生存的作文15篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的生存的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生存的作文1

　　最近，我們上了《魯賓遜漂流記·片段》這篇文章，引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)生存的思考。是呀，從我們出生的那一刻起，我們便注定要在這個(gè)世界生存下來。

　　在如今的社會(huì)，要生存談何容易？

　　我認(rèn)為，要生存首先要選擇一條適合你的道路，并且有目標(biāo)，不要盲目地工作。在生存中，自然會(huì)受到別人的嫉妒、侮辱、諷刺、瞧不起，面對(duì)這種情況，你應(yīng)該不但不恨他，還要感謝他：是他的嫉妒使你懂得了收斂，是他的侮辱使你學(xué)會(huì)了忍耐，是他的諷刺使你有了超越他的信念，是他的瞧不起使你有了動(dòng)力的泉源。

　　要想在社會(huì)上有一席之地，必須從最小的`工作做起，一步步向上爬，腳踏實(shí)地，終有一日你將立足在社會(huì)的金字塔頂端。

　　社會(huì)生存就是這樣，既殘酷又是合情合理，既艱難又得心存希望。在通往金字塔的頂端時(shí)，自然而然的會(huì)碰到許多障礙，但也許只有這樣，才有通向成功的道路。

生存的作文2

　　今天早上，我早早地來到了學(xué)校，高高興興地等待中午的來臨。

　　中午真是說到就到。又是輪到我們先游泳了，我們換好了衣服，就去游泳池了，我們做好熱身運(yùn)動(dòng)，就下水了。當(dāng)教練說要游到底時(shí)，我心里很害怕，會(huì)不會(huì)淹死呢？我越想越害怕，輪到我游了，當(dāng)我游回來時(shí)，看了一下水底，覺得一點(diǎn)也不深，我一邊想一邊看著，就想：如果我沉下去了，沉到水底，就用腳蹬一下，就可以回到水面了。我這樣想著心里就不害怕了，我成功游了50米。

　　時(shí)間過得很快，該我們?nèi)ヂ犞v座了，我飛快地穿好衣服。到了聽講座的地方，老師給了我們5分鐘的`休息時(shí)間，我跑到電子感應(yīng)書面前看，又跑到后面的柜子那兒，看一看壓縮餅干是什么樣子。上課了，今天，夏老師教我們打八字結(jié)和雙重八字結(jié)，夏老師剛說完，羅茵之旁邊的那位同學(xué)說簡單，當(dāng)夏老師來檢查時(shí)，那個(gè)同學(xué)就錯(cuò)了，我覺得那位同學(xué)太驕傲了，應(yīng)該虛心一點(diǎn)。

　　下課了，我好想再留一會(huì)兒。

生存的作文3

　　老師給我們講了一個(gè)故事：有一株藤，在它身邊有顆小樹。藤纏住了它，小樹也不對(duì)藤的舉動(dòng)做出反抗，讓藤纏上它。后來，日復(fù)一日，藤把小樹給纏死了。風(fēng)一吹，小樹就倒下了，藤?zèng)]了依靠也就死掉了。

　　當(dāng)我聽了這個(gè)故事，我為藤和樹感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹纏死了。而小樹，大概就是太過于大方了，便讓藤纏住了自己。

　　這個(gè)故事更讓我確定了我的觀點(diǎn)：世界上必須要有競爭，而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng)；更不是像樹一樣單方面的“大方”。像小樹一樣“大方”，退讓，這樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強(qiáng)的人，世界不就又會(huì)是個(gè)戰(zhàn)爭的海洋了么？

　　而若是都像小樹一樣去退讓。世界更加沒了競爭，人人太平，人人滿足現(xiàn)狀。這樣，人們的腦袋不就都退化了么？

　　所以，世界要有競爭。

　　但是，也不能全是競爭。誠然，世界是要有競爭的。但一味的競爭不也不是不好嗎？所以競爭了，還要有共享。競爭贏了，你不把成功的'果實(shí)拿出來和大家一起分享。那么，一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢？

　　所以，世界出了競爭還要有共存。

　　因?yàn)橛辛烁偁�，有了共享。所以就有了生存，我們才能夠更好，不失樂趣的永遠(yuǎn)生存下去……

生存的作文4

　　春季，有融融的綠意，人們追求著生存；夏季，有冰涼的泉水，人們超越著生存；秋季，收獲累累的果實(shí)里，人們奉獻(xiàn)著生存；冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)著生存。

