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搶橡皮作文15篇（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的搶橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
搶橡皮作文1
“今天，我們要來玩一個(gè)‘搶橡皮’的游戲。規(guī)則很簡單：就是把雙手抱在胸前，等我說出3——2——1——左手（右手）時(shí)，就伸出手去，按照我的指令去搶橡皮。如果出錯(cuò)了手或者沒搶到都算輸�！币簧险n，老師就拿著一塊橡皮快樂地對我們說。
“首先，我們找兩位同學(xué)來一場熱身賽，三局兩勝�！崩蠋煱严鹌し诺搅俗郎希�3——2——1——左手，開始！”老師喊道�！肮币魂嚉g笑聲傳來，原來一位同學(xué)手出錯(cuò)了，出了右手。第二局開始了，剛才輸?shù)哪俏煌瑢W(xué)，盡管這回手沒出錯(cuò)，但還是晚了一步，只好以0：2敗下陣來。
正式的比賽開始了，剛才還喧鬧的教室一下子安靜了下來，我也不禁被周圍的氣氛感染得緊張起來，連大氣也不敢吸一口。在我前面的一位女生，她和另一個(gè)女生比賽。大概是太緊張了，當(dāng)老師說完“右手”時(shí)，她的手仍緊緊抱在胸前，一動(dòng)沒動(dòng)。另一個(gè)女生輕而易舉地就把橡皮奪走了；第二局也一樣，在連輸了兩局后，她的臉紅得就像一片晚霞。
輪到我了，當(dāng)老師說完“3——2——1——左手”時(shí)，我的腦子里一片空白，只閃過一個(gè)念頭——那就是一定要搶到橡皮，于是我以迅雷不及掩耳的`速度抓住了那塊橡皮�？墒怯捎谖疫^于慌忙了，竟然忘記老師是叫我們用左手。我用右手抓住了橡皮，可那又有什么用呢？我還是輸了。
第二局開始了，四周一片寂靜，我都能把自己的心跳聲聽得一清二楚。我心想上一局老師說了左手，這次肯定是要說右手了。于是就做好了讓自己的右手去“參加賽跑”的準(zhǔn)備，我把右手輕輕地搭在左手前。可哪知道這次老師說的還是“3——2——1——左手”。“什么？左手？”我坐在那兒愣了一下，然后第一反應(yīng)就是趕緊出左手，盡管我已經(jīng)用最快的速度伸出手去，可還是慢了一拍，這一局我又輸了。
雖然這次比賽我沒有獲得勝利，但是我還很開心能和同學(xué)們一起玩這個(gè)游戲。它不僅能鍛煉我們的反應(yīng)力，而且能寓教于樂，讓我們在游戲中學(xué)會(huì)如何把作文寫好。希望我以后能多上一些這類游戲課。
搶橡皮作文2
今天老師讓我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——“搶橡皮”！
游戲規(guī)則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個(gè)同學(xué)坐在兩旁，雙手交叉在胸前，當(dāng)老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時(shí)，同學(xué)就要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮，如果伸錯(cuò)手則算對方勝利，三局兩勝制。
比賽馬上就要開始了！第一局是梁煜恒對戰(zhàn)葉宏偉。這時(shí)，教室里安靜極了，就連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。只見梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪”，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。第二輪，他也順利地打敗對手，成功地進(jìn)入半決賽，在臺(tái)上高興得歡呼雀躍。
看了他們的比賽，我也很想?yún)①�。�?jīng)過幾輪的對決，終于輪到我了。我的對手是邱明浩，上臺(tái)后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯(cuò)了手，輸?shù)袅吮荣悺?/p>
