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閱讀的作文（共15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文1
古人曾說“書中自有黃金屋”，不錯的，我們的書中都有寶貴的“財富”，只不過是因年齡太小，對書中的知識了解掌握得不夠透徹，才看不見那“黃金屋”。
小時候，我常常拿著我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達的情感是如何的，只會看圖片來分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。
長大一點兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會越精彩。媽媽知道我喜歡看書后，給我買了許多講述道理的故事書。當我有空閑的時候，我會拿起這些書中的一本來看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來，那滿滿一書柜的書不久都被我看完了，但書中的.道理我也就懵懵懂懂讀了個大概。
現(xiàn)在，我長大了，在學習之余，我會把以前沒看明白的書重新拿來翻一翻。這時，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺，那些道理我頓時就明白了，找到了那些書中蘊藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時，我再讀書，已變得非常得心應手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時候我在想，為什么讀書的感受會有這些變化呢？可能是人生閱歷增長了吧！就如清代張潮所說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
閱讀的作文2
星期五，我們班舉行了一場別開生面的閱讀競賽。
經(jīng)過五輪的激烈較量，四個小組的成績?yōu)椋?0分、80分、65分、25分，第二組暫時領(lǐng)先。就要進入第六輪了，我們第三組人人都把心提到嗓子眼，個個摩拳擦掌，恨不得一下子就超越第二組。
老師出題了：“第一題，他是意大利人，是文藝復興時著名的.藝術(shù)家兼科學家……
”我暗想：既是藝術(shù)家，又是科學家，如果發(fā)明的是投石機……對，就是他，我高舉右手，叫了聲“達·芬奇！”“恭喜你，答對了！”接著，我又拿了五分。此時，第二組80分，我們第三組75分，班級靜悄悄的，等著下一題的到來。
“這是一種從英國起源的球類運動，曾風靡亞州、歐州，以球小轉(zhuǎn)速快著稱……”
“網(wǎng)球”、“手球”，大家不停地喊，而老師卻連連搖頭。起源英國，球小，轉(zhuǎn)速快。
難道是我的老本行……我又舉起了手。可這次，教師沒請我，卻請了我的同桌——謝樂。“乒乓！”沒等老師肯定，我就鼓起掌來。她坐下來，望著我，我也望著她，二人都有話，卻沒用語言來表達。第三小組追平了第二小組。
接著第二組又答對一題，我們組的吳家歡再次把比分追平�，F(xiàn)在，只剩最后一道題了，不是你死，就是我活。
“第六題，它是世上七大古建筑之一，底座呈正方形，從仍何面看都是角形……”
隨著教師的話語，我在心中也漸漸拼成了那個圖形，可仍不能肯定。分數(shù)要緊！我咬緊牙關(guān)，舉起了顫巍巍的右手。“金字塔？”我特別心虛�！肮材�，答對了！我宣布，第三組是本次比賽的優(yōu)勝組！”“來個掌吧？”我對謝樂說。“啪！”這掌在我的心中回響。
“最后，請第三組上來領(lǐng)獎！”我站在講臺上，看到遠在第二組的好朋友陳子欣失落的背影，我無限傷感地苦笑……
閱讀的作文3
“書籍是人類進步的階梯”遨游在書的海洋，知識會豐富，視野會開闊，性情會陶冶。書給我?guī)砹藷o限樂趣。
當課余時間空閑的時候，當做完功課的時候，當覺得寂寞無聊的時候，書是我最好的選擇。書中蘊含了許多栩栩如生的人物形象，曲折動人的故事情節(jié)，鮮為人知的自然奧秘……這些都能使我的心境感到一陣放松，充滿愉悅。書就像是一位慈愛的長者，引領(lǐng)著我們這些物質(zhì)的孩童走向一個充滿知識的文學殿堂；書就像一道美味佳肴，散發(fā)著誘人的芳香，令饑餓的人飽嘗人間美味；書就像一盞明亮的燈，使在黑暗中艱難行走的`人們得到光明的渴望。