　　原來，生存的四季那樣美！學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)了把握自己。從此，不必再懼怕一切，而天天期盼希望的到來！

　　我記得了幾年前的一件事，讓我不禁陷入了沉思：一個(gè)八歲小女孩在放學(xué)回家的路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教的.防護(hù)措施，以自己聰明的頭腦成功的騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。

　　今天的我們，21世紀(jì)的我們。又怎么會(huì)如此簡單逃離壞人的魔掌呢！所以，從這一刻開始，我們要學(xué)會(huì)生存，做一個(gè)會(huì)自我保護(hù)的孩子，難道不好嗎？

　　在受人欺負(fù)或侵犯的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己；在遇到壞人的生活，我們要盡可能的動(dòng)動(dòng)自己的大腦；在遇到災(zāi)難的時(shí)候，我們要好像魯賓孫一樣坦然面的！我們一定要做那個(gè)8歲的小女孩，而且要比她做得更好！

　　四季的不同生存，養(yǎng)育了我們這幫少年，我們要用安全了回報(bào)它。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)！做一個(gè)健健康康的好孩子，好少年！

生存的作文5

　　今天的生存訓(xùn)練又開始了!我萬分激動(dòng)。

　　我們?nèi)ジ�衣室更衣，沒幾分鐘我們便去岸上集中了。我們先在岸邊做熱身活動(dòng)和十個(gè)俯臥撐，就下水了。剛下水我就全身起了毛，教練：“游二次自由活動(dòng)一會(huì)兒，再游二次，好不好?”“好!”我們回答道�！翱�!快要開始了!”“快排好隊(duì)!”“快站到黑線后面去!”大家你嚷嚷我嚷嚷，在這吵鬧的人群中開始了兩場游泳接力比賽。準(zhǔn)備——游!教練一聲下令，第一棒的金穎就游了起來，金穎給我們?nèi)�班帶了個(gè)頭，而且?guī)Я藗�(gè)好頭!“下一棒劉忻靈!”趙凱璐在后面叫著，時(shí)間一分一秒地過去了，金穎也慢慢接近了我，三、二、一GO!我奮力地游了起來，但是我覺得好像有人追上來了，原來是羅程怡，這場面讓我驚慌失措，花了90%的力氣向前游，最后我有氣無力地游向快要接近的.終點(diǎn)。突然，我聽到了趙凱璐對(duì)我說：“劉忻靈，輸贏就靠你了!”這讓我有了勇氣。最后一點(diǎn)，沖壓!耶!我們又贏了!

　　這已經(jīng)是最后一天了，明天就考試了，希望能考個(gè)好成績!

生存的作文6

　　在生活中我們經(jīng)常遇到許多挫折，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，要學(xué)會(huì)生存，我碰到過一次，那可真是有驚無險(xiǎn)。

　　那是一個(gè)星期天，爸爸和媽媽帶著弟弟拔牙。剛走沒多久，傳來一陳開門聲，我心中頓時(shí)充滿了疑惑：不會(huì)這么早就回來了吧?會(huì)不會(huì)是壞人?如果他進(jìn)來……，那……我閉上眼睛，不敢往后想了，我往門上的貓眼里一看，那不是每 天都在我家樓下的陌生人嗎，我看他也不是小區(qū)里的人，他肯定看到我爸媽走了，以為家里沒有人了，才敢來我家偷東西的，如果我就這樣赤手空拳地沖過去，后果不堪設(shè)想，那假如家里有人的話……，我想出了一個(gè)好注意，我把電視的聲音調(diào)到最大，然后粗著嗓門說：“好了，快好了�！庇只謴�(fù)成正常的.聲音：“媽媽，我來幫你。”最后又學(xué)著弟弟說：“真好吃!”就這樣，我模仿著爸爸、媽媽和弟弟說話。不一會(huì)兒開門聲沒了，一切都恢復(fù)了正常，那個(gè)小偷一定在想：怎么回事，這一家人都不是走了嗎?怎么回事呢……

　　不管怎么樣，我脫離了危險(xiǎn)，也讓我知道，遇到困難不要慌張，要冷靜，要想辦法。

生存的作文7

　　我曾經(jīng)看過一部關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，里面描寫了一些動(dòng)物的艱難生存，在惡劣的環(huán)境之下，它們依舊堅(jiān)持著進(jìn)行繁衍生息。

　　其實(shí)動(dòng)物盡管不具備人類這樣的思考能力，但是這不代表它們沒有辦法去感知痛苦。只是對(duì)于動(dòng)物來說繁衍生息是古時(shí)候原始的本能，而不像人類，會(huì)把各種行為都給定義成文明。