第一輪開始了，只聽老師一聲口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因?yàn)榫o張過度伸錯(cuò)了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來什么，下一輪要再謹(jǐn)慎一點(diǎn)。第二輪又開始了，我們幾乎是同時(shí)搶到了橡皮，不過他比我慢了半拍，我們打成了平手。最后一局，由于我求勝心切，結(jié)果出手的時(shí)候，手不小心刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無奈地看著對方無情地嘲笑我。
最后經(jīng)過一番激烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進(jìn)入決賽。同學(xué)們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯(cuò)過了精彩的好戲！
決賽第一輪開始了，只見梁煜恒聽到口令后飛快地伸出了手，另一邊的.邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。第二輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當(dāng)我們以為第三輪就會(huì)分出勝負(fù)的時(shí)候，結(jié)果他們鬧出了個(gè)笑話，都出錯(cuò)了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當(dāng)口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱號(hào)！這時(shí)，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片歡樂的海洋！
游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了�！皳屜鹌ぁ安粌H好玩，還鍛煉了我們的反應(yīng)力和專注力。真期待下一節(jié)游戲課的到來！
搶橡皮作文3
“今天的作文課，我們要玩一個(gè)‘搶橡皮’的游戲!”老師說。同學(xué)們一聽這節(jié)作文課是游戲課，一個(gè)個(gè)都樂得合不攏嘴。
接著老師宣布了游戲規(guī)則:把橡皮放在桌子中間，與同桌面對面坐，兩只手交叉抱在胸前。老師喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老師的要求出手搶奪，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了橡皮也不算贏，老師喊:“3一2一1一停”，則不能出手，否則就算犯規(guī)。比賽采取三局兩勝制，勝利者本組所有成員各加10分。
我和同桌將要搶的是一個(gè)印著綠色青蛙的卡通橡皮，它的直徑約是2cm，橡皮形狀類似一個(gè)米老鼠的頭，它被裝在一個(gè)透明的包裝袋里。
當(dāng)老師宣布比賽正式開始的那個(gè)瞬間，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我心亂如麻。老師說:“3，2，1，左手！”老師話音剛落，教室里就響起了一陣陣“砰砰”聲，我的左手迅速抓住了橡皮，我的'同桌還沒反應(yīng)過來，我就搶到了橡皮。第一輪我勝利了，他頓時(shí)愣住了，隨后教室里歡呼聲和嘆氣聲交織成一片。
第二輪比賽開始了，老師說:“3，2，1，右手�！蔽业耐懒⒖叹蛽尩搅�。
第三輪比賽開始了，老師又說:“3，2，1，左手�！蔽矣糜沂謮鹤∠鹌ぃ焖俚�?fù)Q了手，這次我大敗同桌了。
緊接著，后面的幾場比賽也進(jìn)行完畢了。比賽接近了白熱化階段，我的心情頓時(shí)緊張了起來。
到了分出冠軍、亞軍、季軍的時(shí)候了。我先跟葉鈺涵比，當(dāng)時(shí)我在心里想：老師一定要說右手，左手離橡皮太遠(yuǎn)。這時(shí)傳來了老師的口令:“3，2，1，右手”只見葉鈺涵的大拇指已經(jīng)貼在了橡皮上，我便迅速用我有力的手將對方的大拇指一掰，接著快速地伸出手抓起它，打敗了葉鈺涵。接著我又戰(zhàn)勝了林宇涵，坐上了冠軍的寶座，我組的同學(xué)都為我感到自豪。林宇涵和葉鈺涵開始對決，過了一分鐘后，名次總算揭分曉了:我是冠軍加十分，林宇涵是亞軍加五分，葉鈺涵是季軍加零分。
