我是誰？優(yōu)秀作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我是誰？優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是誰？優(yōu)秀作文1
安徒生童話中的小老鼠曾經“吱吱”叫著：“誰動了我的奶酪？誰動了我的奶酪？”可我面對著芳草如茵的春、烈日炎炎的夏、金風送爽的秋和寒氣襲人的冬，問的卻是：“誰動了我的童年？”
是作業(yè)。春說，或者是老師。春露出傷心的神情。作業(yè)將你大部分的童年霸占了,它使你的`手酸痛,使你的眼睛苦澀,使你的視力下降,是它動了你那珍貴、美好的童年！它是可惡的，黑心的它從一樣可惡的老師口中溜出，所以課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都那么多、那么枯燥，不是它們動了你的童年，那還會是什么？
是補習班啦。夏倒是有些幸災樂禍，或者是父母。夏季的每一個周末、假期，我都會躲在冰箱里、樹梢上，還有衣柜等等地方，可每年我都失望地歸去。因為你上了補習班，都不跟我玩了！夏嘆了一口氣。我沒跟春天爭四季中的第一個，是因為我不想那么早看到你悲慘的樣子。不過，是父母發(fā)現了那些“不要臉”的補習班并替你報了名，不然……悲哀��！肯定是它們動了你的童年！
是惡習。明理的秋說，或者是你。當你做一件事的時候，總想著另一件事，時不時會停下來發(fā)呆，或者起身隨便到一個地方去瞧瞧、坐坐，你說這是不是你的惡習？就這樣，時光白白地流走。假如你專心致志地做好這件事，那浪費的時間就少了。將從你指縫間白白流逝掉的時間加起來，然后改掉你那浪費時間的惡習，不就能找回你那被人動過的彩色童年了嗎？要我說，動你童年的人啊，就是你自己！秋當真生氣了。
別激動。冬平靜地踱過來。其實，并沒有人動你的童年。她的聲音異常平穩(wěn)。是你沒有看清生活的面貌，埋怨時間。你沒有把握童年的天分，反而要難為我的三位好友！告訴你，由于你沒有把握童年，在我又一次到來時，我一定會拿走你的童年，讓你只能在窗邊嘆息，度日如年！這時，冬露出猙獰的面孔，張牙舞爪地向我撲來……
“走開！走開啦！�。。�！”要命，原來只是個夢，可把我嚇死了，我大口大口地喘著氣。夢中四季的話在我耳邊回響，我不由得想起身拯救我的童年……
我是誰？優(yōu)秀作文2
一面古舊的鏡子，擺在一堆珠玉翡翠之間，鏡中也盡是琳瑯滿目的光彩。破敝不堪的自己，有福消享這樣的人生，是何等的榮幸？
你是否也相信前世？我的前世就是一面鏡子，或許經歷著奢華的人生，或許維系著窘迫的生活，我不知道。我只知道，我是一面鏡子。
是啊，我只是鏡子。面前的人對我微笑，我便回之以微笑;面前的'人施我以怒目，我便回之以怒目，我聽到什么，便會相信什么;看到什么，便會被什么所感染。我的人生，閱盡了一切，可到最后，又留下了什么？過眼云煙，一切都不屬于我罷了。黑暗中，我除了鏡子，什么也不是。鏡中可有萬物，卻唯獨沒有自己。
而今生的我卻也陷入同樣的迷惘之中。我斷定這面鏡子將永遠左右我的選擇，操控我的人生。或許生生世世就這樣下去。還有什么事情是比做一面鏡子更悲哀的事呢？
彷徨中，我這樣安慰自己：上帝賜予我享受一切的榮幸，又收回我記住一切的權力，這大概是公平的罷。畢竟后來又有人為我平反了，他說，愛麗絲闖入了我的世界，見證了我心中存在的一切。
爬上墻頭的女孩