走進書中，迎接我們的是一片嶄新的世界：在吳承恩的《西游記》中，我們看到了機智勇敢的孫悟空正奮不顧身地與妖魔打斗，善良而昏庸的唐僧面色蒼白地坐在地上，心神不寧地念著經(jīng)；好不容易逃過一劫，憨厚的豬八戒又偷偷躲起來睡懶覺，被精明的師兄發(fā)現(xiàn)，兩只大耳朵被揪得“哎喲”叫疼。孫悟空的樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務盡，充滿了戰(zhàn)斗的精神值得我學習；豬八戒雖然給人印象最深的是有許多小毛病，但他還是一個好人，他憨厚淳樸，沒有害人之心，并最終堅持到最后的勝利。沙與尚與兩位師兄相比，顯得生氣不足，但他能在兩位師兄鬧矛盾時從中調(diào)解，兩位師兄外出時由他陪伴師傅。唐僧的善良、堅持以及面對困難的勇往直前、義無反顧使我們感動，但有時卻昏庸無能，冤枉孫悟空。它使我明白了為了實現(xiàn)某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。所以我從中得到了快樂。
每次走出書中的世界，我的心情變得格外舒暢，書中的故事令我回味，我總能帶著這份快樂的回憶走進另一個五彩的世界，領(lǐng)略更多的知識。
人因讀書而快樂，為快樂而讀書，只要你愿意讀書，相信每一個人都會得到快樂。愿把我的快樂傳遞給每一個人。
閱讀的作文4
閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂；閱讀，就是關(guān)照生命，愛憐自然，傾聽音樂；閱讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳；閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌；閱讀，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽光。
閱讀是快樂的，通過閱讀，可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛；閱讀是幸福的，通過閱讀，可以仰望思想的星空，讓目光變得長遠；閱讀是美麗的，通過閱讀，可以品味別樣人生，讓生活充滿陽光；閱讀是崇高的，通過閱讀，可以搭建理想的階梯，讓生活釋放出璀璨光芒。
白云彩虹，日月星辰，為天上之書；山川湖海，鳥語花香，為地上之書；人情世故，喜怒哀樂，為凡人之書；一枕黃粱，大槐南柯，為夢中之書。
無字之書，幽蘭襲人，沁人心脾，志存高遠，壯心不已。讀浩瀚史書，知以史為鏡，通曉事理；讀文學名著，感清風拂面，意蘊深長；讀流行歌詞，似齒頰留香，感人肺腑；讀新聞報道，明白駒過隙，世事多艱；讀學生心語，如冰玉壺，純潔無瑕。有字之書，墨香豐盈其間，廢寢忘食，手不忍釋，神魂牽掛。
我們向往閱讀，我們熱愛閱讀，我們在閱讀中追求進步。我們也應該每天閱讀，給每一次閱讀時間留下寧靜，給每一份寧靜留下書香。
四季將因閱讀而充滿溫馨；生活將因閱讀而無限美好；人生將因閱讀而盈滿甜蜜；生命將因閱讀而永恒；魚不離水，花不離土，讀書人心靈不離書海！從書海中尋找做人的方法，讀懂人生，讀懂他人，讀明自己，也讀清社會。歸根結(jié)底，閱讀終究還得天天讀，堅持下去，讓我們一起發(fā)現(xiàn)世界的'美好，讓我們的明天更加精彩！一起加油！
閱讀的作文5
科技迅猛發(fā)展，社會不斷進步，讓?切都加快了步伐。磁懸浮列車、超音速飛機固然是令人歡欣鼓舞的。但是，與之相應的，淺閱讀出現(xiàn)了。這種閱讀追求簡單和輕松，不求甚解，難道可以用來傳承我們的文化嗎？
不禁懷念起那逝去的靜靜的深閱讀。
深閱讀摒棄一切功利思想，用大腦去思考，用心靈去感悟，而不像淺閱讀那樣只追求淺顯、趣味、簡單的過程，拒絕深層思考。淺閱讀雖然迎合了時代的快節(jié)奏，卻很難在我們心中形成文化的積淀，更不用說傳承偉大的民族文化了。
人們對淺閱讀的熱愛，讓深閱讀漸漸遠去。我的.心中不禁充滿淡淡的憂傷，思念如潮水漫過?小的心房。深閱讀的漸漸遠去可能導致我們民族文化的流逝。只有深閱讀才會在七夕之夜為“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的牛郎織女黯然落淚，也只有深閱讀才會在望見那五里一徘徊的孔雀時，憶起雙雙殉情的仲卿與蘭芝，然后留一聲深長的嘆息。