通過這次親身體驗(yàn)，我總結(jié)勝利的秘訣是:先緊緊地盯著橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。
“搶橡皮”這個(gè)游戲不僅好玩，而且還鍛煉了我們的敏捷能力，提高了我們的反應(yīng)能力。我覺得老師應(yīng)該多上幾次這樣的游戲課，因?yàn)檫@樣有利于開發(fā)我們的大腦。
搶橡皮作文4
“三、二——”，教室里安靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽得一清二楚，突然，大家哄堂大笑。原來是一位同學(xué)迫不及待地把手伸出去搶橡皮，導(dǎo)致對方輕松地獲得寶貴的一分。
這個(gè)游戲名稱叫“搶橡皮”。今天，心語作文課堂上，老師帶領(lǐng)我們玩得不亦樂乎！
游戲規(guī)則是，老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時(shí)，我們要按照老師的口令，伸出相應(yīng)的手去搶桌子中央的橡皮，三局兩勝為贏。游戲開始前，參賽同學(xué)共分成了兩大組，兩兩一組，每一大組里又有三小組。第一輪贏的同學(xué)晉級第二輪，最后決出“橡皮王”！
比賽開始了，大家都緊張不已，在位置上表現(xiàn)出一副躍躍欲試的'樣子。第一輪是吳周軒和陳禹昕的比賽。一塊“冒著綠光”的小橡皮放在桌子中央，只聽老師大聲地喊：“三、二、一，左手!”吳周軒卻毫無反應(yīng)，她像一名吃瓜群眾一樣袖手旁觀。陳禹昕輕松地拿下一分。一旁的女生都?xì)獾弥倍迥_，紛紛為她加油。沒想到她在第二局還是沒有進(jìn)入狀態(tài)，讓陳禹昕成功晉級。他高興得手舞足蹈，好像他就已經(jīng)是橡皮王一樣。
第二輪，李婭棋VS陳鈺佳佳。陳鈺佳佳憑借她敏捷的手速先得一分，第二局李婭棋不甘示弱扳回一局，一比一戰(zhàn)平。決勝局開始了，只見陳鈺佳佳雙眼死死地盯著橡皮，眼神中透露出一股殺氣。只聽老師一聲口令，“三、二、右手！”她們倆同時(shí)搶到了橡皮，只可惜李婭棋伸錯(cuò)了手，輸?shù)袅吮荣�。陳鈺佳佳激�?dòng)得歡呼雀躍，而李雅琪則一臉垂頭喪氣，恨不得剁掉自己的左手一般，將左手看了又看。班級也因此沸騰了起來，大家都想快點(diǎn)上臺(tái)比賽。
經(jīng)過一番激烈的角逐，陳鈺佳和李安鑫成功地殺入總決賽。女生都為陳鈺佳佳喊加油，我們男生則都在為李安鑫喊加油！第一局李安鑫率先拿下一分，為我們男生贏得一分；女生隊(duì)陳鈺佳佳則沉著冷靜，在混亂中追回一分。比賽進(jìn)入了白熱化階段，大家都屏息凝神，雙方誰都不敢掉以輕心。最后一局，李安鑫憑借他的無影手秒搶到了橡皮，可有幾個(gè)眼尖的女生發(fā)現(xiàn)他出錯(cuò)了手，就這樣，陳鈺佳佳將“橡皮王”收入囊中。李安鑫看到陳鈺佳佳一臉開心的樣子，像一朵蔫了的花兒一般，無精打采。
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我也總結(jié)了兩點(diǎn)勝利的訣竅：
一、仔細(xì)聽清老師的口令；
二、不僅要眼疾手快，更要沉著冷靜。
搶橡皮作文5
“哈哈哈……”的教室里傳來了爽朗的笑聲。我進(jìn)去一看，原來大家正準(zhǔn)備玩一個(gè)“搶橡皮”的游戲。
游戲規(guī)則是，同桌的兩位同學(xué)聽到老師喊：“3―2―1左手或右手”時(shí)，我們就去搶橡皮，如果出錯(cuò)了手，就算是搶到了橡皮，也判為對方勝利。三局兩勝，最后決出冠軍。
第一局開始前，我雙手交叉抱在胸前。寂靜的教室里，連同學(xué)們的呼吸聲都聽得一清二楚。當(dāng)老師喊：“3—2—”時(shí)，我的心緊張得砰砰直跳，恨不得馬上就要把橡皮搶到手。老師繼續(xù)喊道：“1！”我的心跳迅速加快�！坝沂�！”話音剛落，我對面的同桌以迅雷不及掩耳之勢，把橡皮緊緊地按在桌子上。我唉聲嘆氣地摸著自己的'頭，自言自語：“還是看下一輪吧。”