　　我的友人小海曾經(jīng)抱怨過許多生活中瑣碎的事情，本來他也是一個(gè)追求浪漫的`人，但是總是不知不覺被生活改變。像小海那么優(yōu)秀的人也是這樣的。

　　生存就是苦澀的啊。如果想要反抗社會(huì)既定的這些規(guī)矩，進(jìn)行一個(gè)個(gè)體的去社會(huì)化，那需要太多的勇氣。

　　有很多主流宣傳將承受苦難拔高到一定的思想高度，賦予神圣的意義。但我認(rèn)為這只是主流價(jià)值觀的一個(gè)議程設(shè)置。

　　只有灌輸這樣的思想才能讓人們變得假裝堅(jiān)強(qiáng)，讓人們變得對(duì)于軟弱產(chǎn)生羞恥感。但無法掩蓋的事實(shí)還是在那里向人們解釋這道理。無窮無盡、無休無止的苦難消解了堅(jiān)持的意義，甚至矮化了一個(gè)人的思想境界。

　　可我們又不得不去承受苦難，我們承受苦難并不是因?yàn)樗�能夠�(qū)㈧`魂升華，而是因?yàn)樗�成為了前行的攔路虎，無法逃避。

　　我們都曾經(jīng)憂傷于過往，迷茫于將來。從今以后，放下執(zhí)念，風(fēng)雨無阻。

生存的作文8

　　魯賓孫，一個(gè)神圣而又偉大的名字，他令我們崇拜。

　　魯賓孫他是不幸中的萬幸，一個(gè)人漂流到荒島上，他靠著自己勤勞的雙手去獲取食物，獲取自己的生活。

　　在我們的生活中，像魯賓孫的這種情況幾乎是沒有的。但是，我們應(yīng)該從他身上學(xué)到某些經(jīng)驗(yàn)，某些道理。生活中，我們應(yīng)當(dāng)極力地去克服重重困難。就像在長跑的過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力跑完，雖然會(huì)很苦、很累，但是在跑完之后，你會(huì)為自己的恒心感到驕傲，這會(huì)是自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于虛無縹緲的世界，不能報(bào)任何希望，要看著眼前的，腳踏實(shí)地地走好每一步。他還讓我明白了樂觀的精神是多么可貴，樂觀可以使自己心情舒暢，心靈感到一絲絲的寬慰。

　　魯賓孫的'生活讓我聯(lián)想到了自己。雖然自己不可能去過想他那樣的生活，但是，他的生活技能，他那不畏艱難、樂觀向上的這些品質(zhì)用到自己的生活中也將會(huì)很美好，這可以使我們的生活更加絢麗多姿，豐富多彩。

　　魯賓孫的告訴我們：只有在不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨中生活的人，遇到真正的磨難，才能從容不迫去，去攻克它。今后，我會(huì)以魯賓孫為榜樣，學(xué)會(huì)生活。

生存的作文9

　　小學(xué)生的思維豐富，奇思妙想，總是給人帶來驚喜，這不，小編又發(fā)現(xiàn)了有寫科幻潛力的小朋友啦，一起看看他是怎么在荒島生存的吧！

　　我是一名航海專家，早上我與父母告別后就踏上了路程，進(jìn)入了船艙我突然感覺困了于是就著材料做了一張床，剛做完我就睡著了。

　　“砰砰，抓住他們一個(gè)不留！”啊！什么聲音？“船艙里什么聲音？海盜們給我沖，我的天！連海盜都來了，出師不利��！不行不能落到海盜的手里！這時(shí)他拿了艘小船下海里了，”有人跑了！不能扔下他，我們用天梯把他炸毀！海盜船長萬歲，萬歲。砰�。。“。∵@是他被炸到一個(gè)荒島，啊，頭好暈，我記得被海盜用神馬東東炸毀了。額，算了，不想了先在這里生存下去，在這渺無人煙的地方怪害怕的，對(duì)了電視上說在荒島上有兩點(diǎn)需要注意1。首先弄點(diǎn)木頭。2。需要食物。有了這兩點(diǎn)就不怕了，算了先擼點(diǎn)木頭吧，有句話說的好：“要致富先擼樹�！笨次业�'無敵手……話說樹有這么難擼嗎？