深閱讀的情景讓我懷念，深深的思念讓我向往。急功近利的淺閱讀讓我憂慮，這種浮躁、淺顯的閱讀何時是個盡頭？只有深閱讀、深思考，我們才會真正地體悟文化的精髓，感受文化的魅力吸收文化的營養(yǎng)。
懷念深閱讀，因為只有深閱讀才能將精髓注入我們的靈魂。我們才會體會到“天生我才?有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信與豪放；我們才會領(lǐng)略到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁。只有深閱讀，我們才會體會到“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與淡然。
懷念深閱讀。深閱讀讓文化穿越千年。只有放棄了淺閱讀，放棄一時的享受與輕松，重新回歸深閱讀，我們才會感受到《詩經(jīng)》的古典和美麗，才會領(lǐng)略到唐詩的清新和飄逸，才會感悟到宋詞的婉轉(zhuǎn)與綿長。
懷念深閱讀，深閱讀讓我們的靈魂得到升華。深讀之后，我們才會領(lǐng)悟保爾和海倫的不放棄、不屈服，才會領(lǐng)悟史鐵生的堅?和奮斗，才會聽到余秋雨《文化苦旅》中那急切的呼吸。
閱讀的作文6
只要我一捧起書來，就會完全沉浸在書的世界里，腦海中總會涌起無限的遐想。太多太多的快樂，就來自書中，來自閱讀。
暑假期間，我閱讀了許多書籍。其中給我印象最深的是《睫毛上的三滴復活水》，這是一個幻想故事。當我在閱讀這個故事時，我感覺它給我?guī)砹藲g聲笑語，也給我?guī)砹藵M腹愁腸，更有時會使我流下同情的淚水。有時，我會感覺自己進入了這個夢幻故事，仿佛自己就是這個故事的主人公。此時的我，就如一條小魚，在幻想的海洋里自由自在地遨游；又如一朵含苞的花朵，在雨后陽光的照耀下，成了一朵嬌艷欲滴的`花朵；更如一只色彩繽紛的蝴蝶穿梭于花叢之間，盡情地吸收天地之間的靈氣。
《睫毛上的三滴復活水》這個故事的主人公是一位外號叫“心不在焉”的小女孩。她買了許許多多的小動物，可是都不明不白地失蹤了，因為她干什么都有點心不在焉。她去寵物市場買了三只小動物，分別是：花鼻子貓、紅臉雞、膽小蛙。因為辛小嫣心不在焉做不好事，三只小動物都餓死了，結(jié)果就變成了三只幽靈。辛小嫣鼓足勇氣決定讓幽靈帶她到幽靈王國去尋找復活水救三只小動物。一路上困難重重，在伙伴們的相互幫助下，最后復活水找到了，小動物得救了。小辛也改掉了心不在焉的壞毛病。
隨著閱讀《睫毛上的三滴復活水》，我的心情也隨之起伏。時而開心，時而憂傷；時而著急，時而輕松；時而流淚，時而歡笑。通過不斷的閱讀，我也隨著故事的主人公不斷成長，不斷進步。
閱讀的人生是充滿樂趣的，閱讀的人生是充實的，閱讀的人生更是多姿多彩的。讓我們盡情閱讀吧！
閱讀的作文7
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！倍以谶@“階梯”上已經(jīng)行走十幾年了，而且收獲頗豐。
自我牙牙學語，媽媽就開始給我讀故事書；當我一年級學完拼音，媽媽就買來注音童書，讓我拼讀；現(xiàn)在我四年級了，讀過的書不計其數(shù)，《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，還有《十萬個為什么》、《假如給我三天光明》等等。感謝媽媽，讓我從小就踏上了一條閱讀之路。
你只要走進我家，首先看到的肯定是那數(shù)不勝數(shù)的`書籍。晚上，我和媽媽一起躺在床上看書，房間里，只聽見書頁翻動的“沙沙”聲；空氣中，彌漫著濃濃的書香味道。對我來說，那是一幅最美的生活照。也許因為愛讀書，我的語文成績比數(shù)學成績要好。
有一次，竟發(fā)生這樣一件事：一天路上，我尿急，不停地催促媽媽快點走�！敖K于到家了！”我長出一口氣，坐在椅子上看起了書�！澳悴皇悄蚣眴�？”媽媽疑惑地問。我“哦”了一聲，慢吞吞地拿起書去了洗手間。等了好一會兒，媽媽不見我出來，問：“雨詩，你怎么還沒好？在干嘛呢？”我沒有回答。媽媽怕出了什么事，就推門而入。結(jié)果，你猜這么著？我竟然一直坐在馬桶上看書，以至于沒聽見媽媽的話。最后當然很慘，我被媽媽劈頭蓋臉地訓了一頓。
我愛看書。書是一個無聲的老師，帶給你無窮無盡的知識；書是五味瓶，給你酸甜苦辣；書是一位知心朋友，幫你化解難題……我的夢想是當作家，寫出一本本好看、有趣、吸引人的書，使全世界的小朋友都愛上讀書。