第二局開始前，我想：“我的左手離橡皮更近，容易拿。我的右手離橡皮更遠(yuǎn)，不容易拿，但愿老師能叫出左手。”老師喊：“3―2―1—”我的心歡蹦亂跳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮。“右手！”可事與愿違，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飛了。這局我又輸了，對面的同桌高興得手舞足蹈，我垂頭喪氣地坐在自己的座位上。真是出師不利啊！
第三局開始前，我決定放棄了。老師說接著宣布：“這只是熱身，每組都要選一位同學(xué)來爭奪搶橡皮的冠亞季軍�！钡谝唤M選黃葉子，第二組選葉鈺涵，第三組選林宇涵。
第一輪是黃葉子和葉鈺涵先挑戰(zhàn)。他們兩人都死死地盯著橡皮，久久不肯離開。我在心里默默地吶喊：葉鈺涵加油，你一定要贏哪！我們隊(duì)的榮譽(yù)都靠你了！老師慢條斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳�！白笫�！”老師的話音一落，橡皮就落到了葉玉涵的手中�！耙∪~鈺涵贏了！”我歡天喜地地說。真為葉鈺涵感到驕傲��！
第二輪是是黃葉子和林宇涵PK。？我的心開始變得緊張起來了。我看見黃葉子的手在那搓來搓去的，而林宇涵卻十分淡定，似乎一點(diǎn)都不緊張。老師喊道：“3―2―1—左手！”淡定的林宇涵卻輸了。
最后是葉鈺涵和黃葉子爭奪冠軍。這時(shí)候，教室里的熱鬧氣氛達(dá)到了高潮。當(dāng)老師喊出口令的一瞬間，橡皮就像變魔術(shù)似的，藏到了黃葉子的手心。理所當(dāng)然黃葉子是冠軍，亞軍、季軍分別是林宇涵和葉鈺涵。
這節(jié)游戲課真有趣！它鍛煉了我們的反應(yīng)力和注意力。
搶橡皮作文6
今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。 游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。 老師請了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。 吳老師終于點(diǎn)到我了。我的對手是一個(gè)叫黃錚的男孩子，之前已經(jīng)有好多人都慘敗在他的手下。
我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好��！一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f：“沒有！”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……
我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢。黃錚說：“停一下！”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結(jié)果已在他的掌握之中。
“二！”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？
“左手！”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”��！
吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的`汗珠，眼神里已沒有了剛才的傲氣。吔！我以為他反應(yīng)有多快呢！誰知也不怎樣呀！這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰。“左手！”老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通過今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕黄鹋芫�上。真正的對手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無敵。
搶橡皮作文7
“一二三，左手搶橡皮!”
“嘻嘻，太好于了。”
“哎呀，你拿反了!”
“哈哈，都一樣�！�
陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在干嘛嗎，那就跟隨我去看看吧!