滿園繁花似錦，我看厭了;春風拂柳如絲，我看倦了。緊閉的心扉有一縷陽光透過，我按奈不住心中的好奇，爬上灰磚砌的墻頭，打量著繁華的大千世界。
小販的叫賣，貧者衣上的補丁，孩童手中的風車……我看得癡了。那些遠比我看了十六年的，被稱作是世上最高貴的東西的，要迷人的多。我后悔，自己為什么沒有早些看到這一切，而是小心翼翼地，守著自己那一點小小的滿足。
但我似乎忘了，三寸心田中，自己親手種下的花園，一磚一瓦精雕的閨閣，都是我曾經最重要的東西，是我曾經立下志愿要付出一生，使他們成為天下最美麗，最迷人的東西。
我站在墻頭，猶豫不決。我嗔怪自己背棄理想，又無法抗拒繁華世界的誘惑。
人生中，有什么事比快樂更重要呢？理想固然是生活所必需的，但一個已不能稱之為理想的理想不值得我繼續(xù)追尋。萬象更新，使該尋找一個新方向的時候了。
我是誰？優(yōu)秀作文3
吃晚飯的時候，爸爸突然把筷子”啪”地往桌子上一放，用兇狠而又嚴肅的目光看著我，吼道：“昨晚你是不是偷玩ipad了？剛充的電怎么只剩50%了？”正夾菜的我被爸爸的吼聲怔住了，一手端著碗，一手夾著塊紅燒肉舉在半空中，整個人都僵硬住了，腦袋一片空白，半天才回過神來。
”我沒玩�！蔽覛夂艉舻剞D身回了房間。
我呆坐在書桌前，拿著ipad，眼淚蓄滿眼眶。委屈又帶點憤怒地打開ipad，盯著右上角的電量顯示格，滿腦袋都是問號，這到底是怎么回事呢？最近我只在睡前聽20分鐘的'《水滸傳》就睡覺了，難道ipad漏電了？還是后臺應用未關導致耗電過快？又或者是有人偷用了我的ipad？想到我設置的是指紋識別，只有我才能打開它，不可能有人偷偷使用我的ipad吧。正在我百思不得其解之際，妹妹滿嘴流油地嚼著紅燒肉進來了，陰陽怪氣地說：“姐姐，你不會在偷看抖音吧？”一言點醒夢中人，妹妹平時不是最喜歡拿美食討好我，來借我的ipad刷抖音的么？難道是她動了我的ipad？我心中開始有了疑惑。
臨睡前仍舊聽20分鐘的《水滸傳》，然后安靜地躺下，勻稱地呼吸著，假裝睡熟了。在黑暗中不知過了多久，就在自己將要陷入沉睡中時，突然有人輕聲地喊“姐姐”，還推了推我。是妹妹。我強忍著沒動，眼睛偷偷地開了一條縫，暗暗想：“哼，我要抓住你”妹妹翻了個身起床，打開小夜燈，拿起床頭的ipad，又小心翼翼地拿起我的右手大拇指輕輕地放在ipad按鈕上，聽到“嚓”的一聲，ipad打開了。
我“嗖”的一下坐了起來。妹妹驚得瞪目結舌，手一松ipad落在了床上，好半天才回過神來，惴惴不安地說：“姐姐姐你不是睡睡著了嗎？”我嘆了口氣，摸了摸她的頭：”不要在夜里偷玩ipad，對眼睛不好”
唉！事情真相大白了，我是被冤枉的，但是，要不要告訴爸爸呢？
我是誰？優(yōu)秀作文4
（這篇文章是在我的暑假作業(yè)上寫的，要求是“暑期里難忘的一件事情“，實在想不起什么難忘的事情了，就寫了這篇文章．這算不算事情呢？我覺得不算，我覺得更像感受，很痛苦的感受．）
從暑假開始那天到現在，我就沒有發(fā)自內心地笑過．
7月14日早上，我還沉浸在夢中美好的世界，突然被一陣小小的喧鬧聲吵醒．我睜開眼睛，神色暗淡地起床：“該學習了�。白蛲頌榱艘坏李}我被爸爸K到很晚，現在卻要7點起來……我低頭吃著無味的早餐，眼淚在眼眶里打轉．說的真不錯，越長大越孤單．內心越孤單．
坐在桌子邊，面對冰冷且無情的黑板，手機械地算著題，草稿紙上布滿了算式與推理過程．潦草的字跡見證了我的心情．
回到家時是12點左右，吃完飯就睡覺，睡完覺起來繼續(xù)學．
我討厭這種枯燥的生活!