書是我生活中必不可少的一樣東西，就像生存離不開空氣一樣，我將一直行走在閱讀之路上。
閱讀的作文8
盛夏的中午，與外面嘈雜的蟬鳴有鮮明對比的是這家圖書館。就算是圖書館，也太過安靜了。沒有服務員與顧客的對話，甚至沒有翻書聲。因為人們僅想找個清涼安靜之處看手機，而手指觸碰屏幕是無聲的。
他也看中了圖書館的清凈，來這里與同事碰面。他是當?shù)匕倜麍笊绲木庉�，老板看重他，因為隨著電子閱讀時代到來，許多與書紙文字相關(guān)行業(yè)都受了打擊，而他善于從朋友圈中收集材料，使報紙迎合年輕人的觀點。使他們的報紙頗受歡迎。朋友圈是他的工作和娛樂方式。
這次碰面是來商討下一期的素材。因為朋友圈中不與之前重復的新奇觀點越發(fā)難找了，他正在為此發(fā)愁。碰面后的商討成果不大，臨走時朋友從書架上拿來一本《不可替代的紙質(zhì)閱讀》推薦給他：“這種好書也值得挖掘素材，它的'觀點不合潮流嗎？你就沒事讀讀，別每天工作下班都看朋友圈啦�！彼艘谎叟赃吙粗謾C的人們又望著門可羅雀的圖書館，突然來了興趣“我倒要看看它是怎么講這個道理的�！�
成天坐在屏幕前的他想好好讀些書了。但回到家，他又點開了微信朋友圈。顯然他忘了這本書，想緩解自己的精神疲勞，順便找些素材。又過了些天，離交稿不久了，他將最后希望都放在那本書上，為了工作，他開始好好讀書了。當心離開了屏幕，目光投向白紙時，他發(fā)現(xiàn)書里說的有那么點是對的，當他的心隨閱讀靜下來時，他更覺得這是有道理的。他感到自己通過一頁頁白紙與作者有了共鳴，仿佛作者對他說：“紙，書籍，閱讀，不能被替代被忽略��！”為什么不把這個道理講給大家聽呢？他連夜趕工完成了編輯。
通過這份知名報刊，寫在紙上的這個道理在當?shù)乇粡V泛知曉，得到認同。這本書也出了名，這份報刊推出了這本書的系列解讀專欄，向人們發(fā)出“紙質(zhì)閱讀，全民閱讀”呼吁。
圖書館里，又有了“沙沙”的翻書聲，人們逐漸注重紙質(zhì)與電子閱讀的協(xié)調(diào)，在《不可代替的紙質(zhì)閱讀》的呼吁下，“全民閱讀”逐漸成為一種時尚。
閱讀的作文9
課外閱讀的檢查很容易流于形式，很多的老師也想出摘抄卡之類的辦法來驗收孩子們的閱讀，低年級孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點也是一些家長們困惑、苦惱的，有些家長對課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑒于自己的'閱讀經(jīng)歷，我覺得沒有交流的閱讀是殘缺的，無論什么形式的交流（書面交流、口頭交流）都是對自己閱讀的促進。
我們曾就針對這個問題，結(jié)合自己班級的課外閱讀的情況，開展了親子閱讀指導，專門拍攝了一些家長好的做法，好的交流內(nèi)容，提供給大家實物觀看，共同點評。對于這些好的做法，我們總結(jié)了以下幾個方面，共大家參考，期望對您能有所啟發(fā)。
1、關(guān)注孩子的讀書態(tài)度的簽字
這樣的家長一般都會在孩子閱讀的文本后簽上孩子的讀書態(tài)度，如：“今天主動地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來讀的，有些不情愿，不過讀著讀著很快就進入了角色，讀的還是很有感情的�！薄�
2、和孩子一起讀，交流增進親子關(guān)系，增長孩子知識，增強孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀理解能力。這種簽字表現(xiàn)在：
記錄交流內(nèi)容方式：
�。�1）母子問答，子母問答全程記錄
(2關(guān)注到了孩子的學習態(tài)度進行批注簽字
�。�3）把自己引導孩子學習的過程記錄下來
a、引導孩子理解文章，用自己的方式表達出來：
b、從多角度引導孩子了解有關(guān)文章知識
（4）記錄孩子讀后的感觸
我們希望這些家長的做法能給您以啟發(fā)，在低年級時，若這樣和孩子一起堅持閱讀，孩子又怎能沒有收獲，同時又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收獲的遠不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯(lián)想、交流……