一上課，老師就笑咪咪地走進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們，你們都玩過搶椅子嗎?今天我們就來玩玩搶橡皮。話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接著說：“在玩得過程中，不可以推動(dòng)桌子哦!”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規(guī)則，兩個(gè)人站在桌子這邊�！崩蠋熡檬种噶酥缸雷�，“兩個(gè)人站在另一邊，我會(huì)在桌子上放四塊橡皮，當(dāng)我數(shù)一二三，用什么手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯(cuò)或最慢，掉地上則被淘汰�！边@時(shí)，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那么婉轉(zhuǎn)好聽，這時(shí)，同學(xué)也躍躍欲試了。
第一個(gè)上來的是鄭俊杰同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術(shù)一樣地拿出四個(gè)小橡皮，因?yàn)橛昧颂玫?緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的面包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發(fā)起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一只沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。
終于輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在我對面是位男的，他嚙牙咧嘴地，那么雙齙牙顯得格外引人注目�！昂�，準(zhǔn)備，用左手去搶橡皮�！薄班病钡匾宦�，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來�！肮�!”全班哄堂大笑，我對面的“小齙牙 ”拿了空屁。不用說，肯定淘汰了。
第三輪是決定勝負(fù)的最后一輪，四只眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當(dāng)然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個(gè)教室凝住了�！坝沂帜孟鹌�!”我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看著老師，等待成績。老師終于說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚(yáng)和周程琪!”“太好了!”我開心地像只小白兔。
比賽結(jié)束了，我明白了，做事情認(rèn)真、細(xì)心、不能粗心。
搶橡皮作文8
今天，我們將在教室里玩一回?fù)屜鹌さ挠螒�。我很期待，也很高興。因?yàn)槲覐膩頉]有玩過。
游戲規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側(cè)，雙手交叉抱在胸前，當(dāng)老師發(fā)出口令左手或右手時(shí)，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。但如果你出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。
我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身臟兮兮的。如果不是為了玩游戲，我才不想搶它呢！
第一回，熱身賽開始了。準(zhǔn)備，三、二聽著老師報(bào)數(shù)，我心不由一緊，懷里像有只小兔子似的。一等等，老師會(huì)說左手嗎？右手也有可能呀！哪只
右手！還沒等我思考完，老師已經(jīng)說出來了。右手？哪只是右手，應(yīng)該是這只吧！我剛準(zhǔn)備伸手，對手已經(jīng)拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一只手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點(diǎn)難以置信的樣子，確認(rèn)伸對了手后才露出興奮的笑，看來也是個(gè)左右手不分的人�。�
唉，這回我是怎么了，她這么慢，我應(yīng)該可以拿到的'呀，都是因?yàn)槲姨o張了，不專注，下回，我一定要?jiǎng)偎�，我暗暗下了決心。
第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉(zhuǎn)，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時(shí)老師也會(huì)反著來，很可能仍是右手
準(zhǔn)備，三、二隨著老師說話聲的加長，對手的雙手已經(jīng)抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規(guī)取勝可不算英雄好漢，我不會(huì)這樣，我要堂堂正正地打敗對手。
右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛才的安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在我的手背上，真疼啊！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發(fā)白，牙關(guān)緊咬，卻無可奈何
回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗(yàn)我們的反應(yīng)力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結(jié)束。
搶橡皮作文9
童年的趣事像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來，慢慢講給你們聽……
“我贏了，我贏了！”咦，哪兒來的聲音？原來是從五（6）班傳來陣陣勝利的.歡呼聲。
那是一個(gè)晴空萬里的日子，語文老師“梁老大”一進(jìn)教室就故弄玄虛：“同學(xué)們，咱們今天上節(jié)游戲課，怎樣？”一聽到這消息，班里馬上炸開了鍋，“好呀！好呀！梁老大萬歲！”同學(xué)們歡呼雀躍。同學(xué)們都討論著梁老大要和我們玩什么游戲，大家七嘴八舌地議論開了。只見梁老大提高嗓門說到：“游戲準(zhǔn)備開始羅！”同學(xué)們立馬安靜下來，聚精會(huì)精地盯著梁老大，梁老大細(xì)聲細(xì)氣地宣布游戲名稱——搶橡皮。