起來后洗把臉，到書房看書，書上的知識全是六年級的．爸爸說要先把六年級的知識學完才可以去八中上七年級，我懂，我聽他的話．可是，快樂為什么就這樣消失掉？為什么我的世界里充滿了灰暗？
8月4日晚上，我躺在床上望著慘白的天花板．過了今天補課就結束了．為什么我不歡呼？為什么我不大笑？我翻了個身，眼淚就順眼角流下來．補課占用了我太多時間，暑假作業(yè)得加緊寫．晚上還得做我的'奧數．
霜兒會很羨慕地說：“杉，你學習真好．“
我只是輕輕別過頭，沉默．她不知道學習好的背后我付出了多少辛勤的汗水．
作業(yè)我做得煩!一堆堆的作業(yè)堆積成了山，我不想要如山的作業(yè)，我想要的，是沙礫之微的快樂，有了快樂，我不會覺得煩，不會覺得悲哀，不會躲在房間里悄悄地哭……
快樂離我好像很近，好像很遠，它輕輕地離開了我．它在一個夜晚被某人偷走了，他（她）沒有把快樂還給我（說起來真是好笑，偷走的東西怎么會還．）……但我希望我能快樂，能幸福，能無憂無慮，能做自己想做的事情……
這個假期即使有什么難忘的事情，也被時間給沖淡了．剩下的，只有這樁迷案——誰偷了我的快樂．
我是誰？優(yōu)秀作文5
離開這座生養(yǎng)我的小鎮(zhèn)時，我用我最喜歡的小手帕，把對它的美好記憶都小心包好，安放在那里。期待有一天，它可以再次被開啟。
離開小鎮(zhèn)后，我時常做一個夢。夢里的我們跑著笑著鬧著，還有那一顆老杏樹在身后。在那個充斥著我曾經的幻想的地方，似乎有一雙手，想要把我?guī)Щ�。但我卻從沒想過，那一天竟有那么遠，遠到讓我找不到手帕，找不到它。
再次置身于此，自己已不是那個懵懂的小東西，按大人們的話說：我已經是婷婷玉立的大姑娘了。他們你一言我一句的寒暄著，我心里卻還想著我的杏樹。不知道多久后，我被放行，可以出去轉轉。
站在這我多次夢見的地方，感覺有一絲的不真實。
小學的`圍墻看起來矮了好多，以前，看著高年級的學生翻墻，覺得他們好厲害。現在想起來那時候的天真，不覺莞爾。我就順著校外的梧桐樹，一直走，一直走。終于，我走到了我夢里的終點——那棵幼兒園后院的杏樹面前。
自從我們從幼兒園“畢業(yè)”之后，就失去了爬這棵樹的權利。我們只能從木門下面鉆進來，偷偷的來玩，要是被看門的老大爺抓到，肯定又會罵我們個狗血淋頭。雖然會被抓，會挨罵。但我們還是樂此不疲。倒不是為那幾個青澀的杏兒，而是這樣的“冒險”帶來的小小的刺激和喜悅吸引著我們。每次，我們都會選人放哨，選人摘杏。選人撿杏。盡管這些分工沒有什么意義。比如，等到放哨的人看到老大爺再提醒我們，早已經來不及跑了�；蛘邘缀趺看呜撠煋煨觾旱牡阶詈蠖紩郎蟻砀覀円黄鹫�。但我們依然享受，可如今這木門已換成鐵門，硬生生的將我倆隔開。我就這樣站在外面，看著那棵杏樹，希望老大爺再像轟小雞似的把我轟走。想著我那已略微模糊的童年。好像多年來的念想被誰給偷走了。心里空落落的。
就這樣，我踏上了回程。一言不發(fā)的坐在車里，看著窗外飛快掠過的一棵棵樹，我在想，是不是因為我太執(zhí)著于那些事情了呢？這世上本就沒有一成不變的事情，唯一不變的是那些深深刻在我們心中的往事。
是��！誰也改變不了我的童年，以及我童年時那些曾經追逐的夢想。
我是誰？優(yōu)秀作文6
早上7點3分
“媽，我不是要純牛奶嗎？怎樣是酸的？”媽走過來，看了看我：“是不是昨天沒有給你買書，今天給我搗亂出氣是不是？我也喝了一杯，是純還是酸的，我難道不知道？”“明明就是酸的�。 蔽腋杏X莫名其妙地說道。
“你喝不喝？”媽有點生氣了。算了，我“大人不記小人過”，不跟媽計較了。我隨手拿起面包，咬下一口，“媽，這面包怎么這么甜？我不要甜的�。俊眿層址畔率种械臅�，走了過來，懷疑的撕下一點面包，放進嘴里：“你再搗亂我就不客氣了，這面包哪有甜味！”“這……”冤枉�。∷懔�，這早餐吃不下去了，背上書包上學去吧……