讓我們靜下心來，和孩子一起閱讀吧！
閱讀的作文10
我很喜歡閱讀，給我印象最深的書有《三國演義》、《查理九世》……這些書給了我很多很多知識和有益的啟示。
記得有一天早晨，我剛起床，就拿起身邊一本沒看完的書津津有味地又看起來，媽媽有時會過來看我起床沒有，如果沒有醒來就讓我接著睡。如果醒來就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會被媽媽批評，碰巧這次被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就被訓了，媽媽說：“你不起來吃飯，反在這里看閑書，趕緊起來。”接著媽媽把書藏起來了，我立馬起來找書，我東找找，西找找，果然功夫不負有心人，我最后在書柜找到了�！斑诉诉恕爆F(xiàn)在已經(jīng)八點了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓，當我聽到客廳的聲音越來越大，我就知道是媽媽來了，我急忙把書藏在被子里裝著睡覺的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住沒說話，心里暗喜有驚無險，沒有露餡，就接著津津有味地又讀了起來。還有一次好不容易盼到了放學，我去了一個非常偏僻的地方讀書，可是命運的安排，媽媽那天正好下班晚，菜市場關(guān)門了，媽媽就去了那個地方買菜，幸好我有一種預感跑到廁所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出來，又開始閱讀起來，我看完書準備回家的'時候吃了一驚，因為我看了一眼表現(xiàn)在竟是是吃完飯該睡覺的時間�；丶业穆飞贤扔行┌l(fā)麻，但是我卻很快樂，因為我有收獲。
古人說過書中自有黃金屋，莎士比亞也說過書是全世界的營養(yǎng)品，從這些話中可以看出他們對書情有獨鐘，讓我們像他們學習，做個愛閱讀的孩子吧！
閱讀的作文11
書，潤澤著人們的心田，那一個個富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進心間，凈化著自己的心靈。
一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書，伴我走過多少個日子。
自幼就喜愛讀書，5歲的時候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著我得到的第一本童話書——《格林童話》，小小的我用纖細的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著。小時候的我喜歡看童話書，喜歡聽白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠是美好的，壞人得到了應有的'懲罰，好人會永遠快樂地生活在童話中，童話中的一切都是那么美好。讀著讀著，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個個都在向我招手。從此以后，我對這本書愛不釋手，連睡覺也要抱著那本書入睡。
懵懂無知的少兒時期，偶然在整理書柜時發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級的我，已不再讀出聲來，也不再用手指逐字點著，而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了，而是細細品味著書中的好詞好句，摘錄下來，做成一本讀書筆記。伴隨著書本里文字情節(jié)的跌巖起伏，我的心里滿滿的，暖暖的。
如今的我，開始閱讀四大名著。在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園……當我讀這些書時，那醉人的書香會環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。
書，一直會陪伴在我們左右，愛上讀書，就像鳥兒愛上藍天，魚兒向往大海，這是我們對書的摯愛，對知識的渴望。
書，是知識的海洋，讓我暢游。
書，是人生的燈塔，照亮航線。