梁老大隨后宣布了游戲規(guī)則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說一！二！三！左手，用左手搶；一！二！三！右手，用右手搶！一！二！三！停，就馬上停止動(dòng)作，犯規(guī)將淘汰。3、三局兩勝。
“準(zhǔn)備！”頓時(shí)，淘氣的同學(xué)屏息凝視，教室鴉雀無聲。仿佛時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看對手，只見對手胸有成竹地虎視眈眈得盯著那塊橡皮，我也聚精會(huì)神地望著那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點(diǎn)喊開始。
“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮進(jìn)攻，可還是慢了半拍，被對手搶先一步。對手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發(fā)誓下局一定要反敗為勝。
第二局開始了，我絲毫不敢放松，緊緊盯著那塊橡皮，信心十足�！耙�！二！三！右手。”只見對手手忙腳亂，我抓住機(jī)會(huì)，眼疾手快，把橡皮搶到手了�！肮�，哈哈哈！”“我贏了！耶！”贏了一局，我斗志高昂，可對手正垂頭喪氣地嘆息呢！
第三局又在緊張中開始了，老師準(zhǔn)備宣布開始，我們正專心致志，心無雜念望著橡皮，我估計(jì)橡皮都嚇尿了�！耙�！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去�！肮 蔽胰滩蛔〈笮ζ饋�。“你犯規(guī)了，我贏了，哈哈哈！”我對手的臉就像要爆發(fā)的火山，氣得滿臉通紅。
這真是一節(jié)精彩的課堂，這個(gè)游戲不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還鍛煉了我的靈敏度！真好！期待梁老大多多開展這樣的活動(dòng)。
搶橡皮作文10
”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪里傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！
比賽開始了，游戲規(guī)劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然后說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學(xué)們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室里雅雀無聲，教室里的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘表的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎么辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的余光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。
開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學(xué)都上了當(dāng)，抓起了橡皮。李老師真會(huì)捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶�！拔液屯蓝佳杆俚匕炎笫稚煜蛳鹌�。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室里立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什么了不起的`，看我第二場比賽不把你”殺“個(gè)落花流水。
第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。
第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因?yàn)檫@是一場決勝，分值是3分呀！我心里極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會(huì)贏的�！爸灰娎罾蠋熣f：”一，二，三，……停了好長時(shí)間，李老師說突然說：“左手掄�！睕]想到我同桌這一次竟然反應(yīng)這么快，搶先奪走了我的美食�！氨荣惤Y(jié)束了，全班人頓時(shí)沸騰起來，把活動(dòng)推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一只手拍著桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了�！�
今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏并不重要。今天這次比賽鍛煉了我的眼力反應(yīng)能力，真是一舉雙得啊。
搶橡皮作文11
今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！
”或“一——二——右手！
”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。
老師請了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。
我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好�。�
一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f：“沒有！
”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！
”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢。黃錚說：“停一下！
”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結(jié)果已在他的掌握之中。
“二！
”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？“左手！
”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”�。�
吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的.汗珠，眼神里已沒有了剛才的傲氣。吔！
我以為他反應(yīng)有多快呢！
誰知也不怎樣呀！
這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰�！白笫郑�
”老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！