中午11點45分
“媽，這個白菜味道怎么這么苦？，米飯的味道怎么這么酸，你今天怎么了？，媽從廚房走出來，‘我還要問你怎么了，早上說牛奶酸、面包甜，現在又說什么白菜苦、米飯酸，開玩笑也得有個限度�。 蔽覠o辜地說：“是真的啊，我又沒開玩笑！”“那你說媽媽會故意這樣做來整你嗎？”“就是”，爸插嘴道。我想了想：“恩，確實是不可能。”說完這句時，我突然意識道：我的味覺會不會錯亂了？
“媽，我沒說謊，我想上醫(yī)院看看，我的味覺為什么會變成這樣？”……
“我檢查不出什么問題，可能這位小朋友在說謊吧！”醫(yī)生說完指了指我，我又無辜地說道：“我真的沒說謊啊，怎么不相信我？”媽懷疑地問：“真的沒說謊？”“真的！”我堅定的說�！澳敲礃巧嫌袀�測謊室，無論你的謊話說得有多真實，測謊儀都會測出來。
不做虧心事，我當然不怕了。從測慌室出來后，爸媽又帶我跑了幾家著名的'醫(yī)院，都沒有什么結果，但知道我說得是真話后，他們又擔心得不得了。
醫(yī)院看來沒什么指望了，媽又想起一些中醫(yī)的偏方，幾大包藥拿回來我看著就害怕，
晚上10點24分
喝藥的時候，我捏著鼻子喝了一口，��？藥不苦啊，還甜甜的，奇怪，突然，我記起我的味覺錯亂了……
第二天起了個大早，“媽，我跟你一起去買菜�！钡搅诉x購市場，我選了苦瓜等一些我很不愛吃的食物，因為好吃的食物全都會變了味道啊……
當一些事情暫時或永遠挽不回來的時候，也許，重新開始更加明智吧……
我是誰？優(yōu)秀作文7
我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動了一動。面對著的電腦屏幕中傳來了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動，你的記憶傳輸還沒有完成，還要多等一會兒�！�
我于是靜了下來，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協議書，只要能活下去，并且使我的`家人更好地生活下去，我愿意做實驗品——第一個接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號在什么時候，已經全部撤走了。只聽到屏后傳來了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個十八世紀的畫家，一個十九世紀的科學家，一個二十世紀的運動員，一個二十一世紀的實驗品。
“我究竟是誰？我在什么地方？”我的知覺試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來。接著，相信我的動作使許多人驚詫不已。我坐了下來，拿起一樣東西，便在床單上亂畫，似乎在表達著我的疑惑。又站了起來，對室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細研究，認真解剖。接著我跳了起來，沖著門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來似的。最后，我又回來了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子�？蛇@時，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來“我是誰？”
這時，外面又傳來了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上。可那幾位傳人卻依然輪番地支配著我。我一會兒走向馬路，一會兒橫沖直撞，一會兒又畏縮地走回實驗室。