　　算了找一些食物，找找找，找找找，哈哈找到了，一頭健壯的牛！紅燒、清燉、算了，好不容易找的的肥牛，可不能放走，�。�殺呀，哈哈拿下，接下來就該做工具了，不過要到晚上了，晚上是會(huì)刷一些怪物的，我得準(zhǔn)備好。

生存的作文10

　　為什么我們會(huì)活的累？我要回憶過去，因?yàn)樵�留給我回憶；也要憧憬未來，因?yàn)橹档梦毅裤剑贿�要思考現(xiàn)在，因?yàn)樾枰�我去思考。我要努力的過每一天，為了彌補(bǔ)過去，過去所錯(cuò)過的過去；為了鋪陳未來，未來所憧憬的未來；為了珍惜現(xiàn)在，現(xiàn)在所擁有的現(xiàn)在。我還要負(fù)責(zé)，為了自私的自己，為了為我而生活的別人，為了無知的信念，為了哪怕扭曲的價(jià)值觀，以及哪怕骯臟的靈魂。

　　但為什么依然快樂？因?yàn)榛貞浽��?jīng)美麗，未來充滿期待，現(xiàn)在真實(shí)可見。為自己負(fù)責(zé)，為愛我和我愛負(fù)責(zé)，我信念和自私負(fù)責(zé)。

　　因?yàn)榇嬖�，所以價(jià)值，所以美麗，幸福，快樂，盡管很累很累但我們依然貪婪的活著，快樂的活著。

　　去看一看年邁的'老人臉上的皺紋以及皺紋里的年輪，年輪里的辛酸，辛酸背后的泛泛紅光，點(diǎn)點(diǎn)甘淳，以及夕陽的美麗。

　　生命的意義，是永遠(yuǎn)也悟不透的風(fēng)景。

生存的作文11

　　人的生命十分短暫，也下分脆弱。一個(gè)人從生下來到老死，中間的過程就如一場夢。任何一點(diǎn)小小的傷害也很有可以能結(jié)束我們的生命，所以我們應(yīng)該珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該開動(dòng)頭腦，尋找正確的逃生方法。

　　我從一本書上看到一個(gè)孤兒，他因?yàn)轲囸I結(jié)識(shí)了一個(gè)賊，然后一直被賊所利用。當(dāng)他有所察覺時(shí)，他已經(jīng)為賊做了許多的壞事。有一天晚上，賊讓他進(jìn)入一戶人家的屋里把大門打開，他進(jìn)去以后心里想著逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間叫房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過。房主順利的抓住了賊，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要開動(dòng)頭腦，不能盲目行動(dòng)。孤兒以他聰明的頭腦逃脫了賊的.利用，還幫助房主抓住了賊，改變了他的生命。如果孤兒沒有去叫醒房主，而是替賊開門，那他將永遠(yuǎn)被賊所利用，就遠(yuǎn)見不到光明。

　　在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，先保住性命在旦夕，因?yàn)闆]有了生命，什么也做不成。然后再開動(dòng)腦子，仔細(xì)思考，尋找一條最有效的逃生方案。這樣我們的生活就會(huì)十分幸福，快樂。

生存的作文12

　　現(xiàn)在，電視上的節(jié)目層出不窮，出來了一種名叫“生存體驗(yàn)”“挑戰(zhàn)體驗(yàn)”的節(jié)目，講的是讓大學(xué)生或者高級(jí)白領(lǐng)用十元錢度過一個(gè)周，他們住“十元店”去快餐店打工，一路上有記者采訪，主辦單位也給他們提供資金。

　　可能因?yàn)榧姨幵诠さ嘏�，看到了很多農(nóng)民工的緣故吧，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生來到新城市叫做“生存體驗(yàn)”，而農(nóng)民工來到城市叫做“打工”。

　　他們不僅沒有記者跟蹤采訪，也沒有主辦方來資助他們，如果他們不來打工就會(huì)餓肚子。就在這樣艱苦的環(huán)境下，還被別人帶上“影響市容”的帽子。

　　我們常說：生命是寶貴的。要平等對(duì)待每一個(gè)生命�！吧�存體驗(yàn)”的人經(jīng)過一個(gè)周就苦不堪言，可是他們?yōu)槭裁礇]有想到農(nóng)民呢？為什么沒有想到一天還掙不到十元錢的人呢？

　　我們國家才剛剛達(dá)到小康社會(huì)，還有幾十萬人的溫飽沒有解決，現(xiàn)在就這樣以生存的'名義來作秀，是不是舍本逐末了呢？本末倒置，只會(huì)使人們變得更加墮落。人們是不是應(yīng)該關(guān)心一下更苦的人呢？