同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通過今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕黄鹋芫�上。真正的對手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無敵。
搶橡皮作文12
童年像一場美夢，使我快樂無比；童年就像藍(lán)天上的一只鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅。橙。黃。綠。青。藍(lán)。紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我 的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂。這些美麗的往事，都使我無法忘記，尤其是搶橡皮游戲讓我記憶猶新。
記得那是周五的班隊(duì)活動(dòng)課，老師來到教室笑容滿面地說：”我們今天玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好不好？“
”好！“同學(xué)們一聽到玩游戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學(xué)們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子，還有的`歡呼著……那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震得顫動(dòng)起來。老師 示意讓我們安靜下來，笑瞇瞇地說：”游戲規(guī)則是這樣的，兩個(gè)同學(xué)一組，首先準(zhǔn)備一塊橡皮放在課桌的中間，再把手背在背后，老師說完“一！二！三！左手（或右手）！”的時(shí)候，你們就伸左手（ 或右手）去搶橡皮。搶到的是贏者；沒搶到的是輸者：出錯(cuò)了手也算輸。知道了嗎？“
”知道了！“同學(xué)們又異口同聲地回答道。我和張鑫一組。張鑫拿出了一塊黑白相間的橡皮。我看了看這塊長方形的橡皮，早已被張鑫用鋼筆戳了幾個(gè)不起眼的小洞，還染上了一些藍(lán)墨水，真有點(diǎn)丑陋 呀！我又輕輕地聞了聞。嗯，還好，有點(diǎn)兒香！我們都把手背在背后，等待老師發(fā)出命令�！币�！“耳邊響起老師的發(fā)令聲。我的眼睛一眨不眨地盯著橡皮，此時(shí)，這塊丑陋的橡皮好像成了一塊寶石似 的，生怕它被對手搶走了�！倍�！“全班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見�！比 拔胰淼难悍路鸲纪Ｖ沽鲃�(dòng)了，心里在不停地對自己說：”一定要贏，一定要贏！老師，快快發(fā)完命令吧！ “我瞟了一眼我的對手，只見他的臉繃得緊緊的，神情專注，連大氣也不敢出。于是，我趕緊調(diào)整狀態(tài)，等待老師發(fā)出最后的命令�！弊笫�！“老師的話音剛落，我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢去搶橡 皮�！睋尩搅耍尩搅�！“我高高地舉起橡皮歡呼著。搶到橡皮的同學(xué)都跟我一樣興奮得手舞足蹈。再看看，沒有搶到的同學(xué)一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球；還有的嘴巴翹得老高，嘟囔著：”再來一次，我一 定會(huì)贏！“歡呼聲、嘆息聲久久地回蕩在教室里。
搶橡皮真有趣！搶橡皮真快樂！是呀，童年的快樂使我終生難忘，我的童年就像一個(gè)彩色的夢，這場夢使我快樂無比！
搶橡皮作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調(diào)皮的上課鈴唱起了歌，在門外玩的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室。老師微笑著走上講臺(tái)，宣布：“今天，作文課是最不尋常的一節(jié)，猜猜看，會(huì)干什么？”“玩游戲！”“不不 ，觀察一個(gè)東西！”同學(xué)們七嘴八舌�！巴Ｍ＃覀兘裉焓且荣�，名字為‘搶橡皮’。”規(guī)則是：“同桌為一組，桌子中間放一個(gè)橡皮，兩人一開始是雙手緊抱，等我一說：一、二左手或一、二右手 ，你們就要飛快地伸出規(guī)定的手，搶那只橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯(cuò)了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級的，我五年級，恐怕勝利會(huì)是她。
我把一塊橡皮放在桌子中間，然后細(xì)細(xì)地端詳這只橡皮。它是圓形的，天藍(lán)色的身子，看上去逗人喜愛，好似一個(gè)小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我仿佛站在 海灘上，感受到了涼爽的感覺。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點(diǎn)特不干凈，有些陳舊。這個(gè)橡皮很小，給比賽帶來了難度。
一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開始，我與同桌站在桌子的兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一只活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴(yán)肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽：”一 、 二……“班 上頓時(shí)鴉雀無聲，連地上掉了一根針的聲音都能聽得一清二楚。�。〈藭r(shí)此刻我的心跳都在加速。”左手！“老師叫道�！毖�！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢卻抓到了同桌的手�！卑Γ逸斄恕�。 失敗是成功之母，輸了也沒關(guān)系。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的'表情也已經(jīng)煙消云散了。而我則期盼著下一回合的到來。
老師明白了輸者的心思，滿足了我們的愿望。我們又進(jìn)行第二次比賽。她道：”要仔細(xì)嘍，老師會(huì)讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動(dòng)起來。唉，怎么 這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚垂頭喪氣。
為什么兩次比賽都輸了？我反應(yīng)能力看來還得加強(qiáng)。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉(zhuǎn)，這樣，相信我一定能贏！