最終，一部白色的車來了，兇巴巴地走下幾個人，拉著我便上車。我便以質問的口氣問他們：“我是誰？你們又是誰？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時地平靜焉，直到我看見車上的幾個字“精神病院”，我才又叫了起來，“不，我沒有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。
終于，我從夢中醒來了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過是我看完了好篇報道《記憶的移植》所做的夢。我希望永遠只是夢吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
我是誰？優(yōu)秀作文8
夜晚的街道，燈光璀璨絢爛，相比陽光的柔和、溫暖，更讓人感到眩暈、迷茫。在這燈紅酒綠的夜晚中，又有幾人知自己是誰？
“哈——”我走出課外班的大門，伸了一個長長的懶腰，低頭看了看手表，哎，已經是九點半了。本就不怎么精神的我，在看到時間后，一股強烈的疲憊感從腳底到大腦，涌上全身。
眼皮耷拉著，身子微躬著，雙臂在身子兩邊晃來晃去，雙腿在地上機械的摩擦著。在這時，一個之前從未有過的念頭冒了出來——我是誰？
念頭一出，便揮之不去，縈繞在我的心頭。天空中飄過一片云，遮住了月亮，路燈的璀璨光芒灑滿整個街道，路旁的.冬青映射著微弱的暗灰色的光，柔和，而又寂冷。我陷入了思考：我到底是誰？
或許我已迷失了自我，迷失在這燈紅酒綠的城市，迷失在這三點一線的路線，迷失在這日復一日的生活。我像一只提線木偶一般，被千絲萬縷的線操控者，重復著一個又一個動作，只不過，控制自己的，還是自己。
想到這里，心中一陣煩躁。我用雙手在身體周圍扯動著，像是要扯斷這些線，但一切都是徒勞。是啊，現實中的線一扯就斷，精神上的線又怎能被手扯斷。
我眼神迷茫著，拖著沉重的身軀，邁著機械的步伐，漫無目的的走著。突然我一個趔趄，差點沒摔倒。真是的，人倒霉喝涼水都塞牙，我嘴里憤憤不平的嘟囔著。“小時候摔跤不算啥，現在摔跤可真丟人了”，我心中暗自慶幸。
想到這里，我停下了腳步，抬頭望向漆黑的夜空。“摔倒了就自己爬起來，不要總是指望別人，人一定要靠自己”小時候的一幕出現在腦海中。我每次跌倒時，爸爸對我說的話在耳邊響起。
人一定要靠自己，這句話醍醐灌頂。自己的問題最終還是要靠自己解決，這真應了一句老話“解鈴還須系鈴人”。我想通了這些，心情不再煩躁了，眼神不再迷茫了，腳步不再沉重了，就連漆黑的夜空仿佛也光明了許多，仿佛黎明就在眼前。
夜晚的街道，燈光依舊璀璨絢爛，但我不再感到眩暈、迷茫。我的眼神充滿清澈，我的心中充滿堅定，我的腳步充滿力量。此時此刻，我仿佛鳳凰涅槃，浴火重生。因為，我終于知道了我是誰。我就是我，終將綻放不一樣的煙火。
我是誰？優(yōu)秀作文9
活了這么久，竟才意識到我根本不懂自己，不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”，那便和回答我住在地球一樣簡單但是正確。
我從來不知道我是誰，沒有政治家、思想家，偉大的詩人之類的頭銜。所以我是平凡的，渺小的。抬頭望望靛青的天宇，才更加發(fā)現自己不過是一粒涓埃，我的一顰一笑，不會影響任何人或事，平凡并沒有什么，因為我們大部分人都是這樣。雖曾有那么多事經過，可我卻通通不能左右。藍，是天藍的藍，還是海的藍，存在與我的心里，卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。