　　他們和正常人一樣，渴望得到別人的關(guān)心，渴望被別人愛護(hù)。我們是不是也該用正常人的眼光看他們呢？

　　生存還是死亡，這的確是個(gè)問題。

生存的作文13

　　鷹如果要生存，首先要學(xué)會(huì)飛翔；獅子如果要生存，首先要學(xué)會(huì)捕食；樹木如果要生存，首先要學(xué)會(huì)在不確定中汲水生長……人也是如此，只有學(xué)會(huì)生存，才能夠在社會(huì)上立足。

　　那天，我獨(dú)自一人在家。閑著沒事，便拿出了紙和打火機(jī)，到陽臺(tái)上玩起了火。之后，我覺得火不夠大，于是拿了更多的紙去燒。但不小心把手給燙傷了，手指被燒傷時(shí)有些發(fā)黑，還有種刺痛的感覺。我想起了老師在“安全教育講座”時(shí)說過：在被燙傷后不要慌亂，應(yīng)該把燙傷部位放進(jìn)水里，這樣不僅以后不會(huì)在身上留下難看的疤痕，而且還能夠讓燒傷部位更舒服些。

　　我照著老師說的`方法做了，果然奏效，手指放進(jìn)水當(dāng)中便是不怎么疼了，還有一種冰涼的感覺。我此刻也不閑著，拿起家里的座機(jī)，打了一個(gè)電話給媽媽。把事情的來龍去脈全告訴了媽媽。媽媽安慰了我，還提醒我以后別再玩火了。

　　經(jīng)過了那一次教訓(xùn)，我明白了；人應(yīng)該要學(xué)會(huì)生存，只有學(xué)會(huì)了生存，才能夠與立足這個(gè)社會(huì)。路過連生存都不會(huì)那又怎么能辦好其他的事呢？

生存的作文14

　　為了防止有不法分子敲詐、勒索、搶劫、綁架，我們應(yīng)該做到：上學(xué)、放學(xué)時(shí)盡量走人多的地方，不要走人少的道路、廢棄廠房。上學(xué)時(shí)、放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩兒到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。所以我們外出時(shí)不能存在麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，使自己在遇到異常情況是能夠沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智的保護(hù)好自己。

　　從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空！

　　就這樣，他走了!于是，我也做了一盞小桔燈，去體驗(yàn)小女孩的處境。我聽到了一聲慘叫。今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時(shí)間里，我想入非非我的'心一會(huì)兒到了天堂，一會(huì)兒到了地獄，一會(huì)兒到了鄉(xiāng)村，一會(huì)兒到了城里，但我想得最多的就是：!我抬頭望了望眼前的“懸崖絕壁”,突然,“信心與勇氣,力量與技巧的結(jié)合——攀巖”的巨幅標(biāo)語,映入我的眼簾,鼓舞了我的信心。

生存的作文15

　　課本中有一章是講文人墨客所推崇的“歲寒三友”，而這“歲寒三友”就是被世代國人當(dāng)作精神寄托，題詩作畫的主人公——梅、松、竹。

　　“歲寒三友”是被寄托了一種寓意的。以竹為例，竹大都有一種特質(zhì)，像是毛竹，須得蟄伏幾載，隨后破土而出，直沖云霄。并且竹不管風(fēng)雨多大，都只是稍彎片刻，風(fēng)雨過后再次直立。正如鄭板橋熱衷于畫竹并且技藝精湛，因?yàn)橹衽c他為人處世的原則是一致的。“你排擠我，可以，但是我的精神，是你靠排擠擠不掉的�！卑鍢虬鍢�，內(nèi)心的信念真是如橋一般，任人踐踏仍巋然不動(dòng)！

　　如鄭板橋這般以“歲寒三友”作為精神偶像的.文人墨客，定是歷經(jīng)風(fēng)霜磨難、體會(huì)過社會(huì)之殘酷的。而李商隱、白居易這種“財(cái)大氣粗”的得運(yùn)文豪，自是體會(huì)不到也寫不出來的。只有那些從逆境中生存下來的人，才可以像竹、松、梅一樣，歷經(jīng)風(fēng)雪交加還是一片蔥翠。

　　是的，就是這些頑強(qiáng)的靈魂，用那如此優(yōu)美流暢的線條，在歷史的畫卷中，留下濃濃一筆，使之偉大而熠熠生輝。

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