劉向說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活�！弊x書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。記住吧，讀書會讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書的海洋中，享受文學的樂趣。
閱讀，伴我成長。
閱讀的作文12
在我看來，閱讀是一面明亮的鏡子，每天一照，都會不同，你都會認識全新的自己；閱讀還是一杯清香四溢的茶，閑暇之余，你稍稍品味，才能讓茶在口中擴散，品到心田；閱讀是一位知心朋友，你煩悶之時，你同它交心，它會為你驅(qū)除烏云，為你指引道路。
一個微風柔柔的下午，帶上一本書，坐到窗前，讓風伴你一起閱讀，你可以在不同夢境里遨游，你可以去大觀園里，欣賞黛玉和寶玉凄美的愛情故事；也可以去逃亡，和小湯姆一起在湖中游玩；還可以去航海，和格列佛在不同國家走一遭。當然，你可以去很多有趣的地方，只要你想�？墒�，不管去任何地方，經(jīng)歷任何事，都要認真面對，因為那都不是白經(jīng)歷的，你都是可以從中學到東西的。
我最喜歡在睡覺前看書，我喜歡那種看著看著就睡著了的.感覺，一覺醒來，我會很充實，好像煥然一新似的。因此，我總說我每天一變。呵呵，你可能會覺得怎么會呢，沒關(guān)系，我就告訴你。我每晚看書都會飄起來，靈魂會一點點得到升華，思想也會一點點改變，其實閱讀是可以幫你充實內(nèi)在的。
因為愛閱讀，所以也愛寫讀完每一本書的心得體會，我覺得每一本書會讓我們得到的東西不一樣，但都讓我們更好地看這個世界，讓我們更好地成長。我很愛閱讀，但我不會白讀，我會把在每一本書里體會到的東西記下來，讓它轉(zhuǎn)化為我的養(yǎng)分，使我茁壯成長。
在閱讀完很多書之后，我會發(fā)現(xiàn)自己變得很貪心，我想讀完所有的書，我總愛在書里找我心中所渴望的不同世界，我會找到的，也許到那時，我可能會成為你們眼中的“閱讀大師”吧。盡管這樣，我還是會在閱讀這條路上慢慢走，因為閱讀的道路還很遠。
在閱讀面前，我很渺小，我也不想變大，我只想和它交一輩子的好朋友。不知什么時候，我竟如此愛它，看來，它已成為我生命的一部分了，我愛閱讀。
閱讀的作文13
漫漫人生路，有歡樂與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文并茂，讓人不得不細讀的書。
人生如同一本充滿活力的書，兒時在村口的大槐樹下，伙伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛的玩具小車和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時的我們?nèi)缤杽倓偵鸬囊粍x那，充滿活力與生機。每當回憶起那些場景，我就又重溫了兒時的自信與活力。
人生如一本充滿困難的書。時間在流逝，我們在長大，以前有父母的雙手攙扶，現(xiàn)在卻要靠自己。在一次女子1500米比賽中，我主動報了名，但比賽并不是我想象的那么簡單，在即將到達終點的那一刻，體力嚴重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎臺沒有我，但是我深深體會到人生不是一帆風順的，只有敢于迎接的人才有機會走向成功。
人生是一本充滿溫馨的書。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴厲的批評聲，同學親切的鼓勵聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的.更加從容、自信。尤其是在學校這個大家庭中。記得為了迎接全縣中學生球類運動會，披著清晨的星光，傍晚的紅霞，我們艱苦的訓練，汗水濕透了衣衫。可是，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個“假小子”淚流滿面。老師和同學一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵的話語，我的天空一下變得明朗。
人生是一本。
人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中內(nèi)容需要自己認真撰寫，無論歡樂悲傷，成功失敗，它記錄著一個人的成長。
閱讀的作文14