搶橡皮作文14
今天上課時(shí)，老師對我們說要進(jìn)行一個(gè)“搶橡皮”的游戲。我一聽，就想橡皮怎么搶呢？帶著疑惑，老師揭曉了答案。游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人分別站在桌 子的兩邊，當(dāng)老師發(fā)出“搶”的口令時(shí)，兩人同時(shí)伸出左手或右手，誰先把桌子中間的橡皮搶到，誰就獲勝。我聽了想：這還不是小意思，只要老師一喊出口令，我就立即伸出手。而且，我還有個(gè)優(yōu)勢 ，因?yàn)槲覀�(gè)子高手就長，一伸就能抓到橡皮。
經(jīng)過商量之后，我們決定用我對手的橡皮來比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服，可能是因?yàn)橛玫脮r(shí)間比較長，所看上去又舊又小。它是長方形的，我輕輕地把它拿起來，放在鼻子前聞了一下，只有一 股淡淡的味道，不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因?yàn)樗容^小，手一但只要抓住它，就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去，這樣就會(huì)被對手給拿走，可不是白費(fèi)力氣嗎！
比賽開始了，我們分別站在桌子兩邊，橡皮躺在桌子的中間。這時(shí)，教室里格外安靜，因?yàn)椋蠹叶及研乃挤旁诹诉@塊小小的橡皮上了。老師開始報(bào)數(shù)了，“一”，我的手放在腿兩邊，緊緊地握著 ，手心里不覺感到有一絲冷意直涌我的心頭�！岸保蠋焾�(bào)二時(shí)的聲音比報(bào)一時(shí)大多了，這時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小小的`橡皮，耳朵等著老師報(bào)數(shù)，手慢慢地張開，手心里已經(jīng)全部是冷汗了�？� 是當(dāng)我“萬事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮，老師又喊了一聲：“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮，直到老師又叫了一聲坐下，并拉著一位女 同學(xué)做示范時(shí)，大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見，大家都非常緊張，除了一、二、三的口令外，別的已經(jīng)不起作用了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)全神貫注地進(jìn)入比賽狀態(tài)了。
老師終于報(bào)出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過去，當(dāng)快要碰到橡皮時(shí)，我將手稍稍往上抬了一點(diǎn)，因?yàn)樘У奶邥?huì)被對方給搶走的。當(dāng)我摸到橡皮時(shí)，立即將它緊緊抓住，然后又以光一 樣的速度縮了回來。說時(shí)遲那時(shí)快，同桌也很快就把手伸了過來，可是他的反應(yīng)沒有我這么快，當(dāng)他的手伸過來時(shí)，我的手早就已經(jīng)縮回來了，他的手重重地拍在桌子上，我想他的手會(huì)是多么地疼��！
啊，我勝利了。這時(shí)我想生活中的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就像這塊橡皮，只要你認(rèn)真去對待這件事，你就能取得勝利，勝利就是達(dá)到了目標(biāo)。所以我們要認(rèn)真對待每一件事。
搶橡皮作文15
今天，商老師神神秘秘地走進(jìn)教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個(gè)字，同學(xué)們看著題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是游戲嗎？搶誰的橡皮？怎么搶法？
這時(shí)，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣布游戲規(guī)則：同學(xué)們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當(dāng)老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學(xué)為勝。
商老師的游戲規(guī)則剛剛介紹完，教室里頓時(shí)變得熱鬧起來，有的同學(xué)手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的同學(xué)沖自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學(xué)摩拳擦掌，早已做好了比賽的準(zhǔn)備；還有的同學(xué)雙手合十，好像在為自己祈禱呢。
游戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當(dāng)商老師說準(zhǔn)備的時(shí)候，這兩個(gè)同學(xué)把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點(diǎn)，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時(shí)，教室里鴉雀無聲，連鐘表嘀嘀噠噠的'聲音都能聽得清清楚楚，時(shí)間仿佛都凝固了。
商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的手也非�？欤刂氐卮蛟诹藦垗篂I的手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個(gè)打了勝仗的大將軍一樣。
終于輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎么樣才能取得勝利呢？”心里不免有點(diǎn)小小的緊張。當(dāng)商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心里暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點(diǎn)�！钡诙郑汤蠋煛白笫帧痹捯魟偮�，我的左手結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)按住了橡皮，終于勝利了，我一蹦三尺高。
這次“搶橡皮”游戲不但讓我收獲了快樂，而且讓我明白了一個(gè)道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時(shí)方法和技巧也很重要。
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