我從不知道我是誰，但卻永遠快樂。我總是喜歡飛翔，總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥快樂是因為從不怕跌進深谷，它還能飛得高，飛得遠，今天摔倒了，明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚，我不要小魚缸的盡頭，我喜歡大海永遠無邊際的寬廣，我可以一直帶者敬畏、崇拜的心，無休止地游下去。環(huán)望四壁，空空的，沒有形狀，卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水，四周包圍的是火焰。這一刻燃燒，下一刻熄滅。
我從不知道我是誰。日暮昏昏沉沉，照在我的紙上，余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個漫長的過程給人最強烈的視覺沖擊感。太陽，并不是無懈可擊的。人生并沒有不轉彎的路，世上沒有不凋謝的'花。我難以成為一個一帆風順的人，盡管我想。上高樓的我一次次摔下來，沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前，只不過是沒風而已。假設人順水而行，就只能依著水流的方向到那茫昧的地方，但是逆流而上，我們有船槳，可以決定自己的方向�？v使一時猶豫了，徘徊了，水流也會把我送到初始的地方。
我是誰呢？也許已經不重要了，如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬年，說不定可以在墓碑上看到我是誰。而現在我只要真真實實地過每一天，我就是幸福的了。
我是誰呢？我終于想明白自己活的價值，就是為宇宙增添一絲生機――神圣嚴肅的使命。
我究竟是誰呢？如果我是壙垠的一棵樹，就別離開我的系念；如果我是蒼穹的一只飛鳥，就請原諒我還不完整的翎毛。
我在夜闌，還不知方向，但是眼波流動，沒有彷徨。
我是誰？優(yōu)秀作文10
那天，平靜的一天，她收到了一條短信。短信的內容非常簡單：
吳老師，天氣冷了，請注意身體，加點衣服。
她對這條短信只是默默無語，但從她的眼睛看出，那里有一滴晶瑩的淚花。她已經被感動了�！昂⒆觽�，猜猜哪個愛老師的人是誰？”于是，全班同學熱火朝天地討論起來。我的眼光不經意一瞟，瞟到了一個面頰紅如火的女孩子。乖乖的劉海，是全班公認的鄰家小女孩。她一句話也沒有說，眼光躲躲閃閃，生怕有人看到她似的。
難道是她么？有可能。她，齊齊的劉海，乖乖的辮子，底子里還有愛搞惡作劇的小性子。但是，她絕對是可能發(fā)這條短信的人。這個女孩子，就像冬日里的一杯熱可可，溫暖，甜蜜到人心里。我暗暗肯定她，知道旁邊的同桌問我，我才喃喃自語：“是那個女孩……”
“我也這樣想！”同桌笑了笑，我也笑了笑，又一撇過頭，看到一個男孩子，正被幾個人包圍著動問西問。呵，那不是號稱老師的貼心小棉襖嗎？會不會是他呢？他，每當天冷時，總是第一個給老師送熱茶的家伙，他，每當天熱時，總是第一個為老師扇扇子的家伙……盡管有人說他拍馬屁，但他依然對老師盡心盡力地服務，日久天長，就沒有人說了。
會不會是這件“小棉襖”？
又聽到一個清脆的.聲音。啊，是她！那個十次考試六次都是第一名的女孩，她會不會感恩老師？又猛然覺得，她不是那個性格。她只是普普通通做自己的女孩，平時很少跟老師說話，上課發(fā)言也只是看著書本。她有些冷淡，冷淡地仿佛是冰天雪地中的一片雪花，默默落下，化成一灘水，讓人感到甘甜。她可以跟同學開玩笑，但老師？不。
“好了，有結果嗎？”老師的聲音再次響起，沒有一個人舉手，都是面面相覷�！半m然沒有人舉手，但是，老師相信自己心中都有了答案……好吧，就請同學們寫一篇作文，就記錄這件事，題目是‘猜猜他是誰’。動筆吧。”
瞬間，打開文具盒的聲音，筆尖在紙上摩擦的聲音，錯亂不一地想起來。我用胳臂肘把作文本圍起來，露出了難得的笑容，在本子上寫呀寫。
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