僅是社會(huì)交往中的行為準(zhǔn)則，也是人們個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。與其他規(guī)范相比，禮貌的約束力較�。慌c專業(yè)技能相比，禮貌的實(shí)際應(yīng)用不太突出。然而，如果缺乏禮貌，一個(gè)人會(huì)被別人認(rèn)為缺乏修養(yǎng)而拒絕，甚至?xí)鸩挥淇斓氖虑�，他也不�?huì)得到任何好處。正如列寧所說，“禮貌是人們幾百年來就知道的、幾千年來在所有生活格言中反復(fù)談?wù)摰墓采畹淖畹驮瓌t�！�
一個(gè)女孩從城市到農(nóng)村出差，迷路了。就在她不知道該怎么辦的時(shí)候，她看到一個(gè)老人走在她前面。女孩急了，脫口而出：“喂，到王村有多遠(yuǎn)？”老人見這位花枝招展的.姑娘一點(diǎn)也不客氣，生氣地回答：“有五根拐杖！”女孩心想，人都快死了，你還忍心拿別人開玩笑，于是說：“哦，路是理論的，怎么能說拐杖呢？”“‘理論’？你應(yīng)該叫我‘爺爺’！”這時(shí)，女孩意識(shí)到自己已經(jīng)因?yàn)椴荒蜔┒浟藘x態(tài)，趕緊向老人道歉，正確的叫了他一聲。老人詳細(xì)的給姑娘指了去王村的路，姑娘連連道謝。終于到達(dá)了目的地。
可見禮遍天下，無(wú)禮難移！
我演講完了，謝謝！
禮貌五年級(jí)作文7
從前，在一個(gè)迷人的森林里，住著一只可愛的兔子，名叫卡卡。她很漂亮，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大大的眼睛，一張有趣的三瓣嘴，全身雪白蓬松，但她是個(gè)粗魯?shù)腵家伙。
一天，卡卡獨(dú)自在街上游蕩。當(dāng)小螞蟻貝貝經(jīng)過時(shí)，她抬起頭禮貌地說：“卡卡姐姐，你要去哪里？”卡卡一聽，氣憤地說：“跟你有什么關(guān)系？你為什么不離開這里……”貝貝嚇得低著頭跑了�？ǹㄗ叩臅r(shí)候遇到了蹦蹦跳跳的小松鼠和小豬露露。他們看到卡卡就笑著說：“卡卡姐姐你好！”沒想到卡卡把他們推到一邊，生氣地說：“我不跟你們兩個(gè)丑人說話！”說完扭頭就走�？ǹㄅ芟虼髽�，突然一只大灰狼從樹后竄了出來，把卡卡嚇壞了。她大聲喊道：“救命，救命！”朋友們聽到她的哭聲，紛紛趕來。他們一起趕走了狼�？ǹㄓX得很可怕。她臉紅了，小聲說：“謝謝朋友們。我要做一只有禮貌的好兔子�！泵總�(gè)人都手拉手唱歌.
禮貌五年級(jí)作文8
在中國(guó)，有一句話叫“君子不食人間煙火，不待人無(wú)禮�！焙煤门囵B(yǎng)，現(xiàn)在新一代的我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
有一天，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，行人紛紛趕回家。一位母親抱著孩子，躲在屋檐下避雨。孩子很冷，好像生病了，一直在流汗。隨著雨越下越大，我媽媽變得越來越焦慮。她一直看著街上的行人，渴望得到幫助，但來來往往的'行人視而不見。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，雨一直下。母親抱起孩子，試圖沖出去，但她看著孩子冒著冷汗，然后慢慢退出。孩子不停地打噴嚏和哭泣：“媽媽.英語(yǔ)字母表中第九個(gè)字母.我冷……”母親下意識(shí)地抱住了孩子。就這樣，過了一個(gè)多小時(shí)，孩子已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。一位好心的老太太，手里拿著一把傘和一件外套，笑著說：“來，給孩子們穿上�！蹦棠躺焓秩ツ盟囊路陀陚��！案忻傲耍吐闊┝�。帶上傘，帶孩子回去！”
母親接過衣服和傘，輕聲說：“謝謝！”她眼里隱約可見淚水。奶奶扶著孩子的頭說：“沒關(guān)系！快把孩子帶回去！”然后他慢吞吞地走了�？粗馄糯认榈谋秤埃倚睦锊挥傻糜科鹋�。
同學(xué)們，用我們的心去改變世界，用我們的手去讓一切溫暖和諧。
禮貌五年級(jí)作文9
星期天，陽(yáng)光明媚，小猴子高興地說：“太好了，我只想去公園！”它叫了熊，來到了公園。
當(dāng)他們來到河邊時(shí)，小猴子發(fā)現(xiàn)河邊有一塊大石頭，于是“噔噔”地爬了上去。小猴子看著清澈的河水，對(duì)熊說：“看，河里的`水好清澈，我們?nèi)ハ丛璋桑 毙芎苌鷼�，說：“猴子，快下來�！毙『镒硬磺樵傅靥讼聛�。我到了涼亭，小熊剛想歇腳，還沒坐下，小猴子又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫了起來：“小熊，你看，柱子！”熊還沒來得及說話，猴子又爬上了高高的柱子。“看我老孫子！”說完，他在柱子上寫下了“孫此行”七個(gè)醒目的大字。寫完后，它把毛筆扔給熊：“熊，你也應(yīng)該寫，多牛逼！”熊很生氣，說：“我不寫了！”熊對(duì)小猴子說：“小猴子，破壞環(huán)境是不對(duì)的。如果我同意在河里洗澡，那么小魚就會(huì)失去它們美麗的家園。如果我同意讓你在柱子上亂涂亂畫，那么人們就看不到美麗的環(huán)境了�！毙『镒右宦牐呃⒌氐拖骂^說：“熊，我再也不畫畫了。我想成為像你一樣的環(huán)保衛(wèi)士�！�
孫公公聽了，笑得很燦爛。
禮貌五年級(jí)作文10
一天，麗麗在家里寫作業(yè)，忽然聽見“砰砰”的敲門聲。麗麗想：誰(shuí)在敲門啊？打開門一看，原來是聳阿姨。麗麗說：“宋阿姨您好！”宋阿姨：“麗麗，媽媽在家嗎？”麗麗說：“我媽媽上班還沒回來。阿姨您先進(jìn)來坐會(huì)兒，我媽媽就要回來了�！�
麗麗把阿姨領(lǐng)進(jìn)門，說：“阿姨，您請(qǐng)坐。”阿姨說：“好的。”麗麗倒了一杯茶來，說手遞上，說：“阿姨，您請(qǐng)喝茶�！彼伟⒁探舆^茶說：“謝謝。麗麗，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子�！丙慃惵犃�。心里美滋滋的。
名師點(diǎn)評(píng)：短文非常流暢，一氣呵成，句子通順。文中還運(yùn)用了象聲詞“砰砰”和ABB詞語(yǔ)“美滋滋”。老師覺得你最棒的是在人物對(duì)話中自如地運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)，十分難得。文中還有動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫。這些描寫雖然少，但是說明小作者已經(jīng)有這樣的'寫作意識(shí)了。當(dāng)然如果在短文里加上一點(diǎn)神態(tài)描寫會(huì)更好的。文中有兩個(gè)小錯(cuò)誤，第一個(gè)是開頭把“宋阿姨”寫成了“聳阿姨”。第二個(gè)地方是最后一句“麗麗聽了。心里美滋滋的�！钡谝粋�(gè)句號(hào)應(yīng)該換成逗號(hào)。
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