數(shù)學閱讀讓孩子們在閱讀中體會別樣的數(shù)學、享受別樣的樂趣；讓孩子們在閱讀中發(fā)展數(shù)學思維能力、提升解決問題能力。
我發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學故事書不太適合低年級的孩子們讀。因為他們識字量少，理解能力有限。數(shù)學故事書里出現(xiàn)的問題比較深奧，對于低年級孩子們來說簡直比登天還難，家長也是望而卻步。
讓孩子們從小就愛上數(shù)學閱讀，數(shù)學故事書的內(nèi)容是關(guān)鍵。我覺得對于低年級的孩子們來說，內(nèi)容有趣問題簡單是很重要的。有趣的'內(nèi)容吸引他們的眼球，簡單的問題讓他們不再畏懼。等他們具備了一定的閱讀能力和解決問題能力后，再循序漸進，慢慢加大難度。
根據(jù)教材內(nèi)容，我自編了一系列數(shù)學故事《數(shù)學樂園》，趣味性強，適合一年級的孩子們閱讀（親子閱讀更好）。在故事里，干巴巴的數(shù)字有了靈性，難以分辨的大于號、小于號成了開心果，枯燥的運算符號加號減號成了好兄弟……
從下學期（接手一屆新的一年級）開始，我將帶領(lǐng)家長和學生一起分享《數(shù)學樂園》的樂趣、認識《馬小跳玩數(shù)學》的調(diào)皮、經(jīng)歷《非洲歷險記》的驚險……
我會和家長、孩子們一起欣賞有趣的數(shù)學故事，一起分享好玩的數(shù)學游戲，一起解決簡單的數(shù)學問題……
我會帶領(lǐng)家長、孩子們走進校訊通，讓他們欣賞小博友們精彩的數(shù)學日記、數(shù)學閱讀感受。讓他們心里癢癢的，有一種想寫的沖動……
我會及時表揚堅持進行數(shù)學閱讀的孩子，展示好的數(shù)學日記、數(shù)學閱讀感受，讓孩子們向著明亮那方前進……
和孩子們一起走進數(shù)學閱讀的殿堂，破解數(shù)學閱讀的密碼——我的教育夢想。
閱讀的作文15
在地鐵上，馬路上，商場里，隨處可見拿著手機的人，或游覽新聞，或觀看視頻，或閱讀小說。互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時也反過來影響我們的認知與行為方式。盡管有部分人反對碎片化的閱讀體驗，但碎片化的形式在現(xiàn)在的環(huán)境中的確有其獨到之處。
通過碎片化的閱讀我們可以得到更大的'閱讀量。每個人每天都會有需要完成的主要任務，無論是課程的學習或是工作都會占去我們一天的主要時間。因此所留給我們的時通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時間來進行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機游覽新聞，或是使用電子書進行閱覽。這樣你就可以積累這半個小時的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來進行閱讀，一天天積累下來的閱讀量也就很可觀了。
除卻碎片化閱讀帶來的時間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來效率上的提高。通常的，我們都是利用手機或是電子書來進行閱讀活動。而比較于傳統(tǒng)的報紙或是書本閱讀，這樣輕便的電子設備不僅會減少閱讀負擔，同時也可以更加方便的攜帶，也不會有像紙張破損的問題出現(xiàn)。
但碎片化的閱讀并不是一無壞處，在追求效率的同時，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗。而這一點，在閱讀文學作品時更為明顯。在細小而瑣碎的閱讀時間里，我們只能閱讀小說中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節(jié)，以及極小部分的細節(jié)。而當我們再次閱讀接下去的部分的時候，情節(jié)之間聯(lián)系就會被打破。這樣，我們在閱讀之中的情感代入感就會被破壞，作品之前的伏筆與細節(jié)也就很難讓人影響深刻。
為適應大信息量的時代，我們不得不加快生活節(jié)奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無味的生活之中獲取情感上的樂土。
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